普通话变调大全

第六节 普通话的变调

普通话共有四种声调，音高分为五级（1最低，5最高），每种声调都有固定的调值。那么阴平为高平调，调值55；阳平为中升调，调值35；上声为降升调，调值214；去声为全降调，调值51。

在词语和句子中，音节与音节相连发音时，有些音节的调值会发生变化，就叫变调。普通话的变调主要分为：

①、上声变调

②、“一”“不”变调

③、轻声

④、儿化

⑤“啊”的音变

一、上声变调普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中语音停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。在其它情况下一般要作变调处理，具体分为： 1、“上声＋非上声”→“半上＋非上声”

（1）上声＋阴平(211+55)首都 火车 礼花 雨衣

省心 警花 捕捞 老师 主编 把关 贬低 饼干 补充

打针 产生 取消 法规 反思 感激

（2）上声＋阳平(211+35)

古人 祖国 补偿 乞求 可能 厂房 起床 品尝 旅行

举行 火柴 海洋 典型 导游 表达 狠毒 打球 改革

抢夺 简洁

（3）上声＋去声(211+51)本质 法律 北部 百货

小麦 讲话 美术 狡辩 稿件 保证 保护 宝贝 女士

尽量 理发 美丽 法院 跑步 野兔 鼓励

（4）上声＋轻声

奶奶 嫂嫂 马虎 打扮 本钱 耳朵 底下 里面 主子

影子 本事 姐姐 讲究 点心 暖和 骨头 伙计 买卖 2、“上声＋上声”→“阳平＋上声”（35→214）保险

保养 党委 尽管 老板 本领 引导 古老 敏感 鼓舞

产品 永远 语法 口语 岛屿 保姆 远景 北海 首长

母语 小姐 懒散

3、三个上声相连的变调。如果后面没有其它音节和语气词，开头、当中的上声音节有两种变调。

①、双音节+单音节（“双单格”结构）。前两个变阳平演讲稿 跑马场 展览馆 管理组 水彩笔 蒙古语

选取法 古典舞 虎骨酒 洗脸水 往北走 草稿纸

普通话变调的五种情况

普通话变调的五种情况

普通话共有四种声调：音高分为五级，1，是最低值，5，是最高值。

每种声调都有固定的调值。那么：

一声阴平高平调，调值55；

二声阳平中升调，调值35；

三声上声降升调，调值214；

四声去声全降调，调值51。——（注意哦，普通话调值部分是很难的。大学的播音主持艺术类专业的学生们面对这些内容都是要费很多很多时间的，但是都还不一定真正搞得明白，读得准。另外，我“一声阴平高平调”等类似的缀述，你千万不要看成是赘述哦。明白其中的道理不？不明白的，你慢慢会明白的。它要是换了马甲，你也要一眼讲得出名字来，才对的。）

在词语和句子中，音节与音节相连发音时，有些音节的调值会发生变化，这种现象叫变调。

普通话的变调主要分为五种情况：

一、上声，即三声变调；

二、“一”“不”变调；

三、轻声变调；

四、儿化音变调；

五、“啊”等助词变调。

一、我们现在就来说第一种，上声，即三声变调的问题：

普通话上声音节在①单念或处于②句尾以及在③句中停顿并没后音节影响，即可读原调。在其它情况下，一般要作变调处理，具体分为：

1.上声+非上声半上+非上声

（1）、上声+阴平（211+55）

首都、火车、礼花、雨衣、省心、警花、捕捞、老师、主编、把关、饼干、补充、打针、产生、取消、法规、反思、感激。

（2）、上声+阳平（211+35）

古人、祖国、补偿、乞求、可能、厂房、起床、品尝、旅行、举行、火柴、海洋、典型、导游、表达、狠毒、打球、改革、抢夺、简洁。

（3）、上声+去声（211+51）

本质、法律、北部、百货、小麦、讲话、美术、狡辩、稿件、保证、保护、宝贝、女士、尽量、理发、美丽、法院、跑步、野兔、鼓励。

（4）、上声+轻声。

奶奶、嫂嫂、马虎、打扮、本钱、耳朵、底下、里面、主子、影子、本事、姐姐、讲究、点心、暖和、骨头、伙计、买卖。

2.上声+上声—>阳平+上声（35—>214）

普通话上声变调

训练材料一、词语训练

1.上+阴：首都北京统一女兵扭亏为盈，水手值勤。2.向上+向上：搞活产值，提高祖国海洋语言水平。3.向上+向上：解放土地，巩固和鼓励老龄化模式。4.上升+发光：姐夫注重诚实，例如，甩妻子的头

好处底细铲子饺子怎么你们姐姐奶奶姥姥早起响午讲讲等等想法

单格栅和双格栅：受损井的水冷处理非常小。购买好的水果产品。双单网格：管理领导的早期体检表。米厂的培训要求：1。先水平慢慢读；2.缓慢而垂直地阅读；3.有节奏的快速阅读；

４、互相考查：一组同学上台点指，另一组同学立刻读出，５个词一组．５、按各组规律，补充一个词语．

二、 句子训练

１，彼此友好买把雨伞２，种马场有五百匹好母马．

3.我姐姐也可以把手表转给厂长。4.小李，你可以给老领导洗脸

５，我请雨伞厂鲁厂长选两把好雨伞给李组长．６，我很了解你．

7.我们将永远友好

８，展览馆里有好几百种展览品．训练要求：１、自己先读

2.根据词义或呼吸，用“二加三”组合将短语或句子分成音节组，然后按相应的发音

变规律变读ddd慢读．

3.快速阅读

快读时，受语调的影响，个别字的变调会发生变化，和慢读时不一样，只要语调自然，这样是可以的．但是句末的一个字的字音一定要读出２1４来．

三、 英语口语中的特殊情况

形容词重叠后第二个音节，在口语中可读为阴平，但在广播中应少用或不变．满满的早早的好好的短短的美美的

四、 操作；

1、请仿照训练材料二，造出至少３个句子． 2.把这三句话作为必要的材料，谈谈“我的假日生活”。内容可以是虚拟的

一、词语：

不吃 不开 不同 不想 不光 不管 好不好 对不起 看不见 睡不着

不怕 不够 不堪 不像 不来 不赖 肯不肯 了不起 来不了 看不够

不伦不类 不即不离 不尴不尬 不分皂白 不知所措 不堪设想 不毛之地 不成体统

不寒而栗 不了了之 不可思议 不假思索 不共戴天 不见经传 不速之客 不干不净

不偏不倚 不谋而合 不翼而飞 不同凡响 不可思议 目不暇接 目不转睛 不可一世

二、语句

1、我跟你学文化，好不好？

2、干部干，是态度问题；干得好不好，是水平问题。

3、当老师，你愿意不愿意？

4、想不到，你真的受不了。

5、这样写行不行？

6、你到底去不去？

三、短文

不久前，一艘巨大的木船把我们送到这个岛上，周围是不平静的大海，看不见这小岛以外的陆地，听不到城市的种种声音．带我们到这儿来，不会毫无目的吧？我找不到一个更熟悉的人，只好不顾羞怯向同来的一个欧洲人发问，也不知他懂不懂汉语．结果他不声不响，只是目不转睛地盯着不远的地方，身子动也不动．我得不到答复，不得已只好呆在小屋里．不久，他们送来了吃的，也不知道是些什么东西．本不想吃，可肚子不答应，勉强吃了一点儿，不甜不咸，不酸不辣，说不出是什么味儿．这样过了几天，每天不是听海浪的呼啸，就是遥望大海，不仅没人能够交谈，也不敢随地走动．今天，这个不解之迷终于解开了：我们不是被当作敌人带上这个不知名的小岛，而是作为不寻常的客人被请来的．只是，起初他们不熟悉我们，不知道该怎么安排我们才好。

四、作业

1、熟读上面训练材料。

2、说话：我看社会用语用字不规范现象

提示：说说你发现的社会上用语用字不规范现象。

这些现象带来什么影响？

怎样能消除这些不规范现象？