孟楼初中2015年春期第一轮赛课总结

教学教研工作总结2014—2015学年度上学期新郑市梨河镇绰刘完全小学2015年1月2014—2015学年度上学期教学教研工作总结一学期来,我校认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【2014】139号文件精神为指导，以办‚均衡普惠、优质特色、人民满意‛的学校和道德课堂构建为目标，以‚基于标准的教学与评价‛的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，按照‚抓两课、育特色、促均衡‛的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，进一步提高了研究水平和课程领导力，为教师专业发展和提升学校教育教学品质打下了良好的基础。

纵观整个学期,一切教学教研工作都是按照教研室、中心校及我校期初的计划有条不紊的进行，做出些许成绩，也留下了一些遗憾。

一、所做的主要工作（一）加强了教研队伍的建设。

我校以‚读书报告会‛、‚教研员‘研究型’公开研讨课‛、‚主题教研论坛‛等学习交流、经验分享活动为载体，实现自我提升和共同发展，致力于建设学习型、学术型、学者型组织。

为了加强学科教研团队建设，我校结合工作目标，有计划地开展了具有针对性的培训及研修活动，提高了学科教研团队的课程实施、课程研究、课程指导和课程评价等能力素养。

（二）创新了教研工作的方式。

我校的学科教研不脱离标准,以课堂为主阵地,发现问题的同时，进一步强化解决问题的意识，以课堂观察、问卷调查数据为依据，以学科课程研究基地为平台，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展了指向问题解决的教学实践与课题研究，在对共性问题的渐次解决中促进了学科教学质量的提升。

另外，我校积极探索基于‚班班通‛、‚云教育资源平台‛等现代信息技术条件下的新型教学、教研模式，让现代教育技术成为促进教师专业发展、提升课堂教学效益、提高教研活动效率、实现课程资源共享的新抓手，并将‚班班通‛、‚云教育资源平台‛的使用作为教研活动的载体,每位教师都借助‚班班通‛、‚云教育资源平台‛上了一节优质课。

2014-2015学年度第一学期九年级物理教学工作总结科任教师：周安兴本学期我担任九年级（二）、（四）两个班的物理教学。

一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要总结如下：一、整体情况：物理教学工作，九年级（2）班共有46人，九年级（4）班共有45人，大多数同学学习积极性不高，但掌握知识的程度不理想，考试成绩不理想，及格人数较少。

二、本学期教学工作要点回顾及教学完成情况：（一）、教学完成情况1、课堂教育教学质量有所提高。

本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。

本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。

本期公开课教学1次，参与听课16节次，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。

3、培优辅差工作成绩明显。

针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。

（二）教学工作要点回顾1、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。

2014-2015学年第一学期教育教学工作总结草碾总校时间飞逝，一学期的工作已接近尾声。

在教育局的正确领导下，我们紧紧抓住省义务教育均衡发展评估的有利契机，以“办人民需要的教育”为宗旨，以“为每一个孩子的终身发展奠基”为办学理念，坚持以构建“高效课堂”为教学工作中心，以学生行为习惯的养成教育为切入口，突出“以生为本”的育人理念,做到了教与学的和谐发展。

不断加强教学常规管理，深化课堂教学改革，深入推进“跨越式”“135互动课堂”教学改革实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力。

清晰的工作思路，有效的实施举措，树立良好的校风、教风、学风，营造积极向上的育人环境，各项工作有条不紊地开展，现将具体工作总结如下：一、加强培训学习，提升教师素能强化教师的思想建设和业务水平是一个永恒的主题。

草碾总校重视教师的学习与培训工作：1、认真开展好党的群众路线教育实践活动。

依照《方案》扎实抓好每一环节的落实，影响教育发展的“四风”问题和其他顽疾得到全方位、多渠道的查摆，而且我们进行了有效的整改。

通过专项活动的开展，全乡教育系统行风建设得到进一步加强，全乡教师队伍师德素质得到进一步提高，关系广大教师和家长切身利益的问题得到有效解决，同时也涌现出一大批心系教育、肯于吃苦、不计荣辱、甘为人梯的乡村最美教师。

临近退休教师仍然坚守一线，没有抱怨，新参加工作的教师更是勤奋耕耘，12月7日的大雪，高庄小学王丽萍从肖营子骑自行车到学校给学生上课，家住昌黎和卢龙的李元和董智慧坐班车到刘家营，再打车到学校。

西蚂蚁滩薛扬父亲开车送到学校没耽误学生一天课。

这种敬业精神着实令人感动。

2、重视教师各项培训工作。

组织教师认真学习《课程标准》以及135互动课堂教学改革的理论，转变教育理念，为求实效，我们组织教师参加《课程标准》的闭卷考试，小学语文教师下水文及习作指导闭卷考试，成绩纳入教师综合考核，以考促学，有力的促进了教师业务素质的提升；同时总校认真组织了教师远程培训（培训成绩纳入教师综合量化考核）、校点资源全覆盖应用培训、现代教育技术网络培训、“畅言”多媒体软件培训以及交互式电子白板使用培训，并且集中培训与入校指导相结合，以提高培训效果，达到人人都能懂，人人都会用的目标。

2015年上学期教学工作总结鼎城区镇德桥镇中学刘玉惠光阴荏苒，岁月如松，短暂的一学期即将结束，回顾本期所走过的一段教学历程，有成功的喜悦，也有失败的遗憾。

现在面临统考在际，尽管我前面呕心沥血，付出很多，未免也有些诚怕诚恐，如履薄冰。

下面我对本期的语文教学路程来一次再现：第一、我将“洋思”课堂教学模式，尽力移植于语文课堂，并边教边反思自己的不足。

第二、开学初按照学校要求及教材目标，认真、全面地制定好教学计划，3-5月下旬，对本期教学内容，按要求已授完了教材，在新授的同时对薄弱难点之处归纳和复习。

具体作法：（一）以阅读教学为主，共完成七个单元共30篇课文的阅读教学，每个单元一个主题，附加“口语交际”与写作训练，通过训练达到相应的学习目标。

第三、采用灵活有效的教学方法。

在后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用多朗读、多训练、小组比赛等多种形式，变呆板的讲授为生动的讨论与吸收，调动学生的学习语文积极性，为语文教学课堂注入了新的活力。

第四、分清教学目标与学习目标。

通过小组活动，师生的互动，最大限度让课堂活起来，让每人个学生动起来，将其注意力高度集中到学习中去。

第五、精编自学指导，“授之以渔”。

有针对性地启发学生思维，一是告诉学生学什么内容，怎么学，是大声朗读还是动手操作，还是先看书然后回答问题；二是学习内容具体明确，用问题去引导学生自学。

第六、努力做到当堂训练。

布置作业认真精选，尽量做到符合教学要求和学生实际，对不同层次的学生有不同的教法。

第七、期末复习分阶段进行，每个阶段完毕后一小结，将学生素质逐级提升，为达学校规定指标，以百倍勇气加实干的精神，一往无前，不达目标誓不休！以上几个方面是我本期所留下的教学印迹，成绩是可以忽略不计的，但问题不解决永远存在：从自己小考摸底来看，我对学生背诵课文的监督力度不够，学生作文只求速度，书写有待加强工整，对后进生的辅导还缺力度，在今后的工作中我将继续努力改正，争取在下次考试中再立新功。

2015年春上半学期教学工作总结
开学以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：
一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

2、加强教学质量监控，组织教师认真探讨、总结教学失误所在。

开展班级级段总结分析：学校点思路；班主任谈总结，老师谋策略，齐抓共管。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。

教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。

同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教导处每月检查一次，教导处有详细记载检查情况。

二、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。

平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

2、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工
作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

古榄小学
二○一五年五月五日
2015年春上半学期教学工作总结
古榄小学
二〇一五年五月。

2015年上学期语文教研工作总结XX年上学期语文教研组工作总结时间过得很快，一个学期转瞬间就过去了。

本学期，语文教研组根据年初学校制定的工作要点和学校教研计划，以提升全体语文教师的教学能力为目标，以提高课堂教学质量为根本，开展了一系列的教研活动。

理论研讨1、本学期期初，教研组按照学校教研处和区教研室的要求开展了教材培训活动。

袁xx、周xx等6位骨干教师早在暑假就做好了讲课准备，分别为一至六年级的片区语文教师进行培训。

他们带领老师们重温《语文课程标准》，解读学段目标，再从识字、阅读、口语交际、写作和综合性学习几个方面与老师们共同探讨教学方法和策略。

培训期间，老师们认真聆听，交流互动，集体备课，将理论与实际操作相结合，为一个学期的语文教学做好充分的准备。

2、十二月份，语文教研组依托荷塘区“未来教育家”工程，组织全体语文老师对《语文课程标准》进行学习，老师们将个人对课标的解读、实践操作中的体会、反思等批注在课标上。

袁江、袁玲等老师的课标批注受到教育局检查组好评。

基础提升教研组在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。

本学期，各个年级组长配合学校督导处进行了三次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记；作业批改是否及时、认真；听课笔记是否达到数量，是否按照刘校长的要求来记录听课情况等方面。

大部分的年级组长为语文老师，从教研组了解到的情况来看，几乎所有教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业批改细致准确。

但是也有极个别的老师教案、作业批改和听课笔记存在一些问题，来期将继续加大监督的力度，并进行有针对性的指导。

项目攻关年初，语文教研组共成立了四个项目组，分别是“经典诵读”、“天天练字”、“阅读考级”和“有效课堂”。

下半年，在四个项目组长的精心组织下，各个项目有效推进。

唐晓丹老师带领经典诵读组成员配合寄宿部进行餐前诵读，内容丰富，可视性强。

同时，各班坚持以《日有所诵》为蓝本，一日一经典，一周一经典。

2014-2015学年度李店镇中心中学九年级工作总结一学年以来，我们九年级组在全体教师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模。

本学期，我们不但如期实施了计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。

回顾一学期的工作，小结如下：一、思想工作1、以育人为本的思想为指导，认真贯彻落实学校“教学生一天，想学生一生”的办学思想。

努力做人民满意教师。

2、认真贯彻上级及学校精神，揭摆自身不足，并积极整改，提高管理水平，进行自查，开展批评与自我批评，树立奉献意识。

3、加强教师师德师风建设，认真落实学校的德育工作思路，落实一岗双责，进行全方位育人。

4、建立健全年级组管理体制。

实行学校、年级组双向考核的考核机制，进一步加大年级组管理力度。

二、教育教学工作1、加强组内教师的交流合作，形成全员育人、健康向上的工作环境。

加大业务、专业理论的学习，认真开展“课前研讨、课中互学、课后反思”，积极投身于“阳光课堂，自主生成”主题研讨活动中，严格按照“三四四”课堂模式进行讲课、磨课，扎实推行课改，努力提高课堂效率，取得良好效果。

2、通过班会、主题团队活动，加强对学生的日常行为的养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。

各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策、安全进校园等宣传，确保无重大安全事故发生。

3、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法专题指导，切实做好辅差、转差工作，开展帮扶结对，建立转差档案，使转差工作落实到课堂教育教学当中。

4、关心学生生活，加大对学生就餐、就寝的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。

各班落实课余时间坐班指导制，对学生进行全方位管理。

各班根据学校相关规定制定本班财产保护制度，树立学生财产保护意识、安全防范意识。

2014-2015学年度第一学期七年级（5）班班主任工作总结班主任：付明猛这学期以来，我担任七年级（5）班的班主任。

通过一学期的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得七年级管理工作是学校教育工作的基础。

就此对这一学期的班主任工作进行一下总结：一、选好班干部，找准“带头人”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。

因此，本期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好，大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校一．二九活动，并获三等奖。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风、班风都有很大的促进作用。

二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我在班级文明公约上进行了补充。

制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。

宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在该行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利用班会、劳动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于学困生，更要发现他们的闪光点，激励他们进步。

理化生组教研活动总结—2014～2015学年度第一学期本学期我们爱凡杰教育集团为了实现二次腾飞，在学校各级领导的正确领导下，在彭教授的“课堂文化培训”的指导下，我组根据学校的计划安排，制定了教研组工作计划，认真组织了老师们的理论学习、读书活动、集体备课、公开课教学等各项活动，圆满地完成了本学期的教研工作。

本学期我们共组织教研活动24次，使老师们在思想认识、教学水平等方面都有了一定程度的提高。

1、开展读书活动根据集团要求，每人每月至少读一本书，写一篇文章，读过的书必须要有读书笔记。

为此，我作为教研组长首先做在前面，被集团评选为“最佳读书奖”。

然后督促、检查其他老师的实施情况，并做好登记存档。

我们除学校发给的《建构主义学习设计》、《合作研讨》、《多元智能的理论与实践》三本书以外，还自选了一些书籍进行学习，如：《快乐工作》、《态度胜于能力》、《教师自省》、《在岗教师继续教育教材》、《教育心理学》等。

老师们都写了不少的读书笔记，写了不少的文章。

尤其是秦建生老师虽然年龄最大，经常加班加点、起早贪黑写读书笔记。

所以都能按照要求，出色地完成任务。

2、认真抓好公开教学公开教学是规范教学程序、提高教学水平的最好举措、是相互学习、相互帮助的最好时机。

本学期我们按照学校要求，每人每月作了一节公开课，每次课，组内所有教师，都做到了自己调课，保证听课。

课后组织评课。

老师们都能毫无顾忌的指出优缺点，气氛热烈，和谐。

本学期我们的课堂都采用了新的教学模式——“三疑三探”。

即：以“疑”（问题）为导向，以“探”（学生主体探究）为途径，通过引导学生“设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展”来实现学习目标的课堂教学模式，全面体现了学生在学习过程中的主体地位。

学生能主动发现问题，独立思考问题、合作探究问题、归纳创性问题。

使学生在学习中养成了敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯，让学生真切的感悟到学习的快乐和生命的价值。

2014-2015年第一学期教学工作总结海潮小学袁海滨本学期，我校教务处本着提高教学成果的要求和丰富学生的学习生活的要求，根据中心校及本校校历的安排，开展了一系列的教育教学活动，充分地调动了广大教师的积极性，扩大了学生的业余空间，增长了学生见识，取得了可观的成绩，一定程度上改善了学校的校园环境，赢得了领导和广大家长的好评。

一、开展了四次教学业务检查，不断强化扎实教学成效。

自9月1日开学以来，我校教务处为了规范教学管理，科学准确地了解教学成效，根据校历安排，进行了四次教学业务检查。

我校教师都十分认真对待教学工作，都能积极准备教务处的各项检查，并能出色地完成教学工作。

中心校在2015年01月07日对我校进行的业务检查中，高度肯定了我校教师的教学工作，其中特别表扬了我校吴海燕、张计楼、袁海滨等三位教师的教学业务工作，同时还鼓励我们再接再厉，争取做让学生和家长都满意的教育者。

二、举办了铅笔字、毛笔字、作文等竞赛，认真贯彻了素质教育的要求。

为了丰富学生的业余生活，贯彻小学阶段素质教育的要求，根据我校教务处的安排，我校开展了第一届低年级铅笔字大赛，第一届高年级毛笔字大赛，第一届高年级作文竞等活动。

并从竞赛中择优选取学生参加中心校举办的铅笔字、毛笔字、作文比赛，其中我校六年级张义东、五年级徐素雅两位同学都荣获毛笔字大赛一等奖，五年级张继翠获得作文竞赛一等奖，五年级刘心悦、六年级张义冉等两位同学分别获得作文比赛二、三等奖。

举办的这些活动调动学生的学习积极性和培养了学习的兴趣，拓展了教师的教学空间。

三、进行了期中素质测评和期末素质测评，积极肯定优点认真对待不足。

为了准确掌握教学工作的不足，及时采取补救措施，我校进行了期中和期终素质测评。

通过两次测评，认真地进行的分析总结，科学地找出工作中存在的瑕疵，详细地列出需要改变的细节，并制定了教学工作目标。

积极学习兄弟学校的经验，抛弃陈旧落后的教学思想，大力尝试和创新教学模式。

皇甫学校2014-2015-1八年级工作总结刘小成2015.1.82014-2015-1八年级工作总结一学期以来，我们八年级组全体老师用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过了本学期的征程。

对于我个人来说，这学期能荣幸地担任八年级组的年级组长，首先要感谢学校领导对我的信任，同时也要感谢我们八年级组的全体成员，谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合，谢谢大家！在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，这是我们年级组最大的优点。

正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。

回顾一学期的工作，小结如下：一、主要工作措施：（一）遵照开学初学校计划和年级组计划，统一思想，形成合力。

在年级组日常工作中，我们坚持“构建和谐年级组”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，及时传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的认识，加强全年级老师的思想作风和工作作风建设，使年级组教师互相理解，互相支持，取长补短，达到共赢。

（二）深入开展和谐主题教育，打造“和谐年级组”。

开学以来，年级组开展学校提出的“和谐育人”的六大主题教育活动的延伸与探索，即“和谐生活”、“和谐课堂”、“和谐管理”探究活动，结合八年级学生特点，提出了具体的要求，狠抓八年级学生习惯的养成。

具体表现在：1.各个层面齐动员，共想和谐之策，共践和谐之举。

开学初，在学校引导方案的指引下，年级组组织各班级在师生中开展了材料学习、书信交流、谈感悟、说认识、讲经验、演讲比赛、问卷调查、师生座谈、办手抄报等多种形式探索活动。

活动的开展，使得师生双方清醒的认识了自身的优缺点，学生明确的说出了自己对“和谐生活”的期待；对“和谐课堂”要求；对“和谐管理”的建议。

2015—2016学年度第一学期七年级数学备课组工作总结_课题研究在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。

每个人都学习了，也成长了。

下面具体谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。

一．重视教学交流一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。

在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。

数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。

我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。

每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。

有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。

2014-2015学年度七年级上学期班主任工作总结阜南县焦陂高级职业中学班主任：郝淑华忙碌而又充实的一学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从暑气逼人到冬寒料峭,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。

它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。

真的有必要总结一下,梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:1、积极配合学校、年级做好教学改革工作,认真执行两课型六环节的教学模式,做好学生的板演训练工作。

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

第一次考试之后,根据年级的安排,我加强了和学生家长的联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。

学校一轮教学公开课活动总结学校一轮教学公开课活动总结2010-11-03 07：53自然、真实的课堂教学--学校一轮教学公开课总结本次育才小学教学公开课，自10月11日开始，到10月25日结束。

参加此轮公开课的共有25位教师，其中班主任教师10人，课任教师15人。

这25位教师中，有经验丰富的老教师，有教学突出的骨干教师，也有初涉教坛的青年教师，但是每一节"自然、真实"的课，都一次次的打动着我们每一位听课者。

经验丰富的老教师，扎实地进行着每一堂课。

王春红老师在教学《长方形和正方形的周长》一课非常注重对学生多向思维的训练，在教学完长方形和正方形周长后，教师提出问题"老师拿两个同样大小的长方形，长的5厘米、宽4厘米，拼成一个长方形，并求出这个长方形的周长。

"学生在教师的指引下，自己探索着各种算法，使学生的思维得到锻炼，视野得以扩展。

曹秀萍老师的《有余数除法》一课，以一道复习题为引，充分地复习了除法，再以改复习题为依据，进行有余数除法的学习，设计巧妙，并且行之有效。

这些经验丰富的老教师是学校的财富，在每一节课上他们都能认真准备教具和学具，教学环节清晰，梯式习题训练到位，精心辅导学困生，每一处都看到老教师的平日之功。

骨干教师再显风采，充分地发挥模范带头作用。

王玉玲老师的语文课，采用自由读、指名读、默读、全班试读、全班齐读等多种方式，使学生在读中感悟、读中探究。

王老师还注重抓住课文的补白之处，既培养了学生的创造思维，又使阅读教学和作文教学很好的进行了整合。

冯孟瑜老师的英语课中的口琴表演，使英语课的形式变得丰富多彩，使学生"爱其艺，亲其师"，教学收到了良好的效果。

骨干教师的课堂，教学设计合理，教学环节清晰，一环扣一环，层层深入。

教学方式多样，基本功扎实，学生训练有素的配合，清晰完整的回答到处可见。

真实地流露出骨干教师的一流业务水平。

青年教师露锋芒，展现教育教学新活力。

2014-2015第一学期期中考试总结今天，我们庙岔中心学校的部分师生聚集在一起(由于天气的原因)，隆重召开2014年秋季期中考试总结表彰大会。

首先请允许我代表教务处向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢!同时对在这次期中考试中取得优异成绩的班级和优秀同学表示热烈的祝贺!今天，我们召开期中考试总结表彰会，目的是总结经验，树立学习的榜样，争取在以后的工作中取得更大进步。

同学们，11月18-20日，我校按照教学工作计划的安排，举行了期中考试。

此次考试，教导处精心组织,合理策划，此次考试的命题，我们采取了兄弟学校命题&订购试题相结合的形式，七八年级的语数外加八年级的物理，我们采用的是安徽最权威的至诚教育命题中心定制的本学期期中考试题，阜阳市80%的学校采用的都是这套试卷，考后从老师的反应来看，本套试题结构合理，难度适中，又很高的区分度;考试时，严格要求，每班所抽出的36名同学，由教导处统一编号，实行单人单座;而且三个年级实验班的同学完全叉开，很好的避免了抄袭现象的发生，效果应该很不错吧，实验班的同学们，你们认为这样做效果好不好，还有没有抄袭的现象，……(等待回答)以后普通班也这样相互交叉牌号，好不好，同学们……。

考试之前，还要求班主任利用班会课加强考风考纪的宣传并且要求同学们把书本全部撤离教室，班级卫生打扫的干干净净，从而为同学们营造一个良好的考试环境。

考试期间，教务处组织人员加强巡视，从而保证了考试的严肃性和真实性，达到了预期目的，并取得了一定的成绩。

下面我就这次期中考试向全体师生作以下总结：一、试卷质量分析(刚才稍带着分析过了，不再赘述)这套试卷我们还是跟XX中心校联系找最优秀的老师进行命题的，题型与中考接轨，特别是九年级的试题，完全按照中考题型的要求来命题的。

试卷绝大多数科目的试题考察覆盖面大，试题新颖，灵活，既注重基础知识考查，又注重对所学知识的应用，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面。

2014-2015学年度第二学期七年级语文教学工作总结藁城区南孟中学闫晓峰一年的教育教学工作又要过去，回忆过去的工作，在学校领导的正确引领下、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。

本学期本人担任七年级（1）、（2）两个班的语文科目教学工作，为了提高语文教学成绩，本人系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学习。

同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。

平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。

对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。

经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也取得了较好的成绩：一、强化教研活动，提升教学质量本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。

同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。

二、加强常规教育，打造高效课堂为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。

三、改变教学模式，培养学习兴趣本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。

在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。

评优课活动总结2015、4、10各位老师, 本学期，我校开展的课堂教学评优活动已结束。

此种形式的教研活动，近两年多已经搞过2次。

对学校的教科研工作的开展起到了积极的推进作用。

目的：一是调动大家的积极性，提高教师专业能力，完成校本教研培训的任务。

二是用评优课的形式肯定大家的成绩，鼓励老师们积级投入教研活动中来，探索教学的方式方法。

三是为培养骨干教师为教师的成长搭建平台，使更多的老师能够脱颖而出，茁壮成长。

此次教研组课堂教学评优活动，28位老师再次展示了自身课堂教学的风采，并在组长的带领下，进行了交流了经验，促进了成长，又锻炼了能力，提高了认识，丰富了课堂教学知识和教学的方法，此活动又使我们看到老师们过硬的能力和素质，个人亮光闪射的教学魅力，孜孜不倦专研教学的精神。

下面我就将评委组听课情况汇总一下，做一下此项活动的总结。

一、首先说说此次活动的可喜处：1、老师们对课堂教师的高度重视，五十岁以下的老师全部参加了课堂教学评优活动。

大家通过认真精心准备的一节课，进行学期一次的教学展示活动课堂教学教学工作随着社会的发展，在内容、形式上都要有变化，课堂教学就是要求我们老师始终走在教学工作的前列，为学生服务，按照新课程理念培养学生。

做一名与时俱进的合格教师。

2、课件的制作和使用越来越的得心应受手，课题教学绽放出耀眼的光芒。

两年来教师自己制作课件的能力极大提高，这是校本培训三次（林原培训全体、大赛五位教师培训更获益偏得）自身努力和各项活动推动的结果。

精心制作课件，为课堂教学服务，行之有效，恰到好处，紧紧的吸引了学生的注意力，使学生更好的理解消化知识，节省了时间训练量增加了，大大提高了课堂教学效率。

制作课件的过程就是对教材的再认识、再提高的过程，从中也能看出出课教师对活动的重视，积极参与的态度。

促进了教学的更好的进行。

涂长娥、王丽芳、孙洪芳、张文秀、刘喜柱、潘丽丽、董晶、赵冰，充分利用多媒体完成自己的课堂教学任务。

特别是一年级的两位老师，敢于挑战自己，评优课上用多媒体。

北城力高学校2014-2015学年春学期理化生教研组公开课总结为进一步推进“阳光课堂”在理化生课堂的开展，全面推进新优质学校创建，根据学校的统一安排，我们理化生组校内公开课于3月20日拉开帷幕，现将活动情况小结如下：本次活动教研组内人人展示了一节阳光课堂，教研组组织评课。

整个活动安排的有条不紊。

活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，并及时组织教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，我们收获颇多，感悟颇多，每个人都有一定的进步，但也存在着一些问题。

现总结如下：一、取得的成绩1.课堂形式有了很大转变，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

如韩秀老师充分挖掘学生们的潜力，精心设计了学生实验，演练结合，让学生真正成为课堂的主人。

尹莉老师的课导语生动，点拨巧妙，设计有节奏感，环节层次分明，问题引人入胜。

许瑞敏老师精心设计了学案，课堂上重在引导孩子们合作探究与学习，让学生在尝试中解决问题、自我矫正，达到举一反三、触类旁通的效果，充分展示了我校推行的“学案导学，合作互学，当堂达标”的教学模式。

由此我想到，学生不是没有能力，不是没有潜力，只是平时缺乏伯乐，缺乏挖掘。

"把课堂还给孩子"，这决不能成为一句空话。

只要老师组织得当，引导得法，孩子之中的一些奇思妙想会令我们惊喜无比，心花怒放的。

2.多媒体制作更加实用、美观。

让人清晰易懂，一目了然。

许瑞敏老师上的《做功了吗》通过多媒体的辅助教学，学生学得轻松、快乐，老师点拨到位、教得轻松自如，学生得到更多的课本得不到的知识，从而把许多物理知识奥秘内化为自己的知识。

尹莉老师的多媒体与板书结合的知识结构梳理方法，让人一目了然。

促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳的学习状态。

二、存在的问题或建议1.课堂上要尽量扩大参与面，想方设法激发每一个学生的学习兴趣。

2.提出问题时，不要急于说出答案，留给学生思考、表达的时间。

学生会回答问题时，可鼓励其大声、自信的说出自己的答案。