[23美丽的小兴安岭课文]美丽的小兴安岭课文
美丽的小兴安岭课文篇(1):小学语文课文《美丽的小兴安岭》原文
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树。
几百里连成一片，就像绿色的海洋。
小兴安岭的树海一年四季都是美丽的。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山顶上的积雪融化了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。
几只小陆（艾丽）在溪边散步。
它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
河里涨满了春水。
一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一般红，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林献出了许多宝贝，有酸甜可口的野果，有又香又脆的榛子，有鲜嫩的蘑菇、木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
孙熊不得不躲进大树洞里。
它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。
松鼠有时候还在枝头散步，它们靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。
小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
[小学语文课文《美丽的小兴安岭》原文]
美丽的小兴安岭课文篇(2):三年级上册语文书23课美丽的小兴安岭
《美丽的小兴安岭》描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。
全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”;再按四季分别讲小兴安岭的景色;最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的
宝库。
《美丽的小兴安岭》
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树。
几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》教学
教学目标
1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。
3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。
4、创新目标：创设情境，读中感悟。
教学分析与处理
1.教材分析：这是一篇写景散文。
作者采用“总一分一总”的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。
感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。
(也是教学难点)
2.学生分析：学生在上一单元已经学习运用“多读多想，读通课文”的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。
再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。
3.创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格。
4.空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容。
课前准备：
因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。
教学方法：研究体验式创新教学法
教具：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境激情导入
同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦!让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽。
二、提供信息点拔启发
1、根据学生预习情况，提问：课文是按什么顺序描写小兴安岭的美丽景色你是从哪里知道的
2、学生有选择地读自己喜欢的部分。
3、提问：你最喜欢那个季节的小兴安岭，为什么
三、学生研究合作交流
1、小组讨论共同合作学习。
(每个小组讨论后填写研究报告单)
2、学生汇报结果，指导学生朗读体会作者的喜悦之情。
3、通过同学们的讨论，你又喜欢上哪个季节的小兴安岭了
4、学习了2一5自然段，你认识中的小兴安岭是什么样的
5、讨论：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢
6、师主共同讨论研究，并一起完成板书。
四、反思小结
通过学习这篇课文，你们学会了什么
五、研究性作业
假设你有机会成为小兴安岭这幅美景中的一员，你希望你会是什么(学生自由回答)
同学们都能将自己当成大自然中的一棵草、一滴水、一个小生命，那么热爱我们生活的环境，珍惜我们生存的空间。
美丽的小兴安岭课文篇(3):小兴安岭课文原文(2)
(1)封(“封”写出树木茂盛，遮天蔽日,所有空间都被树木浓密的枝叶封闭得严严实实。
)
(2)再读第二幅仔细听听老师读的有没有错误
浸，哪一个更好为什么(浸字写出了雾很浓，而且是从地面升起)
用概括的语言说说
夏天的小兴安岭，树木茂盛，浓雾弥漫，野花遍地。
3、出示句子
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
女同学朗读这句话，感受下秋天的气息
这些都说明小兴安岭的秋天是——————果实累累的
用概括的语言说说
秋天的小兴安岭，松柏苍翠，落叶飞舞，果实累累。
4、出示句子，男同学朗读,感受冬天的寒冷.
这些都说明小兴安岭的冬天很冷，雪很大
那么动物们呢谁能把描写动物动作的动词填出来，
写它们时候用了什么修辞方法拟人，对，就是这些动词赋予了它们人的动作特征。
视频(只看飘雪花的一段，然后就放下一张——仿写比喻句)
——练习说比喻句：洁白的雪花在林间飞舞，像_____________。
视频(和上面的一样，接着放)
——用概括的语言说说
冬天的小兴安岭，雪花纷飞，积雪没膝，动物躲进洞。
四、将小兴安岭一年四季的美丽景色连起来说说。
春天，树木，积雪，溪水，小鹿，木排;夏天，树木，浓雾，野花;秋天，松柏，落叶，果实;冬天，雪花，积雪，动物。
你能在开头或结尾加一句概括的句子吗
小兴安岭一年四季都是美丽的，诱人的。
小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
板书：美丽、诱人宝库、花园
拓展练习：请你以生活在小兴安岭森林里的一只小松鼠(或小黑熊、小鹿。
)的身份，向人们介绍一下你生活的这个美丽的家园。
