牛津小学英语4B全册教案

牛津小学英语4B全册教案

牛津小学英语4B全册教案

Unit 1 A new student

单元分析：

本单元是四年级下学期的第一单元。经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习能获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。与Book 4A 相比，本册教材所涉及的话题内容丰富了。因此所涉及的词汇，日常交际用语，句型也有所增加。教师在教学过程中应充分注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来。在语言训练过程中要注意由易到难，由浅入深，使学生保持浓厚的学习兴趣，让他们轻松愉快地学英语。对于个别学习上有困难的学生，教师要循循善诱，耐心启发，教给他们有效的学习方法，帮助他们养成良好的习惯。教师还要重视教学评价对促进学生发展的作用。平时教学中要注意以形式性评价为主，采取鼓励，表扬的方法来调动学生的学习积极性，努力使全体学生都学好英语。

本单元安排了“向新学生介绍同学，老师”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。Who’s that…? He’s

/She’s …是本单元的主要句型之一。在Book3B 中已出现过日常交际用语Who is the boy? He’s …教师应利用这一交际用语来引出新句型。本册教材Unit2中的句型Who’s the …with…? He’s /She’s …是本单元句型的拓展，建议教师在本单元的教学中适时进行渗透。

教学要求：

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a student ,a teacher ,a

doctor ,a nurse ,a boy ,a girl ,a man,a woman ,new .

2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Welcome to our

school 。Who’s the boy in the tree ?Come down ,…All

right .Don’t climb trees again .Y es ,sir .I’m new here.

3、能听得懂、会说、会读和会写句型Who’s that…?He’s /She’s …Are you …? Y es ,I am .No ,I’m not .I’m a …

4、了解辅音字母w和z在单词中的读音。

5、会唱歌曲《Who’s that girl?》

教学理念：

拟定知识与技能，选择动手实践，自主探索与合作交流的基本学习方式，实践面向全体学生，促使学生主动发展的教学理念。

教学重难点：

1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a student ,a teacher ,a

doctor ,a nurse ,a boy , a girl ,a man ,a woman, new .

2．能听得懂、会说、会读和会写句型Who’s that…? He’s

/She’s …Are you …?Y es,I am./No ,I’m not .I’m a …

教具准备：

多媒体课件，图片，投影，磁带，录音机及头饰。

课时安排：

A．Read and say图1至图3 ，B Look ,read and learn 4个单词，G2 Play a game.

第一课时

B. Read and say图4，B Look ,read and learn 4个单词，G3

Sing a song .

第二课时

C. Ask and answer .E Read and act . 第三课时

D．Look and say F Listen and repeat .G1 Look and read . 第四课时

复习及Exercise book 第五课时

第一课时

教学内容：

A．Read and say图1至图3 ，B Look ,read and learn 4 个单词，G2 Play a game.

教学要求：新课标第一网

1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a student ,a teacher ,a boy ,a woman ,new .

2．能听得懂、会说和会读日常交际用语Welcome to our

school ,Who’s that…? I’m new here . 教学过程：

Step1 Warm up

1. Sing a song: 《Go to school》

2. Greetings

师生间常规问好，操练问答。

3．On duty.

值日生汇报并与学生间连锁问答。

4．Review .

Step2 Presentation and practice .

1. 教授新句型I’m new here ,Welcome to our school .

a. 顺承上面复习内容，多媒体出示新人物Ben,并放录音Hello,I’m Ben ,I’m new here.引出new ,领读，正音，拼写，练习句子：I’m new here.

b. 继续播放多媒体，出现了老朋友GaoShan,放录音：Hello,

I’m GaoShan. Welcome to our school.正音，领读数遍后，引导学生说出Ben的答语：Thank you .

c. 师生操练对话，采用师生问答，学生间Part work ,Group

work,Pair work进行操练。2．学习句型：W ho’s that…?

a. 继续播放多媒体，出现了Mike ,Ben问Who’s that boy ? 出示句子，读单词boy ,并拼写，引导学生饰演GaoShan答：He’s

Mike .He’s a student .读单词student ,正音拼写。

b. 师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。

c. 继续播放多媒体，出现了Miss Li , 引导学生看图编演对话Who’s that woman? She’s Miss Li . She’s a teacher . 并读单词woman ,teacher ,正音后拼写。

Step 3 Short rest .

1. Enjoy the song 《Who’s that girl》.

2. G2 Play a game. 事先准备一些人物面具供学生使用。

Step4 Read and say .

1. Close the book and listen to the tape .

2. Open the book and listen to the tape.

3. Listen to the tape and repeat .

Step5 Goodbye .

Sing a song:《Goodbye 》

Homework:

1. 听课文录音并读课文３遍。

2. 抄写所学单词４遍。

板书设计：

Unit 1 A new student

Who?s that boy?

He?s Mike .He?s a student .

Who?s that woman?

She?s Miss Li .She?s a teacher .

附：student /5stjU:d[nt/ woman /5wUm[n/

teacher /5ti:tF[/ boy /bRi/

教学后记：

第二课时

教学内容：

A. Read and say图４，ＢLook ,read and learn 4个单词，G3

Sing a song .

教学要求：

1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a doctor ,a nurse ,a

girl ,a man.

2. 能听得懂、会说、会读和会写句型Are you a …? No ,I’m not

/Y es ,I am .

3. 会唱歌曲《Who’s that girl?》

教学过程： Step 1. Warm up

1．Say a rhyme:《Don’t’be late again 》Sing a song

《Who’s that girl? 》(学唱) 2．Greetings .

3．On duty .

4．Review .

a.通过Listen and do和Look and say复习所学的单词。

b.Free talk .

围绕上节课所学内容用Who’s that…?He’s /She’s …进行问答操练。

Step2 Presentation and practice .

1、学习单词a doctor ,a nurse ,a girl ,a man.

a.出示图片，问Who’s that girl?答She’s a nurse .引导学生读girl ,nurse领读数遍后拼写。

b.同法问Who’s that man? 答He’s a doctor .引导学生跟读man ,doctor ,正音后拼写。

c.用句型Who’s that…? He’s /She’s …进行操练。

2．介绍句型Are you …?Y es ,I am .No ,I’m not .I’m a …

a.指一女生问Are you a girl? 引导其回答Y es ,I am .

b.指一男生问Are you a teacher ?引导其回答No, I’m not .I’m

a …

c.Work in groups ,Work in pairs .

Step3 Have a rest .

G3 Sing a song: 《Who’s that girl?》

学唱歌曲。

Step4 Read and say .

1. 师出示情景图，认识人物。

2. Look at the picture and listen to the tape .Think over：Is

the woman a teacher ?

3. Read after the tape .

指名两人一组进行表演练说。