2016年湖北省七市州4月联考语文卷作文评分补充说明

2016武汉语文四月调考题目和参考答案2015-----2016学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷武汉市教育科学研究院命制2016.4.21第I卷（选择题共30分）一、（共12分，每小题3分）1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误．．的一组是A．禁锢．冗．(rǒng)杂鄙薄．(bó) 瞬．息万变B．斟．酌骁．( xiáo)勇拮据．(jū) 重峦叠障．C．显赫．镂．(lòu)空窈窕．（tiǎo）大彻．大悟D．轮廓．殉．( xùn)职蜥．(xī)蜴风尘仆．仆2．依次填入下面横线处的词语，恰当．．的一组是对于坐船游玩的人们而言，这一段__________是惬意的。

崎岖的海岸线上满是蓝宝石般的峡湾，翠绿的山峦间散布着精巧的农家小屋，这里不断_______的景色都让游客们______ 到大自然的绮丽风光。

A．旅游变换领略B．旅途变换领会C．旅途变幻领略D．旅游变幻领会3．下列各项中，有语病．．．的一项是A．对长时间未探望老年人的家庭成员，养老机构可以督促其前往探望。

B．造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达成一致。

c．我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。

D．加拿大人对于“高考”是一个陌生的概念，但大学录取的依据还是考试的分数。

4．下列各句标点符号使用不规范．．．的一项是A．国家疫苗监管有6项职能：上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些监管覆盖了从疫苗研发到使用的各个环节。

B．农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。

C．在旅游网上，杏花村前被冠以“酒都”二字。

对于该地的介绍，网上是如此表述的：杜牧的一首脍炙人口的《清明》诗，成为千古绝唱。

D．美国、欧盟和日本于1990年成立了“人用药品注册技术规定国际协调会”（简称ICH），旨在促进新药的同步申报、审批和上市。

一、现代文阅读（9分，每小题3分）1【答案】A（3分）考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

2【答案】B（3分）【解析】试题分析：B项“古代的游侠专门跟政府唱对台戏”错，文中并没有“专门跟政府唱对台戏”的意思，只是说“政府希望独掌法律，不喜欢跟政府唱对台戏的游侠”，而且上文也有“在国家生死存亡的危急关头，明知不可为而为之，成为铲除不平、伸张正义的一种社会力量”这样的信息，所以他们并非专门跟政府唱对台戏。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

3【答案】C（3分）【解析】试题分析：这是一道推断题，首先要正确把握文中所称颂的“侠”的精神，即：恩，知恩必报，重义轻命；信，言出必行，一诺千金；勇，千里赡急，不吝其生；义，除暴安良，打抱不平；忠，侠之大者，为国为民。

由此可见，C项明显不符合。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

二、古诗文阅读（36分）4【答案】A（3分）【解析】试题分析：文言断句的前提是要能正确翻译句子。

本句的译文为：齐高帝引荐江淹入中书省，先赏赐酒饭，江淹平时能吃能喝，一只烤鹅快要吃光，酒也喝了好几升，饭吃完了，酒喝完了，文诰也写完了。

另外还可以根据细微的区别进行排除。

如本句中的“淹素能饮啖”，“饮啖”为一个词组，所以不能断开。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

5【答案】D（3分）【解析】试题分析：“表示赞扬、带有评判性质的称号”错，应为“而给予一个或褒或贬，带有评判性质的称号”。

古代的谥号有褒扬的，也有表批评的，如：“炀”表示“好内远礼”，“厉”表示“暴慢无亲”“杀戮无辜”，“幽”表示“壅遏不通”等。

考点：识记文学常识，层级为识记A。

6【答案】A（3分）考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

7（10分）【答案】（1）（5分）景素与他的心腹日夜谋划叛乱，江淹知道祸事要到，于是向景素赠诗十五首婉言劝戒。

（“腹心”“谋议”“祸机”“发”“讽”各计1分）（2）（5分）我本来就是无实权的闲官，并不图富贵，如今惭愧充任官职，已达到今天的地步。

湖北省七市（州）教科研协作体2013届高三联合统考试语文参考答案及评分标准命题：襄阳市教研室荆州市教科院恩施州教科院审题：李伟杰周国瑞龙锋徐国政王世发徐延春许典国选择题37分（1-11每小题3分,16题4分）1．B（读chéng A项jiào jiào xiào xiào xiào C项sì shì sì shì shīD项nuò ruòluò luǒ luò）2．C （A 蓬—篷 B侯—候 D 钟—终）3．C （抓整体语境，注意前后连贯，结合排除法。

A项，“喧笑”，动词，“大声说笑”的意思，强调说话人多笑声大，不能照应后面“浮华的附和”，不合语境。

B项，“良莠不齐”是指好人坏人都有，混杂在一起，只能用于形容人。

D项，“鱼目混珠”，指“比喻用假的冒充真的”，不能用于说“整体”怎么样。

）4．D （A 句式杂糅，应为“有……危险”或“会遭到破坏” B“西陵峡和鄂西地区”是包涵和被包涵关系，不能并列；西陵峡是自然风光，不能被“充满土家族文化风情”修饰 C 语序有误，应先“中国当代文学”，后“中国文学”）5．B（刘姥姥自己说的）6．C (A原文为“直径不到头发丝的1/20”； B原文为“医院心血管系统的急诊及死亡要增加6%到7%”，不是分别增加。

D原文为“不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出”。

) 7．A (“引发各种各样的癌症，给人类的生殖系统造成严重危害”夸大了灰霾天气的危害。

) 8．D (A“下雪会杀死吸附在其表面的病菌”无中生有。

B病毒、细菌的感染也是重要原因。

C“人体距离PM2.5超出150米，就不会受其危害了”曲解原文。

)9．D （按：考察）10．B （①是世人对王充的置疑④也是世人对文章的评价标准⑥是王充对当时一般文章中现在的问题的陈述。

）11．C（王充认为“有用于世”的文章，多比少好，并不是认为只要多就是好。

湖北省优质高中语文试题参考答案及评分标准一、1．C（“存在于社会生活的各个方面”表述有误。

）2．A（“走向了文明的对立面”理解不当，巫术被置于文明的对立面。

）3．D（“将其发扬光大，造福于当代社会”，于文无据，且从时代发展看，也不现实。

）二、4．A5．B（除：任命、授职，辟：征召）6．C（误解原文意思，应为“曾替多次要陷害他的丞相李善长说情”）7．（1）太祖正要对人施用刑罚，刘基问为什么，太祖把自己梦中的情景告诉他。

(“刑”、“请”、“太祖语之以梦”句式各1分，整体通顺2分)（2）做宰相的人，处事须心平如水，把义理作为行使权力的标准，而自己的私见不参与其中，杨宪却不是这样。

(“权衡”、“与”、“然”各1分，整体通顺2分)8．答：这两句词语言凝练，全由名词组成，六个名词形成六个典型意象，写尽求仕路途的艰难；（3分）塑造了一个为功名而（骑着瘦马，衣帽满尘，于斜阳残照中，在漫长而艰险的路途上）艰辛奔波的落魄者的形象。

（3分）9．答：在词人看来，求仕艰难，即便寻得功名，也终究不过是黄粱一梦；（2分）与其为仕途而在外奔波劳碌，不如放弃那虚浮的功名，早日归隐家园。

（3分）10．（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（3）学而不思则罔，思而不学则殆（每空1分，错一字该空无分）三、11.（1）C E（答E的3分，C得2分，D得1分，答A B不得分。

A “深谙为官之道”错，他推辞会议是要学习新东西，摸情况，B “主要是为了说明……烂摊子”错）（2）答：①谨慎务实，没准备好就不开会，而是先熟悉与工作有关的内容，下去调研了解情况。

②自尊好学，他不想让别人认为他不行，抓紧时间学习，尽快熟悉新工作。

③工作能力强，他在原职工作出色，调任新岗位能尽快适应，开会做了有分量的讲话。

（每点2分，答其他能自圆其说，可酌情给分）（3）答：①暗示前任镇长们开会都是这样拿着主任写的稿子念。

②暗示主任写稿子的内容可能不切实际。

2015-----2016学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷武汉市教育科学研究院命制2016.4.21第I卷（选择题共30分）一、（共12分，每小题3分）1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误．．的一组是A．禁锢．冗．(rǒng)杂鄙薄．(bó) 瞬．息万变B．斟．酌骁．( xiáo)勇拮据．(jū) 重峦叠障．C．显赫．镂．(lòu)空窈窕．（tiǎo）大彻．大悟D．轮廓．殉．( xùn)职蜥．(xī)蜴风尘仆．仆2．依次填入下面横线处的词语，恰当．．的一组是对于坐船游玩的人们而言，这一段__________是惬意的。

崎岖的海岸线上满是蓝宝石般的峡湾，翠绿的山峦间散布着精巧的农家小屋，这里不断_______的景色都让游客们______ 到大自然的绮丽风光。

A．旅游变换领略B．旅途变换领会C．旅途变幻领略D．旅游变幻领会3．下列各项中，有语病．．．的一项是A．对长时间未探望老年人的家庭成员，养老机构可以督促其前往探望。

B．造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达成一致。

c．我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。

D．加拿大人对于“高考”是一个陌生的概念，但大学录取的依据还是考试的分数。

4．下列各句标点符号使用不规范．．．的一项是A．国家疫苗监管有6项职能：上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些监管覆盖了从疫苗研发到使用的各个环节。

B．农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。

C．在旅游网上，杏花村前被冠以“酒都”二字。

对于该地的介绍，网上是如此表述的：杜牧的一首脍炙人口的《清明》诗，成为千古绝唱。

D．美国、欧盟和日本于1990年成立了“人用药品注册技术规定国际协调会”（简称ICH），旨在促进新药的同步申报、审批和上市。

2016年高考全国卷湖北考区满分作文解读作者：黄志英来源：《中学语文·大语文论坛》2016年第09期考场真题阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

满分欣赏莫将分数功利化在当今社会，分数功利化的现象日益严重，不少家长对孩子要求极严，得不到满分便拳脚相加；而有的家长则“及格万岁”，认为只要及格便是好的。

不管外界看法如何，我认为这两种做法均不可取，因为这均是将分数功利化的行为。

（认识深刻，一语中的，看透两种看似不同的奖罚，有着相同的本质——将分数功利化）近年来，“虎妈狼爸”层出不穷，因其用严厉的教育方式将子女“打”进名校而出名，并赢得人们的争相热捧。

在这种大趋势下，而我只想问一句——这样做真的对吗？（选用虎妈狼爸教育热点，进行评论）先不论这种“高压”教育对孩子幼小的心灵会造成何种影响，从社会进程上来看，现在早已不是“万般皆下品，惟有读书高”的时代。

三百六十行，行行出状元，对读书不好的学生岂能一棒子打死？莫将分数功利化，分数虽重要，但也不是唯一，其他方面的能力也尤为重要。

十年前的神童退学事件留下的一地鸡毛仍历历在目，从小的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”换来了什么？换来的只是因生活无法自理而被中科院退学的通知，这样的分数至上，这样的本末倒置，是不是可以停止了呢！（选用神童退学的方面事例加以佐证）其实，不少家长都明白，一百分和九十八分并没有多大差距，他们只是忍不下这攀比之心，更何况分数不是一切，你又能肯定地说考满分的孩子一定比别的孩子能力强、优异吗？既然不能肯定，那为什么要将孩子们的宝贵的时间浪费在多得的那一两分上呢？为何不将这时间花在培养他们的综合能力上呢？社会需要的并不是“高分低能的书呆子”而是全面发展的综合人才。

（评析前两段反面教育事件：社会需要的并不是“高分低能的书呆子”而是全面发展的综合人才）达尔文小时候成绩并不出众，而且还喜欢在课余时间观察小动物和昆虫，若将他放在现在，恐怕不少人都会认为他“不务正业”，但正是这份“不务正业”才结束了“神学”数千年的统治，才有了我们今天的“进化论”。

2016春“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考语文参考答案1．C（“物质产品”不是公共财产。

）2．A（“不同文明的交融互鉴不畅……原因”是作者的观点，并非“文明冲突论”的观点。

）3．C（“不会受到中华文明的影响”错。

）4．C5．A(致仕，指古代官员退休，而不是辞官。

)6．A．（“后来张敬孚为首辅时，张翀再次提出这一主张”错，原文是“后张孚敬为相，竟罢诸镇守，其论实自翀发之。

”）7．（1）这些人在太平时代坐享富贵，任意毒害百姓；遇上变乱就怀着观望的心理，不顾及国家的边疆界限，所以不能不立即裁掉。

（“时平”“肆毒”“心怀顾望”“恤”“亟”各1分）（2）正好这时给事中张汉卿弹劾席书在赈荒中间有不法行为，户部尚书秦金请派官前往调查，世宗同意了。

（“振”“不法”“勘”“是”及句意各1分）8．（1）方诗所写之梅，主动远离世俗，藏于深山，难以寻觅，寄寓了诗人远离仕宦的决心和高雅脱俗的志趣。

（2）陆诗所咏之梅，勇敢面对风雨，寂寞绽放，无人过问，备受冷落，即使零落成泥，也依然芳香如故。

寄寓了诗人尽管遭受排斥打击，也绝不屈从权贵，与之同流合污的坚贞的志趣。

（特点及寓意各1分，两者作答完整得5分）9．（1）托物言志。

借幽僻高洁之梅寄寓自己高雅脱俗的志趣，借不辞寻梅之艰辛凸显寻梅有获的欣喜之情。

（2）对比。

尾联“不梦金貂侍玉华”与前面“梦寻梅”形成对比，“烟雨蓬茅”和“金貂”“玉华”对举，有实和虚的对比，也有取和舍的对比，表明诗人不慕功名富贵、远离仕宦的决心，以及对闲适的隐居生活的向往之情。

（3）衬托。

以虚衬实，虚实结合。

前两联虚写“梦寻梅”之梦境，突出了诗人对高雅脱俗的梅的喜爱之情，与后面对闲适别致的生活内容的着意刻画（实写）相互映衬，也为尾联抒发对脱俗孤傲的隐居生活的向往之情作了铺垫。

（三点任意答出两点，言之有理即可，每点3分。

）10．（1）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

2015-----2016 学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷武汉市教育科学研究院命制 第I 卷（选择题共30 分） 、（共12分，每小题3分）1 .下列各组词语中加点字的书写或注音有误 的一组是 A . .禁锢 冗(r eng)杂 鄙薄（b © 瞬息万变 B. 斟酌 骁(xi do)勇 拮据（j 0重峦叠障 C. .显赫镂(1 cu)空 窈窕（ti ao ） 大彻大悟 D . 轮廓 殉(x tn)职 蜥(x 1)蜴 风尘仆仆 2•依次填入下面横线处的词语，恰当 的一组是 3. 下列各项中，有语病 的一项是A .对长时间未探望老年人的家庭成员，养老机构可以督促其前往探望。

B •造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达成一致。

c .我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。

D •加拿大人对于“高考”是一个陌生的概念，但大学录取的依据还是考试的分数。

4.下列各句标点符号使用不规范 的一项是A .国家疫苗监管有 6项职能：上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些 监管覆盖了从疫苗研发到使用的各个环节。

B .农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保 障不完善等问题的深刻反映。

C •在旅游网上，杏花村前被冠以“酒都”二字。

对于该地的介绍，网上是如此表述的：杜牧的一首脍炙人口的 《清明》诗，成为千古绝唱。

D •美国、欧盟和日本于 1990年成立了“人用药品注册技术规定国际协调会” （简称ICH ）,旨在促进新药的同步申报、审批和上市。

二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的短文，完成 5~7题。

人与自然自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。

自然作为其自身，它与人无关。

而自然作为环境，它就成为 了人的使用对象。

自然作为人的使用对象，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。

2016年武汉市九年级四月调考语文试题一、（共12分，每小题3分）1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A.禁锢冗（rǒng）杂鄙薄(bó) 瞬息万变B.斟酌骁(xiáo)勇拮据(jū) 重峦叠障C.显赫镂（lòu)空窈窕(tiǎo) 大彻大悟D.轮廓殉（xùn）职蜥(xī)蜴风尘仆仆2、依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）对于坐船游玩的人们而言，这一段是惬意的。

崎岖的海岸线上满是蓝宝石般的峡湾，翠绿的山峦间散布着精巧的农家小屋，这里不断的景色都让游客们到大自然的绮丽风光。

A、旅游变换领略B、旅途变换领会C、旅途变幻领略D、旅游变幻领会3、下列各项中，有语病的一项是（）A.对长时间未探望老年人的家庭成员，养老机构可以督促其前往探望。

B.造成这一结果的原因是双方在巨额建设费用的分担上未能达成一致。

C.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系，才能铲除滋生恐怖主义的土壤。

D.加拿大人对于“高考”是个陌生的概念，但大学录职的依据还是考试的分数。

4、下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.国家疫苗监管有6项职能：上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些监管覆盖了从疫苗研麦到使用的各个环节。

B.农村留守儿童问题是我国经济社会发展十的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。

C.在旅游网上，吉花村前被冠以“酒都”二字。

对于该地的介绍，网上是如此表述的：杜牧的一首脍炙人口的《清明》诗，成为千古绝唱。

D.美国、欧盟和日本于1990年启动了“人用药品注册技术规定国际协调会议”(简称ICH)，目在促进新药的同步自报、审批和上市。

二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。

人与自然自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。

自然作为其自身，它与人无关。

而自然作为环境，它就成为了人的使用对象。

湖北省部分高中2016届高三期中联考语文试卷（考试时间：2015年11月12日9:00-11:30）第I卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

“孝”作为日常行为规范，几千年来被赋予了强烈的象征涵义。

中国传统文化中，道德、法律与政治是紧密纠缠的共生体，从未像西方社会那样在权利框架下充分剥离。

因此，通过对“父子一君臣”这一隐喻关系的不断自我确认，个体在家庭中的品行，变成了考察社会角色与政治素质的根本依据。

汉代选拔与培养官员的重要途径就是“举孝廉”，即二十万户中每年推举一位公认为孝顺父母、行为廉正者由朝廷直接任命为官吏。

这种以德取士、以德治国的系统，直到清代仍是吏治的重要方面。

显然，作为家庭伦理规范的“孝”，已作为政治考核标准直接介入了社会生活，实际上是国家层面上“忠”的异质同构体。

多少功臣名将失宠后，往往以“不孝”之名获罪杀身。

“孝”在周代以前主要是指对逝去的先人进行祭祀与守制。

周以后随着儒家的兴起，侍奉活人的社会议题渐渐压倒了供奉逝者的宗教议题。

从现实利益上说，对逝者的守制与对老者的奉养，都要浪费大量劳动力，并不符合资源最优化配置的自然原则。

然而，这种“不经济”的行为却恰恰体现了文明的力量，即宣告一种基于“反哺”机制的群体关系的确立。

在个体意义上，孝敬父母本身必然包含着对晚辈生活“方便性”的牺牲。

现代社会的主要特征之一就是个体高度独立，包括从家族和家庭依赖关系中的解放。

这使代际成员的长期共处失去强制性，公共教育、全日工作和社会化福利体系，最终切断了原有的“反哺”链条，于是出现越来越多失去回报的“空巢老人”。

由于时间上的快节奏和空间上的流动性，年轻人的自我认同更多来自社会角色尤其是职业角色，家庭日益远离作为国家缩影和权力纽带的含义。

这使“孝”作为一种崇高的政治话语迅速崩溃，还原为日常生活中的利益话语和情感话语。

将“孝”解释为功利性的交易似乎有“庸俗社会学”之嫌，因此有人试图寻求更自然的心理依据，把它归结为人类的某种普遍情感。

黄冈市2016年高三年级4月质量检测语文试题及答案解析第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

对生死存亡的重视、哀伤，对人生短促的感慨、喟叹，从建安直到晋宋，从中下层直到皇家贵族，在相当一段时间中和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调。

曹氏父子有“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”（曹操）；“人亦有言，忧令人老，嗟我白发，生亦何早”（曹丕）；阮籍有“人生若尘露，天道邈悠悠”；王羲之有“死生亦大矣，岂不痛哉”……他们唱出的都是这同一哀伤，同一感叹，同一种思绪，同一种音调。

可见这个问题在当时社会心理和意识形态上具有重要的位置，是他们的世界观人生观的一个核心部分。

这个核心便是在怀疑论哲学思潮下对人生的执著。

在表面看来似乎是如此颓废、悲观、消极的感叹中，深藏着的恰恰是它的反面，是对人生、生命、命运、生活的强烈的欲求和留恋。

而它们正是在对原来占据统治地位的奴隶制意识形态——从经术到宿命，从鬼神迷信到道德节操的怀疑和否定基础上产生出来的。

正是对外在权威的怀疑和否定，才有内在人格的觉醒和追求。

也就是说，以前所宣传和相信的那套伦理道德、鬼神迷信、谶纬宿命、烦琐经术等等规范、标准、价值，都是虚假的或值得怀疑的，它们并不可信或无价值。

只有人必然要死才是真的，只有短促的人生中总充满那么多的生离死别哀伤不幸才是真的。

既然如此，那为什么不抓紧生活，尽情享受呢？为什么不珍重自己生命呢？所以“不如饮美酒，被服纨与素”，“何不策高足，先据要路津”——说得干脆、坦率、直接和不加掩饰。

表面看来似乎是无耻地在贪图享乐、腐败、堕落，其实，恰恰相反，它是在当时特定历史条件下深刻地表现了对人生、生活的极力追求。

生命无常、人生易老本是古往今来一个普遍命题，魏晋诗篇中这一永恒命题的咏叹之所以具有如此感人的审美魅力而千古传诵，也是与这种思绪感情中所包含的具体时代内容不可分的。

从黄巾起义前后起，整个社会日渐动荡，接着便是战祸不已，疾疫流行，死亡枕藉，连大批的上层贵族也在所不免。

2016年湖北卷高考作文题目及范文：怀容误之心，成大美格局2016年湖北卷高考作文题目及范文：怀容误之心，成大美格局所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。

下面是小编整理的怀容误之心，成大美格局，欢迎大家参考!【作文题目】2016年全国一卷在千呼万唤中终于揭开神秘面纱，让所有的师生“大跌眼镜”的是，今年的全国卷不是考查的呼声正高的“驱动作文”，不是考查的甚嚣尘上的新闻热点、焦点事件，也不是所有权威机构预测的创新意识、传统文化传承等等，而是重拾上个世纪八九十年代的、以漫画为作文材料的“老式”作文题型，让人意料之外，却是情理之中。

我们只能说，今年的全国卷让一切的猜题和押宝都成为泡影，题型的变化消减僵化应试的消极影响，有效地规避了宿构和套作，这正是高考命题所倡导的。

其实，漫画作文是以前全国高考作文考察的一种重要形式，历年来考察到漫画作文的有：1983年的《这里没有水，再换个地方挖》、1996年《给六指做整形手术》和《截错了》、2007年《摔了一交》、2010年全国一卷的《猫捉老鼠》。

漫画因为自身的隐喻性增加了审题的难度，但是由于它自身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，再加上题目中的提示语，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文是有章可循的，“拨开迷雾”就可以“见到真容”。

那么，如何写好这幅以“考分”为内容的漫画作文呢?一、研读画面析内涵画面的内容是主体部分，是审题构思的关键。

我们在研读画面时，一定要注意仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。

这幅漫画内容为：第一个孩子第一次考了100分，脸上留下了亲吻的嘴唇，意为受到了表扬或者鼓励，第二次考了98分，脸上留下了巴掌的印痕，意为受到了批评或者惩罚;第二个孩子第一次考了55分，脸上留下了巴掌的印痕，意为受到了批评或者惩罚，第二次考了61分脸上留下了亲吻的嘴唇，意为受到了表扬。

2024届湖北省七市州高三下学期4月调考（三模）语文试卷命题单位：黄冈市教育科学研究院本试卷共10页,23小题,满分150 分。

考试用时150分钟。

祝考试顺利注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。

材料一我已经讲过，户是基本经济单位。

但一户中并不是全体成员都参加农业劳动；孩子只是有时候到田地里去，女人通常也不参加农业劳动。

农业主要是男人的职业。

男人和女人的这种劳动分工是产丝地区的一个特点。

它说明了蚕丝工业的发展是产生这种特点的主要因素。

在家庭缫丝业兴旺时期，女人忙于缫丝时，男人正忙着准备稻田。

另一方面，从丝业得到的收入可与农业收入比拟。

这也使人们有可能靠小块农地生活下去。

因此农田的大小一直保持在有限的范围内，农业所需的劳动量也相应地有所限制。

为说明村里的劳力和土地是如何恰当安排的，我可引用几个统计数字。

成年男子是实际的或潜在的农业劳动者，年龄在15至55岁之间，总数共450人。

如果将2758.5亩耕地平均分配给劳动者，每人将得6.1亩。

上文我已经说明了工作速度、稻的生长所需时间，以及得出一个人可耕种约7亩地的结论。

从技术上来说，我已经表明了使用铁耙耕作使得大部分劳动成为非常个体性的。

集体工作不比个体劳动增加多少收成，效率也不会提高很多。

目前的技术已决定了这样大小的一片土地需要多少劳动量。

因此，我们也有了每个农业劳动者能种多少亩地的近似数字。

这一事实对土地占有、对农田分散的制度、对分家的频率以及对小型的户都有深远的影响。

绝密★启用前湖北省七市（州）2016届高三毕业生3月联合统考语语文试题参考答案及评分参考一、（9分）A卷：1．（3分）B2．（3分）C 3．（3分）B二、（36分）（一）（19分）A卷：4．（3分）C5．（3分）C6．（3分）B7．（10分）（1）（5分）学习松懈的，就怒斥他；嬉闹玩耍的，就责罚他；有不敬重谦让的，就严厉地惩戒他：没有被宽纵的。

译出句子大意给 2分；“有间”“悌逊”“无得”三处，每译对一处给 1分。

（2）（5分）有个年老而恭谨的女乞丐常常来，（太孺人）有时停下不吃给她吃，撤下自己的褥垫给她睡。

译出句子大意给 2分；“丐妇有老而谨者”“辍”“彻”三处，每译对一处给1分。

（二）（11分）8．（5分）此词上片重点描写对象为听笛、吹笛之人。

（2分）上片四句，除第一句“横玉叫清宵”直接写笛声外，其余三句都与写人相关。

“帘外月侵残烛”，表面是写景，实从侧面描写清夜未眠的听笛之人；“人在画楼高处”两句，乃直接描写画楼高处的吹笛之人。

（3分）意思答对即可。

此题只要言之成理，可酌情给分。

9．（6分）①描写细腻，形象生动，层次丰富。

“落小梅”既指曲调，亦指梅花因笛声所激而花粉飘落，具有艺术夸张效果。

词人既以优美的景物形象表现笛声之美，又通过“香”字表现敏锐的嗅觉感受，通过“点”字表现细微的听觉感受，描写出笛声具有活、色、声、香的艺术感染力。

（2分）②善于炼字、炼句。

“惊”“落”“点”三字，前后呼应，用字飞动传神，词句流转遒劲。

（2分）③意境浑成雅洁。

以景语作结，余音绕梁，低回婉转。

（2分）意思答对即可。

此题只要言之成理，可酌情给分。

（三）（6分）10．（6分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（3）覆压三百余里，隔离天日每答出一空给 1分，有错别字则该空不给分。

三、（25分）11．（1）（5分）A卷：答 C给 3分，答 E给 2分，答 B给 1分；答 A、D不给分。

湖北省七市（州）2016届高三毕业生3月联合统考语语文试卷制作：本试卷共10页，六大题18小题。

全卷满分150分，考试用时150分钟。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

文艺之力朱自清我们读《红楼梦》、《茵梦湖》……觉得新辟了许多世界。

在这些境界里，只有浑然的沉思、物我一如的情感。

这便是所谓“忘我”：不是为“我自己”而喜怒哀乐，这种喜怒哀乐是人类所共同的。

阅读文艺，能得到许多鲜活的意象，并将相联的情绪带起在心中。

人在这种境界里，能够免去种种不调和与冲突，以大智慧普照一切。

我曾说这是“忘我”的境界；但从别一面说，也是“自我无限的扩大”。

我们天天关闭在自己的身份里，如关闭在牢狱里。

文艺如一个少女，偷偷开了鸟笼，将我们放出来，任我们向海阔天空中翱翔。

我们的“我”，融化于沉思的世界中，如醉如痴的浑不觉了。

在这不觉中，却开辟着、创造着新的自由的世界。

这种解放与自由只是暂时的，或者竟是顷刻的，但给我们以安息，给我们以滋养，使我们“焕然一新”。

文艺的效用与价值惟其是暂而不常的，所以才有意义呀。

故解放与自由实是文艺的特殊的力量。

文艺不仅有解放的力量，它毁灭了“我”界，还能继续以“别人”调换我们“自己”，使我们联合起来。

现在世界上固然有爱，而疑忌、轻蔑、嫉妒等等或者更多于爱。

其原因在于人为一己之私所蔽，有了种种成见与偏见，便不能了解他人、照顾他人了。

各人有各人的世界。

大世界分割成散沙似的碎片，便不成个气候，灾祸便纷纷而起了。

灾祸总要避除。

有心人于是着手打倒种种障壁，使人们得以推诚相见，携手同行。

他们的能力表现在各种形式里，而文艺亦其一种。

文艺在隐隐中实在负着联合人类的使命。

在文艺里，我们感染着全人类的悲乐，乃至人类以外的悲乐。

这种联合力，是文艺的力量的又一方面。

有人说文艺并不能使人忘我，而是使人实现自我。

文艺给人一种新的刺激，足以引起人格的变化。

照他们说，文艺能教导人，能鼓舞人；有时更能激动人的感情，引起人的动作。

湖北省武汉市2016届4月高考模拟语文试卷一、现代文阅读（9分，每小题9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

章回小说的体裁惯例、叙事结构和美学典范在明代即已大备。

众所周知，在章回小说诞生之前，中国文学叙事传统中尚不具备大型的长篇叙事虚构作品，这意味着明代作家没有现成的文学技巧和叙事结构可以借鉴。

在此关头。

中国建筑的空间组合艺术给了明代文人诸多启示和灵感。

而历史事实证明，明代丈人大多具有独特而典雅的建筑趣味。

在结构上，中国古代建筑与明清章回小说都体现了一种组合艺术的特点，它们都不是一个单一的“个体”，而是由多个“个体”组成的“群”；而且，为了适应各种功能上的需要，它们还可以不断地重复这种组合而形成更大的结构性的“群”。

所以，从结构上来说，无论是作为“空间艺术”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术。

从整体上观察，中国古代建筑的“院落式”结构与明清章回小说的那种特殊的组合结构，具有非常明显的相似之处。

为了满足人类对建筑空间的需求，经常需要扩大建筑规模，不同文化传统中的建筑，其扩大规模的方式并不相同，但概括起来无非就是两种，一种就是“量”的扩大，即以单座房屋为基础，在平面上以至高空中作最大限度的伸展。

西方的古典建筑和现代建筑基本上是采用这种方式的，因此产生了以系列又高又大的建筑物，取得了巨大而变化丰富的建筑“体量”。

另一种就是“数”的增加，即以建筑群为基础，一个层次接一个层次地广布在一个空间之中，构成一个广阔的有组织的人工环境。

中国古典建筑基本上是采取这种方式，因此产生了一系列包括座数极多的建筑群。

这种“组合式”院落建筑历经几千年的发展而不变，到清代的故宫，可谓达到了“组合式”院落建筑的顶峰。

与西方建筑在单一围合空间中扩大体量一样，西方长篇小说也主要在一个情节框架内扩展篇幅；与中国古代建筑“院落式”结构相对应的，则是明清长篇章回小说所采用的“缀段性”结构，即小说由一段一段的故事连缀而成。