用文化为学校立魂

文化·学校·魂作者：殷宗伟来源：《时代教育·下半月》2014年第04期摘要：学校文化是学校发展的一种软实力，是学校之魂。

然而当前，在实际的学校文化挖掘或建设中往往停留在口头或纸面上，甚至成为某种“噱头”，学校文化物表化、文本化、标语化严重。

本文旨在以“雅正”学校文化的建设与研究，对学校文化的形成过程进行深度剖析，以期为兄弟学校的文化建设与凝炼提供借鉴。

关键词：学校文化魂中图分类号：G40-055 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.0121 “雅正”文化的建设策略1.1 物质文化，濡染于“雅正”文化空间之内1.1.1 鲜活的理念体系随着“雅正”文化的定位，一套以“雅正”为核心的文化理念体系相继产生。

校训：崇学尚雅，习礼养正；校风：敬德修业，正言雅行；教风：学高身正，德润桃李；学风：乐思向学，臻雅至善；价值观：书写雅致人生；办学目标：打造具有书香气息的“雅正”（三雅三正：学生文雅、教师儒雅、学校高雅；师生仪表端正、品行方正、心怀正见）品牌校。

1.2 行为文化，体味在“雅正”文化多元之中文化体味：体验与回味。

没有亲身体验，谈何回味；没有经历，哪来经验？学校为了统揽一切之活动，把一学年的所有活动分门别类的设计规划在8个月之中，使学校各项活动具有持续性、系统性和科学性，根据“童蒙雅正奠基未来”的办学理念制定实施了“雅之韵—四月四节”活动。

三月文明之花月：突出一个“恭”字。

恭：本义为恭敬，谦逊有礼。

凭借“三月风”，学校通过“文明之星”、“文明家庭”等评比活动把学生和他父母推向前台——“我和爸妈比文明”，比餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、购物礼仪、假日旅游等礼仪；这些活动的设计与进行都与校训崇学尚雅，习礼养正的理念完全契合。

四月欢乐读书节：突出一个“养”字。

养：此处指养性、养气、涵养之意，陶冶心性、涵养意志。

每年的欢乐读书节活动（评比书香家庭、读书之星等）只是个引子，培育师生爱读书、乐读书的习惯才是根本，才是王道。

文化立魂润泽精神——省级文明单位建始县第一中学特色兴校纪实记者何润东通讯员金鹏飞李发平在鄂西南腹地，繁衍、哺育了土家、苗族儿女的清江河流域里，在莽莽大巴山脉与武陵山脉结合处，一条名为广润的河流蜿蜒数十公里后汇入清江。

建始县第一中学就位于广润河之滨，坐落于风光旖旎的朝阳风景区南麓。

这所山区农村高中学校，创办于1943年，为社会培养了数以万计的优秀人才，被誉为武陵山区的教育明珠。

近年来，学校坚持“实施平民教育，锻造精英品质”的办学理念，秉承“文化立魂，润泽精神”的办学思路，用文化润泽一所学校的精神，为学生全面发展创造积极向上的环境，为教师专业成长搭建舞台，办有特色的山区农村高中，打造武陵山区高中教育品牌。

德育：和谐之地礼仪之苑文明之校学校党委书记、校长朱大明认为，文化凝练和沉淀着一所学校的时间和智慧，没有文化精神润泽的学校，学校教育不可能开启智慧、润泽生命。

为此，学校以“责任文化”为核心，构建以班级文化、教室文化、校园文化等为主体的德育建设，通过系列德育实践活动，为学生搭建自主发展平台和个性成长平台。

学校分年级建班主任QQ群和开设班主任教育博客，各班有班旗、班训、班级管理制度和班主任寄语；编印《“责任”文化宣传手册》，德育实践活动做到常规化、系列化；以学生行为养成教育为重点，在全校开展“三比”、“五讲”文明创建活动。

“三比”，包括比行为，即比学生行为规范、比日常行为习惯、比做事处事能力；比形象，即比衣着是否端庄、打扮是否得体、语言是否文明、对人是否礼貌；比环境，即比教室寝室文化建设、整洁卫生，比珍爱自然环境，比重安全除隐患，比爱惜公共财物、不损公利己。

“五讲”，即对己将仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、在家讲孝顺、社会讲公德。

在“责任文化”系列教育活动中，尤其注重抓好励志、成长教育。

开展新生军训及国防教育活动，组织15公里远足活动和“红歌大家唱”比赛活动，培养学生的团队精神；举办“18岁成人礼”及责任、感恩教育活动，举办优秀学生风采报告会活动，培养学生健全人格，为学生成人、成才奠基；开展“拒绝冷漠，从我做起”的讨论活动，弘扬民族传统美德，教育学生做有责任感、有社会良知的公民。

质量立校教研兴校文化领校特色强校--永嘉县瓯北第七小学2017年上学期学校工作计划一、指导思想新的学年，我校将继续深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕县教育局2017年工作要点，以科学发展观为指导，遵循现代教育理念，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，提高课程实施质量。

坚持常规工作抓规范，落实新要求，推动规范管理、有效管理，努力打造成一所特色鲜明的学校。

二、工作目标贯彻落实党的教育教学方针、路线，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。

确立服务意识塑造良师形象，办人民满意学校；抓好教研教改，创特色品牌，创社会美誉学校；强化学校管理，丰富校园活动，办学生喜爱，家长放心的学校；注重师资队伍建设，提升教师素养，切实提高教学质量；努力创建功能室达标学校和市科普特色校，通过创建活动，在传统校园基础上拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育环境的优质化。

三、重点工作及保障措施(一)加强制度建设，推进科学管理1.进一步完善管理机制和管理结构，细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。

2.完善民主依法管理举措。

积极实施校务公开、民主理财、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，在校园醒目处设置校务公开栏，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。

3.进一步加强和改进制度建设，组织全体教师学习《小学教师管理制度》、《小学教学常规管理办法》、《安全工作制度》等系列管理制度，发挥制度在管理中的导向作用，从而提高管理效率，考核有据可查，努力做到制度面前人人平等。

在实施制度管理的同时，为充分调动教师的工作积极性，在不违背管理原则的前提下，要体现以人为本，在实施人性化管理方面作进一步探索。

提升学校文化力增强育人正能量作者：王立村来源：《教育艺术》2013年第02期优秀的学校文化是一种可持续发展的教育力量。

一所学校只有拥有优秀的学校文化，才能实现高质量的学校教育，才能聚成学校的核心竞争力，才能打造出一流的学校品牌。

优秀学校文化的形成，不是一蹴而就的事情，而要靠长期积淀；不能只印在本上、贴在墙上，而要内化为师生的价值观念，体现在师生的行为形态上；不能东拼西凑、六神无主，要有核心理念，体现时代性、先进性和学校特质。

学校文化必须根植于学校土壤，才有强大的生命力；必须将学校长期零散的文化碎片上升为文化整体，锻造成学校精神，才能形成生产力；必须以人为本，为促进师生发展服务，才能产生深远的影响力。

一、挖掘内涵。

提升价值，积极构建学校精神文化沾化二中原先在僻远的乡镇，校舍年久失修，师资力量薄弱，招生困难，学校举步维艰。

因教育发展的需要2000年迁建于县城，筹建过程时间紧促，资金短缺，只建起了两千平米的教学楼，没有学生宿舍、餐厅，更没有办公楼、功能用房，甚至学生要步行到2公里外的废旧粮仓住宿，用临时搭建的板房当餐厅，困难重重。

十几年来，学校边建设边招生，硬是在一穷二白的基础上矗立起一所雄伟壮观、享有社会高声誉的规范化学校。

2010年，在学校迁建十周年之际，引导广大教职工深入思考讨论，在如此条件艰苦、竞争激烈的环境下是什么支撑学校发展到今天？难道靠的不正是一种实干拼搏、奉献求实的“精气神”吗？从而学校精神呼之而出：脚踏实地的实干精神，师生共同践行“积跬步至千里”的成功之道；勇争一流的拼搏精神，师生坚韧不拔的毅力，成就学校教育事业；任劳任怨的奉献精神，涵养了教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的为师风范；实事求是的求实精神，师生以天下为己任，求民族之大是。

十余年风雨沧桑，熔铸了四种精神文化，她是学校教职工在长期的教育教学实践中积淀起来的，是在大家共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系。

学校精神一经提出，深得全体师生员工的认同。

浅谈有灵魂的学校教育“办有灵魂的教育”是新课程改革的核心理念，是关注每位学生并为其终生发展奠基的具体体现。

一所学校有了灵魂，才能以先进的价值取向、适宜的环境、合理的课程体系为学生终身幸福奠基。

建校五年来，我积极实践“立庆华之魂，育有底气之人”，使庆华实现了跨越式发展。

有上百所省内外学校的领导和教师前来参观学习。

人民教育社、甘肃教育社、甘肃日报社、甘肃电视台记者分别来校采访报道。

1统一思想、确定理念，为学校的发展立魂明确的办学思想是一所学校发展的灵魂，是学校凝聚力、向心力、竞争力的体现。

校长只有靠正确的思想、先进的办学理念统一全校教职工的认识，才能形成办学的积极性和自觉性。

因此，校长要把学校办成一个什么样的学校，把自己学校的学生培养成什么样的人，这是校长在治校过程中首先要思考并回答的问题。

当前人们理想中的学校是：一流的设施，一流的师资，一流的管理，一流的质量。

要让每个学生都能“成人、成功、成才”。

这就需要校长首先抓办学方向和培养目标，形成自己的思想，并将自己的思想转化为班子成员和教职工的统一思想，进而带领师生在办学实践中去贯彻、去实验、去完善，在理论与实践的结合中去进一步发展、丰富原有的思想。

同时，先进的办学理念是一所学校一切工作的导向，是一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望。

它对学校的办学目标和发展方向有着强化说明的作用，全体教职员工就会坚定地信奉这种价值观，就会凝心聚力，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量。

所以，学校要发展，必须有动力。

作为校长，我把“办有灵魂的教育，育有底气的人才”内化为全体师生的追求目标；把“一年打基础、三年显特色、五年创品牌、十年成名校”的奋斗目标重锤敲击，响彻校园上空，根植师生心田；把“用力工作，只能合格；用心工作，才能优秀”与“一个人要干点成绩，热爱是基础，探索是桥梁，奉献是关键”等思想理念变成砺志修身、激人奋进的号角，较好地实现了用思想同化人心，用理念疏导人心，用目标整合人心，使全体教师树立起“民主、个性、追求”的爱生观和为学生终身负责的事业观，进而为促进学生综合素质的提高和为庆华的发展走向掌握了航向，形成了我们的办学理念——“文化立校、素质立身、创新铸魂”，坚持以“基础扎实、全面发展、个性鲜明、人格健全、习惯良好、兴趣广泛”为培养目标，以“质量立校、科研兴校、特色强校”为发展策略，积极打造“教师乐教、学生乐学、家长乐意”三乐人文学校，努力让庆华成为市级品牌小学、省级特色学校。

Educational Practice and Research河北省迁安市第七实验小学始建于2016年9月，并于2018年3月正式招生投入使用。

作为一所承载着使命愿景的新建学校，为做好顶层设计、科学规划，建校之初，校长和骨干团队教师便先行投入到新建校基础设施建设和办学体系设计中，并先后深入北京、江浙、上海等优质学校进行全面考察。

与此同时，在深入学习、充分思考、广泛论证的基础上，学校凝练出“建设家门口的优质学校”的办学目标，确立了“文化办学”的发展战略，并在致力于“润泽文化”教育哲学和理论体系研究的基础上，探索出“润泽教育”新建校稳步优质发展的办学路径，从而为培育全面而有个性发展的阳光少年，打造了根植于本土的“润泽教育”办学范式。

此外，基于办学目标，学校提炼出优质发展的目标体系：科学的办学理念、实效的运营机制、优秀的管理团队、健康的阳光少年、专业的教师队伍、有效的教育科研、系统的课程体系、共赢的家校共建、独有的办学特色。

一、润泽有方，文脉为魂第一，文化体系构建。

面对硬件环境一流、社会高度期待的办学现状，把新建校办成让社会、家长满意的优质学校，成为迁安市第七实验小学的奋斗目标。

为此，学校在稳步建设基础设施的同时，拉开了文化体系构建的序幕。

基于教育对“生命”的哲学思考，在反复研究、论证的基础上，学校确定按“专家引领———文化办学———顶层设计———规划战略———优质发展”的路径，参照“U-S 策略”，以文化为学校立魂，实施文化办学，培育全面而个性发展的阳光少年。

在此基础上，学校撰写了《学校文化办学方案》，形成精神文化明理、行为文化善人、制度文本文系河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度一般资助课题“关于新建学校优质发展的研究与实践”（课题编号：1803059）研究成果。

行润泽教育育阳光少年———迁安市第七实验小学文化办学纪实杨晓刚（迁安市第七实验小学，河北唐山064400）摘要：基于“建设家门口的优质学校”的办学目标、“文化办学”的发展战略，学校搭建现代学校运转的组织结构，在构建德育一体化课程的同时，致力于“润泽文化”教育哲学和理论体系的研究。

传统优秀文化进校园（传统优秀文化进校园活动方案）本篇文章给大家谈谈传统优秀文化进校园，以及传统优秀文化进校园活动方案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏文库喔。

本文目录：1、如何让中华优秀传统文化进校园2、传统文化进校园，学校应该怎么做？3、民族文化进校园的意义4、传统文化进校园必须做好哪些事？5、如何让传统文化走进校园6、为什么要推动优秀传统文化进校园如何让中华优秀传统文化进校园这是一把手工程，没有校领导支持肯定是做不成的，今年国家又发布了《中小学德育工作指南》，传统文化进校园是势在必行的。

我们学校也在做，了解了很多学校都是搞搞国学经典读诵比赛、书法太极、穿汉服之类的形式根本没有效果，学生没学到精髓的东西，只是做表面功夫。

后来我们和一家专门做传统文化进校园的教学机构合作，一开始心里没底，不敢全校铺开，就先拿初一年级做试点，我们学校在县城原来只能是第二第三，结果第一年我们初一年级就在全县平均分排第一，原来头疼的学生问题基本上全部都解决了。

校园内基本上没有打架斗殴的现象。

建议你找专门的传统文化教育机构合作。

传统文化进校园，学校应该怎么做？引言：我国的文化是非常悠久的，而且内容很丰富，所以说应该让更多的学生能够了解到传统文化进校园这个活动，目的就是让孩子能够了解到更多优秀的传统文化，并且能够保持学生的文化自信。

在传统文化进校园的时候，学校应该怎么做呢？学校可以采取的做法其实学校最重要的就是为这些活动提供一定的宣传并且提供发展的空间，比如说可以邀请一些优秀的文学家艺术家来学校做讲座，定期的开展讲座。

这样的话学生就可以通过这些宣讲会了解到更多传统文化的发展，并且在这个过程中培养属于自己的价值观，也能够加深自己对传统文化的认知。

同时也可以举办主题活动，在参加活动的时候更好地加深对传统文化的了解，并且在这个过程中提出自己的创新，从而能够更好的去做好传统文化的了解。

专业人士所在的大学，就是那种愿意邀请一些优秀的大师到学校做演讲的，而且这些大师在学生中还有很多的声望，所以每次的讲座都能够引起轰动，甚至还要排队很久。

“悠悠学堂，享三晋大地之恩泽；朗朗书声，承华夏文明之教化。

引汾水清流，明经擢秀；创向行理念，立德树人。

书香校园，梦想肇始，此何地也？其名北营……”走进小店区北营小学，一块刻有“北营小学赋”的景观石跃然眼前，那是校长乔慧君所作，是这所学校发展的历史丰碑，也是学校在新起点迎风远航的旗帜。

太原市小店区北营小学校是一所具有70多年办学历史的老学校，在和共和国一同成长的曲折发展历程中，一代又一代北营人励精图治、接力传承，坚守着这块重要精神领地和文化高地。

进入新型城镇化建设时期，学校的发展面临着城市发展带来的阵痛，几经搬迁，最终落户北营村移民小区。

2018年10月，新校区正式启用，学校发展进入了新的征程。

卯足干劲开新局新的开始，新的挑战。

面对这盘重新开始的棋局，校长乔慧君凝聚团队力量，深入调研，倾心布局，为学校的未来勾勒出了特色发展路线图。

结集成册的教师文集《我的梦，北营梦》中，记录着全校教师心中所期待的北营小学的模样：“我梦想中的校园是充满绿色与生机的校园。

春天，柳树发出新芽，花骨朵悄悄爬满枝头；夏天，各式花草开放，姹紫嫣红，以自然的姿态舒展身躯，出现在老师的课堂里，出现在学生的画本里，出现在每个人的眼睛里；秋天，落叶铺满整条小路，踩上去吱吱作响，柔软又惬意；冬天，青松挺拔，在银装素裹的世界里残存一抹绿意，让人心旷神怡……希望不久的将来，操场外的空地上可以绿树成荫、鸟语花香，一排排长椅整齐地摆放在树荫下。

”“运动器材比较少，师生运动机会较少，希望学校的体育设施更加完善。

”“我梦想中的校园处处有书，处处可读书。

无论走到学校的哪一个地方，都能看到读书角，看到在阅读的老师和学生。

”……北营小学教务主任李彦斌戏称，让全校老师每人以《我的梦，北营梦》为题撰写一篇文章，然后集结成册，是乔慧君校长调任北营小学的第一举动，也是他给老师们“挖的一个坑”。

李主任说：“你看，老师们自己白纸黑字地把想法和愿景写得清楚明白，这梦想不得靠大家共同努力才能实现嘛！这一招，特别能凝心聚力，促使老师们心往一块儿想，劲往一块儿使，把学校打造得越来越好。

《文化，为学校立魂》读后感范文《文化，为学校立魂》读后感范文当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，为此需要认真地写一写读后感了。

那么你会写读后感吗？下面是小编为大家整理的《文化，为学校立魂》读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的心中常常不由自主地描绘了一个充满理想主义的校园：一所优秀的学校应该是一个美丽清静的花园，一个飘溢书香的校园。

一个文明知礼的家园，一个健康和谐的乐园。

但是，如何才能实现我们孜孜以求的美好理想，让每一位教师为人师表，每一位学生文明守纪，走出学校能成为社会有益之人？朱永新老师的“文化，为学校立魂”就给出了答案。

特色鲜明、底蕴浓厚的校园文化，是一种高尚的精神塑造、无声的.熏陶和感染。

一、以师为本，树良好师风教师是校园文化建设与发展的策划者、组织者、领导者。

教师良好的师风和精湛的业务素质能很好的影响和推动校园文化的建设与发展。

因此，我们得加强自身的师德修养和知识水平的提高。

二、以生为本，育良好习惯从培养良好的习惯开始，为学生创设多元化的发展平台。

根据学生健康成长和自主发展的需要，对学生仪容仪表、言行举止、课堂学习、作业考试、课外活动、就餐等进行规范和系统训练。

加强读书活动。

每日晨读已成为我校师生的精神食粮和自觉行为。

为了让学生爱上读书，可以开展了形式多样的朗读演出活动，为了让学生更深层次读书，可以进行各种阅读比赛活动，让师生通过读书开阔视野，升华思想，提升智慧，文明行为。

开展心理健康教育，让学生的成长充满快乐。

可以构建心理网站、心理小报、心理板报所组成的教育宣传阵地，为学生的心理成长创造了良好的条件。

三、以校为本，构和谐环境精心设计，构建绿化、美化、知识化的校园环境。

在学校内部环境的建设上，可以“从新”、“从特”、“从细”来装点布置。

校园内教室、走廊、活动室能美观洁净，宣传橱窗、黑板报丰富多彩的内容能成为师生的精神快餐。

宣传标语、校训、名人警句体现出师生们的人生信仰或理念。

教师、学生的作品点缀，加浓学校典雅怡人的文化氛围。

中华传统文化所蕴含的是整个中华几千年发展的宝藏，无论是社会的发展还是个人的发展，都起着促进作用。

于是，传统文化进校园自然也就得到了很多教育人员的支持和认可，本次就分享进校园的意义，希望对大家正确认识该活动有所帮助。

一、将传统文化的精神内涵融入校园
传统文化无论是内容还是形式都是多种多样的，所以传统文化进校园的整个过程是不能够只流于形式，而是需要重视内容，并且需要较为充分地挖掘其精神内涵。

所以传统文化进校园可以将本身所含有的精神内涵融入学生的校园生活。

二、将传统文化与品德与生活教学有效结合
在传承传统文化的时候，其中较为重要的还有弘扬传统文化中的美德。

通过不同的活动，向校园生活逐渐渗透传统文化，不仅可以让学生知道做人、做事的道理，还能较好地传承传统文化，提升全民的核心素养。

三、加强教师对传统文化的学习
作为一名教育工作者，在整个职业生涯中承担的不仅仅是传授知识的责任，还有传承文化的责任。

所以说传统文化进校园能够使得老师更加地注重自身在该方面的发展，换句话说就是教师会在这个过程中不断发展自身的品格，提升自身的教学能力，进而充分发挥自身的教育作用。

四、调整课程内容，渗透传统文化
我国的独有的应试教育体制可以说使得传统文化价值体系的形成受到了的影响。

所以，教育部门为了减缓这种影响，对于教育体制进行了适当的改革，其中较为明显的就是重视小学阶段的品德与生活课程，使学生能够得到全面发展。

上述就是对传统文化进校园的相关介绍，希望对大家有所帮助。

当然有需要的可以咨询江苏联著实业股份有限公司。

聚焦文化精益求精方得始终作者：李建华来源：《内蒙古教育·综合版》2018年第01期近日，我有幸与乌兰察布市课改专家团队走进渝川，在重庆、四川遂宁和成都的当地名校实地访学，去学习教育教学改革前沿学校的先进发展理念，感受名校各具特色的校园文化，领略都市名校的活力与大气，借鉴发达地区课改推进的先进经验，寻找适合学校自身的发展之路。

整个学习过程中，我的内心无时不被当地教育人对教育的执着热爱、对工作的精益求精、对细节的智慧创新所触动，为期八天的学习，带给我的不仅仅是仰慕、折服，更是心灵的洗礼、思维的转变与价值观的重新定位。

就此，我从五个方面谈谈自己的感受。

一、文化——学校发展之灵魂文化是学校发展的灵魂，渝川之行的每所学校的文化定位都独具一格，校园文化有渊源、有提炼、有引领，并将其做到了极致。

重庆谢家湾小学围绕红岩精神，把“红梅花儿开，朵朵放光彩”的办学理念落地生根，“红梅”意指教师，“朵朵”喻为学生，着眼于师生发展，由知识育人转化为文化育人，大到学校墙体、楼层，小到门牌、纸巾盒都是朵朵梅花。

学校景观墙上是大幅的学生笑脸，孩子的照片与名人的照片并列呈现，关注的是个体，张扬的是个性，指引的是方向。

教师文化、学生文化、管理文化、课程文化相互融合，将育人理念渗透到教育教学工作的每个细节之中。

滨江小学以校史为根，紧紧围绕其特有的“精纺细织”文化，做实、做细、做精，将学校文化落足于班级文化，精雕细琢，追求“百花齐放春满园”的盛景。

二、团队——学校发展之关键教育的关键在人，真正决定教育品质的，永远取决于站在讲台上的那个人。

在遂宁外国语小学，我聆听了校长专题讲座——打造“家文化”的团队管理与建设理念，这是我继2013年于天津市北辰区北仓小学挂职之后第二次听到这个温馨的说法。

当时的北仓小学是由老北仓小学和另一所学校合并而成，为了尽早让两校老师融为一体，凝心聚力共求发展，北仓小学以打造“家文化”为目标进行团队建设。

为学读后感为学读后感范文1 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

清代学者彭端淑所着《为学》开篇阐明自己的观点，又用贫富二僧的故事，论证了为学的成败在于为与不为的道理。

读了这篇文章，使我深受教育。

有志者事竟成。

一个人天资昏昧，才能平凡，如果他每天坚持不懈地学习，持之以恒。

当他干出一番大事业的时候，你会认为他愚笨、平庸吗？而一个人天资聪明，才能敏捷，他天资很高但不努力学习，难道你还会认为他会成功吗？贫富二僧都想去南海，富僧虽也有志向，但一直苦于未能租船，而贫僧立下去南海的志向，就凭一个水瓶和一个饭钵，不惜跋涉几千里，以坚定的意志，实现了自己的愿望，让富僧惭愧不已。

立下雄伟大志，就要脚踏实地而为之，一味地强调自己的志向而不付出行动，就会一事无成。

相反，虽然身处艰难困苦，仍然毫不气馁，勇往直前，未必不会成功。

从这篇课文联想到我，一心想把作文写好，但是总把这件事挂在嘴边，不放在心里，也不付出行动。

这就和彭端淑所写的那个富和尚一样了，我们要向文中的贫和尚学习。

俗话说光说不练假把式，我们在有远大志向的同时，也要付出行动。

学习《为学》这篇课文，我要从现在开始付出行动，经常练习作文。

通过学习《为学》，使我受益非浅。

天才出于勤奋，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

作为一名中学生，我们要有远大的报负，扎扎实实地学好文化知识，勤奋刻苦，坚持不懈，只有这样，才能学有所成，成为祖国的栋梁之材。

为学读后感范文2 当我们在逛街购物，要理性消费；当我们在饮食时，要理性合理膳食；当我们的处理问题时，要理性思考，生活无处不理性。

伟大的文学家莎士比亚更以“理性何等高贵，才能何等伟大”来赞美理性，似乎要随时保持理性，才能更好的生活，非理性则带着贬义的色彩。

而然在丹。

艾瑞里的《怪诞行为学2》中，用有趣的实验和诙谐幽默的语言向我们阐述了非理性的积极力量。

书中第二章标题是“工作的意义：从乐高游戏中，我们可以学到些什么？”为更好的探索工作的意义，作者设计了多个实验，其中有个实验是：有偿装配乐高玩具。

校园文化的重要性学校是一个培养未来人才的重要场所，而校园文化则是学校最具有影响力和特色的组成部分之一。

校园文化旨在传承校园传统，培养全面发展的学生。

它不仅包括学校的价值观、信念和行为准则，还涵盖了学校的艺术、体育、社交活动等方面。

校园文化在学生的成长中起到了重要的引导作用，对学生的身心发展和社会适应能力有着深远的影响。

传承校园传统传承校园传统是校园文化的重要任务之一。

学校作为一个历史悠久的场所，拥有许多独特的传统和价值观。

传承校园传统可以让学生更好地了解学校的历史和文化，增强学生对学校的归属感和认同感。

例如，一些学校会举办各种庆典和仪式，如迎新晚会、毕业典礼等，这些活动都是传承学校传统的体现。

通过参与这些传统活动，学生可以感受到学校的凝聚力和活力，培养自己的身份认同感。

培养全面发展的学生校园文化的另一个重要任务是培养全面发展的学生。

学校不仅要注重学生的学业成绩，更要培养学生的综合素质和能力。

校园文化提供了丰富多样的课外活动和社团组织，如音乐团、舞蹈队、科技社团等，让学生有机会发展自己的兴趣爱好和特长。

通过参与这些活动，学生可以锻炼自己的团队合作能力、沟通能力和领导能力。

此外，校园文化还包括体育运动和文化艺术活动，可以培养学生的身体素质和审美能力。

通过全面发展，学生可以更好地面对未来的挑战，具备更强的适应能力和竞争力。

培养学生的良好品德校园文化在培养学生良好品德方面起到了关键作用。

学校是培养学生成为社会有用之人的重要阶段，学校的文化价值观和行为准则对学生的道德修养和社会责任感起着重要的引导作用。

通过校园文化的教育，学生可以学会尊重他人、关心他人，培养自己的道德品质。

例如，学校可以组织一些志愿者活动，让学生参与社区服务，培养学生的公益意识和社会责任感。

此外，学校可以设立一些奖励机制，鼓励学生积极参与校园文化建设，培养学生的自律能力和奉献精神。

通过这些方式，学校可以培养出一批有良好品德和价值观念的学生，为社会的发展和进步做出贡献。

《新教育的学理基础》一、新教育实验的哲学基础1．发展论：为了一切的人，为了人的一切为了一切的人：学生、教师、家长、校长，一切和教育相关的人。

即全民教育。

为了人的一切：没有教师发展就没有学生发展，没有父母的发展也不可能有孩子的发展。

即全人教育。

2．行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹倡导教师撰写教育日记、教育叙事、教学案例、教育案例、教育随笔等实现自我反思的觉醒。

行动在反思中进行，读书与写作无疑是一条光明大道，无疑是一条走向深刻幸福的道路。

建立教育共同体，包括学校共同体，教师共同体，学生共同体，师生共同体，教育科研共同体等。

二、新教育实验的心理学基础（基本路径）1．状态论：重视精神状态，倡导成功体验。

努力让学生在教育中获得成功的体验，而后在成功的体验中确立新的目标，求得更大的进步。

2．潜力论：无限相信教师和学生的潜力唤醒潜能，激发力量，促进教师和学生走向成功。

教师应该通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，使其感受到教师的关注。

皮格马利翁效应：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。

向人传递积极的期望。

期望对人的行为有巨大影响。

长久的社会暗示，自然形成一种评价方式。

要不断地对学生说“你行你行你真行”。

只有自信，才能使学生的潜能充分开发，才华得到充分展示，从而获得“高峰体验”。

让学生在自信中不断地追求成功，设计成功，撞击成功。

反对蜡烛精神，要对老师说：你行，你就行，不是一次两次地说，是千万遍地说；不是一天两天的说，而是天天说。

无限地相信教师和学生的潜能，给学生和教师多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；给学生和教师多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。

3．个性论：强调个性发展，注重特色教育特色就是卓越，最好的就是最有特色的。

个别差异得到正视和发展。

使每个人都成为他自己，个性化的教师培养个性化的学生。

人无特色不立，校无特色不兴。

特色必须对学生的终身发展有用。

所有人都必须参与。

开始的时候必须有一些强制性。