【外研版五年级英语下册】M8 U2 I made a kite. 精品课件

外研版(三起)-英语-打印版

Module 8 Unit 2 I made a kite

教案

教学内容：

外语教研英语(三起)五年级下册Module 8 Unit 2 I made a kite部分内容。

教学目标 (Objectives)：

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and

simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。

教学重点 (Key Points)：

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

--- I made a kite.

--- 我制作了一只风筝。

教学方法：

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：

学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：

课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。

教学设计：

Step 1. Greeting

Step 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入） 外研版(三起)-英语-打印版

Game (游戏环节)

操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。

外研版五年级下册英语Module 8

《Unit 2 I made a kite.》教案

一、教材分析：

本节课是外研版五年级下册的Module 8 Unit 2 I made a kite.，主要围绕制作风筝的话题展开。通过学习本单元，学生将学会使用过去式动词、描述制作风筝的过程，并且认识到英语学习的乐趣。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

能够听、说、读、写词语：drew (draw的过去式)、piece、paper和scissors。

能够运用句型"I drew a dragon on a piece of yellow paper"进行表达。

掌握一般将来时的构成形式：主语 + will + 动词原形 + 其他。

培养学生的听、说、读、写和制作的能力。

2. 过程与方法：

倡导合作学习、小组学习和交往式学习，促进学生互动和合作。

3. 情感态度和价值观：

培养学生对学习、参与、合作和竞争的乐趣。

让学生了解如何准备礼物的方法和重要性。

三、教学重难点

教学重点：

掌握四个四会单词。 用英语描述大明制作风筝的过程。

教学难点：

动词的过去式。

了解词语"sticks"和"strings"的意思。

四、学情分析：

学生已经学习了一些基本的英语单词和句型，并具备一定的听说能力。他们对于制作风筝这个主题可能有一些实际经验，可以通过互动和合作学习来激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

Step 1: Warm-up (热身活动)

Teacher: Good morning, everyone! Today, let's talk about

kites. Who here has ever flown a kite before?

Student 1: I have flown a kite at the park with my family!

Teacher: That's wonderful! Can you describe what a kite

1 Module 8 Unit 2 I made a kite教案

教学内容：

外语教研英语(一起)五年级下册 Module 8 Unit 2 I made a kite 部分内容。

教学目标(Objectives)：

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple

usages of some words and phrase）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

教学重点（Key Points)：

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

--- I made a kite.

---我做了一只风筝。

教学方法：

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：

学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：

课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。

教学设计：

Step1. Greeting

Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）

Game (游戏环节） 2 操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。

1 Unit 2 I made a kite.

一、判断下列每组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。

( ) 1. A. tell B. will C. still

(

) 2. A. along

B. angry

C. string

(

) 3. A. dragon

B. paper

C. make

( ) 4. A. think B. drink

C. thank

(

) 5. A. field

B. piece

C. tie

二、选出不同类的单词。

( ) 1. A. sky B. cloud C. will

( ) 2. A. drew B. swimming C. reading

( ) 3. A. stick B. paint C. string

( ) 4. A. tied B. paper C. made

( ) 5. A. word B. high C. beautiful

三、单项选择。

( ) 1. How do you ________ a kite?

A. making B. make C. makes

( ) 2. There are some clouds ________ the sky.

A. to B. on C. in

( ) 3. Please draw a cat ________ a piece ________ paper.

A. on；of B. on；for C. in；of

( ) 4. What did Tom do ________?

A. yesterday B. tomorrow C. next Sunday

( ) 5. I made a toy car ________ my sister.

A. on B. for C. to

四、根据问题和所给图片选择合适的答语。 (What did they do yesterday?)