Lesson6_What_are_they_doing

新概念第一册目录题目

Lesson 1 Excuse me！对不起！

Lesson 2 Is this your…？这是你的……吗？Lesson 3 Sorry，sir. 对不起，先生。

Lesson 4 Is this your…；这是你的……吗？Lesson 5 Nice to meet

you. 很高兴见到你。

Lesson 6 What make is it？它是什么牌子的？

Lesson 7 Are you a teacher？你是教师吗？Lesson 8 What's your

job？你是做什么工作的？

Lesson 9 How are you today？你今天好吗？

Lesson 10 Look at… 看……

Lesson 11 Is this your shirt？这是你的衬衫吗？

Lesson 12 Whose is this…？This is my/your/his/her… 这……是谁的？这是我的/你 的/他的/她的……Whose is that…？That is

my/your/his/her… 那……是谁的？那是我的/ 你的/他的/她的……

Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙Lesson 14 What colour is

your…？你的……是什么颜色的？ Lesson 15 Your passports，please. 请出示你们的护照。

Lesson 16 Are you… 你们是……吗？

Lesson 17 How do you do？你好！

Lesson 18 What are their jobs？他们是做什么工作的？

Lesson 19 Tired and thirsty 又累又渴Lesson 20 Look at them！看看他/它们！

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Lesson 21 Which book？哪一本书？Lesson 22 Give

Unit 1 Going to Beijing

Lesson 2 What Are You Doing?

习题

一、单词连线

1.dumplings a. 香蕉

2. point b. 阅读

3.banana c. 指向，点

4. draw d. 水饺

5. read e. 画画

二、对话连线

1. Danny，please don’t point. a. I’m drawing a picture.

2. What are you doing ? b. Danny,please don;t sing!

3. Danny is singing a song to your mother c. Sorry

4. What’s Jenny doing? d. I see a bananas

5 . What are you see? e. She’s singing a song.

三、判断下列句子正(√)误(×)

( ) 1.What’s Jenny doing？

( ) 2. Danny is singing a song to your mother .

( ) 3. Danny，please don’t point.

( ) 4.What is you doing ?

( ) 5. I’m drawing a picture

四、补全单词。

1. bana__a 香蕉

2.rea__ 阅读

3. __raw 画画

1 学科 英语 授课年级 五年级 主备教师 项利秧

课题 Unit 6 Work quietly! A Let’s talk 第一课时

教学目标 1. 熟读对话部分。

2. 掌握和灵活运用句型：What are they doing?

What is he / she doing?

教学重点 1. 能熟读对话部分。

2. 能用英语表达和提问某人正在做什么。

教学难点 能够在语境中理解生词bamboo和with its mother的用法。

教 学 过 程

教学环节 教学活动 反思与修改

Step1.

Warm up

1. T: Is ChenJie doing morning exercises ?

S: Yes ,she is .

T: Are the students having English class?

S: No, they aren’t.

T: What is Yifan doing ?

S: He is walking.

T: What is Mike doing ?

S: He is listening to music.

T: What are they doing ?

S: They are doing morning exercises.

（板书问句，并强调划线的地方）

2. Read last lesson’s words.

Step2.

Presentation

& Practice 1. Listen to the tape of Let’s try part and finish exercise.

(老师讲解录音中的重点句子)

2. Teach words and phrases : cute , They like bamboo.

Lesson 35教学设计

一. 教学目标：

1.通过图片、游戏等方法，引导学生正确理解What is this/that? What

are these/those? 两个句型，学生在真实情境中能运用这些句式表达。

2.通过图片和自然拼读的方式,学生能听、说、读longan和lychee ，及其复述形式。

3.学生通过在购物的情境中可以正确表达购物需求的句型：Can I/ we

have some...?

4.学生通过本课主要句式的学习，可以结合先前所学的话题进行拓展延伸创编出新的购物情景对话。

5.让学生在购物情境中感受现在生活的幸福感，同时懂得珍惜大好时光努力学习。

二. 教学重难点：通过图片和自然拼读方式掌握longan和lychee 的发音以及拼写并掌握表达购物需求的句型：Can I/ we have some...?

三.教学过程：

Step One Warming-up

1.课前将全班分成四个小组：Fruit shop Toy shop Stationery shop

Clothes shop

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Mr Dong.

T: I like shopping very much. What about you?

Ss: Yes, we do. T: New Year’s Day is coming. Let’s go shopping, shall we?（利用头脑风暴的方式播放shopping mall的音乐相册 呈现四个商店的图片以及本课中的主线人物Longan，帮助学生快速复习单数和复数名词）

Ss: Good idea!（引导学生进行快速问答，活跃课堂气氛感知本课要学习的内容）

E. g:（利用头脑风暴 引导学生进行男女生对抗赛复习单复数）

Boys：What is this?