三年级下册书法教学设计-《第5课 横折折撇》 西泠印社版

三年级下册书法教学设计-《第1课 撇折和撇点》 西泠印社版

一、教学目标

1. 了解撇折和撇点的基本概念；

2. 正确掌握书写撇折和撇点的方法；

3. 提高学生的字体书写能力。

二、教学内容

1. 撇折和撇点的基本概念；

2. 撇折和撇点的书写方法；

3. 练习撇折和撇点。

三、教学重点难点

1. 确保学生对撇折和撇点的基本概念和书写方法掌握；

2. 强调练习撇折和撇点的正确姿势和方法。

四、教学方法

1. 教师讲解、演示和示范；

2. 学生跟读、仿写和自主书写。

五、教学时间分配

本课时为一个教学周期，共计2课时，每课时45分钟。

第一课时：

时间 内容

0-5分钟 上课前活动导入

5-10分钟 课堂导入，讲解撇折和撇点的基本概念

10-15分钟 讲授撇折和撇点的书写基本方法及注意事项 15-30分钟 在纸上进行撇折和撇点的书写，教师带领学生练习

30-45分钟 学生自主练习书写撇折和撇点

第二课时：

时间 内容

0-5分钟 上课前活动导入

5-10分钟 课堂回顾上节课内容

10-20分钟 介绍撇折和撇点的综合应用，进行书写练习

20-35分钟 学生自主练习书写撇折和撇点

35-45分钟 教师进行课堂点评，评估学生书写撇折和撇点

六、教学准备

1. 教师准备教材《西泠印社版三年级下册书法》，提前备好撇折和撇点的练习纸；

2. 教材上包括有关撇折和撇点的基本概念、书写方法及注意事项的详细介绍；

3. 教师熟练掌握书法技巧，能够清晰流畅地演示和讲解。

七、教学评估

1. 课堂表现：学生是否能够积极配合教师进行练习，掌握书写撇折和撇点的基本方法；

2. 书写表现：学生是否能够按照要求书写出清晰流畅的撇折和撇点；

3. 点评及评估：教师对学生练习撇折和撇点的书写进行点评并给予评估。

八、教学后记

书法教学是传统文化体现、浸润心灵的一种方式，学生通过书法的练习可以锻炼自己的意志品质，同时也可以感受字体美妙之感。在教学过程中，教师要注重学生的实践操作和感性认识，尽可能地让学生体验书法的魅力，使学生对书法文化有更深的了解和认识。

人美版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计

一、教学目标

1. 能够掌握横折钩的基本笔画和用法；

2. 能够运用横折钩来书写简单的汉字；

3. 能够感受到横折钩的美感和艺术价值。

二、教学过程

1. 导入（5分钟）

老师可以通过展示一些横折钩形状优美的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情，为下面的教学做好铺垫。

2. 知识讲解（15分钟）

（1）横折钩的构成和特点

老师向学生介绍横折钩的构成和特点，即为一个横线上面加一个折钩。横折钩一般在书法作品中用于表示“水”的意思，也可以用来表示其他含义。

（2）横折钩的基本笔画

老师演示横折钩的基本笔画，先画一条横线，然后从横线的中间向上画一个弧度，再从弧度处向右下方打一个折，折后再向下面拉一笔。

（3）横折钩的用法

老师讲解横折钩的用法，引导学生用横折钩来写出“水”、“河”等字词。

3. 练习（25分钟）

学生开始练习横折钩的基本笔画和用法，老师可以提供一些练习纸和毛笔，让学生在纸上反复练习，同时鼓励学生自由发挥，用横折钩来书写其他的字词。 4. 分享与展示（10分钟）

学生可以将自己写的横折钩和字词展示给全班同学，老师可以在展示时对学生的作品进行点评，指出哪些部分需要加强。

5. 总结（5分钟）

老师可以和学生一起回顾本节课的内容，再次强调横折钩的基本笔画和用法，并感受到横折钩的美感和艺术价值。

三、教学评价

1. 学生能够画出横折钩的基本笔画；

2. 学生能够运用横折钩来书写基础的汉字；

3. 学生能够感受到横折钩的美感和艺术价值；

4. 学生积极参与课堂活动，表现出良好的学习热情。

四、教学延伸

1. 学生可以在自己的练习本上不断地练习横折钩的基本笔画和用法；

2. 学生可以寻找更多的书法作品来欣赏和学习，从中汲取灵感提高自己的书法水平；

3. 学生可以尝试用横折钩来书写不同的字词，切实感受到横折钩在书法艺术中的巨大作用。

横折的写法

——教学设计

【教学目标】

要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,激发学生的写字兴趣,初步学会横折的写法,培养良好的学习习惯,提高书写质量。

【教学重难点】

重点 横折的写法。

难点 横与竖的提笔换锋处——折点。

【教具】

多媒体,书写用具,印泥,印章等。

【教学过程】

一、 介绍颜真卿的笔法特点

同学们,早上好！都说字如其人,想要学好颜体,首先要对颜真卿有所了解。来,大家畅所欲言,谈谈你们对他的认识。

预设：

1.颜真卿,字清臣,小名羡门子,别号应方,京兆万年人 ,祖籍琅玡临沂。颜师古五世从孙 、颜杲卿从弟,唐代名臣,杰出的书法家。

2.张旭是颜真卿的老师,他曾严肃地告诉颜真卿：“学习书法要说有什么‘秘诀’的话,那就是勤学苦练。要记住,不下苦功的人,不会有任何成就。”老师的教诲,使颜真卿大受启发,他真正明白了为学之道。

3. 颜真卿书法精妙,擅长行、楷,创"颜体"楷书,与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为"楷书四大家"。

4. 颜真卿刻苦练字,总结了用笔“十二字诀”：平、直、均、密、锋、力、轻、决、补,损、巧、称。

5. 颜真卿善诗文,有《韵海镜源》《礼乐集》《吴兴集》《庐陵集》《临川集》等。

6. 颜真卿考中进士之后,多次被任命为监察御史等官职。当时五原县有一起冤狱,久久不能判决。颜真卿来到五原,辨别这起冤案。

师：是啊,你们了解得可真不少啊！（图片展示颜体的碑帖）。请你们欣赏这两幅碑帖,说说你们的感受吧！（指名回答）

生：浑厚,有力度。

师：是的,他的字外显出肌肉丰满的力感,内里却透着骨骼的健强,而且尤其注重一个“筋”字。颜真卿的字就像他的人一样：正大光明、丰厚雄浑、气势恢宏。素有“颜筋柳骨”之称。

【教学意图】都说：字如其人,因此有必要对颜真卿做一番了解。其次,两幅碑帖的欣赏是为了巩固学生的颜体的认识,增加孩子们学习的趣味性,为最后一个环节的作品呈现做铺垫。 二、 复习导入,由横竖入手学习横折

晋人版三年级书法下册《第5课 横折的写法》教学设计

一、教学目标

1. 让学生掌握横折的写法，能够熟练书写。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 增强学生的观察力、模仿能力和创新能力。

4. 培养学生良好的书写习惯和专注力。

二、教学内容

1. 横折的写法

2. 横折的运用

3. 横折的美感

三、教学重点与难点

1. 教学重点：横折的写法和运用

2. 教学难点：横折的美感和创新

四、教学过程

1. 导入

利用多媒体展示一些优美的书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容

（1）讲解横折的写法

a. 讲解横折的基本笔画和书写顺序。

b. 示范横折的写法，让学生跟随示范一起书写。

c. 强调书写横折时的注意事项，如用笔力度、笔画粗细等。 （2）讲解横折的运用

a. 讲解横折在字体中的应用，如“一”、“丁”等字。

b. 示范如何在字体中运用横折，让学生跟随示范一起书写。

（3）讲解横折的美感

a. 讲解横折在书法作品中的美感表现，如平衡、稳定等。

b. 展示一些含有横折的优美字体，让学生欣赏并感受横折的美感。

3. 实践环节

（1）让学生自主练习书写横折，教师巡回指导。

（2）让学生尝试在字体中运用横折，教师巡回指导。

（3）让学生创作一幅含有横折的书法作品，教师巡回指导。

4. 评价与总结

（1）让学生展示自己的书法作品，互相评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

（3）总结本节课的学习内容，强调横折的写法和运用。

五、教学延伸

1. 让学生回家后，向家长展示自己学会的横折写法，并教家长书写。

2. 鼓励学生在日常生活中观察含有横折的字体，并尝试书写。

3. 组织学生参加书法比赛，展示自己的书法才华。

六、教学反思

1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学策略。

2. 教师要注重培养学生的审美能力和创新能力，鼓励学生勇于尝试。