第一次月考反思

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这次考试的主要问题是由于，我在这一期间没有好好听课，没有好好背书和好好复习。也是由于上次考试进步了而傲慢了，所以我的每一科成果都很差，我来挨个介绍一下：

语文失分的主要缘由是考试前的前一天晚上，我并没有好好复习，以至于考试时解词、翻译、赏析错的最多。而英语主要错的多的地方是阅读理解，一向阅读较弱的我，再加上考试那么多阅读，所以我一下子就懵了，于是不会的就蒙了起来，所以考试成果可想而知。数学主要错的多的地方是选择题和填空题，一下子错了好多，再加上一个四分，我就over了。而副科主要错的多的是地理和生物，再加上地理和生物立刻就要会考了，所以我就更加犯愁了。于是我便想出了应付这些科目的方法，大家听我说一下：

1.语文每一课都要仔细预习，学完之后要把当天的内容复习一下，然后，到星期六星期天的时候，再把这一星期学的内容复习一下，等到一个月之后，再把这一个月的内容复习一下，这样以此类推，确定能学好。

2.对待数学，要每一节课都仔细听讲，课下仔细做题，仔细复习，在在练习册上写一下当天的内容。

3.英语要每天多背多练，记住当天学的语法，星期六的时候再总结一下，这样就可以了。

4.对待副科，要上课仔细听讲，跟着老师的思路走，在课下不会的题要问老师或同学，写作业的时候要仔细写，不能兑付，不能抄

第 2 页 答案，写完后再对答案，再把写的题背一背，划一划重点，看一看书。

为了我们的将来有更好的进展，仔细对待每一科的作业，仔细对待每一堂课，加油吧！！！

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第一次月考结束了 ，尽管我已经意料到同学的成果，但是见到成果后我仍是有些感受，我又想起课堂上我看到同学茫然的眼神时经常出现在脑海中的一句话：任重而道远。

这次考试一方面检测了同学的基础学问，一方面考察了同学的语文素养。前者是死东西，由于我一向主见基础学问自主消化，所以对于我班的同学，这部分其实考察的是同学正确的语文学习看法和方法。这部分答的好有两种状况，一种是同学比较聪慧，记忆力好，讲过的东西一遍过；另一种是比较专心，自主复习。而答的不好的多数还是依靠老师，

不会自主复习。所以通过这次考试，同学应当认清自己的状况，在今后学习中准时调整。

同学的语文素养的提高不是一朝一夕的事情，假如同学的阅读力量，写作力量欠佳，不妨在日记摘抄上下点功夫。不是为了完成作业，而是为了提高自己的写作水平，丰富自己的生活。说究竟还是形成自主性，只有这样才能学好语文。

对于我来说，初一又是一个新的开头，我做好了从零开头的预备，针对同学这次考试的成果，因材施教，让不同层次的同学都有所提高。

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月考反思:这是九班级第一次月考，总体来说我考的还不错。但我并没有为此满意，我觉得我欠缺的地方还有许多。首先说数学吧，数学老师说九非常以上就可以了，不要管那些难的题，只把简洁的搞好。我听了老师的话，最终一大题我只做了第一问，后面两问没去管它，我只知道我得把前面的基础题搞好。于是，我检查出了好多分的毛病，待卷子发下来，九非常过了，九十八，我并不是很快乐，由于过一百的有好几个，我觉得我可以过一百的。

所以下次，我还得连续努力，争取过一百。再说理化，我发觉忘了好多的笔记，有的笔记内容都记错了，物理最终一大题明明很简洁，我却计算出错，扣了五分，我总在埋怨物理过不了60，其实缘由都是自己的马虎，所以我知道了课后要多花时间背背笔记，计算要细心一点，争取下次过60。最终说英语吧，即使过了100分我也没有觉得有多快乐，反而觉得自己考的太低了，由于完型填空和一篇阅读理解我都做过，这次没考到一百我才觉得惊异，但是我发觉了好多同学的英语成果提高了，刘老师其实真的很牛，她让我们提高这么多，她总说自己没用，说我们是最棒的，她在鼓舞着我们，也在悄悄地传授给我们很多英语学问，真的很感谢她。

总结一下这次的月考，我不是很满意，没有到达最终的目标我决不罢休，李雅琴加油！和星光班的星星们一起发出刺眼的光！星星们，我们一起冲！

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第 4 页 每到这个时候，都会有一种近乎相同的感受，就是担心，对成果感到担心，对将来的学习感到担心。有的科目的成果还说得过去，但我不满意于此;有些科目真的说不过去，通过这次考试，我还是有肯定的收获的。

第一个就是我发觉了在做题速度上的问题。从一开头，我没怀疑过我的做题速度，可是这一次，几乎每一科都有时间紧迫这个致命问题，认真想想，缘由就是由于每天在完成作业上拉的时间线过长了。拿物理来说，我的规律力量不是特殊好，思索问题不全面，反应不够快，平常做题练习时思索的时间就会许多，只做到了保证质量，在做题数量上却始终没有提高。我平常并没有留意到这个问题，考试时时间一紧，大脑一片空白，做题毫无思路，更别说什么答对了。在这个问题上，我认为需要平常自习课上多多提高自己写作业速度，但前提是保证质量。假如想要见题就有思路，就要在汲取了课堂内容后，在课下多做题，每天一两道，重在坚持下去。为了提高做题速度，我会坚持做下去，数、理、化、生，每天都要有记录。

其次个就是缺少总结积累。在语文这一学科里显得尤为重要，有些学问点如字音字形，文学常识，作文素材等都是靠平常积累背诵的，临时抱佛脚确定是行不通的。因此，在我的日打算里又多了一项语文基础稳固。

第三个就是心理素养的问题。从学校开头我的心理素养就不是很好，遇事爱紧急，直到如今，甚至在考试前几天间或就会有紧急感，不是我的信念不够，而是每一次考试后的败落想起来就让我难以承受，

第 5 页 我不想有这种感觉，归根结底，我认为是学问不扎实以及其他与考试有关的力量不够，比方说考场上的随机应变，难题的大胆放弃等等。话说回来，我为什么每次都考不好?我觉得正如老师所说，一次考好了，你不去思索为什么会考好，究竟是哪个环节起作用了;一次没考好，你又不去反思为什么考砸了，是哪里出了问题。无疑这种“不管不问”的行为对下一阶段的学习是有弊无利的。假如心里总想着自己这次又会考不好，考不好后结果又会如何，这样的话在复习阶段你就落后于别人一步了，所以我会尽量克制自己不去想那些没用的东西。

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本周我校进行了月考，现就这次月考消失在的一些状况作一点总结和反思。

从这次考试的试题来看，难度并不大，题目基本出自同步训练，都是以前做过的题目，但是从同学的答题状况来看并不抱负。从详细题目来看，答题状况如下：

第一题：基础积累部分，这一部分同学做的从总体状况来看还算可以，大部分同学能得到30分左右，只有少数同学得分在20分以下。这部分同学对基础学问的把握不够坚固，平常课上学习不留意听讲，不能当堂完全成对字词的把握。针对消失的这种状况，在今后的教学中要加强对中下游水平同学的管理。

其次题：阅读感悟

这一部分一共有两篇阅读文章，一篇来自课内，一篇来自课外。同学对课内阅读答题还算可以，特殊是一些好同学，基本不失分，而

第 6 页 一些中游水平的同学答题就不够抱负了，更不用说下游水平的同学了。这也就是说大部分同学对课本学问把握的不够抱负，这也本学期从开学以来很同学消失的一个共病，那就是学习热忱的不高，对学习失去了爱好，很多老师都是有这样的感觉。而其次篇课外阅读同学的答题状况和课内阅读也现的状况差不多。本次考试的课外阅读并不难，文本内容很好理解。但是答题状况不是很抱负。

分析这次月考同学成果不理的缘由，我认为或许有这么几点：

第一，同学对这次月考的熟悉缺乏，重视程度不够我。

其次，同学这段时间的学习爱好从总体来看有所下降，至于其中的缘由或许有许多，不做过多分析。

针对这些缘由，在今后教学过程中要加强对同学平常学习状况的把握，做好同学的日常积累，让同学在平常就把该把握的问题都把握了，不要留到期中考试一并处理。留意培育同学的学习爱好，调动同学的学习主动性。

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这是九班级第一次月考，却是给了我不小的打击，老师曾说过：得选择题者得天下。果真没错，我的语文只考了73分，其中选择题错了六个，扣了十八分，想想看，后面的阅读题，想破脑筋也未必得总分 ，选择题都是一些基础题，我从来不重视基础学问，不光是在语文这方面有所表达，还有数学，我仍是不在乎基础题，在考试前我对同学们说：我们班每个人都应当必需得到选择题前八个的分数，这是比较简单得到的分。

第 7 页 而我恰恰在这里吃了亏，刚好就在第八题失了分。就是我曾经不以为然的'基础学问成了我的绊脚石。这次让我开头重视基础学问。另外在物理这一学科，我的丢分对象仍旧是选择题，我又错了五个，后面的非选择题我做的还不错，唯独选择题错的太多使我的分数低下。

后面的学习中我将关注基础学问。有一学科值得兴奋，那就是英语，以前我们班的英语很差，最高也就是80多分，如今我们班有几个100分以上的，九非常的也不少，我由于刘老师的教学方法没有什么作用，但我没想到作用竟然这么大，原来刘老师也不是浪得虚名的，我信任在刘老师的教学下，我们班会有十几个100分和一大半八九非常的。

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一、试题特点

试卷较全面的考查了第一、二章所学习的内容，试题学问分布合理、难易适中，突出了对基础学问、主干学问的考查，符合新课标的教学理念，主要表如今：

1、基本概念的考查上敏捷、严谨、深刻，主要试题有〔1、3、11〕题，通过这些试题测试，可反映出同学对基本概念理解的精确程度及领悟力量。

2、基本运算的考查上，算法及变形力量的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有〔2、4、6、8、14、18、19、21、22〕题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等学校常见的运算问题。

第 8 页 3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新奇、敏捷、开放。较全面考查了同学对所学学问的综合领悟力量及同学的数学思维品质。

二、从同学试题解答中，反映出教学中应留意的问题。

1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。

从试卷的选择题、填空题的状况看同学优劣不等，这说明同学在基础学问的把握上已经两极分化，对一般生而言，必需

强化基础学问的教学，不要使同学在基本学问的形成上消失较大差距，要依据同学的状况，有针对性地进行教学。

2、重视学校生运算力量的培育。

从同学答题中可以看到计算题的失分率较高，很多重点生比一般同学的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算力量，这说明同学的运算力量很差。而同学的运算力量是数学中的重要力量，因此有必要在教学时重视对同学运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的精确性。