新材料英文作文范文高中

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学子 ２０１７．０５语文教学高中新材料作文的审题立意陈惠玲随着近几年新材料作文被人们普遍认同，命题作文、话题作文逐渐退至幕后。所谓新材料作文，是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文模式，重点在于考查考生从不同角度审题和立意的能力。材料作文要求全面把握材料，学生行文时必须引用材料，不能抛开材料。然而，新材料作文题却没有这些限制，以其开放型和写作角度的多样化，较之以往的作文命题等形式，无疑有了很大的优越性。它能展现考生的理解能力、表达能力和限定时间内的写作能力。新材料作文这种命题形式从本质方面看，是材料作文，但从表现形式方面看，又与话题作文相似。它虽然提供材料，但没有限定话题，要求既不像材料作文那样死板，也不像话题作文那样宽泛。因此，新材料作文提供的材料较为广阔，可以有多个立意，让学生可以多角度审题立意，也给考生留下了极大的发挥空间，已经没有最佳的这一说法，但这并不代表可以信马由缰，学生要以材料为依据进行审题、立意和行文。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”审读新材料作文，学生要从材料中提炼符合命题意图的明确的论点。如果提出不明确的论点，那么作文往往会失去中心；如果论点明确，但论点不能紧扣所给材料，不符合命题者的意图，也会在一定程度上影响作文的质量。那么，怎样审清题、立佳意呢？从本质上讲，新材料作文题一般包括“虚题”和“实题”两类，“虚”与“实”，是一组相对相反的概念：“虚”是抽象的，而“实”是具体的；“虚”是主观的，而“实”是客观的；“虚”是远方的，而“实”是眼前的；“虚”是含蓄隐藏的，而“实”是明确直露的。一　、化实为虚，即“实题”要“虚”写所谓实题虚写，指的是遇到把具体物象作为作文材料时，要在选择材料的基础上，上升为抽象的道理，来提升主题。如果提供的材料是我们现实生活中的具体景物、人事、情理，但学生在作文时，必须跳出现实的束缚，采用比喻、象征等手法，借助虚拟的“形象”来表情达意。如哲学家在草地上给弟子们上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔起。”哲学家说：“都试一下，如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，哲学家没来，但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟出了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。要求：把握材料的主旨，自行确定立意、角度、文体、标题，写一篇作文，不少于800字。这是一个哲理性的新材料作文，它提供了材料的中心句，即“欲无杂草，必须种上庄稼。”这里的“草”和“庄稼”是喻体，含义深刻，要求我们还原其本义。那么，“草”的本体是指生活中的假、恶、丑；“庄稼” 的本体是指真、善、美。因此，在立意时我们要紧扣材料的关键词“草” “庄稼”，紧扣材料的中心句“欲无杂草，必须种上庄稼”来进行立意。如远离罪恶，播种美德等。二、化虚为实，即“虚题”要实写所谓虚题实写，指的是对那些比较含蓄、抽象的材料，由此及彼，展开联想，通过具体的叙述和描写来诠释话题内蕴、揭示其本质或意义，让读者感悟写作者对话题的独到见解。审题立意的关键在于抓住材料中的核心词，把抽象命题进行具体还原，再把具体概念抽象提升。我们可以把抽象的概念落实到具体的材料上。对于抽象化的“虚题”进行实化。因此，我们在作文时，首先要考虑材料中包含什么理念、什么思想或者感情，再从这些理念、思想感情入手，去选择具体的材料，用详尽具体的描写或叙述来表达作者对材料的独到感悟或见解。如人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。“怀想天空”中的“怀想”是怀念、想念、渴望的意思，而“天空”这个词，却有十分丰富的象征义和引申义，我们可以从天空本身具有的特点引发出去，从而去联系我们的生活实际，打开思路去进行立意。如“天空”多姿多彩，烈日、朝阳、白云、月亮等都可以点缀它的生活，那么可以从天空永远笑对一切风云变幻角度来立意。三、虚实两者结合虚因实而更能显其抽象，可以启迪读者通过自由的想象而获取较高的艺术享受；与之同时，实也因虚而更能显其具体，细腻的描写更显得意蕴丰富。虚写与实写，两者是相辅相成的。总之，熟练掌握“虚实”去审题立意，有助于学生迅速打开写作思路，丰富写作意境，烘托渲染情感，深层次挖掘材料，增强内容表现力，拓展审美空间，将使学生作文的立意更加高远。（作者单位：青海师范大学；江苏省滨海县八滩中学）

高中材料作文及范文：

洞悉材料作文

【考点诠释】

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

【经典考例】

1、阅读下面材料，按要求作文。

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。

你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。

这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。

（2002年江苏南京市中考作文题）

2、这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。

请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。

（2003年湖南长沙中考作文题）

3、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞翔！

（2004年河北省中考作文题）

【优秀例文】

1、阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

有一种鸥鸟，常数万只聚在一起飞行，而它们飞行的步调惊人地一致，好像有一个总指挥在指挥着它们。其实，每只鸥鸟是通过观察身边七只鸥鸟行动的变化而随时调整自己的飞行姿态，以便与身边七只鸥鸟的飞行保持一致。

上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）

美国生物学家詹姆•沃森对学术有着无比的专注和热情，他深信自己可以攀登生物学的高峰。二十出头时，他找到一个好搭档——弗朗西斯•克里克。他们合作期间，曾遇上停滞不前的低潮，但他们并没有放弃，通过学习并利用同行最新的结果，终于率先测定了DNA的结构——这是人类有史以来最重要的成果之一。

读了这段话，你有何感想？请联系生活实际，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选；⑶立意自定；⑷题目自拟；⑸不得抄袭，不得套作。

3、阅读下面的材料，根据材料涉及的基本内容写一篇文章，谈谈自己的感受。

一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”

[注意]①立意自定。②题目自拟。③不少于800字。

4、阅读下面的材料，根据要求作文。

南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？

材料作文的指导及范文：正视美与丑

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材料作文的指导及范文：正视美与丑_1000字

【材料】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。”

突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。

临死之前，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【审题指导】

理解这则材料故事的哲理内涵，应该抓住鹿说的话来玩味，尤其是它临死之前的自悟“我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命”，这是点睛之笔。鹿对自己美丽粗大的角与细弱而不太漂亮的腿用途的认识，其实涉及对事物的审美价值与实用价值的理性认识问题。由此，我们可以联想、引申开去，在自然、社会与现实生活中，审美价值与实用价值常常不是统一为一体，即审美的往往非实用的，实用的往往非审美的；或者说真的善的往往并不美， 美的可能非真非善。这种价值表现的反差，往往使人的认识出现错误、行为发生偏差，使人的行为产生悖谬。可以以“真”与“善”“美”的关系或“美”与“实用”的关系为立意切入点，发表自己的见解，确立文章的主旨。

【范文】