英语学习计划思维导图手绘

Module 4 Life in the future 适用年级 七年级

所需时间 课内共用四课时，每周五课时；课外共用两课时

主题单元学习概述

本模块以学校为题材，贴近学生的生活经历。通过想象导入将来时态，

使语言学习与学生能力培养相结合，有利于激发学生的学习动机。十二三岁的中学生富于幻想，激励他们描述自己想象中未来的学校，也许就

是他们心中期望的学校，这样既符合学生的认知特点，又符合学生的心理特点。在进行本模块的教学时，教师一定要给学生进行充分自由想象

的空间，将教学的注意力集中在意义表达上，尽量减少对学生表达过程

的干扰，使学生体验到学习的乐趣。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：1.语法：一般将来时：will + 原形动词。

2.词汇：cable TV, calculator, cell phone, computer, education, comfortable 等。

3.功能：预测与想象的表达。

过程与方法： Interactive approach; Bottom-up approach; Formal and

interactive practice; Task-based approach.

情感态度与价值观：通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

听：能听懂谈论未来的短文，能判断未来事实； 说：能用will 表达自己对未来的想象；

读：能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解技能；

写：能用will 表达自己对未来的预测和想象，如对未来学校的设想。

主题单元问题设计 如何能听懂谈论未来的简短对话。

如何能读懂叙述未来的短文。

如何运用所学与他人谈论未来生活，描述自己对未来的设想。

专题划分 （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个

Why do you like pandas 适用年级 七年级（下册）

所需时间 课内共用4课时，每周4课时；课外共用1课时）

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单

元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)

本主题单元的内容是人教版七年级下册Unit 5 Why Do You Like Panadas? 经过一个多学期的中学英语学习生活，学生已经学过由

why，where，what引导的特殊疑问句，具备了学习本单元知识的必

要前提，学生们比较容易接受新的知识。本单元的主题主要是通过谈论动物来熟练运用“why——because”来提出疑问，解决问题。

通过对本单元的学习，学生们能够对动物的性格，以及自己对动物喜爱的原因用新学习到的句型进行交流表达，并能够熟练运用“why—

—because”句型来询问他人的爱好，解释原因。

通过对动物的描述，让学生从潜意识里认识到动物的重要性，让学生自觉的爱护动物，保护动物，进而激发学生对大自然的保护意识，有

利于学生树立环保观念，增强环保观念，成为符合新时代要求的人才。 本单元的重点：让学生有学习到的形容词描述各种动物以及他们的特

点；并能够熟练运用“why——because”句型，向其他同学提出疑问，

解决问题。 本单元分为三个专题; 专题一：Names of the animals

专题二：How to describe the animals 专题三：运用why——because 句型

专题一是帮助同学们熟练掌握各种动物的名字，重点是让同学们能够认识各种动物，并能够用英语正确的表达，

为专题二和专题三做好准备，打下基础；专题二是在专题一掌握了各

种动物名字的基础上，运用正确的形容词来形容学过的动物，重点是掌握正确形容词并能和对应的动物联系起来；专题三是新的句型why

一年学习计划思维导图

一、学习目标

1. 提高学习效率

2. 深入学习专业知识

3. 提升综合能力

4. 培养良好学习习惯

二、学习时间规划

1. 每天早上7:00-8:00进行英语学习

2. 每天晚上20:00-22:00进行专业课学习

3. 每周至少安排一次周末学习时间

三、学习内容安排

1. 专业课学习

- 每周安排至少5小时进行专业知识复习

- 每月进行一次专业知识全面复习

- 定期进行专业课试题练习

2. 英语学习

- 每天背诵10个单词，积累词汇量

- 每周进行一次英语听力练习

- 每月进行一次英语口语练习

3. 实践课程学习

- 每月进行一次实践课程的实践操作

- 每周进行实践课程的相关资料查找和学习

四、学习方法

1. 制定学习计划

- 每月初制定学习计划，合理分配学习内容 - 每周末总结学习情况，调整学习计划

2. 关注学习效果

- 学习之后进行复习总结，巩固学习内容

- 学习过程中及时解决问题，确保学习效果

3. 多种学习方式结合

- 阅读相关书籍，扩大知识面

- 观看相关视频，加深对知识的理解

- 进行实践课程操作，巩固学习内容

五、学习心态

1. 保持良好心态

- 遇到困难要勇敢面对，不要轻易放弃

- 确保每天都有心无旁骛的学习时间

2. 坚持学习

- 长期坚持学习，不断提升自己的知识水平

- 火车不等人，时刻保持紧追学习步伐

六、学习评估

1. 自我评估

- 每周末进行一次学习情况总结和自我评估

- 对本周学习效果进行评估，找出问题并加以解决

2. 考试成绩评估

- 定期进行模拟考试，对自己的学习成绩进行评估

- 根据考试成绩，及时调整学习计划和学习方法

七、学习环境

1. 创造良好学习环境

- 安排专门的学习时间和场所 - 确保学习环境的舒适和安静

Spring Festival 适用年

级 七年级上册

所需时

间 课内共用4课时，每周5课时；课外共用1课时

主题单元学习概述

英语教学的人文性不仅仅在于让学生了解异国文化，培养学生的跨

文化交际能力，还在于传承本族文化。春节是每个中国学生都很熟悉

的节日，因此，本模块的话题与学生的实际生活经历一致，有利于学

习的开展。 本模块以节日为话题，要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强

学生对其他中外节日的理解与认识。以紧扣话题的2个对话，1个短语篇为载体，在具体语境中呈现了现在进行时的一般疑问句及回答，

谈论某人是否正在做某事。本单元包括32个课标词和4个常用短语

和固定搭配。通过模仿对话、自编对话、阅读，学生将掌握现在进行时的英语表达，了解中国传统的风俗文化，并能根据自己实际情况，

描述出自己的春节活动。同时，在教材还提供了有关句子重音的相关说明，语音练习，含字母及字母组合的常见发音及句子重音两部分。

本单元的学习重、难点:（1）语言技能方面：通过听录音，运用抓关

键词的听力学习策略获取有效信息。通过观看PPT呈现的图片及题目预测文章的大意。将有关春节的词组或词汇运用到有关春节的一般疑问句及相关回答中，并运用所学与同伴春节话题进行口头交流；能

运用所学写一篇介绍春节的短文（45词左右）。（2）语言知识方面：

32个课标词和4个常用短语和固定搭配； 3）学习策略：通过听录

音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。通过观看PPT呈

现的图片，预测听力的相关话题。运用找读（Scanning）等阅读学习策略，快速获取有效信息。通过上网搜集春节话题下的相关音频资源

及阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。利用PPT，在教师的引导

和帮助下，对所学内容进行复习、归纳和运用。 本单元的学习划分为两个专题。专题一：如何运用现在进行时的一般

疑问句熟练表达出有关春节的活动。专题二：通过篇章的学习及相关图片的运用，让学生体验现在进行时的运用，并且在具体语境中，体