心理咨询师三级历年考试真题技能问答题汇总

国家心理咨询师（三级）考试历年技能真题汇总

2007年5月份国家心理咨询师三级试题参考答案

一、对该求助者的初步诊断是什么?请说明诊断依据?(30分)

初步诊断：严重心理问题。(10分)

诊断依据：

(1)按病与非病的三原则，该求助者有自知力，说明该求助者不属于精神病。(3分)

(2)心理症状是：内心痛苦、情绪低落、烦躁、气愤、兴趣下降、注意力不集中、记忆力下降、觉得委屈冤枉。(4分)

躯体症状是：食欲下降、入睡困难。(2分)

(3)症状由落聘引起，属于强烈现实刺激。(2分)

(4)精神负担重，存在内心痛苦，但属于现实性冲突(3分)。

(5)病程半年左右。(2分)

(6)社会功能受损(1分)，有泛化(0．5分)、回避出现(0．5分)。

（7)非躯体疾病所致。(2分)

二、如果使用合理情绪疗法，请说出原理及其本案例中ABC分别是什么? (30分)

(1)合理情绪疗法原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯(A．Ellis)(1分)创造的一种心理治疗理论和方法(1分)，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径(1分)，改变求助者的非理性观念(2分)，解决情绪和行为上的问题(1分)。其核心理论是ABC理论(2分)。A是诱发事件(2分)，B是信念(2分)，C是情绪反应、行为结果(2分)。

ABC的关系：1、A不是C的直接原因(2分)；

2、B不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经症(2分)：

3、治疗核心是通过改变不合理的信念来改变、控制情绪及行为结果(2分)。

(2)求助者的A是：在国企改制中落聘(1分)。

想换单位但上级不同意(1分)。

新总经理比自己年轻(1分)。

求助者的B是：新总经理没本事，总与自己过不去(1分)。

新总经理假装谦虚(1分)。

自己一点都不老(1分)。

求助者的C是：情绪困扰(2分)及行为不良(2分)。

三、简述合理情绪疗法的过程。(20分)

(1)心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。(3分)

(2)领悟阶段：实现三点领悟：

(a)是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。(2分)

(b)求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。(2分)

(c)只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。(2分)

(3)修通阶段：

(a)与不合理信念辩论。(2分)

(b)合理情绪想象技术(2分)

(c)家庭作业(2分) (d)其他方法(2分)

(4)再教育阶段：重建心理与行为模式。 (3分)

四、请说出面质技术的注意事项(20分)。

(1)要有事实根据。(4分) (2)避免个人发泄。(4分)

(3)避免无情攻击。(4分)

(4)以良好咨洵关系为基础。(4分)

(5)可用尝试性面质。(4分)

2007年11月的心理咨询师考试三级参考答案

第二部分 案例问答题

根据案例，请回答以下问题:

1、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。(30分)

2、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?(20分)

3、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?（30分)

4、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。(20分)

一、分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。（30分)

诊断：严重心理问题。（10分)

诊断依据：

1、按病与非病的三原则 (2分)，排除精神病 (1分)。

2、症状表现：

主要心理症状(2分)是：内心痛苦、情绪低落、心烦、后悔、委屈、气愤、兴趣下降、注意力不集中。(2分，每项0.5分)

主要躯体症状 (1分)是：食欲下降、入睡困难、头昏脑胀。(1分)

3、症状由婚姻问题引起，属于强烈现实刺激。(2分)

4、精神负担重(1分)，存在内心痛苦(.1分)，但由于现实性冲突所引起((1分)。

5、病程(1分)：症状持续时间长，半年左右(1分)。

6、严重程度：求助者的症状影响了社会功能，有泛化、回避出现。(2分)

7、症状不是由躯体疾病所致。（2分)

二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么?（20分)

1、避免提问“为什么”的问题。（5分)

2、避免多重选择性问题。(3分)

3、避免多重问题。(3分)

4、避免修饰性反问。(3分)

5、避免责备性问题。(3分)

6、避免解释性问题。(3分)

三、心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标?（30分) 1、咨询目标由心理咨询师与求助者共同商定(4分)

2、具体(3分)

3、可行(3分)

4、积极(3分)

5、双方可以接受 (3分)

6、属于心理学性质(4分)

7、可以评估(3分)

8、 多层次统一(3分)

9、咨询目标可以进行修改，但需双方重新商定。（4分)

四、在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分)

〔一)基本原理

1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。(2分)

2、如果建立或保持某种行为，必须对其施加奖励。(2分)

3、 以阳性强化为主，及时奖励止常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。（8分)

(二)工作程序

1、明确治疗的靶目标（2分)

2、监控靶行为(2分)

3、设计新的行为结果(2分〕

4、实施强化(2分)

2008年5月 心理咨询师考试三级试题参考答案

第二部分 案例问答部分评分标准及参考答案(1~4题，共4小题，满分为100分)

一、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。(20分)

精神状态(2分)：情绪低落 (2分)，内心苦恼 (1分)、焦虑 (2分)、整日没精打采(1分)、闷闷不乐 (1分)，觉得自己没有希望 (1分)，记忆力已大不如前(1分)。

身体状态 (2分)：头昏(1分)、头痛 (1分)、晚上入睡困难 (1分)、全身疲备不堪(1分)。

社会功能状态（2分)：学习效率下降，已无法上学(1分)。

二、对本案例的诊断及诊断程序是什么?(30分)

诊断:严重心理问题。(20分)

程序：1、由现实刺激引起 (2分)

2、内心冲突属于道德性质 （1分)，有求治愿望（1分)。

3、生理、心理、社会功能受到一定程度的影响(2分)

4、无明显器质性病变 (2分)

5、排除精神病、神经症、一般心理问题(2分)

三、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么?（25分）

l、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。（5分)

2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。(4分) 3、表达共情要因人而异。（4分)

4、表达共情要善于使用躯体语言。(4分)

5、表达共情要善于把握角色。(4分)

6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。（4分）

四、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择哪些维度或指标？（25分）

咨询结果的评估可以从以下几个维度进行：

1、求助者对咨询效果的自我评价。(5分)

2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。（5分）

3、求助者周围人士的评估。(5分)

4、求助者咨询前后的心理测量结果的比较。(5分)

5、咨询师的评定。(5分)

2008年11月心理咨询师全国统一考试三级试题答案

第二部分 案例问答部分评分标准及参考答案

一、 对求助者的诊断及依据是什么？（30分）

答：

（一） 诊断是：一般心理问题。（10分）

（二） 诊断依据：

1、 根据病与非病的三原则，排除精神病。（4分）

2、 心理问题是由现实刺激引起，反应不太强烈（或者：属于常形冲突，反应不太强烈）（5分）

3、 病程时间短，一个多月。（3分）

4、 社会功能受到轻度损害。（3分）

5、 情绪反应没有泛化。（5分）

二、 心理咨询师怎样与求助者商定咨询方案，写出咨询方案的主要内容。（20分）

答：

（一） 心理咨询方案有双方在相互尊重、平等的气氛中共同商定（4分）。

（二） 心理咨询方案经双方商议可以有所调整（2分）。

（三） 心理咨询方案的主要内容：

1、 咨询目标（2分）

2、 双方各自的特定责任、权利和义务（2分）

3、 咨询次数与时间安排（2分）

4、 咨询的具体方法、过程和原理（2分）

5、 咨询的效果及评价手段（2分）

6、 咨询的费用（2分）

7、 其他问题及有关说明（2分）

三、 针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？（20分）

答：

心理咨询师在咨询中，把握共情时应该：

1、 咨询师走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。（5分） 2、 咨询师必要时验证自己是否做到共情。（3分）