中英文化差异对英语学习的影响及对策

中学课　辅导　２０１４年２月　

谈中西文化差异对中国学生学习英语词汇的影响　

＠　刘海艳　

摘要：语言是社会的产物、文化的载体。本文通过对比词汇在　中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼　

节、性别、感情色彩等方面的差异，探讨了英语词汇教学中如何融文　

化知识于语言中，提高词汇教学效率，达到词汇教学的真正目的。　

关键词：中西文化；差异；英语词汇；词汇教学　

中图分类号：Ｇ６３２．０文献标识码：Ａ文章编号：１９９２—７７１　１（２０１４）０２—００２５　

一、引言　语言是文化的载体，词汇是文化信息的浓缩，是语言的重要组　

成部分，它反映着文化的发展和变化湖文仲，１９９９）。每个社会都有　

它观察社会的独特方式，这种方式必然反映于语言，而词是语句的　基本单位（陆国强，１９８３），通常所说的话都是由一个个词构成。　

“ｂｒｏｔｈｅｒ”一词，含义极广，即“哥哥；弟弟”，而中文要表示同样的意　

思则要用“哥哥”、“弟弟”两个词语来表示。中国人总想分清是　

“ｙｏｕｎｇｅｒ”，是“ｙｏｕｎｇｅｓｔ”还是“ｅｌｄｅｓｔ”。可是对英美人来说，这并非　

是重要的。在某些人看来，学语言，如英语，就是把一个个的词、词　

组、短句学好，掌握其读音、拼写及意思，同时掌握一些基本语法，　知道如何把一个个的词、词组及短语连接起来。掌握了这些，英语　

就学得差不多了。其实不然，如果只是把单位按字母意义串起来，　

而丝毫不懂有关文化背景知识，在实际运用中是行不通的。例如：　英语中ｇｒｅｅｎ　ｗｉｔｈ　ｅｎｖｙ是什么意思？人们忌妒或羡慕时脸色真的变　

绿或发青吗？又如：英语中说Ｐａｕｌ　ｗａｓ　ｉｎ　ｂｌｕｅ　ｍｏｏｄ；Ｐａｕｌ（｛Ｐ￣尔）是什　

么情绪？高兴、激动、悲哀，还是什么？在上列两句中，ｇｒｅｅｎ（绿）和　

ｂｌｕｅ（蓝）都不是指颜色，两个词都有别的意思。在词典上，ｇｒｅｅｎ这　

个词有“舱色）变绿”或“绿色的”的意思，但ｇｒｅｅｎ　ｗｉｔｈ　ｅｎｖｙ是个固　

■　一　

浅议　英汉词汇文化差异及其教学　

王耀利　

（无锡高等师范学校，江苏无锡　２１４０００）　

摘要：英语学习离不开文化学习，作为语言的基础——　

词汇凝结着丰富的文化内涵。对比英汉文化的差异，分析英语　词汇文化内涵，在词汇教学中．及时、适时介绍英语文化，能够　

培养学生的学习兴趣，增加学生对中英文化差异的敏感性，使　其真正学好英语．逐渐培养其跨文化交际意识。　

关键词：英汉词汇文化差异词汇教学　

一、文化与词汇　

文化的定义千万种．然而不外乎两大类：大文化（ｂｉｇ　ｃｕ１．　

ｔａｒｅ）与小文化（ｓｍａｌｌ　ｃｕｌｔｕｒｅ）。大文化是“包括人类在历史发展　进程过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。小文化是　

“由人类文化价值观念所构成的知识体系”。从大文化角度看，　语言从属于大文化，语言与小文化是并列关系。从小文化角度　

看，语言是文化形成和发展的前提，文化的发展也促进语言的　

丰富与完善。法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什　

么样的语言　”　

语言词汇是最明显的承载文化信息、反映人类社会文化　

生活的工具，许多词汇都常带有特定的文化信息，即“文化内　涵词”（ｃｕｌｔｕｒａｌｌｙ—ｌｏａｄｅｄ　ｗｏｒｄｓ）。例如，“ｇｒｅｅｎｂａｃｋｓ”是指美元　

的意思。为什么呢？原来美国最早的纸币是由１３个殖民地的联　

合政权大陆会议批准发行的，称为大陆币。１８６３年。美国财政　部被授权开始发行钞票，背面印成绿色，被称为绿背“ｇｒｅｅｎ．　

ｂａｃｋｓ”，一直沿用至今。而在中国．现在人们普遍称１００元人民　

币为“红票子”．这是由于１９９９年发行的第五套１００元人民币为　

红色。　

词汇是语言的基本要素．所以文化差异在词汇层面上必　

然有所体现　二、英汉词汇文化对比　

词汇包括单词、词组、习语（包括成语、典故、谚语等）等。对　

比英语和汉语词语文化内涵我们可以将其分为以下几种情形。　

（一）指示意义相同．文化内涵基本相同　虽然英汉所处文化环境不同，但是人类共同的经历与对　世界的认识有着共同的地方。所以在词汇中，我们就不难发现　

２０１１年第１期　辽宁师专学报（社会科学版）　

（总７３期）　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＬＩＡＯＮＩＮＧ　ＴＥＡＣＨＥＲＳ　ＣＯＬＬＥＧＥ（ＳＯＣＩＡＬ　ＳＣＩＥＮＣＥＳ　ＥＤＩＴＩＯＮ）　ＮＯ．１　２０１ｌ　

Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．７３　

中西方文化差异对　

英语课堂的教学影响分析与对策　

刘瀚遥　

（营口职业技术学院，辽宁营１：２　１１５０００）　

摘要：　通过分析中西方文化差异的原因，研究中西文化差异对英语课堂教学的影响，并提出相应的对策。中西文化产生差　异，主要由地理位置不同，宗教观念不同，历史发展有别造成。由于中西文化差异，产生思维方式和价值观念的不同。我们可以从教　师、学生两方面解决文化差异给英语课堂带来的影响。教师应该选择具有丰富文化知识的教材，并在教学中重视文化背景的学习，研　究适应学生的教学方法。学生应该加强语言学习，注意平时积累。　关键词：　中西文化差异；英语课堂教学；影响；对策　中图分类号：Ｈ３１　文献标识码：Ａ文章编号：１００８－－３８９８（２０１１）Ｏ１—ｏｏ９５—ｏ３　

中西文化差异一直是制约中国人与英语为母语　

国家的人进行交流的重要因素。如果对中西文化差　

异缺乏必要了解，在交际过程中就会遇到许多问题，　

甚至造成误解或陷入尴尬境地。我国学生从小学、　

中学、到大学坚持学习英语，有着扎实的语言功底；　虽能熟练掌握单词、语法、句型，可真正进行文化交　

流时却感到力不从心。这种现象的主要原因就是我　

们的学生对中西文化差异知之甚少，英语学习仅仅　

局限于课文一练习，没有从文化差异的表现及其深　

层次原因的角度去学习一门语言，自然避免不了文　

化冲突。本文就中西文化差异的原因，及其影响进　

行分析和比较，寻找更有效、更符合学生心理的英语　

课堂授课方法。　

一、中西文化差异的原因　

（一）地理位置不同　中国是大陆文化（即以大陆为生成背景的农业　

文化），西方是海洋文化（即以海洋为背景的商业文　化）。　

大陆文化因受到江河山岭的阻隔而具有封闭性　

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浅谈英语教学中英文化的差异现象

作者：梁妍

来源：《新一代》2013年第04期

摘 要：本文探讨了在英语教与学的过程中英汉文化的差异现象，并说明语言应该作为一种文化来教与学。语言和文化是密不可分的。

关键词：语言；差异；交际

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-04-0059-01

一、英语教学中了解英汉文化差异的必要性

1.英语教学和文化背景的关系。语言是文化的载体，它反映了一个社会的变化，并在特定的社会历史环境中产生和发展。不同的民族由于自然、地理环境、历史背景和宗教信仰的差异，形成了千差万别的文化。他们的价值观念、风俗习惯、思维方式以及道德标准都存在很大的差异。在英语的使用上，文化背景也起着相当大的影响作用。由于缺乏对中西文化的了解，很多中国人在与英美人交流时套用中国的文化观念，运用中国人的交际模式，因而常常陷入尴尬的境地。

2.了解英汉文化差异的重要性。英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能。若忽视文化差异知识的传授，交际中往往会走入陷阱而导致失败。从社会发展的角度看，将使中国人有更多机会与外国人接触。如果不了解英汉文化差异就会在接洽，餐饮，谈话的禁忌及其他许多方面造成不必要的误会，严重的导致谈判的失败，友情断交等。因此，了解英汉文化差异，可以使学生激发浓厚的学习兴趣，提高认识能力，使交际成功。

二、英汉文化差异的表现

文化差异的范畴很广泛，比较常见的包括在日常生活中，在词语的文化内涵方面和非语言的态势方面等。

1.日常生活中的体现

（1）打招呼。中国人见到熟人、朋友时打招呼的方式很多，然而在讲英语的国家，谈天气是很正常的搭话方式，如：—Lovely weather，isn’t it？—It’s really a beautiful day.谈天气时，一般情况下都是顺着对方说，很少有人在谈天气时争得面红耳赤，所以谈天气是个保险的搭讪方式。