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语文部编版五年级下册《词语》专项练习一、词语辨析1. 根据句子意思填入恰当的词语。
1.春天，万物复苏，树木开始发芽。
2.他是一位著名的画家，作品受到了许多人的喜爱。
3.岳父性格豁达，无论对谁都很友好。
2. 请下面句子中的词语按照意义和用法进行配对。
1.适合 a. 昏暗2.阳光 b. 适应3.黑暗 c. 灿烂二、词语运用1. 写出下列词语的相关义项。
1.手术2.契约3.兴奋2. 请根据句子意思填入恰当的词语。
1.昨天医生给他做了一次小。
2.他们之间签订了一份书，约定在五年内共同合作。
3.收到这个好消息，大家都感到非常激动。
三、词语造句请根据给出的词语，在题目中造句。
1.休闲2.商量3.雄伟参考答案一、词语辨析1. 根据句子意思填入恰当的词语。
1.发2.著名3.豁达2. 请下面句子中的词语按照意义和用法进行配对。
1.适合 - b. 适应2.阳光 - c. 灿烂3.黑暗 - a. 昏暗二、词语运用1. 写出下列词语的相关义项。
1.手术 - 医生利用专门的工具对患者进行的外科治疗。
2.契约 - 双方在法律上约定的具有法律效力的文书。
3.兴奋 - 由于内心感到高兴激动的情绪。
2. 请根据句子意思填入恰当的词语。
1.手术2.契约3.兴奋三、词语造句1.这个地方很适合休闲放松。
2.我们需要商量一下怎么解决这个问题。
3.山的轮廓在夕阳下显得特别雄伟壮丽。
以上是《词语》专项练习的部分内容及参考答案，希望同学们能够认真学习，掌握这些词语的正确用法。
祝大家学习进步！。
人教版语文课程词汇运用练习题及答案在学习语文课程的过程中，词汇运用是一个非常重要的环节。
通过对词汇的学习和灵活运用，可以提升学生的语言表达能力和阅读理解能力。
下面是一些人教版语文课程的词汇运用练习题及答案，供大家参考。
练习题1:根据句子及所给的选项，选择恰当的词语填入空白处，使句子的意思完整、通顺。
1. 他一直______自己的梦想，最终实现了人生的突破。
（坚持/忍受/质疑）2. 大雨过后，街道上的积水逐渐______。
（吸收/散发/蒸发）3. 这个问题非常______，需要我们仔细思考。
（简单/复杂/矛盾）4. 她擅长用______的语言表达自己的想法。
（简洁/冗长/晦涩）5. 这篇文章______了我对这个问题的认识。
（增加/打破/固定）答案:1. 坚持2. 蒸发3. 复杂4. 简洁5. 打破练习题2:根据所给的词语，造句，要求正确使用该词语，句意通顺，并注意使用标点符号。
1. 诚实：______的人更容易获得他人的信任。
2. 纯真：她的笑容______而动人。
3. 稳定：他一直保持______的心态面对困难。
4. 勤奋：只有______地努力，才能取得好成绩。
5. 优美：这首诗的句子组织紧凑，______动听。
答案:1. 诚实的人更容易获得他人的信任。
2. 她的笑容纯真而动人。
3. 他一直保持稳定的心态面对困难。
4. 只有勤奋地努力，才能取得好成绩。
5. 这首诗的句子组织紧凑，优美动听。
练习题3:根据所给的词语，图文提示，完成段落或短文，要求句意连贯、通顺，并注意使用标点符号。
词语：悲伤、希望、勇敢、成功在人生的道路上，我们都会经历各种__________和挫折。
当遭遇困难时，我们不能__________，而是要用坚定的信念和__________的心态去面对。
只有勇敢面对困难，才能取得__________。
答案:在人生的道路上，我们都会经历各种悲伤和挫折。
当遭遇困难时，我们不能放弃希望，而是要用坚定的信念和勇敢的心态去面对。
初中语文知识点《词语》课后练习1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )A．三峡，注定是一个不安分的渊薮。
渊薮：比喻人和事物聚集的地方。
B．当我们从生物的世界到人类的社会，一以贯之地看待寄生策略的时候，便可望获得一种不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀的态度。
一以贯之：用一个基本观念把一切事物贯穿起来。
C．他不厌其烦地围着你转，好像你来自钟鸣鼎食之家，其实你不过是引车卖浆之流。
钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食。
旧时形容贵族大户生活奢侈豪华。
D．焰火正飞舞，那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。
喑呜：呜咽的声音。
2.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）A．看到宝玉恼怒地拂袖而去，黛玉不禁期期艾艾、对影自怜起来。
B．香菱颔首低眉地立在黛玉旁，等着听她对自己诗作的评点。
C．宝玉遥遥望见父亲来了，便抑扬顿挫地读起《论语》。
D．黛玉深恶痛疾的是贾府上上下下说一套做一套的虚伪。
3.下列词语字形完全正确的一组是（）。
A．朦胧叹为观之怠慢大彻大悟B．宰割一反即往鉴赏目不窥园C．斑蝥兴高采烈收敛荒草凄凄D．臃肿来势汹汹狂澜兀兀穷年4.下列各句中，标点符号使用不规范一项是（）A．“嗨！”内德说：“我们很久没有爬悬崖了。
”B．细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C．每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。
D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！5.下列各组词语中加点字的注音或字形有误的一组是（）A．磕绊（kēbàn）自乂（yì）望眼欲穿(chuān)眼花缭乱（liáo）B．钟灵毓秀（yù）飞珠迸玉（bìng）匮乏(kuì)留连驻足（zhù）C．妙手偶得(ǒu)坦荡如砥(dǐ)主宰(zǎi)晕圈(yùn)D．袅娜（niǎo nuó）毕肖(xiào)惬意(qiè)无与伦比(lún)6. 结合语境，将下列句子填入横线处，衔接最恰当的一项是中国艺术的极境如空谷幽兰，似有若无，也无人注意。
七年级上册词语运用专项训练一、词语积累。
1. 课本重点词语。
- “朗润”形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽，有豁然开朗的感觉。
如“山朗润起来了”。
- “酝酿”本义是造酒的发酵过程，在文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- “卖弄”在这里不是贬义词，而是贬词褒用，生动地写出了鸟儿欢快的状态。
2. 近义词辨析。
- “安静”“宁静”“寂静”- “安静”侧重于没有声音、没有吵闹和喧哗，多形容环境或人的状态。
如“教室里很安静”。
- “宁静”强调平静、安静，常用来形容环境、心境等，比“安静”的程度更深一些。
例如“宁静的夜晚”。
- “寂静”表示没有声音，多形容一种空旷、冷清的环境。
如“寂静的山谷”。
- “希望”“盼望”“期望”- “希望”表示心里想着达到某种目的或出现某种情况，既可以作名词也可以作动词。
如“我希望明天是个好天气”。
- “盼望”侧重于殷切地期待，有急切的心情，作动词。
例如“我盼望收到远方朋友的来信”。
- “期望”更多地指对人或事物的未来有所等待和希望，常与“辜负”搭配，如“不要辜负老师的期望”。
3. 成语积累。
- 七年级上册可能涉及到的成语有“花枝招展”，形容女子打扮得十分艳丽。
如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”- “呼朋引伴”，呼唤朋友，招引同伴。
“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
”二、词语运用常见题型及解题方法。
1. 选择题。
- 题型示例：下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B. 正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
C. 它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。
D. 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。
- 解题方法：- 首先分析选项A，“语无伦次”表示说话没有条理，与“逻辑严密”矛盾，所以A项错误。
统编新人教版小学三年级语文下册《词语运用》专项训练题（含答案）（时间：50 分钟满分：100 分）班级姓名得分一、在括号中填入恰当的词语。
(16 分)( )的小燕子 ( )的图画( )的小莲蓬 ( )的鹿角( )的鸟窝 ( )的事情( )的肥皂泡 ( )的世界二、选择恰当的词语打“√”。
(10 分)1.老木匠用他那双(灵敏灵巧)的手雕出了一件件精美的木雕作品。
2.这座公园将古典园林和现代建筑珠联璧合地结合在一起，称得上是建筑史上的(创举创造)。
3.从卫星拍摄到的照片可以(检测推测)该星球上有水的存在。
4.我这几天很(奇妙奇怪)，不知不觉地写着作业就睡着了。
5.这光丽的薄球就无声地(分散散裂)了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里。
三、补充词语，完成练习。
(16 分)掩( )盗铃画蛇添( ) ( )亡齿寒( )瞪口呆张( )结舌 ( )平气和( )( )相照 ( )灵( )巧1.填写的词语的共同点是：。
(2 分)2.画蛇时给蛇添上了脚，这说的是成语。
它的比喻义是。
(6 分)3.我会选一个词语造句。
(3 分)四、给加点的字词选择正确的解释。
(8 分)【味道】A.趣味，情趣；B.味；C.气味。
1.栀子花散发出一股好闻的味道．．。
( )2.这部电视剧越看越有味道．．。
( )3.这道菜味道．．好。
( )【摆布】A.安排，布置； B．操纵，支配(别人行动)。
4.小沙只得规规矩矩由老师傅摆布．．。
( )5.这间屋子摆布．．得十分雅致。
( )【深】A.(感情)厚，(关系)密切；B.距离开始的时间很久；C. 从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)。
6.夜已经很深．了，爸爸还在工作。
( )7.阳光很难射进深海．里。
( )8.他们从小玩到大，两人的关系很深．。
( )五、填写修饰词语，使语段更生动具体。
(16 分)我家养了一只狗，这是一只的小动物，既乖巧，又可爱，很讨人喜欢。
它的身体有一尺来长，四肢灵活，行动敏捷。
一身的皮毛，就像一团棉花上洒了几滴墨汁。
部编版三年级语文词语运用专项训练（含答案）一、想一想，补充下列“ABB式”词语。
星星——亮()菜市场——闹()海参——懒() 图书馆——静()乌龟——慢() 大厅——空()二、选择，把正确答案的序号填入括号里。
1. 下列句子中，加点的四字词语运用有误的一项是()A. 吃饭时细嚼慢咽．．．．更有助于消化。
B. 这个杂技表演太惊险了，观众们看得目瞪口呆．．．．。
C. 公园里盛开着各种各样．．．．的花，美丽极了。
D. 公园里的梧桐树叶长得五光十色．．．．、密密层层的。
2. 下列句子中，加点的四字词语运用正确的一项是()A. 超市大优惠开始了，人们张牙舞爪．．．．地拥入超市。
B. 天气变化得真快，刚才还晴空万里，转眼间就天高云淡．．．．、乌云密布。
C. 秋日的果园果实累累．．．．，到处都弥漫着丰收的气息。
D. 一场春雨过后，柳树抽出新芽，长出嫩嫩的叶子，宣告着春天的到来，真是一叶知秋．．．．啊！3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A. 妈妈怕冷，每次出门都裹得严严实实．．．．的。
B. 弟弟一本正经．．．．地站在讲台上讲题，好像一位小老师。
C. 在这秋高气爽．．．．的日子里，我和同学们一起去郊外游玩。
D. 妈妈自言自语．．．．地对我说：“上课时你要认真听讲，遇到问题多向老师请教。
”4. 瑞瑞在日记中记录了元旦前后的情景，他最有可能用到的词语是()A. 炎热骄阳似火绿树成荫B. 寒冷冰天雪地大雪纷飞C. 暖和春回大地桃红柳绿D. 凉爽层林尽染果实累累三、按要求完成练习。
1. 根据语境在括号里填“百×百×”式的词语。
(1)他是连队里()的神枪手。
(2)他对妈妈()，是个乖巧的孩子。
(3)这支乒乓球队在近几年的大赛中屡屡夺冠，真是()。
2. 根据语境，填写含有身体部位名称的四字词语。
(1)讲了一天课，妈妈只觉得()。
(2)我不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，一下午都()的，生怕妈妈生气。
阅读高频词第三级练习题一、词汇辨析题1. 请从下列词语中选出与其他三项不同类的词语。
A. 勤奋B. 谦虚C. 贪玩D. 坚强2. 下列词语中，哪个词语与其他三个词语意思相近？A. 快乐B. 悲伤C. 高兴D. 生气3. 请从下列词语中选出与其他三项不同类的词语。
A. 美丽B. 壮观C. 丑陋D. 优雅二、词语搭配题1. 请将下列词语与正确的搭配连线。
A. 阳光明媚B. 风和日丽C. 阴雨绵绵① 天气预报② 景色宜人③ 春暖花开2. 下列词语搭配中，哪个搭配不正确？A. 勤学苦练B. 勇往直前C. 风平浪静D. 气喘吁吁地走三、阅读理解题1. 阅读下列短文，选择正确的答案。
小明今年十岁，他非常喜欢读书。
每天放学后，他都会花一个小时阅读各种书籍。
他的梦想是成为一名作家，为此，他努力学习，不断提高自己的写作能力。
下列关于小明的说法，正确的是：A. 小明不喜欢读书B. 小明想成为一名科学家C. 小明每天花一个小时阅读D. 小明在努力学习写作2. 阅读下列短文，选择正确的答案。
下列关于春天的说法，错误的是：A. 春天是万物复苏的季节B. 公园里的花儿都凋谢了C. 小朋友们在草地上放风筝D. 春天是一个充满生机的季节四、完形填空题1. 阅读下列短文，从括号中选择合适的词语填空。
小华是一名（① ）的学生，他（② ）学习，成绩优异。
他热爱运动，积极参加学校举办的各项体育活动。
在他的（③ ）下，班级氛围十分融洽。
①：A. 调皮捣蛋 B. 刻苦认真 C. 懒散消极②：A. 讨厌 B. 喜欢 C. 厌恶③：A. 影响 B. 带领 C. 驱使2. 阅读下列短文，从括号中选择合适的词语填空。
我国地大物博，拥有许多世界闻名的（① ）。
如雄伟的长城、美丽的西湖、神秘的（② ）等。
这些景点吸引了大量国内外游客前来（③ ）。
①：A. 景点 B. 城市 C. 建筑②：A. 故宫 B. 乡村 C. 沙漠③：A. 游玩 B. 旅行 C. 观光五、句子排序题1. 请将下列句子按正确的顺序排列。
高三词语运用练习题及答案一、词义辨析1. 繁荣和兴旺的区别是：答案：繁荣多用于社会经济方面，表示繁华、兴旺，如经济繁荣；兴旺指事物兴盛、发达，多用于个别对象或某一方面。
2. 朴素和朴实的区别是：答案：朴素指简单、自然，不墨守成规，如朴素的思想；朴实指真实、真诚、不虚伪，如为人朴实。
3. 反思和反省的区别是：答案：反思指对过去发生的事情进行回顾和思考，目的是总结经验教训；反省则指对自己的言行进行反省，主要是为了改正错误。
4. 矛盾和冲突的区别是：答案：矛盾指对立双方的矛盾性质；冲突主要指行动上的激烈对抗。
5. 公正和公平的区别是：答案：公正指一种客观公正的行为和态度，决定性地超越了个人喜好和福祉考虑的因素；公平指对待各方公平，不偏袒任何一方。
二、词语填空1. 他认为自己一定会成功，不屑于抛_______。
答案：弃2. 在生活中，我们应该时刻保持_______的习惯，不断进步。
答案：学习3. 这个问题我已经_______很长时间了，终于找到了答案。
答案：思考4. 这个故事_______了一个温暖的场景，让人感到十分温馨。
答案：描绘5. 学会_______自己的长处，才能更好地去发展。
答案：发掘三、语法填空在下列句子中填入适当的汉字。
1. 学习到的知识如果不及时_______ （运用），很快就会被忘记。
2. 她把自己的幸福__________ （寄托）在了孩子身上。
3. 这场比赛的结果_______ （完全）超出了我们的预料。
4. 马路上的行人_______ （交织）着各种各样的目光。
5. 每一次失败都是我们__________ （成长）的机会。
四、综合填空阅读下面的短文，并根据短文内容选择合适的词语填空。
短文：世界上最大的淡水湖——圣马丽亚湖位于中国东南沿海地区。
它以其_______（幽美）的湖光山色和丰景闻名。
湖边分布着众多风景名胜，如“零度海角”、“夏天的冰雪世界”等。
由于这里地势相对_______（平坦）并且湖水清澈透明，吸引了大批游客前来游览。
词语运用专题训练1、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_______ 。
这是一座_______着宝石的伊斯兰建筑。
后来，泰姬陵成为世界文化遗产。
____在今天的众多的世界文化遗产中，它也是______的。
A．陵墓点缀虽然绝无仅有 B．陵寝镶嵌即使独树一帜C．墓茔装饰固然独一无二 D .墓室装点尽管举世无双2、下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来________收益了。
如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，________有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速________，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入________A．决定即使提升息息相关 B．决定虽然提高休戚相关C．确定即使提升休戚相关 D．确定虽然提高息息相关3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进________，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的________。
②“六部委”联合开展环保专项________行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期________。
③我不能说我不珍重这些荣誉，________我承认它很有价值，________我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
A．典型／典范整治／整顿虽然／但是 B．典范／典型整理／整改虽然／不过C．典型／典范整治／整改并且／不过 D．典范／典型整理／整顿并且／但是4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( )①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学______利益群体，将在很大程度上影响中国经济增长的进程。
②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别______该成果所属的技术领域中的行家的评价。
2023年春江苏开放大学现代汉语（进阶）过程性考核作业三题型：单选题客观题分值5分难度：中等得分：51“即使A，也B”是（）。
A因果复句B假设条件复句C目的复句D让步复句学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值5分难度：中等得分：52“我越学越爱学”是（）。
A倒装句B紧缩句C省略句D复句学生答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值5分难度：中等得分：53“只要A，就B”是（）。
A因果复句B假设条件C目的复句D让步复句学生答案：B老师点评：多选题题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：51联合复句包括（）。
A并列复句B连贯复句C递进复句D选择复句E条件复句学生答案：A；B；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：52偏正复句包括（）。
A因果复句B假设条件复句C转折复句D让步复句E递进复句学生答案：A；B；C；D老师点评：填空题题型：填空题客观题答案不允许乱序分值5分难度：中等得分：51复句是由两个或两个以上的单句组成的句子。
第1空分值：5分学生答案：错题型：填空题客观题答案不允许乱序分值5分难度：中等得分：52假设条件复句是偏正复句。
第1空分值：5分学生答案：对题型：填空题客观题答案不允许乱序分值5分难度：中等得分：53让步复句不是转折复句。
第1空分值：5分学生答案：对简答题题型：简答题主观题分值6分难度：中等得分：61经过一番风雨，我又把你从死神的手里夺了回来。
学生答案：主谓句、动词谓语句、“把”字句。
老师点评：句型回答非常准确。
题型：简答题主观题分值6分难度：中等得分：62我两手空空，既不愿让悲鸿知道，以免他焦急，又不愿开口向人求助。
学生答案：我两手空空，丨既不愿让悲鸿知道，丨丨丨（目的）以免他焦急，丨丨（并列）又不愿开口向人求助。
老师点评：复句层次划分准确，分句关系说明正确。
题型：简答题主观题分值6分难度：中等得分：63三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
《词语作用》进阶练习一、现代文阅读.等待那只手①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。
②我知道他在等待下手的机会。
我也没睡。
③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。
于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？④很显然，那老头比我还有经验。
因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。
”⑤我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。
⑦他讪讪地笑了笑，说：“我三年没见着他了，只偶尔听到他的声音。
”⑧我轻轻打了个冷战。
如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。
⑨东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。
但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。
所以，我又瞅了他一眼。
我也有两年没和父亲见面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。
⑩我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。
其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也能神志清醒的本领。
这是经验，也是饭碗。
况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。
寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗下来的内衣。
我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。
所以我能保持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。
⑪我躲在外套里观察他。
⑫夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响，空气中透着阵阵寒意，好像空调不断地向车内吹着冷气。
我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。
久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。
⑬他的眼睛大多数时间望着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心。
于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢？⑭他动手了。
2024年高考语文词语运用专练阅读下面的文字，完成下题。
很多人以为，买眼镜时送的那块布就是擦眼镜用的。
其实不然，大多眼镜布的作用是保护眼镜，避免镜片与眼镜盒发生磕碰。
如今市面上大部分眼镜布材质都不够细腻，而且布上和镜片上容易存留灰尘和细小的异物，如果直接用眼镜布干擦，就相当于在用小颗粒摩擦镜片。
1.下列句子中的“就”和文中画横线处的“就”，用法相同的一项是()(3分)A.大点儿就大点儿吧，这种花色看上去挺新颖的，买下算了。
B.我就知道他会来的，不管雨有多大，你看今天他果然来了。
C.这块大石头两个人抬都没抬起来，他一个人就把它背走了。
D.当然，就工作经验来说，他比我们在座各位都要丰富得多。
阅读下面的文字，完成下题。
那为什么网传西瓜贴了膜反而细菌更多了呢？原因是多方面的。
首先，你用的保鲜膜是否合格？如果保鲜膜不合格，就难发挥保鲜的效果，放久了细菌繁殖自然会更多。
其次，还要看食物在使用保鲜膜前的情况。
如果西瓜在贴膜前，已经沾染了比较多的微生物、细菌，那贴膜后，细菌自然会更多。
所以，大家最好使用合格正规的保鲜膜，而需要保存的食物应该尽快贴上保鲜膜并及时冷藏保存。
理想的保鲜膜应该符合以下条件：容易被拉出及剪开；容易与玻璃陶瓷及不锈钢面食具(但非保鲜膜本身)黏合；接近透明且没有折皱、厚度不均等情况出现；能承受一般拉扯的压力。
2.下列句子中“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是()(3分)A.祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。
B.炎炎夏日，你是不是对冰镇饮料等冷饮食物情有独钟？C.大堰河，今天我看到雪，我想起了你。
D.请你认真分析这次考试的得失，争取下次更优秀。
阅读下面的文字，完成下题。
最早的智力测验更像是一场针对儿童的脑力营养体检，鉴别出“营养”不良的儿童，然后给予他们特别关注和额外帮助。
说到智力，就不得不提到智商。
“智商”最初于1911年前后提出，英文简称“IQ”，其公式是：IQ＝(心理年龄/实际年龄)×100。
小学语文词语应用练习语文词语是小学生学习语文的基础，掌握好词语的应用是提高语文水平的重要环节。
本文将针对小学语文词语应用进行练习，并分为词语义项辨析与词语造句两部分。
通过这些练习，帮助小学生更好地掌握和应用词语，提高语文学习效果。
一、词语义项辨析1. 迅速、敏捷、迅猛这三个词语都有快速的意思，但用法上还是有所区别。
「迅速」强调行动迅疾，很快就能完成某件事情。
例如：他迅速地逃跑了。
「敏捷」指人的行动灵活机敏，反应迅速。
例如：这只小猴子爬树敏捷。
「迅猛」表示动作极快，有力度，形容动物进攻等的情况。
例如：猛虎迅猛地扑向猎物。
2. 热情、热心、热衷这三个词语都有表达对某事物积极投入的意思，但用法上有细微差别。
「热情」表示主动向人或事物表达友好、亲切的态度。
例如：他对待工作总是热情洋溢。
「热心」强调积极主动、乐于助人。
例如：她对帮助别人总是热心。
「热衷」指过分爱好、喜欢某种事物，表达对某一领域情感的投入。
例如：他对音乐很热衷。
3. 软弱、衰弱、虚弱这三个词语都有表示身体不强壮的意思，但用法上有区别。
「软弱」指人的性格、意志等薄弱，不坚定，容易被他人左右。
例如：他的性格软弱无力。
「衰弱」表示人的身体健康状态不好，体力低下。
例如：他病倒后，身体一天比一天衰弱。
「虚弱」也表示人的身体不强壮，体力不足，强调懦弱。
例如：他虚弱地躺在床上。
二、词语造句1. 刻苦努力他学习十分刻苦努力，终于取得了优异的成绩。
2. 灵活应对面对突如其来的问题，她能够迅速、灵活应对，找到解决的办法。
3. 耐心细致他在做事情时非常耐心细致，从不马虎。
4. 恶劣环境他们在恶劣的环境下完成了任务，展现了顽强的精神。
5. 亲切关怀老师对我们总是充满亲切关怀，关心我们的学习和生活。
6. 淡泊名利他并不追求名利，更加注重自己的内心追求和发展。
7. 明亮光线房间里的明亮光线让人感到温暖舒适。
8. 出色表现他在比赛中展现出色的表现，获得了冠军。
9. 热情洋溢她总是热情洋溢地对待每一个客人，给人留下良好的印象。
【暑假专项】部编版五升六语文知识点衔接专题03 词语【方法技巧】1．积累一定的词语，按要求写词语或将将词语分类。
2．会根据词语和具体的语言环境选择恰当的解释，并能用指定的意思正确组词。
3．能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，会辨别、修改错别字。
4．能在具体的语言环境中理解词语、运用词语，并能按要求替换词语。
【典型例题】※例1：给下列加点的字词选择合适的解释。
新鲜：A.食物没有变质。
B.植物（如花朵等）没有枯萎。
C.少见的，稀罕的。
D.（空气）经常流通，不含杂类气体。
（1）小学生是电脑高手，已经不是新鲜．．事了。
（）（2）那些叶子绿得那么新鲜．．，看着非常舒服。
（）（3）环城绿化带使市区的空气变得新鲜．．。
（）满：A.全。
B.达到一定期限。
C.满足。
D.骄傲。
（4）满．不在乎（）（5）心满．意足（）（6）不满．一年（）[（7）满．招损，谦受益（）【答案】（1）C（2）B（3）D（4）A（5）C（6）B（7）D【解析】考查学生理解词语的能力，同一个字词在不同的语言环境中表达的意思也不同。
此类型题要理解词语在文中的含义，练习句中（结构）整体意思，理解词语的转化义、语境义，词语在语境中的特殊含义、深层含义级言外之意等。
要从“形式、内容、情感”这三部进行答题，就很容易拿满分了。
如：形容一件事的“新鲜”一般给人感觉事物是“少见的，稀罕的”所以题（1）选C；叶子、蔬菜或水果等植物用“新鲜”一词是说“植物（如花朵等）没有枯萎。
”所以题（3）选D；“满不在乎”一词解释为：一点儿也不在乎、完全不在乎，所以题（4）选A；“心满意足”可理解为心里特别满意、满足，所以题（5）选C；“不满一年”这里的“满”是说还没到一年，一年是一个时间期限，所以题（6）选B；“满招财”意思是骄傲自满必然招致损失，所以题（7）选D。
※例2：照样子写词语。
例：跨过（河流）暗下（）听候（）凝视（）思念（）身穿（）手握（）例：（美丽）的衣服（）的宫殿（）的杨柳（）的堤岸（）的长廊（）的琉璃瓦（）的树丛【答案】暗下决心听后命令凝视远方思念家乡身穿战袍手握宝剑【解析】对词语搭配掌握情况的考查。
《词语作用》进阶练习一、阅读向墅平《母亲的汤圆》，完成1-4题。
①母亲会做一手好汤圆。
我是吃着母亲做的汤圆长大的。
②小时候，家里生活条件差。
平时里，我们一家只能吃极素朴的饮食。
作为孩子的我和兄弟，便盼望着过新年。
因为只有过年那几天，我们才可吃上几顿相对丰富的饭菜，尤其是吃上母亲亲手做的特别解馋的汤圆。
③每逢年关将至，母亲便会拿一些糯米加适量大米，盛在盆里用水泡着。
泡上约三两天，母亲再将它们端到家里那口石磨旁，由父亲推磨，她用一把长勺子，一点一点舀出盆里已泡得软熟的湿米，往磨眼里放。
随着石磨的一圈圈转动，白花花稀溜溜的米粉，便会从上下磨盘的磨齿结合处，源源不断地溢出来；而后顺着磨槽的出口端，流到下边搁着的布帕上面。
布帕下边是一只盛着草木灰的竹筐——草木灰可以慢慢吸收米粉里的水分。
当米粉变得将干未干时，母亲就可以动手做汤圆了。
④母亲先将烤熟的芝麻或者花生米，配以白糖或红糖，做成馅料，装在碗里。
初一早上，母亲起床后，用手把粘而软的米粉，搓成大小合适且均匀的若干坨；然后拿一坨置于掌上，轻轻拍成饼状；再用小勺从碗里舀一些馅料；接着，像变戏法一般，双掌揉啊揉啊，很快便揉成一只浑圆饱满的汤圆。
母亲手上巧而麻利，片刻功夫，便会揉出可供一家子吃上一顿的汤圆。
⑤当一灶膛熊熊的柴火，让一锅水开始沸腾起来时，母亲将揉好的汤圆，一只一只轻轻放入水里。
汤圆先是沉入锅底，母亲为防止汤圆粘连在锅底，便用一把长柄的汤勺，小心地搅动汤圆。
汤圆都下锅后，火势稍稍减弱，慢慢煮上一阵，一只只汤圆便渐渐浮上水面；继续煮上一会，便可以出锅了。
⑥母亲给我们全家每人，舀上满满一碗煮熟的汤圆。
我常常是筷子未动，馋水先流。
夹上一只热腾腾的汤圆，放嘴里那么一咬，哇，粘而滑的汤圆破口处，一股烫烫的、甜甜的、香香的馅料，顿时喷薄而出，心里那个爽啊！那满嘴的甜滋滋的味儿，竟将日子里的那些苦涩，荡涤得了无影踪。
母亲一边吃着汤圆，一边脸上漾着如汤圆一般饱满的笑容，嘴里还喃喃念叨着：日子会好起来的，会好起来的……⑦流年似水。
我和兄弟俩吃着母亲做的汤圆，一年年长大，并渐渐成人。
我们一家子的日子，也果真一年比一年好。
只是平日里，我们一家子再很难聚在一块。
我在外工作，将小家安在了城里。
兄弟也离开父母，在我居住的同一座城里打工。
虽然我们也能常常在小吃摊上吃到人家做的汤圆，或者将从商场买回的速冻汤圆下锅煮熟作为早餐，但那些汤圆总不及母亲做的汤圆吃起来更让人回味！而每逢春节，我都会携妻带子，约上兄弟，一起回老家陪父母过年。
母亲也总会很高兴地在初一早上，为我们做出一顿丰美的汤圆大餐。
⑧那一年，我和兄弟因一点经济纠纷，而伤了和气。
虽然我们同处一座城市，相距咫尺，却较长时间彼此不相往来，心里都一直互相怨恨。
⑨终于临近岁末。
我和兄弟又一起回到父母身边过年。
年三十晚上，我们一家子凑在客厅沙发上看春晚。
我和兄弟各怀心思，脸上都郁闷着，彼此相背而坐，互不理睬。
母亲则用深沉而慈爱的眼神盯住我们，半晌不言语。
后来临起身离座去睡觉时，母亲才切切地说了句：孩子们，明早再好好吃一碗娘给你们做的汤圆！⑩翌日一早，母亲便一如既往，亲自下厨，为我们全家再次操办了一场汤圆的盛会。
母亲特地让我们兄弟俩坐到一块；然后，从她的碗里，用筷子分别夹了一只浑圆晶莹的汤圆，递到我俩面前，满含期待地说：给，接住娘的汤圆，吃到肚子里，啥纠结都会没啦！在母亲的殷殷目光里，我和兄弟都赶紧伸出筷子，接过母亲的汤圆；而后，张口衔住；咀嚼，回味——终于，我俩相视而笑！母亲脸上又绽开了如汤圆一般圆和饱满的笑容，口里又禁不住喃喃自语：和好了就好，和好了就好……⑪如今，母亲年事已高；而她依然坚持在每个春节，亲手为我们一家，做她最拿手的汤圆。
⑫那圆圆的甜甜的而又晶莹滋润的汤圆呵，其实就是母亲的一颗心；这颗心里，最贴切最朴素地诠释着我们日子里的那些美好：幸福，团圆，和和美美……1.根据提示，在横线上补充短语，理清本文的思路。
磨米粉→→→→2.联系具体语境，回答下列两小题。
（1）简要说说第⑥段划线词“烫烫的、甜甜的、香香的”表达效果。
（2）文章第⑦段划线句子删掉好不好？为什么？3.文章以“母亲的汤圆”为题有什么作用？4.阅读下面的链接文字并回答问题。
[链接]小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
（选自托尔斯泰《七颗钻石》）本文第⑩节划线句子和链接材料在人物描写的方法上有什么异同点？所表现的人物的情感有什么不同点？二、阅读《买面包的小女孩》，完成1-4题。
买面包的小女孩马海霞①我准备去做手术时，一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。
她把面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。
我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。
”②手术结束后，丈夫我已无大碍，便给我雇了个护工，然后回公司忙去了。
③下午，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。
”④原来她会说话。
那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，坚决不再上当。
“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。
”大家对她讲。
⑤她没有离开，依旧行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。
我暗自庆幸：幸亏丈夫不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。
病房里的人不再理会她，也不和她目光接触，大概五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
⑥第二天，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。
”说完便立在原地，这次大家都懒得和她对话，把她当空气一般。
我看不下去了，说：“大家不想买面包，你待多久也没用。
”她仿佛没有听见，还呆立在那里。
“好个倔丫头，越这样，我们越不买。
”她退离后，大家一致这样决定。
⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房。
她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病人脾气不好，会把她赶出病房。
⑧这天，丈夫一早过来，我和他说起卖面包的事情，他竟勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没有同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，没有欺骗，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
⑨整整一天，小女孩都没出现。
第二天，第三天，她都没来，我反而有点牵挂了，是不是我刺激或伤到她了？⑩第四天办出院手续时，我悄悄向护士打听。
护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，医院知道她的情况，特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
⑪“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
⑫“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。
”护士不假思索地回答道。
⑬“那她应该进病房走一圈，没人买就早点回家呀。
”我急急地说。
⑭ “她有智力缺陷，让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买；或许，她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。
”护士笑着道。
⑮我走出护士站，丈夫正等着我。
“我想给那个卖面包的小女孩留封信。
”我的提议丈夫马上赞同，我把信交给了护士，请她转交。
出了医院，丈夫问我写了啥，我说，没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
（选自《读者》2016年第11期，有删改）1.为什么人们先前买了女孩的面包，后来却不愿再买了呢？而“我”为什么最后又给女孩留下钱呢？2.结合语境，赏析划线句子中加点的词语。
（1）我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩。
（2）“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。
3.文章第⑧段能否删去？请结合全文说出理由。
参考答案一、1.做汤圆；煮汤圆；吃汤圆；母亲用汤圆让兄弟和好。
2.（1）这三个词语分别从触觉、味觉和嗅觉，表现母亲所做的汤圆好吃和全家人对母亲所做的汤圆喜爱，具有很强的感染力。
或答“三个叠词连用，表达了对母亲的赞美之情；读起来朗朗上口，富有音乐美、节奏感”。
（2）不好。
第⑦段划线句子以“小摊上煮的汤圆”和“商场里的速冻汤圆”与母亲所做的汤圆对比，突出表现了我对母亲汤圆的喜爱，表达了我对母亲的依恋之情。
3.（1）作为文章的线索贯穿全文，使文章结构更严谨；（2）“母亲的汤圆”是感情的触发点，含蓄地表达了对母亲的感激和依恋之情。
（3）概括了文章的写作内容；（4）象征母亲对子女以及对家庭的幸福、团圆、和美的心愿。
4.写法上的相同点：都运用了神态描写。
写法上的不同点：本文还运用了语言描写，链接材料还运用了心理描写和动作描写。
人物情感不同点：本文表现了母亲看到我们兄弟和好的喜悦之情；链接材料表现了小姑娘给妈妈送水的迫切之情和孝敬之心。
解析：1.本题主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。
概括文章内容与情节，应把文章分成有机的几个部分，将每部分的内容概括清楚即可。
2.（1）学生应注意语言赏析的常见题型。
分析某个划线词语的表达效果。
掌握答题技巧：把握词语的特点、词语品析角度，理解词语的运用好处，要结合语句的上下文的语言环境去理解。
（2）本题考查语句能否删掉，考查学生的辨析能力。
此类型的题目答案一般都是否定的。
可以从表达效果方面考虑。
第⑦段划线句子以“小摊上煮的汤圆”和“商场里的速冻汤圆”与母亲所做的汤圆对比，突出表现了我对母亲汤圆的喜爱，表达了我对母亲的依恋之情。
3.文章标题的作用主要有这些方面：概括文章的主要内容；作为文章线索；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；修辞方法、全文的“文眼”，提示文章中心；吸引读者兴趣。
这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。
4.本题考查人物描写的方法。
描写人物的方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
学生根据人物描写方法的特点，即可判断所用表达方式。
所表现的人物的情感要联系文章内容，主旨作答。
二、1.（1）因为人们误会小女孩是个心术不正的人。
（2）因为我知道了小女孩的情况，误会解除。
2.（1）“忙”，连忙之意。
写出了丈夫毫不迟疑的情态，表现了他乐于助人、富有同情心的品质。
（2）“怯生生”，胆怯畏缩（担心害怕）之意，表现“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心刺激或伤害到她。
3.不能删，（1）本段对人物形象有塑造作用。
通过丈夫与众人的对比衬托出丈夫友善待人、富有同情心的形象；（2）丈夫的话对友善助人的主题有暗示作用；（3）与首段呼应，又为文末埋下伏笔，使全文结构严谨。
解析：1.审题后首先整体感知文章的内容，理解故事的来龙去脉，然后从前向后精读相关课文，根据理解概括出切题的答案。
注意语句要通顺，语意要明确。
整体感知文章可知，人们先前买了女孩的面包，后来却不愿再买了的原因是：人们误会小女孩是个心术不正的人；“我”知道了小女孩的情况，误会解除，给女孩留下钱。
