外国器乐发展历程

外国民族音乐的乐器研究

摘要： 主要是欧洲乐器音乐的发展及的研究。在对欧洲及各地、各民族乐器出现及发展的背景的分析过程中，贯穿“文化中的器乐音乐”的理念和方法，以利于理解乐器发展在文化整体中的位置和意义。通过了解对世界各地区、各民族多种多样乐器的音乐风格和丰富的音乐表现手法的了解，培养和发展探索精神、创新意识，促进创造性思维能力的发展。

关键词：乐器文化 产生背景 器乐风格 表现手法

正文：

欧洲地理位置:位于东半球的西北部，西临大西洋，北面与北冰洋接壤，南隔地中海与非洲相望，东以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡同亚洲分界，西北隔格陵兰海、丹麦海峡与北美洲相对。

欧洲文化的五个时期：

一、古典时期（前1200年～476年）

主要是古希腊文明及古罗马文明。理念上鲜有束缚，丰裕的物质条件、欢愉的精神生活和足够的闲暇时间，雅典人民或去露天广场出席公民大会，聆听别人演讲，高兴了慷慨激昂地发表自己的高见，希腊人就在享乐主义的旗帜下求得个人才智的增长与道德品质的完美，他们的思想和生活几千年来让后人崇拜着、羡慕着。

代表乐器：里拉 阿弗洛斯

这个时期由于社会发展稳定富足，乐器依附于良好的社会背景条件有了一定的发展。

二、中世纪时期（476年～1453年）

主要是罗马天主教教会文化，强调人的原罪，人性受到压抑，文化上一泓死水。这是人类历史上最黑暗的梦魇。教会认为人的本性具有躯体和灵魂两重性，儿童是带着“原罪”来到人间的，肉体是灵魂的监狱，主张对儿童实行鞭身、禁欲等严酷的训练方法。那个时代，信仰别的宗教会被烧死。这一时期的主流是对古典时期的反动。反主流的代表人物是但丁。

中世纪的音乐文化主流由教会支配，由于中世纪教会对属于异教的器乐音乐没有好感。教会在礼拜音乐中一般禁止器乐加入，因此器乐主要在民间流传。这时期的乐器主要有弦乐和管乐类，中世纪最典型的拨弦类乐器是竖琴，西班牙传入一种琉特琴，另外还有索尔特里琴、维埃尔、雷贝克等，管风琴是少数允许用于教堂的中世纪乐器。管乐有笛类，包括竖笛和横笛，双簧类乐器肖母管和短号等。总体来说，中世纪器乐处在一种比较低级的原始状态，无论在乐器制造演奏，以及器乐曲创作上多不很发达，主要用于伴奏独奏水平很有限。

外国音乐史知识点精细归纳【二】

浪漫主义歌剧音乐

法国歌剧

•古诺1818〜1893年（法国人）

一法国近代歌剧的奠基人.

创作作品：一生创作了12部歌居U，其中最优秀的是《浮

士德》和《罗密欧与朱丽叶》；古诺有一部迷人的作品，旋

律选材于巴赫的《平均律钢琴曲集》第一首前奏曲《圣母颂》。

•比才1838〜1875（法国人）

创作作品：四幕歌剧《卡门》（取材于法国批判现实主

义作家梅林美的小说《嘉尔曼》，这部歌剧称为法国的里程

碑\歌剧作品有：《帕斯丽珠》、《采珍珠者》、《唐普罗科皮

奥》.《街头少年》。

意大利歌剧（三大代表人物罗西尼,贝里尼•威尔第;

代表还包括多尼采蒂）

•罗西岐17921868（意大利出生送居法国）歌剧作曲

创作作品：一生作有大、小歌剧三十八部。较著名的歌

剧有正歌剧《唐克雷迪》（被誉为〃意大利第一部富于战斗

性的歌剧〃）、《阿尔米达》,《湖上夫人》,《威廉退尔》

（根据德国席勒的同名诗剧写成的歌剧,是浪漫派歌剧名作,

此剧的序曲共四乐章是音乐会上经常被独立演出的器乐名 曲。）；喜歌剧《意大利少女在阿尔及尔》、《试金石》、

《塞尔维亚的理发师》（是博马舍《费加罗三部曲》中的第

一部，也是十九世纪意大利喜剧的代表作）等。

罗西尼在歌剧中为了积累力量，酝酿高潮，常多次反复同一

乐句，每次加强力度，提高音高，这种做法叫做"罗西尼渐

强"。

•威尔第1813-1901（意大利人）作曲家^^^^^

1832年投考米兰音乐院，未被录取，后随拉维尼亚学习音

乐。1842年，创作了他的第二部歌剧《那布科王》，演出异

常成功，一跃而成意大利第一流作曲家。

—"意大利革命的音乐大师”

创作作品：歌剧作品26部：今天上演最多的是四大名

作是《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》（根据法国小仲马小

说改编，著名唱段第一唱段《饮酒歌》，《薇奥列塔的咏叹调》

是第三幕选段），创作晚期的两部歌剧《奥赛罗》和《法尔

当代音乐2021年第1期MODERN MUSIC

伊丽莎白一世时期的主流音乐

张彦

［摘 要］英国音乐在欧洲音乐发展的历史进程中，各个时期都有其独特的风格韵味。16世纪下半叶英国音 乐艺术在伊丽莎白女王统治时期，更是特点鲜明、独树一帜。此时期英国国力无论是在政治、经济还是文化等各 方面都占有绝对的优势，在这样一个繁荣的社会大背景下，英国的音乐艺术再如15世纪上半叶那样熠熠生辉。此 时文艺复兴所倡导的“人文主义”思潮正影响着英格兰地区，新继任的君主伊丽莎白也正式宣布建立英国民族新 教，在如此大的变革下，英国主流音乐形式有了新的发展和变化，其中以教堂音乐、牧歌和世俗音乐的发展最为 突出。［关键词］伊丽莎白一世；教堂音乐；牧歌；世俗音乐；维吉那音乐［中图分类号］J609. 31. 7 ［文献标识码］A ［文章编号］1007-2233 （2021） 01-0077-03

英国女王伊丽莎白一世，是欧洲乃至世界历史上一位 非常出色的女性君主，16世纪后半叶都铎王朝在她的统治 下进入了极度辉煌的“黄金时代”。社会历史研究表明，伊 丽莎白统治近半个世纪，此时期的英格兰工商业经济发展 繁荣，对外政策开放，专制君主制得到极大加强，这不仅 使当时的英格兰地区在欧洲的地位不断攀升，更使其迅速 发展成为欧洲最强大、 最富有的国家之一。 在如此强盛的 社会背景下，英国各阶层人民对精神层面的需求愈发强烈， 作为建立在经济基础上的一种特殊的思想上层建筑一一文 学艺术， 则成为最能体现一个国家文化生活繁荣与否重要 体现。专制化的政治和快速发展的经济皆为英国文学艺术 的发展打下了坚实的基础。虽然16世纪上半叶爆发的宗教 运动对英格兰艺术产生了极大的打击，但自幼深受人文主 义影响的伊丽莎白一世继任后，使艺术发展从宗教运动中 产生的不利影响中迅速脱离，并促使其在半个世纪的时间 里直达一个巅峰期。文学和戏剧首先在此时夺得头筹，绘 画和建筑也不甘示弱，但比绘画甚至是建筑更杰出的是音 乐艺术的发展。伊丽莎白继位后在延续亨利八世当政期间 有利于民族音乐发展习惯的同时，又将英格兰的音乐艺术［ 收稿日期］ 2020-07-01［作者简介］张 彦（ 1996—）,女，山东艺术学院现代音乐学院硕士研究生。（济南250014） 推到了另一个高峰。自古以来不列颠音乐风格的变化一直 都与民间生活息息相关，虽长期被外国入侵，但经久不衰 的古老的民族特性一直渗透于英国音乐之中：随性、自由 的音乐风格一直是英勇善战的盎格鲁-萨克逊人的传统；自 古至今从未被遗弃过的合唱音乐也一直让不列颠人引以为 傲；音乐中常常运用平行五、六度也是他们为获取丰满音 响效果而养成的创作习惯。 这一切都为英国独立音乐风格 的养成打下了基础。 音乐艺术作为大文化里一个典型的声 音， 不仅及时地满足了人们的精神需求， 也真实地反映着 一个国家的时代文化大背景。16世纪后半叶，音乐与文学、 戏剧共同造就了都铎王朝最后半个世纪繁荣的精神文明。 同时，它也作为这个辉煌时代的见证，完美地向我们印证 了伊丽莎白统治时期人文主义思想对推动整个英国文明历 史进程的重大意义。 作为一位音乐艺术的极度爱好者， 伊 丽莎白女王对待音乐就像对待她所信奉的民族新教一样真 诚，她允许各种形式的音乐在不列颠土地上绽放光彩，在 其统治下的不同时期里都有不同形式的主流音乐在宫廷和 民间流行。正因如此，各种音乐形式在此时期获得了较大 的发展空间， 也造就了伊丽莎白时期高度繁荣的音乐艺术， 为后世的音乐家们留下了无穷无尽的“都铎瑰宝”。

外语教育技术本栏目责任编辑：唐一东OverseasEnglish海外英语2019年04月

改革开放以来外国文学教材发展历程

龚维君

（南京邮电大学外国语学院，江苏南京210023）摘要：随着改革开放不断推进，中国在不论是在政治还是经济亦或是思想方面都发生了巨大发展进步。除此之外，国内文化的发展速度也不容小觑。其中，外国文学对中国文学也产生了较大的影响。改革开放以来，外国文学课程已经成为文化传播的重要途径之一。因此，作为外国文学课程中必不可少的一部分的外国文学教材也就至关重要了。本文将按照时间顺序，对改革开放以来出现的主要外国文学教材做出梳理分析。关键词：改革开放；外国文学；教材中图分类号：I045文献标识码：A文章编号：1009-5039(2019)08-0136-02

1引言自1978年改革开放至今40年以来，中国在政治、工业、经济、科技创新等各个方面都取得了长足的发展。中国作为一个有着上千年历史底蕴的国家，最不容忽视的就是在文化方面的进一步发展，所以精神文化的发展就成了中国近代化过程中重要环节之一。从1977年高考制度改革开始，我国各大高等院校对外国文学的关注度开始逐步提升，不论是国家教委还是各大高校，都开始研究外国文学并编撰出了各类外国文学教材。2外国文学教材的历史演变外国文学教科书的编撰大致可分为以下几个时期：2.11977年—1985年1966年，机械工业部和教育部联合发布了“关于取消专业教科书审查委员会和审查小组的决定”，这一决定导致有关编审教材的所有工作全部停止。1976年“文化大革命”结束前，我国的教育事业基本上都处于原地踏步走的状态。虽然“文化大革命”在这一年结束，但是其对中国发展的影响却远远没有停止。为了尽可能地减小“文化大革命”对于中国思想文化发展的影响，1977年8月，时任中共中央主席的邓小平同志召开了“关于教学和教育的若干意见”的演讲。在座谈会上，邓小平主席强调指出：“我们国家要赶上世界先进水平，首先要从科学和教育着手。”（秦正为，2012）从此开始，教育和教学相关工作事业又逐渐地回到了正确的发展轨道上。1978年2月，教育部“关于编写和出版高校教科书的报告”和国务院“关于编写和出版高校教科书若干问题的暂行规定”经国务院批准。在《报告》中规定：“国务院有关部委必须加强对专业教材的建设。1、根据相关教学计划的基本要求，制定部门对口国家通用教科书的评审和出版计划；2、组织选择，审查和出版各部委和其他有关机构和出版社的国家通用教科书；3、为各部委的通行组织和交流教科书改革和教科书建设的经验；4、指导和帮助各地做好相关教科书的编写和审查工作。根据当地要求，帮助审查教科书中难以审查的主要政治，政策和机密问题。这一规定从根本上对国内的教材编写工作进行了规定。”这一规定从根本上对国内的教材编写工作进行了规定。本报告通过后，国务院召开各种专业教材工作会议，起草了各种专业教材建设计划，编写了2413种通用教材。新教材编写政策出台后，1978年4月，我国19所高等院校举办的外国文学教学写作会议在长沙召开。会议对原有的“外国文学纲要”修订草案提出了一些修改意见。1979年3月，教育部决定在武汉大学、吉林大学、复旦大学、重庆大学、南京工学院以及人民教育出版社等地筹建九个外国教材中心图书室。（赫群，2007）这一时期也诞生了一些经典的外国文学教材作品。1977年以后，除了众所周知的由二十四所高校联合主编的《外国文学》以及《欧洲文学史》（杨周翰）《外国文学简编》（朱维之著）等作品外，还涌现出了一大批经典的外国文学教材。其中由二十四所高等院校合编的《外国文学》是按照时间顺序编排的。这一部教材把东西方文学按照时间顺序并列出来，与现在常见的按时间顺序编排的外国文学教材有所区别。区别在与这一部的《外国文学》是将东西方文学融合在一起按时间顺序进行编排撰写的，这种安排有利于分析和比较东西方文学之间的相互作用。虽然《外国文学》广为人知，但事实上印刷数量更大的实际是《欧洲文学史》《外国文学简编》这两套书。到1994年5月，《欧洲文学史》的印刷量达到了127530册之多，《外国文学简编》的发行数量更是无法计算。其中，杨周翰教授所著的《欧洲文学史》以作品的文学意义为重点所写的，对文本本身的分析涉及的思想意义相对较小。而朱维之先生著写的《外国文学简编》则更加注重对作品的思想意义的论述，对作品的文学特质涉及的极少。虽然这两本教科书的重点不同，但却是20世纪90年代以来最受欢迎的文学史教科书。除了上述的外国文学教材之外，高教部还考虑到，绝大多数的教师因为受到了“文化大革命”的影响所依对于外国文学课程还比较陌生，而这就突出了教学参考资料的重要性。1978年以后有两套外国文学教材值得关注。两套教学参考资料分别于1980年和1984年出版。首先出版的是《外国文学教学参考资料》，它主要针对从事外国文学教学的教师。紧随其后出版的是《外国文学参考资料》，这一套资料从属于“语言文学自修大学参考丛书”，主要供自学高考的学生使用。但是两套教材的选文都着重关注了政治取向问题。随着国家对高等院校自主编写教材的开放政策越来越重视，在我国出现的外国文学相关的教材也越来越多。这一时期除了杨周翰、朱维之等已经享誉全国的知名专家学者外还涌现出了一大批关注外国文学的学者，随之也诞生了许多经典的外国文学教材作品。1977年的《外国文学简编》（《外国文学》编写组），1979年由吴文辉、易新农、张国培主编的《外国文学（上册）》等教材。（丁欣，2004）这些在当时编撰的有关于外国文学