加强学校安全工作

华英中英文学校安全工作的落实情况汇报

在中心校参加安全工作会议后，根据我校实际和上级秋季安全工作要点 ，我校召开了全体教师会，认真安排并抓好各项安全工作：

一、进一步搞好隐患排查整治，落实各项安全措施。

学校认真贯彻落实教育局近期或下发的安全工作文件精神，对学生安全隐患进行排查、再排除，防止校舍、消防、溺水等安全事故发生。

二、加强安全教育，提高防范能力。

我校在开学第一节上好安全教育课，尤其要针对恶劣天气、交通、溺水等方面做好安全教育，强化实施安全意识，提高师生自我防范能力。我校通过印发《致家长公开信》的形式，明确要求学生不准许私自玩水；不擅自与同学结伴玩水。

教育学生和家长加强各类活动的安全防范意识，外出活动要特别注意交通安全。

第四节整理路队，落实路队护送人员。下午第一节召开学生家长安全教育会。第三节组织学生进行安全演练，对有水源地段装置警示牌，严格落实日常安全检查巡查制度，及时排除各类安全隐患，落实整改措施。密切关注气候、地质地貌变化，加强动态管理，一旦遇重大雨情、汛情要迅速启动紧急预案，确保学校及师生安全。让师生及家长明确恶劣天气（如大雨、大雾、大雪天气）不要上学。

三、严格落实学校安全工作责任制和责任追究制。

切实加强我校安全工作的组织领导，进一步落实学校各类安全工作责任制度。学校各项安全工作均由学校一把手负总责，学校要明确各项安全工作的具体任务和责任人，一级抓一级，层层抓落实。对由于责任制不落实，或擅离岗位、玩忽职守而造成重大事故、出现严重后果的，要依法、依纪严肃追究有关领导和责任人的责任。 四、严格上课点名制度 采取有效措施，认真贯彻落实学校安全管理的有关规定，特别是要加强上课后要点名制度，有缺席学生要急速与家长联系查明去向。

华英中英文学校

2017年11月15日

1 中心学校

关于进一步加强学校安全工作的工作汇报

为进一步加强学校安全管理，防止重特大事故发生，确保广大师生生命财产安全，根据5月26日全县春耕生产暨防汛抗旱工作电视电话会议上提出的校园安全“六个不漏”的要求（对所有学校、幼儿园一个不漏地建立安全档案，全部纳入管理范围；对所有学校、幼儿园一个不漏的进行检查，纳入监控范围；对发现的安全隐患一个不漏地制定具体整改措施，坚决彻底整改到位；所以学校、幼儿园一个不漏地建立安全应急预案，防止事故发生；县教育局负责与学校、幼儿园主要负责人、分管安全负责人、主管科室负责人、重点部位管理人一个不漏地层层签订安全责任书，夯实安全责任；对教职员工学生一个不漏地开展安全教育和培训，提高自救自护能力）、《县学校安全排查整治工作方案》以及《县人民政府办公室关于进一步加强学校安全工作的通知》精神，我校立即召开会议研究，对照“六个不漏”要求，组织人力深入查找薄弱环节，狠抓各项工作措施落实，现将开展工作情况汇报如下：

一、统一思想，提高认识

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，切实增强责任感和紧迫

感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的

2 政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。近年来，在上级各有关部门的关心和支持下，我校严格按照上级的安排部署，始终把学校安全工作放在首位来抓，有效地预防了各类校园安全事故的发生。但由于受各种因素影响，学校及周边环境仍然存在很大的安全隐患，学生自我保护能力弱，加强学校安全稳定工作的形势非常严峻。加之我乡遭受百年不遇特大旱灾之后，局部地区可能出现旱涝交替、旱涝急转的现象，发生极端强降水和大洪水的可能性增大，小河流洪水、山洪、泥石流等灾害发生频率和强度都可能明显上升。中心学校多次召开班子会议及由完小校长参加的学校安全工作会议，就校舍安全、交通安全、消防、食品卫生、传染病预防、“两基”工作、校点布局、自然灾害、重大活动、学校稳定等方面的措施进行研究。当前，学校安全工作面临着新情况、新问题，充分认识加强学校安全保卫工作的极端重要性和现实紧迫性，以万无一失的责任意识和忧患意识，进一步统一思想、提高认识，切实担负起维护学校安全稳定的重大政治责任。

文化教育・Ｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ

256 大陆桥视野·２０１６年第１８期加强学校安全教育工作的思考李永民　／　陵川县职业中学　【摘　要】　学校安全工作是社会公共安全工作的一部分。它虽然不是安全生产的重要领域，但却是安全教育的重要阵地，尤其是职业院校的教育。道理很简单，职业院校的学生大都是未来社会生产的作业者或管理者，他们的安全意识如何、素质好坏，对于将来社会安全生产工作产生至关重要的作用。作者结合自己近年来的工作实践，分析了目前安全教育中存在的主要问题，并针对问题提出了安全教育的策略和方法，以期给同行业工作者以参考。【关键词】学校安全；教育工作；策略方法

参考文献：［１］创建国内领先的工程训练教学示范中心　傅水根，严绍华，李双寿，李鸿儒，王天曦　《实验技术与管理》２００６年４期．［２］ＰＢＬ教学模式在工程训练教学中的探索与实践　《实验技术与管理》－２０１２年４期　刘春城．［３］《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）．［４］高校工程训练中心建设的模式与思考《高等工程教育研究》２００６年３期　胡大超　程奕鸣　黄云明　朱慧婷．［５］综合性大学工程训练中心发展模式设计与实践《实验室研究与探索》２０１１年４期　朱瑞富　孙康宁　贺业建　刘新　宋思利．［６］　基于先进制造技术的工程训练中心建设 《中国现代教育装备》　－２０１６年９期杨宏亮．［７］基于“产学合作、项目驱动”模式的校内工程训练中心建设与实践 《实验技术与管理》－２０１４年１期楼　建明　傅越千　鲍淑娣　廖远江．学校安全，关系到学校师生的身心健康，关系到社会的稳定和发展。笔者长期从事中职学校德育和安全管理工作，面对当前社会发展的形势和要求，深感安全教育的重要性和迫切性，因而对学校安全教育工作浅谈两点思考。一、目前安全教育中存在的主要问题１．认识不到位。学校工作是一个相互联系密不可分的有机整体，各项工作都具有相互渗透相互融合的内在联系，必须相互协作才能不断前进。当前有些人把安全工作和教育教学工作以及其他工作隔离开来，分别对待；或者是以安全谈安全，做表面文章。这种观念是不正确的。现代学校安全制度和措施都比较齐全，可有些教师安全意识淡薄，安全观念不强，对学生的日常生活关心不够，有听之任之的态度，使得制度和措施不够得以落实。２．基础设施投入不足，安全隐患不少。现在许多学校还存在监控不到位，设备不够充足。甚至新修的高楼也有安全隐患。比如摄像头、灭火器等防控装置许多学校还仍然没有安装，或者安装后检查检测不到位，一旦发现问题，无法查到事情真相。还有许多学校保卫人员素质不高业务性不强，在学校安全教育工作中起不到应有的作用。３．安全教育力度不强。有的学校安全教育工作讲了形式走了过场，注重开大会搞宣传，即使搞一两次法制教育看一次宣传影片也没有学生的切身体会，效果不太明显，没有让学生心灵深处充分认识到安全的重要性和紧迫性。安全教育明显感染了浮躁性和功利性。４．相关教育不到位。安全教育包括学生的日常生活，包括学生安全习惯教育和心理素质教育。有些学生的卫生习惯不好，自制力较差，如果卫生工作、心理健康教育得不到落实，会造成很多不安全因素。个别学生沉迷网吧，依赖手机，形成不良心态；少数学生在学校有谈恋爱现象，甚至争风吃醋打架斗殴造成许多矛盾，引发许多安全隐患。５．社会环境亟待整治。许多家庭环境不良，家庭教育不得力，也形成安全隐患，比如家庭暴力、单亲家庭使学生心理发展出现了许多偏差，让孩子不能够走上健康的大道，出现了违法乱纪行为，有的甚至走向极端。特别是现在社会上欺骗欺诈手段先进，让人防不胜防，许多不法商贩的食品，不法网吧、歌舞厅等黄赌毒现象仍然比较严重，使学生幼小的心灵笼罩了许多阴影，使学校教育显得苍白无力。二、安全教育的策略和方法１．提高认识，普及安全。随着社会的不断进步和发展，许多安全隐患愈来愈变得不可预测，让安全教育、健康教育、生命教育进入课堂已经势在必行；家庭安全教育网络的建立和完善也有待于提高。我们每个教育工作者必须以对国家和民族高度负责的精神，把安全教育渗透在日常教育教学工作中，时刻紧绷安全教育这根弦，切实以学生成长为中心，为确保师生的健康和生命而不懈努力。２．增加投入，营造环境。良好的环境对学生起着潜移默化的影响，对中学生健康成长起着直接和间接的保障作用，我们应该继续加大对学生的基础设施设备建设，坚决消除危房危厕和危墙以及各种安全设施隐患。保障保证人防、器防和技防等现代高科技措施准确到位，有效打击不法分子，切实营造和谐安全的学习环境。同时要加强专业队伍建设，不断提升专业队伍素质，切实落实各项安全制度和措施。３．以人为本，强化自律。要在诸多方面对学生开展不同的安全教育。定期开展法制教育、道德品质教育和安全教育，让安全理念切实内化为学生的自主行为，同时要经常组织对各种自然灾害的预防演练活动，不走过场、不走形式，让学生安全理念和自护自救意识成为一种习惯。４．通力合作，群防群治。合作意识是现代社会所要求的必备素质之一。合作包括教师同教师的合作，教师与学生的合作，学生与学生的合作，教师与家长的合作，还包括学校同各部门之间的合作等等。一是坚持同派出所经常要保持密切联系，打击学校周边各种商贩、网吧歌厅的那个一切非法活动，营造学校周边和谐安全环境；二是坚持同工商卫生部门保持经常联系，为学生身体健康、饮食安全、交通安全做好保障，及时解决和处理安全隐患，把各种隐患消灭在萌芽状态；三是坚持教师要同家长密切保持联系。５．呵护心灵，托起希望。教育工作是一项系统复杂而又千变万化的大工程。要切实做好安全教育工作，应该从教育的本质规律和要求出发，真正以学生为主体，深入细致地开展安全教育。我们应该坚持对每个学生的关心和教育，坚持不放弃每一个学生，积极同学生打成一片，做好每一个环节，关注每一件小事，把安全教育落实在每天的正常生活学习当中，让安全理念切实走进学生的内心世界。安全教育是一项心理教育和人格教育。它不仅表现在外在的宣传和制度表层上，更主要的是带动学生树立安全意识了解安全知识，要全方位关注学生的身心健康成长，及时解决各种心理障碍。同时建立各种应急机制，确保师生生命和健康。我们每个教育工作者，要从大局出发，为人师表，热爱学生，切实树立安全大于天、安全重于泰山的理念，广泛而深入地开展各种安全教育活动，让学生牢固树立安全意识和预防意识，不断提高自护自救能力，成为对祖国建设有用的人才。参考文献 ［１］　王晓琦． 论我国新型校园安全管理模式［Ｊ］．　法制与社会．　２０１３（３３）．［２］　朱晓玉． 校园暴力与暴力文化的社会学思考——青少年暴力犯罪的原因探究及预防［Ｊ］．　河北公安警察职业学院学报．　２００５（０３）．［３］　刘彦君． 中专学校校园安全常规管理制度建设研究［Ｄ］．　云南师范大学　２０１３　．［４］　崔红． 中职学校综合治理工作的问题与对策［Ｊ］．　教育与教学研究．　２０１１（０４）　．［５］　熊娜． 中职学校校园暴力问题调查研究［Ｄ］．　华中师范大学　２０１０．［６］　傅涛． 校园暴力的成因分析及预防策略探究［Ｊ］．　甘肃联合大学学报（社会科学版）．　２００６（０３）．

为进一步加强学校的安全工作，增强学生在地震、火灾以及一些突发事件中自护、自救的意识，提高学校安全管理水平，大张楼镇一中于2013年3月25日上午举行了安全演练。-

应急避险能力是安全教育的重要内容和确保生命安全的基本技能。为了使此次演练获得最佳效果，之前我校举行了以安全为主题的班会，开设了急救知识讲座，进行了主题为“珍爱生命预防自然灾害”的黑板报比赛。在这次活动中，我们首先成立了紧急疏散领导小组，制定了《大张楼镇中学安全避险应急演练预案》,大家明确了分工安排及职责。

演习开始前，各分工教师到达指定位置。当听到指挥长发出指令时，各班上课教师立即集合全体同学，在楼层负责老师的指导下，迅速、有序地按照指定路线疏散到了操场，并由负责教师进行点名。

此次活动，对加强安全教育，提高学生安全意识，构建平安校园具有非常重要的意义。