二年级古诗宿新市徐公店练习题

1 / 6 人教版小学三年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 你会读吗？

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深， 梳头花落未成茵。

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

［1］这首诗是 代诗人 写的。诗中描写了 种景物，分别是

［2］“________，__________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

2. 读古诗，回答问题。

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

［1］这首诗中的“两”字是指________，______，“和”的意思是：______。诗中写的是_______ 的景色。

［2］“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_____）比喻成未经打磨的铜镜；

［3］“白银盘”是喻体，它的本体是（____），作者同时把（___）比喻成一只小小的青螺。

3. 读《山行》回答后面的问题。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］这首诗写的是____________季节的景色。

［2］“生”的意思是________________。

［3］说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。

__________________________________________

4. 课外阅读。

绝句

杜 甫

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

［1］诗中的动物有________和________。

［2］这首诗描写了____________（季节）的美丽景色。

［3］诗中哪一句概括地描写了景色？

_________________________

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5. 阅读与感悟。

《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

［1］画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。

二年级语文下册古诗词专项同步练习

1. 阅读古诗，回答问题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。

（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

2. 阅读《池上》这首古诗，回答小题。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

（2）作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）

3. 阅读诗歌，回答问题。

美丽的愿望

金色的小花，

明亮的小河，

有个金色的愿望：

有个明亮的愿望：

春天来了，我要送给人们

秋天来了，我要为丰收的大地

淡淡的清香……

快乐地歌唱……

绿色的小树，

洁白的雪花，

有个绿色的愿望：

有个洁白的愿望：

夏天来了，我要送给世界

冬天来了，我要给小学生们

一片片阴凉……

送去惊喜和欢畅……

（1）第三小节和第四小节中有一对近义词，是______和______。

（2）每个季节，都会收到不同的愿望。春天，能收到______送出的愿望：______；夏天，能收到______送出的愿望：______。

（3）我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（ ）

（4）我要送给自己的美丽的愿望是______。

4. 阅读古诗，回答问题

新柳

杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词用______ 的修辞手法来描写柳条的优美。

（2）这首诗表现了作者怎样的情感？

5. 阅读诗歌，回答问题。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，________________。

________________，一枝红杏出墙来。

（1）补充古诗。

应怜屐齿印苍苔，______。

______，一枝红杏出墙来。

语文版二年级语文下册古诗词专项过关训练

1. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（ ）

蛾眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。

B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。

D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。

2. 阅读古诗，完成练习。

如梦令

（宋）李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（ ）

（2）“残酒”指的是（ ）

（3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（ ）

（4）这首词写的是什么季节的事情？（ ）

3. 阅读诗歌，回答问题

望天门山

【唐】李白

________________，________________。 ________________，________________。

（1）默写古诗。

______，______。______，______。

（2）解释下列词语。

开：______ 回：______ 出：______

（3）选出理解有误的一项是（ ）

4. 课内阅读，回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。

让知识带有温度。

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二年级语文下册第二课古诗两首课文整理

二年级语文下册其次课《古诗两首》是《草》和《宿新市徐公店》，是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗。学习啦我在此整理了二年级语文下册其次课《古诗两首》课文，供大家参阅，盼望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文下册其次课《古诗两首》课文

《草》白居易

篱篱原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

《宿新市徐公店》杨万里

篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

二年级语文下册其次课《古诗两首》课文赏析

《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草坚韧的生命力。这首诗的大意是：原野上那茂密的野草，到秋天枯萎，但其次年春天又会长得非常繁茂，年年循环，生生不已。不管野火怎样无情地焚烧也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长 。

《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见到的生气勃勃的暮春景色。运用白描的手法，把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，的喜悦之情也尽在对景物、人物千里之行，始于足下。

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的描写之中。这首诗的大意是：在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得茂密浓密。一个孩子奔跑着追赶翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。

二年级语文下册其次课《古诗两首》课文同步练习

1. 我会拼，我会写。

wi li zhuī gǎn kū m shāo dio

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guāng rng ci huā zh s x x

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