部编人教版八年级语文下册教学设计-第二单元大自然的语言(教案)

教学设计

部编人教版语文 部编人教版八年级语文下册教学设计

5 大自然的语言

教学目标

课题 大自然的语言 课型 新授课 课时安排 2课时

课时

分配 分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

教学目标 知识与技能 识记作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，学习有关物候学的知识，认识物候观测对农业的重要性。

过程与方法 品味文章准确、严谨、生动、典雅的语言，理清文章的说明顺序，学会辨析说明方法。

情感、态度与价值观 激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

课前准备

课前预习 题目解读 语言是人类用来表达意思、交流思想的工具，大自然也有自己的“语言”，即丰富的物候现象。草木荣枯、候鸟去来等自然现象都是大自然的“语言”。题目“大自然的语言”运用了拟人和比喻的修辞手法，具有较强的趣味性和启发性。

作者档案 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、地理学、自然科学史等方面都有很深的造诣，物候学也是他的重点研究领域之一。代表作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。

读准字音 农谚(yàn) 翩然(piān) 销声匿迹(nì) 短促（ｃù）

孕育（ｙùｎ） 簌簌（ｓù） 纬度（ｗěｉ） 悬殊（ｓｈū）萌发（ｍéｎɡ） 连翘(ｑｉáｏ) 载途(ｚàｉ) 衰草连天(ｓｈｕāｉ)

理解词语 【萌发】种子或孢子发芽。

【次第】依次。

【翩然】 动作轻快的样子。

【孕育】怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。

【簌簌】形容风吹叶子等的声音。

【销声匿迹】本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。

【衰草连天】文中指很多草枯黄败落的样子。

【载途】满路，有遍地的意思。

【周而复始】一次又一次地循环。

【候鸟】随季节的变更而迁徙的鸟，分为夏候鸟（如杜鹃、家燕）和冬候鸟（如野鸭、鸿雁）等。 教学设计

部编人教版语文 【阿公阿婆，割麦插禾】这是模拟布谷鸟的叫声，赋予它这样的意义。禾，这里指稻秧。

【花香鸟语】花飘着清香，鸟唱着歌儿。形容大自然明媚动人的美好风光。

【草长莺飞】绿草茂密，黄鹂飞舞。形容春天明媚的景色。

【物候】生物的周期性现象（如植物的发芽、开花、结实，候鸟的迁徙，某些动物的冬眠等）与季节气候的关系。也指自然界非生物变化（如初霜、解冻等）与季节气候的关系。

【农谚】有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。

【观测】观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。

【灵敏】反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。

【显著】非常明显。

【悬殊】相差很远。

【短促】（时间）极短；急促。

【抽青】（草、木）发芽变绿。

【生态学】研究生物的生活方式与生存条件相互关系的科学。

教学过程

新课导入 同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面分别是怎样描写小草的吗？（学生回答后教师归纳）春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的,这是怎么回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理。

新课学习 【初读课文，整体感知】

1.本文可以分为四个部分，各部分的主要内容是什么？

第一部分（1—3）：说明什么叫物候和物候学。

第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（11、12）：说明研究物候学的意义。

2.什么叫物候和物候学？

草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。

3.物候观测对农业有什么重要性？

物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。

4.决定物候现象来临的因素有哪些？

纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异。

5.研究物候学有什么意义？

首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

【通读课文，课堂探究】

第一部分(第1—3段)：引出什么叫物候和物候学。这部分说明物候学研究的对象，先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作为例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的教学设计

部编人教版语文 语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法。

第二部分(第4—5段)：说明物候观测对农业的重要性。这一部分，话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。这部分也与文章结尾形成了照应。

第三部分(第6—10段)：说明决定物候现象来临的因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。前三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等提示词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每讲一个因素都举实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。

第四部分(第11—12段)：说明研究物候学的意义。“首先” “对于” “还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业生产的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。

这四部分的内容有着密切的内在联系，材料之间是按照逻辑顺序来安排的。

2.说明语言生动、典雅、准确

开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，给读者展现了一幅四季风景画。“大地……苏醒过来”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个七字句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。“变黄”的树叶在秋风中“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的笔法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”做准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。总之，作者在第1段中运用的优美词语令人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。第2段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用。“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”， “桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”，“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：……”三句话中“传语” “暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，唯恐他们误了农事。这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。

此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。如第3段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措辞严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，如：“大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。”同时还使用了下定义的说明方法，如：“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。”

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部编人教版语文 【探究说明方法】

1.下定义。如：到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

这句话运用了下定义的说明方法，更具体，更科学，更概括地说明了什么是物候学（物候学的特征）。

2.打比方。如：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

这句话运用了打比方的说明方法，把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地说明了物候观测重要性（或物候观测复杂、灵敏的特点），增强了文章的趣味性。

3.作比较。如：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

这句话运用了作比较的说明方法，突出强调了物候现象对农业的影响。

4.分类别。如文中影响物候的四个因素，运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些。

5.举例子。这是运用最普遍的说明方法。本文运用举例子方法非常成功，它不但例子多，而且各具特色。有的从说明事理的需要来举例，如为了说明物候现象而举出的丰富多彩的四季变换情况；有的例子有明确的针对性，如为了说明物候的作用，作者举出北京地区在1962年因没有注意到山桃、杏花花期推迟而使农业受到损害的例子。此外，作者的举例还注意到形式的变换，不拘一格。

【归纳文章主旨】

这篇事理说明文把丰富的物候现象比作“大自然的语言”，以生动形象的语言，条理分明地介绍了物候现象及其决定因素和研究意义，提出要进一步加强对物候的观测，从而促进农业生产。

写作特点 1.思路清晰，层次分明。

本文可分为四个部分。第一部分说明什么是物候和物候学，第二部分说明物候观测对农业的重要性，第三部分说明决定物候现象来临的因素，第四部分说明研究物候学的意义。这四个部分的内容有着密切的内在联系，且材料是按照逻辑顺序来安排的。文章思路清晰，层次分明。

2.语言准确、严谨、生动、典雅。

本文语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。例如，在说明决定物候现象来临的四个因素时，举出了确切的例子，列出了精确的数字，如“大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期”。另外，生动、典雅是本文语言的又一特色。例如，第1段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，向读者展现了一幅四季风景画。“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，给人带来无限春意；“北雁南飞”“田间草际”“衰草连天”“风雪载途”等词语生动、典雅，富有表现力，大大增强了说明语言的生动性，增强了文章的可读性。