数学新人教四(上)大数的认识第3课时 亿以内数的写法

课题：亿以内数的写法（例3）

学习目标：

1、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。

2、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

学习重点：正确写出亿以内的数。

学习难点：掌握什么时候写0，写几个0。

一、自主学习

1、写出下面的数

五千零三十 写作：（ ）

三千二百四十五 写作：（ ）

九千零一 写作：（ ）

六万三千四百二十 写作：（ ）

2、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

二、合作学习、探究新知

1、观察例3主题图，合作交流。

（1）根据读法，在计数器上拨出“六千八百五十万 、 三千零八十万”这两个数。

（2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（ ）位数；“三千零八十万” 是（ ）位数。

（3）六千八百五十万写作（ ）

三千零八十万写作 （ ）

（4）我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（ ）级，再写（ ）级，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。

2、自主写数

（1）一千五百六十九万三千写作：

（2）二千零五万七千九百写作：

（3）六百七十二万三千一百一十三写作：

3、完成教材第7页的“做一做”。

三、过关检测：

1、1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ ），5在（ ）级上，表示（ ）。

第1单元 大数的认识

第3课时 亿以内数的写法

【教学内容】:教材第7页例4

【教学目标】:

【重点难点】:

重点：

难点：掌握每级中间或末尾有0

【教学过程】:

1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，根据学生的回答，教师

亿级 万级 个级

……

亿

位

千

万

位 百

万

位 十

万

位 万

位 千

位 百

位 十

位 个

位

2.读出下面各数，并说一说怎样读

30000 4301200 40010520

3.

九 五十六

（1

（2

（3）中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0

1.引入新课：我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们今天就一起来学习亿以内数的写法。

2.教学例4

（1）投影出示例4

（2）组织学生运用数位顺序表，试着写数，并在小组中相互讨论，交流自己的想法。

（3）学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有单位的怎么办？同时结合数位顺序表

3.

（1）含有两级的数怎么写？万级上的数怎样写？什么时候写0

先组织学生在小组中相互讨论、交流，然后共同归纳亿以内数的写法。

板书：A.

B.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0

（2）练一练：教材第7

组织学生独立完成，教师巡视，辅导困难生，然后投影展示学生作业，集体订正。

1.教材“练习一”第4

2.教材“练习一”第5

议一

相同

不同点：写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位；而读数时，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。

【教学反思】:

本节课注重了从学生的兴趣入手，发现生活中的大数，又借助小组合作，共同探究，运用学生思维迁移的习惯，把知识进行了延伸，让学生理解知识间是相关联的，为今后的学习奠定了基础。

作品编号：4862354798562348112533

学 校： 神兽山市国中镇代古小学*

教 师： 虎之名*

班 级： 白虎陆班*

第3课时 亿以内数的写法

课题 亿以内数的写法 课型 新授课

设计说明 本节课是在学生初步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地按级读出亿以内的数，并能正确地写出万以内数的基础上，教学亿以内数的写法。因此要充分体现建模思想，即先借助计数器读数拨珠，再借助数位顺序表尝试写数。要强调哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。引导学生总结出写法规则，使学生认识到整万数就是含有两级的数的一种特例（即个级上一个数也没有），并通过对比，让学生体会到读法和写法的不同，使学生经历获取新知的全过程，提高学生探究问题的能力。

学习目标 1.使学生进一步掌握亿以内的数。

2.能正确地写出亿以内的数。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

学习重点 掌握亿以内数的写法。

学习难点 中间和末尾有0的亿以内数的写法。

学习准备 教具准备：PPT课件

学具准备：数位顺序表

课时安排 1课时

教学环节 导案 学案 达标检测

一

旧知铺垫。（5分钟） 1.课件出示复习题。

写出下面各数。

四千五百三十 五千零六十

2.引导同学们回忆万以内数的写法。

3.今天我们就一起来学习亿以内数的写法。（板书课题） 1.学生看课件写数。

4530 5060

2.交流万以内数的写法。

3.明确本节课的学习任务。 1.写数。

五 五十 五百 五千

答案：5 50 500 5000

2.填空。

在数位顺序表中，右起第六位是（），第八位是（），第九位是（）。

答案：十万位 千万位 亿位

二

自主探究亿以内数的写法。（20分钟） 1.课件出示教材第7页例4。

2.组织学生根据读法在计数器上拨这个数。

3.指导学生1.阅读例4，从中你了解到了哪些数学信息？

人教新课标版四年级上数学（课课练）第1单元第3课时

亿以内数的写法

4. 一个数由一百六十三个万和五千八百八十个一组成．这个数写作（ ），读作（ ）。

【解析】：写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零，这个数写作：1635880，读作：一百六十三万五千八百八十。

【答案】：1635880，一百六十三万五千八百八十。

二、判断。

1. 一个数含有两个数级，这个数一定是八位数。（ ）

【解析】：个级包括：个位、十位、百位、千位四个数位；万级包括：万位、十万位、百万位、千万位四个数位；一个数含有两个数级，可能是五位数、六位数、七位数和八位数

【答案】：错误

2. 写整万的数时只要写出万级以上的数就可以了（ ）。

【解析】：根据整数的写法，写整万的数时．只要写出万级以上的数还要再在后面写上“万”字。

【答案】：错误。

3. 最高位是百万位的数是一个七位数。（ ）。

【解析】：根据数位顺序表，从右到左，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、…，据此判断出最高位是百万位的数是一个七位数。

【答案】：正确。

【解析】：由8个十万，8个百万，8个十和8个一组成是一个七位数，百万位、十万位、十位和个位上都是8，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0这个数写作：8800088。

【答案】：A。

四、解答题。

用四个7、三个0组成七位数

（1）一个零也不读的数

（2）只读一个零的数

（3）只读两个零的数

（4）只读三个零的数

【解析】：根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．要想一个“零”也不读，就要把所有的0都写在每级的末尾；要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾；要想读出两个“零”，就要有两个0不能写在每级的末尾，且不能相邻；要想读出三个“零”，就要有三个0不能写在每级的末尾，且不能相邻。