部编版语文一年级上册第五单元每课知识重点

部编版语文一年级上册第五单元复习课教案及单元检测题一、教案1. 教学目标•复习第五单元的内容，巩固学生对课文的理解和掌握程度；•帮助学生加深对诗词的理解，培养学生的语感和朗读能力；•引导学生认识生活中的美好，感受诗意的力量。

2. 教学重点•巩固课文内容，理解每首诗词的意境；•提高学生的诗意表达能力；•提高学生的诗歌欣赏水平。

3. 教学步骤第一步：导入•引导学生回顾第五单元的内容，复述故事情节；•教师播放相关视频或音频，唤起学生对课文的记忆。

第二步：学习诗词•老师朗读诗词，指导学生跟读，感受韵律和意境；•学生分组朗读诗词，并尝试解读其中的意义。

第三步：诗意表达•学生根据自己的理解，用简单的语言或图画表达诗意；•小组展示表达成果，互相欣赏。

第四步：游戏互动•设计游戏环节，让学生在游戏中体会诗意；•可以进行诗歌填空、联想诗意等游戏形式。

第五步：总结复习•教师对本节课的重点进行整体复习；•学生自查自评，检查自己对于课文内容的理解。

二、单元检测题1. 阅读理解（1）描写秋天的是下面哪一首诗？ A. 《燕子》 B. 《秋天的童话》 C. 《小狗和鸟》（2）哥哥可以做什么，妹妹做不到？为什么？（答案略）2. 诗歌填空《秋天的童话》中有一句：“黄叶飘落在小_____上。

”请填空。

3. 判断正误（1）《小猫和小狗》是一首描写夏天的诗。

（）（2）诗中提到了小鸟和小鱼，它们是好朋友。

（）4. 作文题根据你对《秋天的童话》的理解，用自己的话描述一下秋天的美景。

5. 诗歌创作《秋天的童话》中描述了许多美丽的景色，请你根据自己的感受，创作一首描写春天的诗歌。

以上为部编版语文一年级上册第五单元复习课教案及单元检测题内容，希朿对您有所帮助。

新人教部编版小学语文一年级上册第1-8单元知识要点整理第一单元知识点字词部分一、会正确读写的字（要求：会笔顺，会组词，会数笔画数和第几笔，会读拼音写词语，会加一笔变新字；会看图写象形字）1.一二三上口耳目手日田禾火虫云山八十2.口（用口）（口水）（一口）耳（木耳）（耳目）（一只耳）目（目中）（目的）（耳目）手（大手）（手中）（手足）（手上）（双手）（手机）（水手）日（明日）（日月）（日本）（来日）田（水田）（田中）（田地）禾（禾苗）（禾虫）（木禾）火（水火）（山火）（大火）（火山）（火中）（灭火）虫（虫子）（虫儿）（飞虫）云（白云）（云雨）（乌云）（云山）（云中）山（山上）（上山）（山林）（大山）（小山）形近字比一比组词：日-目水-火木-禾云-去目-自自-白3.加一笔变新字口（中、日）日（目、申、白）田（由、甲）云（去）目（自）十（土、干、千）4.找笔画口的第二笔是耳的第三笔是手的第四笔是田的第三笔是虫的第五笔是火的第二笔是山的第二笔是二、会认读的字。

天地人你我他四五下足站坐月水石对雨风花鸟六七九要求：能识读，会标拼音或者和拼音连线，会字和字连成词。

三、日积月累《咏鹅》要求：会正确背诵，能把学过的字“白毛、水”填进诗句中。

四、对韵歌特点：字数相同、意思相对。

文中相对的词：云-雨雪-风花-树鸟-虫山清-水秀柳绿-桃红拓展：让学生自己对出一些词语五：本单元考试要点分析生字的笔顺规则即写法；笔顺；笔画；组词；形近字比一比组词；看图写象形字；对对子。

第二单元知识点一、单韵母： a o e i u ü【掌握要求】1.知道单韵母是哪几个，能正确地在四线格内书写2.书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。

所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字。

二、声母：23个（见语文书52页）【掌握要求】1、声母表烂熟于心，倒背如流；2、能正确地在四线格内默写；3、能默写出声母表中的某一部分（比如，可以让孩子从第三个默到第14个或者从f默到r）4、能分辨特殊声母（鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，翘舌音—zh ch sh r）5、易写错的字母：（1）声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

部编版语文一年级上册第5单元单元分析单元名称阅读教材解析本单元作为学生们踏入阅读世界的第一个重要模块，以“感受大自然”为主题，精心编选了四篇风格独特、内容丰富的课文，它们分别是《秋天》、《江南》、《雪地里的小画家》以及《四季》。

这四篇课文不仅题材广泛，涵盖了散文、儿童诗、古诗和儿歌等多种文学形式，而且每一篇都以其独特的魅力，引领学生们走进自然，感受四季的更迭与生命的律动。

《秋天》一文，如同一幅精美的画卷，缓缓展开在读者面前。

作者巧妙地捕捉了初秋时节天空的高远、田野的丰饶、植物的成熟以及动物的活跃，用简洁明快的语言，勾勒出一幅幅生动形象的秋景图。

学生们在阅读中，不仅能够感受到秋天的丰收与喜悦，更能体会到作者对自然的热爱与赞美之情，从而激发他们探索自然、亲近自然的兴趣。

《江南》则是一首经典的古诗，选自《汉乐府》。

它以简练的语言，描绘了江南水乡的美景与人们采莲的欢乐场景。

诗中既有对江南水乡自然风光的赞美，也有对劳动人民勤劳生活的歌颂。

学生们在诵读这首古诗的过程中，不仅能够领略到古诗的韵律之美，还能通过想象，感受到江南水乡的温婉与灵动，进一步加深对中华传统文化的认识与理解。

《雪地里的小画家》则是一首充满童趣的儿歌，它以下雪的环境为背景，通过拟人化的手法，生动描绘了小鸡、小鸭、小狗、小马等小动物在雪地中留下的独特脚印，并巧妙地介绍了它们脚的形状特征。

同时，儿歌还提到了青蛙冬眠的特点，增加了科普知识的趣味性。

学生们在朗读这首儿歌时，不仅能够感受到冬日的雪趣与欢乐，还能在轻松愉快的氛围中学习到一些基本的科普知识。

《四季》则是一首富有童真与诗意的诗歌，它以春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等代表性事物为线索，展现了四季的不同特点与魅力。

诗歌语言优美，意境深远，能够引导学生们从不同的角度去观察、感受四季的变化，培养他们的观察力和想象力。

同时，诗歌中蕴含的对自然的热爱与敬畏之情，也将激励学生们更加珍惜和爱护我们共同的家园——地球。

部编版语文一年级上册1-8单元全册知识点汇总第一单元复习卡一、认rèn 一y i 认rèn，连lián 一y i 连lián。

二 三 四 五 二、看kàn 图t ú 选xuǎn 字z ì，打d ǎ“√”。

（人 云） （地 他）（目 日）（月 风）三、用yònɡ“ ”圈quān 出chū 前qián 面miàn5 课k è 中zhōnɡ 学xué 过ɡuò 的d e 字z ì。

四、看kàn 图t ú 猜cāi 字z ì，在zài 正zhènɡ 确què 汉hàn 字z ì 后hòu 面miàn 的d e 括kuò 号hào 里l ǐ 画huà“√”。

五、看kàn 图t ú 片piàn ，写xiě 汉hàn 字z ì。

六、读d ú 一y i 读d ú，连lián 一y i 连lián。

站如松 坐如钟 行如风 卧如弓七、背bèi 一y i 背bèi，写xiě 一y i 写xiě。

1. 四五，金木水火土。

天地分 下，日月照今古。

2. 对雨，雪对风。

花对树，鸟对 。

清对水秀，柳绿对桃红。

第一单元复习卡参考答案二、云 他 目 风 五、一 三 八 十口 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山七、1.一 二 三 上2.云 虫 山√ √ √ √第二单元复习卡一、照zhào 样yànɡ 子z i，写xiě 一y i 写xiě。

二、写xiě 出chū 下xià 列liè 韵yùn 母m ǔ 或huò 声shēnɡ 母m ǔ 对duì 应yìnɡ 的d e 整zhěnɡ 体t ǐ 认rèn 读d ú音yīn 节jié。

新部编版一年级语文上册第五单元教材分析该单元是识字单元，安排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》五篇识字课文，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。

【教学目标】1.会认60个生字，会写23个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。

2.理解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词，借助通过归类识记、图文对照、会意字的构字等多种方法来认识汉字。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵所有的课文。

4.采用观察法、朗读法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

5.探究学习和合作学习，老师适当点拨。

6.激发学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，培养热爱祖国文字的感情，传承祖国经典文化，热爱祖国。

教学重点1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文，能够借助简单的方法归类识字。

2.尝试用会意字的构字特点，识记生字。

3.会发现汉字的特点，通过相同的偏旁识字。

教学难点1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字。

2．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

【教学措施】1、调动学生的积极性，发挥他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。

2、学生自主学习识记汉字。

用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

3、鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。

【课时安排】画 1课时大小多少 2课时小书包 2课时日月明 1课时升国旗 1课时语文园地五 2课时。

第五单元教材分析
一、单元内容总述
1.本单元主题。

本单元是第二个识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课。

内容浅显易懂，渗透了多种识字方法：对比识字、会意字识字、归类识字。

要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。

2.本单元重点。

（1）认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。

要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情。

（2）合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。

二、单元教学要点和课时安排。

第五单元教学备课一、单元教学内容：这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。

二、单元分析：在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。

在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。

教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思，要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生识字的热情。

三、学情分析：四、单元教学目标：1.认字和写字，理解所学生字的基本意思，并由此组词。

2.正确、流利地朗读课文，理解文意。

3.对学生进行良好的学习习惯及爱国主义教育。

五、单元教学重点、难点：1.了解会意字的特点。

2.形近字及同音字的辨析。

六、课型分类：新授课七、教法学法：讲授法、讨论法等。

八、教具学具准备：教学挂图、课件识字、卡片、配套光盘等。

九、提高教学的质量措施：1.激趣识字。

创设情境，让学生对身边的事物有一个整体的感知。

2.归类识字。

出示课文词语，鼓励学生认读，由教师指导个别字的识记方法，小组合作学习其余生字。

教师归纳识字方法。

3.巩固识字。

走进课文，朗读感悟，体会情感，巩固认读，快乐书写。

4.实践识字。

创设模拟超市，将识字与生活结合起来，架设教材与生活的桥梁，倡议学生多在生活中识字。

十、本单元课时安排：《画》 -----2课时《大小多少》 -----2课时《小书包》 -----2课时《日月明》 -----2课时《升国旗》 -----2课时《语文园地五》 -----1课时6 画一、教学目标：1.要认识11个生字，会写4个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

第五单元复习课（教案）一、教学目标1.复习第五单元的重点知识，帮助学生巩固所学内容；2.提高学生的中文听、说、读、写能力；3.培养学生对课文的理解和感性认识，引导学生正确运用语言表达自己的思想和感受。

二、教学内容1.词汇复习：复习第五单元中出现的生字词和好词佳句；2.阅读理解：针对第五单元中的课文，在课堂上进行短文阅读、问题答题和课文分析；3.书写练习：进行笔顺和字形练习，训练学生的书写规范和美观。

三、教学过程1. 词汇复习（1）教师出示第五单元的词语表，让学生快速朗读；（2）教师让学生口头解释生字的意思并造句（每个学生至少两个）；（3）学生把所学的生字和好词佳句用自己的话进行复述。

并在小组中分享。

2. 阅读理解（1）教师指导学生如何快速阅读短文，通过讲解重要信息的抓取、关键词的概括、思维导图的构建等方法，帮助学生提高阅读效率和准确性；（2）教师与学生共同阅读文本，并逐段解释文中难懂的句子和单词；（3）教师出题让学生进行课文理解和分析，例如：全文主旨是什么？文中有哪些重要事件？文中的人物特点是什么等等。

3. 书写练习（1）教师指导学生如何正确使用笔顺，帮助学生掌握基本的音节结构和字形结构；（2）教师选取一些难写的字，让学生详细观察其笔顺和字形，进行反复描摹和书写，直到掌握为止；（3）学生用板书作业本，按照规定的格式进行练习，习惯养成之后，学生可以自行找练习本来进行练习。

四、教学重点与难点1.教学重点：帮助学生巩固所学的生字词、好词佳句以及课文理解等相关知识点；2.教学难点：如何让学生更好地掌握笔顺和字形，以及如何在日常学习中正确运用所学知识。

五、教学评价1.通过课堂练习和笔试，检查学生对所学知识的掌握情况；2.通过口语表达和写作练习，检查学生对所学知识的正确应用情况；3.通过小组讨论和个人报告，展示学生对所学知识的理解程度和语言表达能力。

以上是《第五单元复习课》的教案，希望能够帮助各位老师更好地组织和实施一年级上册语文课程的相关教学工作。

第一单元 基础知识必记
一、易读错的字
三．
（s ān √ sh ān ）月 四．（s ì √ sh ì）个 上．
（sh àng √ s àng ） 天 小手．（sh ǒu √ s ǒu ） 足．
（z ú √ zh ú）球 站．（zh àn √ z àn ） 立 坐．
（zu ò √ zhu ò）下 水．（shu ǐ √ su ǐ）火 虫．
（ch ón ɡ √ c ón ɡ）子 二、易写错的字
口：第二笔是横折。

耳：第三笔是竖。

手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。

火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。

云：第二横要比第一横长一点。

禾：最后一笔是捺。

虫：第五笔是提。

三、会写的词语
一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光
田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十
四、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）⎩⎪⎨⎪⎧三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府）。

部编版一年级上册语文第五单元生字表组词带拼音一年级上册语文第五单元生字表组词带拼音6yuǎn远(远方)(远近) yǒu有(没有)(有无)sè色(颜色)(色彩) jìn近(靠近)(走近)tīng听(听到)(听说) wú无(无人)(有无)shēng声(声音)(无声) qù去(来去)(离去)hái 还(还有)(还要) lái来(来去)(到来)7duō多(多少)(很多) shǎo少(不少)(多少)huáng黄(黄色)(黄酒) niú牛(水牛)(小牛)zhī只(一只)(几只) māo猫(小猫)(肥猫)biān边(一边)(旁边) yā鸭(鸭子)(鸭梨)píng苹(苹果)(青苹) guǒ果(果子)(苹果)xìng杏(杏子)(银杏) táo桃(桃子)(桃树)8shū书(书包)(书本) bāo包(书包)(背包)chǐ尺(尺子)(直尺) zuò作(作业)(工作)yè业(事业)(作业) běn本(书本)(本来)bǐ笔(铅笔)(毛笔) dāo刀(小刀)(剪刀)kè课(上课)(课本) zǎo 早(早操)(早上)xiào校(学校)(校长)9míng明(明天)(光明) lì力(力气)(力量)chén尘(灰尘)(尘土) cóng从(从前)(从来)zhòng众(群众)(众多) shuāng双(一双)(成双成对)mù木(木头)(树木) lín林(树林)(竹林)sēn森(森林)(阴森) tiáo条(一条)(条纹)xīn心(开心)(心情)10shēng升(升旗)(升高) guó国(国旗)(国家)qí旗(升旗)(旗帜) zhōng中(中间)(中国)hóng红(红色)(红领巾) gē歌(歌曲)(唱歌)qǐ起(起来)(起立) me么(对么)(什么)měi美(美丽)(美好) lì丽(美丽)(风和日丽)lì立(站立)(起立)园地五wǔ午(中午)(下午) wǎn晚(晚上)(夜晚)zuó昨(昨天)(昨日) jīn今(今天)(今年)nián年(新年)(过年)一年级上册语文第五单元知识点归纳一、我会读1.重点字远有色近听无声去还来多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃书包尺作业本刀课早校明力尘从众双木林森条心升国旗中红歌起么美丽立2.易读错的字色彩 sè声音 shēng 书本 shū作业 zuò森林 sēn 众人 zhòng升起 shēng 中国 zhōng 早上 zǎo多少 shǎo3.多音字二、我会写1.重点字了子人大月儿头里可东西天四是 2.重点词语水田来去不足代销多少水牛水果小鸟早上书本刀子土木森林人力关心中午立正五月节3.形近字组词三、词语积累1.近义词起——升明——亮望——看天天——每天美丽——好看 2.反义词有——无远——近去——来大——小多——少早——晚真——假升——降起——落明——暗四、背诵1.《画》：远看山有色，近听水无声。

部编本一年级上册第一单元知识要点归纳一.会认的字.天（tian）（天地）（白天）（天空）地（di）（土地）（大地）（草地）A（ren）（人们）（人民）（人类）你（ni）（你们）（你的）（你好）我（wb）（我们）（我家）（我的）他（ta）（他们）（他的）四（si）（四个）（四十）（第四）5（wu）（五个）（五只）（五十）T（xia）（±T）（下面）（下雨）足（zU）（手足）（足球）（远足）（zhan）（站立）（车站）（站队）坐（zub）（坐下）（请坐）（坐看）月（yu&）（月亮）（日月）（明月）水（shui）（河水）（水果）（水土）山（shan）（大山）（高山）（山水）G（shi）（石头）（巨石）（矿石）对（dui）（对错）（面对）（对立）雨（yU）（下雨）（雨水）（大雨）风（feng）（大风）（北风）（吹风）花（hua）（小花）（鲜花）（花朵）S（niao）（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）六（1沁）（六个）（六人）（六十）七（qi）（七只）（七个）（十七）九（jiU）（九个）（十九）（九天）二.会写的字。

一（一个）(+-)（一定）二（十二）（第二:）（二十三（三个）（第三）（三月）上（上下）（上车）（上午）口（口水）（开口）（人口）目（目光）（耳目）（目前）耳（耳朵）（左耳）（木耳）手（手心）（小手）（拍手）日（日月）（日光）（日子）田（田地）（水田）（农田）禾（禾苗）（禾草）（锄禾）火（火山）（火车）（大火）虫（虫子）（小虫）（害虫）云（白云）（云朵）（乌云）山（大山）（山顶）（山村）八（八个）（八十）1:八方）十（第十）（十五）（十月）三、辨字组词。

-(-A)「三（三月）上（上下）目（目光）二（二十）.王（大王）土（土地）日（日子）手（双手）廿（由地）禾（禾苗）虫（虫子）毛（毛衣）.木（木头）中（中国）.四（四万）四,字词积累。

1 .近义词。

行一走卧一躺站一立2 .反义词。

上——下今五.日积月累。

6 《画》教学设计【教学目标】1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10 个生字, 会写“水、去、来、不”等4 个生字。

理解生字组成的词语。

2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

3.正确、流利地朗读课文, 背诵课文。

感受诗中描绘的景色, 懂得这首诗讲的是一幅山水画。

【教学重点】会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10 个生字, 会写“水、去、来、不”等4 个生字。

理解生字组成的词语。

【教学难点】正确、流利地朗读课文, 背诵课文。

感受诗中描绘的景色, 懂得这首诗讲的是一幅山水画。

【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入教师: 看看这幅画, 画面上画了些什么?课件出示图片, 学生作答。

教师: 画的是什么季节？从哪看出的？明确: 春季桃花二、初读感知1.听范读, 边听边画出文中的生字, 注意生字的读音。

2.自读课文, 出示自读提示:请同学们自由朗读课文, 努力读准字音、读通句子。

3.检查自读情况：指名读课文, 同学互评：字音是否正确, 句子是否通顺。

三、识字写字1.出示会认字, 引导学生识记、观察字形、读一读, 并组词；2.出示多音字“还”, 引导学生给不同的字音组词并造句, 加深记忆；3.出示会写字, 引导读一读, 并组词、造句；4.引导学生观察字形, 观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点, 指导学生书写；教师范写部分重点字形；水: 捺要舒展。

来：上横短, 下横长, 撇、捺要舒展。

四、指导朗读有感情地朗读课文, 注意读准字音, 读出诗歌的韵律。

五、本课小结初读课文后, 你感受到了什么？示例：初读课文后, 我发现了这是一首诗歌性质的谜语。

六、品读释疑1.随文讲解, 理解文意:（1）远看山有色, 近听水无声。

明确：在远处可以看清山有青翠的颜色, 在近处却听不到流水的声音。

（2）春去花还在, 人来鸟不惊。

明确: 春天过去了但花儿还是常开不败, 人走近, 枝头上的鸟儿却纹丝不动。

第五单元整体解读及教学规划（教案）一、单元整体解读部编版语文一年级上册第五单元主要围绕“自然界”这一主题展开，通过描绘自然风光、动植物和季节变化，让学生感受大自然的神奇与美好。

本单元分为四大模块：识字、课文、语文园地、书写。

各模块之间相互关联，相互促进，旨在培养学生的语文素养。

1. 识字模块：共收录16个生字，以自然界中的事物为主题，如“山、水、风、雨”等。

通过学习这些生字，让学生初步认识自然界，为课文学习打下基础。

2. 课文模块：共两篇课文，《秋天的雨》和《雪地里的小画家》。

《秋天的雨》以秋雨为线索，描绘了秋天大自然的美丽景色；《雪地里的小画家》则通过描绘雪地里的小画家创作的过程，展示了冬天的美好。

两篇课文均采用生动的语言和形象的描绘，让学生在阅读中感受大自然的魅力。

3. 语文园地模块：围绕第五单元的主题，设计了丰富多样的活动，如“我看到的自然”、“我会写的字”等。

这些活动旨在激发学生对自然界的兴趣，提高学生的语文实践能力。

4. 书写模块：要求学生掌握本单元生字的书写，并进行相应的书写练习。

通过书写练习，巩固学生对生字的识记，提高学生的书写能力。

二、教学规划1. 教学目标：（1）让学生掌握本单元16个生字，并能运用到实际生活中。

（2）通过阅读课文，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。

（3）引导学生关注自然界，激发学生对自然科学的兴趣。

（4）培养学生的语文实践能力，提高学生的书写水平。

2. 教学重点与难点：（1）教学重点：生字词的学习与运用，课文的阅读与理解。

（2）教学难点：引导学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。

3. 教学方法：（1）采用直观教学法，通过展示自然风光、动植物等图片，让学生直观地感受自然界的美丽。

（2）运用情境教学法，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（3）实施合作探究学习，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神。

（4）进行分层教学，针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学任务。

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第五单元集体备课
本单元是识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇课文，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中。

内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透了多种识字方法。

《画》这首谜语诗描述了山、水、花、鸟等景物，对仗工整，妙趣横生。

《大小多少》是一首儿歌，用对比的方式说明不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。

《小书包》不仅展示了小书包里的各种文具，还告诉学生要好好爱护这些“小伙伴”。

《日月明》用节奏明快的短句揭示了会意字的构字特点。

《升国旗》包含三个词语和一首儿歌，儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，渗透了有关国旗的知识和爱国的情感。

单元语文要素在课文中的梯度序列
内容教学要点
字词识写◎认识60个生字和9个偏旁，会写23个字和2个笔画。

◎归类认识一些表示时间的词语。

◎能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。

进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

◎发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。

◎了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。