最新美术课堂教学激趣导入案例

小学美术教学案例小学美术教案案例（优秀6篇）小学美术教案设计篇一教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

2、发展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。

并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。

五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

小学美术教案设计篇二教学目标：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。

2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。

3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。

教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生（2）观察了解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画（3）组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流（4）教师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导（7）小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？（8）学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。

美术课有趣的导入例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：美术课是一门让学生发挥想象力、创造力的课程，也是许多学生喜欢的科目。

为了让学生在美术课上更加投入，教师需要设计有趣的导入活动。

下面就给大家分享一些关于美术课有趣的导入例子。

1. “画出你的梦想”：在课堂开始的时候，教师可以给学生一个主题，让他们画出自己的梦想。

这样的话题可以激发学生的创作欲望，让他们在画中展现自己的独特想法和梦想。

学生们可以想象自己是一位画家、建筑师、设计师等，从而在绘画中体现自己对未来的期许和向往。

2. “画出你的一天”：教师可以把这节课当成时间旅行，让学生尝试用画笔勾勒出自己一天的生活。

从早晨起床到晚上睡觉，学生可以通过绘画来表达自己在一天中的点点滴滴，以及他们的日常生活的习惯和喜好。

3. “用三种颜色画一个故事”：教师提供给学生三种颜色的颜料，要求他们用这三种颜色来绘制一个完整的故事。

这个活动可以帮助学生锻炼色彩运用的能力，同时也可以激发学生的想象力，在有限的条件下发挥自己的创造力。

4. “模仿大师作品”：教师可以选择一些著名的艺术作品，让学生模仿这些作品的风格和技巧。

这样的活动不仅可以让学生了解到不同艺术家的风格和作品，还可以帮助他们提升自己的绘画技能和表现能力。

5. “画出你的情绪”：在这个活动中，教师可以给学生一些情绪词汇，比如开心、难过、愤怒等，让学生选择一个词汇，然后用绘画的方式表达出这种情绪。

通过画出自己的情绪，学生可以更好地了解自己的情感，并找到合适的方式来表达和处理这些情绪。

6. “合作绘画”：教师可以让学生分成小组，每个小组一起合作完成一幅画作。

在这个过程中，学生需要相互协作、沟通和互相理解，在合作中培养团队精神。

最终呈现出的作品也会让学生感受到合作的力量和成就感。

7. “实践中学习”：教师可以选择一些简单的绘画技巧或者艺术主题，让学生在实践中学习。

比如教学生画素描、色彩运用、构图等基本技能，或者教学生绘制静物、风景、人物等主题。

小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。

写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。

小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。

2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。

欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。

四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。

教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。

学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。

二、小练笔，感受笔墨特色。

三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。

四、大胆尝试，动手画一画。

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在小学教育中的地位越来越重要。

美术课程不仅能够培养学生的审美情趣，还能激发学生的创造力，提高学生的综合素质。

本案例以小学美术课程《可爱的动物》为例，探讨如何通过教学实践，提高学生的美术素养。

二、教学目标1. 让学生了解各种动物的形态、特点，激发学生对动物的喜爱之情。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

4. 提高学生的美术素养，为学生未来的艺术发展奠定基础。

三、教学内容1. 了解动物的基本形态、特点。

2. 学习用线条、色彩等美术语言表现动物。

3. 创作一幅以动物为主题的美术作品。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示各种动物的图片，引导学生观察、讨论。

2. 提问：你们喜欢哪些动物？为什么？3. 引出课题：《可爱的动物》。

（二）新课讲解1. 教师讲解动物的基本形态、特点，引导学生了解不同动物的差异。

2. 介绍美术语言，如线条、色彩等，讲解如何用这些语言表现动物。

3. 展示优秀动物主题美术作品，分析其表现手法。

（三）实践操作1. 学生选择自己喜欢的动物，进行观察、分析。

2. 教师指导学生运用线条、色彩等美术语言，表现所选动物的形态、特点。

3. 学生创作一幅以动物为主题的美术作品。

（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

3. 鼓励学生继续努力，提高自己的美术素养。

五、教学反思本次教学实践取得了较好的效果，以下是教学反思：1. 教师在讲解过程中，注重引导学生观察、分析，提高学生的观察能力。

2. 在实践操作环节，教师给予学生充分的创作空间，培养学生的创造力。

3. 教师注重评价，既肯定学生的优点，又指出不足，帮助学生提高美术素养。

4. 教学过程中，教师应注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

5. 教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的审美情趣。

学校：香沟中心学校学科：一年级美术姓名：丁玉林一、课题：圆圆的世界（一年级上册美术第四课）二、类型：游戏导入三、器材：玻璃球、篮球等球类、小汽车玩具、纸箱、不规则物品教师利用圆形玩具带孩子进入一个圆圆的世界。

师：出示大纸箱，同学们，老师带来许多宝贝，今天上课我们先玩一个“滚一滚”的游戏。

谁愿意参加？生好奇纸箱里的“宝贝”纷纷举起了小手。

师分好参赛小组（6-8人一组），每组选好一位小裁判。

师分发每组一种圆形物体和一个不规则物体。

游戏开始：生将两种不同的物体向前滚，看哪个物体先到达终点！学生兴致勃勃的进行比赛。

游戏结束，每组派一名代表报告游戏结果生：我们的篮球滚的快，纸箱差了一大截，呵呵......生：玻璃球滚的太快了，橡皮追不上.....生：小汽车跑的最快，得了第一名！小尺走了一点点远！师：同学们看圆形的东西真了不起，你们看这小汽车有了圆形的轮子，它可以像箭一样快速的前进！（师边说，边让小汽车在讲台上滑行）师：世界上还有好多好多圆圆的物体，比如：师拿出泡泡水，先慢慢的吹出一个泡泡（让学生看清泡泡的变化过程,泡泡是什么形状的?什么颜色的?）接着师稍微提升吹得速度，吹出大小不一的圆形泡泡。

生：有的用手去接泡泡、有的用嘴或借助工具去赶泡泡让泡泡飞远飞高。

观察的过程中学生迅速回答出：泡泡的变化（大小、颜色）泡泡是圆形的。

再逐一用PPT出示：弹力球、篮球、苹果、葡萄、纽扣、水晶球、地球仪、能发出声音的圆形玩具、星球等图。

引导学生接着说说生活中还有哪些圆形物体？感受圆形物体与我们的生活息息相关！师：小朋友都有一双善于发现、善于观察的眼睛，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的。

我们就生活在圆圆的世界上，今天我们就来感受圆圆世界的魅力！揭示并板书课题：《圆圆的世界》设计意图“美术课程强调愉悦性。

”本导入环节中“猜一猜”活动符合二年级学生的学习心理，他们在游戏中知道了本课学习的内容——标志，也了解到标志可以一目了然地传达其内在信息，以及与企业的同一性，知道标志所具有的实用价值。

一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和美术作品的基本特征。

2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学内容1. 美术的基本概念2. 美术作品的基本特征3. 美术创作的基本方法三、教学导入设计一、情境导入1. 教师展示一幅美术作品，如《蒙娜丽莎》，让学生欣赏并思考：这幅画给你怎样的感受？2. 学生分享自己的感受，教师引导学生总结出美术作品的基本特征。

二、游戏导入1. 教师准备一些美术作品图片，让学生进行猜谜游戏。

2. 游戏规则：教师出示一幅美术作品图片，学生猜出作品的名称和作者。

3. 游戏过程中，教师引导学生关注美术作品的基本特征。

三、故事导入1. 教师讲述一个关于美术的故事，如《达芬奇与蒙娜丽莎》。

2. 学生听故事，思考故事中的人物、情节与美术的关系。

3. 教师引导学生总结出美术创作的基本方法。

四、多媒体导入1. 教师利用多媒体展示一些美术作品的图片和视频，如《清明上河图》、《维纳斯的诞生》等。

2. 学生欣赏作品，思考作品的主题、表现手法等。

3. 教师引导学生总结出美术作品的基本特征。

五、互动导入1. 教师组织学生进行美术知识竞赛，内容涉及美术的基本概念、美术作品的基本特征等。

2. 学生积极参与，教师点评并总结。

六、总结导入1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结美术的基本概念、美术作品的基本特征和美术创作的基本方法。

2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。

七、作业布置1. 让学生选择一幅自己喜欢的美术作品，分析其基本特征和表现手法。

2. 学生尝试用自己喜欢的方式创作一幅美术作品，表达自己的情感和创意。

通过以上导入设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握美术知识，为后续的美术教学奠定基础。

小学美术课教学成功案例六篇案例一：用自然景物激发学生创造力教学目标：通过欣赏、分析和模仿自然景物，培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术表现能力。

教学过程：1. 引导学生观察周围的自然景物，如树木、花草、天空等。

2. 分组让学生选择一种自然景物进行欣赏和分析。

3. 教师示范如何用简单的线条和颜色描绘选择的自然景物。

4. 鼓励学生模仿并创造自己的表达方式。

5. 展示学生的作品并进行点评和表扬。

教学效果：通过这个案例，学生们不仅提高了自己的观察能力和创造力，还加深了对自然景物的认识和理解。

案例二：用艺术图片培养学生的审美意识教学目标：通过欣赏和分析艺术图片，培养学生的审美意识，提高他们的美术鉴赏能力。

教学过程：1. 教师选择一些经典的艺术图片，如名画作品或优秀的摄影作品。

2. 分组让学生仔细观察并分析所选图片的构图、色彩运用等方面。

3. 引导学生分享自己的观察和感受，并进行讨论和交流。

4. 教师提出一些问题，引导学生对图片进行深入思考和理解。

5. 鼓励学生用自己的方式表达对图片的理解和感受。

教学效果：通过这个案例，学生们不仅提高了对艺术图片的鉴赏能力，还培养了他们的审美意识和表达能力。

案例三：运用多种材料创作立体作品教学目标：通过运用多种材料进行立体作品创作，培养学生的想象力和动手能力，提高他们的美术创作水平。

教学过程：1. 教师介绍不同的材料，如纸张、黏土、布料等，以及它们的特点和用途。

2. 分组让学生选择一种材料进行创作，如制作动物、植物等立体作品。

3. 提供简单的示范和指导，鼓励学生自由发挥创意。

4. 学生完成作品后，展示并互相欣赏和评价。

教学效果：通过这个案例，学生们不仅锻炼了动手能力和创造力，还学会了灵活运用不同材料进行美术创作。

案例四：以古代绘画为启发进行创作教学目标：通过研究古代绘画作品，启发学生的创作思路，培养他们的美术表达能力，了解和传承中国传统文化。

教学过程：1. 教师选取一些中国古代绘画作品进行介绍和讲解。

一、教学目标1. 激发学生的学习兴趣，培养他们对美术课程的热爱。

2. 通过导入环节，让学生初步了解本节课的教学内容和目标。

3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力。

二、导入内容1. 引导学生欣赏美术作品，激发学习兴趣。

（1）展示一幅经典美术作品，如《蒙娜丽莎》或《向日葵》，让学生欣赏并说出自己的感受。

（2）引导学生观察作品中的色彩、构图、线条等元素，分析作品的艺术特点。

2. 结合生活实际，引入新课内容。

（1）提问：同学们在生活中都见过哪些美丽的景色？有哪些物品是你们喜欢的？（2）展示一些与生活相关的美术作品，如风景画、人物画、动物画等，让学生说出作品名称和作者。

（3）介绍本节课的教学内容：我们将学习如何用线条、色彩和形状等元素来创作一幅属于自己的美术作品。

3. 游戏互动，活跃课堂气氛。

（1）组织一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生用线条、色彩和形状来描绘一个物品或人物，其他同学猜出是什么。

（2）分组进行创作，每组同学合作完成一幅作品，然后展示给大家。

4. 介绍艺术家和艺术流派，拓宽学生视野。

（1）介绍一位著名的艺术家，如梵高、毕加索等，让学生了解他们的生平和艺术成就。

（2）简要介绍一些艺术流派，如印象派、立体派等，让学生了解不同流派的特点。

三、导入步骤1. 教师展示美术作品，引导学生欣赏并说出自己的感受。

2. 结合生活实际，引入新课内容，展示与生活相关的美术作品。

3. 组织游戏互动，活跃课堂气氛，让学生参与其中。

4. 介绍艺术家和艺术流派，拓宽学生视野。

四、导入注意事项1. 导入环节要简洁明了，不要占用过多时间。

2. 导入内容要与新课内容紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。

3. 导入过程中要注意与学生的互动，关注学生的反馈。

4. 导入环节要富有创意，能够吸引学生的注意力。

以下为导入环节的示例：尊敬的同学们，今天我们要上一节有趣的美术课。

首先，请大家欣赏一幅世界著名的美术作品——《蒙娜丽莎》。

这幅画由意大利艺术家达·芬奇创作，画中的人物表情神秘，色彩和谐，给人以美的享受。

小学美术教案导入设计案例教案标题：探索色彩世界——小学美术教案导入设计案例导入设计目标：通过本节导入活动，引发学生对色彩的兴趣，激发他们的创造力和想象力，培养学生对色彩的感知能力和表现能力。

导入设计步骤：1. 导入活动名称：《我的七彩世界》2. 导入活动时间：5分钟3. 导入活动材料：彩色纸、颜料、画笔、彩色铅笔、色彩卡片等4. 导入活动步骤：步骤一：引入话题教师向学生展示一幅色彩斑斓的画作，激发学生对色彩的好奇心，并提问：“你们觉得这幅画是用什么颜色画的呢？为什么这幅画看起来如此美丽？”鼓励学生积极参与讨论。

步骤二：观察和描述教师提供一些色彩卡片给学生，让学生观察每张卡片上的颜色，并用自己的话描述每个颜色的特点和感受。

例如，红色是什么样的颜色？看到红色你们会联想到什么？学生们可以用彩色铅笔在纸上画出他们对每个颜色的理解和感受。

步骤三：色彩实验教师将颜料和画笔分发给学生，让他们在彩色纸上进行一些简单的色彩实验。

例如，将红色和黄色混合在一起会得到什么颜色？学生们可以自由发挥，用不同的颜色进行实验和创作。

步骤四：展示和分享学生们完成色彩实验后，教师组织学生展示自己的作品，并邀请他们分享自己对色彩的理解和感受。

学生们可以用简短的语言描述自己的作品，并解释为什么选择了这些颜色。

导入设计评价：通过这个导入设计案例，学生们可以通过观察、实验和创作活动，主动参与到学习中来。

他们可以通过亲身体验，感知和理解色彩的特点和表现方式。

同时，通过分享和交流，学生们可以展示自己的作品，培养自信心和表达能力。

这个导入设计案例旨在激发学生的学习兴趣，为接下来的学习奠定良好的基础。

优质课导入案例美术教案
教案目标：通过优质课导入案例，引发学生对于美术的兴趣，培养学生的观察力和创造力。

年级：初中
课时：1课时
教学内容：
1. 学习艺术作品欣赏
2. 探索创作的过程
教学目标：
1. 了解并欣赏一些重要的艺术作品，培养学生对于美术作品的感受和欣赏能力。

2. 掌握创作过程中的基本步骤，并能在实践中灵活运用。

教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
进行一些相关的问答活动，引发学生对于美术的兴趣。

例如，你认为什么是好的艺术作品？你最喜欢的艺术作品是什么？请简单描述一下你的感受。

第二步：课堂讨论（10分钟）
选择一幅优秀的艺术作品，例如《星空下的美丽风景》。

通过学生
共同讨论，引导学生从不同的角度欣赏作品，并积极参与讨论。

例如，画中采用了哪些色彩？画家想表达什么情感？
第三步：创作案例介绍（10分钟）
选择一个简单的美术创作案例，例如绘制一幅自己的心目中的美丽
风景。

向学生介绍创作的步骤，包括构思、素描、上色等。

与学生一
起讨论如何表达自己想要呈现的情感和意境。

第四步：实践创作（20分钟）
让学生按照创作案例的步骤进行创作，并在创作过程中提供指导和
帮助。

鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力。

第五步：展示与分享（10分钟）
让学生展示自己的创作作品，并进行展示与分享。

鼓励学生互相欣
赏和交流，分享自己的创作灵感和感受。

评价与反思：
根据学生的创作作品和参与度，评价学生的艺术表现和掌握情况。

在课后反思中，回顾教学过程，总结教学经验并改进教学方法。

第1篇一、案例背景随着我国素质教育的深入推进，美术教育在小学阶段越来越受到重视。

美术课堂实践教学作为一种有效的教学方式，旨在培养学生的审美情趣、动手能力和创新能力。

本案例以小学美术课堂实践教学为背景，通过具体的教学案例，探讨如何在美术课堂中有效实施实践教学。

二、案例目标1. 培养学生的审美情趣，提高学生的美术素养。

2. 培养学生的动手能力，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。

3. 培养学生的创新能力，激发学生的想象力和创造力。

4. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

三、案例实施1. 教学内容以小学四年级美术课程《动物世界》为例，通过实践教学，让学生了解动物的外形特点、生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 教学过程（1）导入教师展示一组动物图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称、外形特点和生活习性。

通过图片导入，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解教师讲解动物的外形特点、生活习性，让学生了解不同动物的独特之处。

同时，介绍一些有趣的动物故事，增加课堂的趣味性。

（3）实践操作1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一种动物，共同讨论该动物的特点、生活习性以及如何表现这种动物。

2）绘制草图：根据讨论结果，学生自由发挥，绘制动物草图。

3）完善作品：在草图的基础上，学生运用不同的绘画技巧，完善自己的作品。

（4）展示与评价1）展示：每组选派代表展示自己的作品，并讲解作品背后的创意。

2）评价：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

同时，鼓励学生相互评价，培养他们的审美能力和鉴赏能力。

3. 教学反思本节课通过实践教学，让学生在观察、讨论、绘画等环节中，充分参与到美术创作中来。

以下是教学反思：1）关注学生的个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导。

2）注重学生的实践体验：实践教学是本节课的核心，教师应充分调动学生的积极性，让他们在实践中体验美术创作的乐趣。

美术试讲趣味导入教案教案标题：用艺术创造快乐——美术试讲趣味导入教案教学目标：1. 让学生了解艺术的乐趣和创造力。

2. 培养学生观察、表达和创造的能力。

3. 培养学生欣赏和尊重他人的艺术作品的态度。

教学重点：1. 学生能够通过艺术作品表达自己的想法和情感。

2. 学生能够欣赏和尊重他人的艺术作品。

教学准备：1. 一幅具有趣味性的艺术作品图片（例如卡通人物、奇幻场景等）。

2. 短视频或音乐片段，与艺术创作相关。

教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：向学生介绍今天的课程内容，即通过艺术创造快乐。

2. 展示一幅具有趣味性的艺术作品图片，并让学生观察、思考和描述这幅作品。

鼓励学生表达自己对作品的感受和想法。

探究（15分钟）：1. 利用短视频或音乐片段，展示一些有趣的艺术创作过程，如速写、雕塑或绘画等。

让学生观察这些艺术家是如何通过创作表达自己的想法和情感的。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对艺术创作的理解和喜好。

鼓励学生互相交流和倾听他人的观点。

拓展（20分钟）：1. 分发纸张和绘画工具，让学生进行自由创作。

可以给予一些主题或引导性问题，如“你最喜欢的动物是什么？请用画笔表达出来。

”或“你想创造一个奇幻的场景吗？请用你的想象力和绘画技巧来呈现。

”2. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的表达方式和材料，如颜色、线条、形状等。

3. 学生完成作品后，让他们互相欣赏和分享自己的作品。

鼓励学生给予积极的反馈和建议。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调艺术创作的乐趣和创造力。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏艺术作品，并勇于表达自己的想法和情感。

教学延伸：1. 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，增加他们对不同艺术形式和风格的了解。

2. 组织学生参加艺术比赛或创作展示活动，激发他们的创作潜能和自信心。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括观察、思考、表达和创作能力。

2. 收集学生的创作作品，评估他们对艺术创作的理解和表达能力。

活动名称：《彩绘风筝》一、活动背景随着春天的到来，户外活动增多，孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣。

本活动旨在通过彩绘风筝，激发幼儿的绘画兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

二、活动目标1. 知识与技能目标：了解风筝的基本结构，掌握彩绘的基本技巧。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感，激发他们的创造力和想象力。

三、活动准备1. 物质准备：风筝、彩笔、颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

2. 经验准备：幼儿对风筝有一定的了解，对绘画有一定的兴趣。

四、活动过程（一）导入1. 观察与提问：教师出示一只风筝，引导幼儿观察风筝的外观、颜色和图案，并提出问题：“你们知道这是什么吗？风筝有哪些特点？”2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论风筝的制作过程和彩绘方法。

3. 激发兴趣：教师讲述一个关于风筝的故事，激发幼儿对彩绘风筝的兴趣。

（二）活动展开1. 教师示范：教师展示彩绘风筝的基本技巧，如调色、上色、勾勒图案等。

2. 幼儿实践：幼儿按照教师的示范，开始彩绘风筝。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 创意表达：鼓励幼儿发挥想象力，在风筝上绘制独特的图案和颜色。

（三）活动总结1. 作品展示：幼儿展示自己的彩绘风筝，分享创作心得。

2. 教师点评：教师对幼儿的彩绘作品进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。

3. 活动反思：教师引导幼儿回顾活动过程，总结经验教训。

五、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起制作彩绘风筝，增进亲子关系。

2. 社会实践：组织幼儿参加户外风筝比赛，感受风筝文化的魅力。

六、注意事项1. 注意安全：在彩绘过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

2. 因材施教：针对不同能力水平的幼儿，教师要给予适当的指导和帮助。

3. 营造良好的氛围：教师要营造一个轻松、愉快的活动氛围，让幼儿在活动中充分展示自己的才华。

小学美术教学案例分享：生动有趣的绘画课堂2023年的美术教学在小学课程中已经成为了一个非常重要的一环。

生动有趣的绘画课堂是小学美术教学的核心，其目的是让学生通过绘画来丰富他们的想象力，提高他们的艺术修养，开发他们的思维能力。

在本文中，我将分享一些成功的小学美术教学案例，这些案例都有一个共同特点：生动有趣。

1. 海底奇遇记在这个案例中，老师利用婴儿游泳圈制作了一个海底场景，将学生们分为几个小组，每组设计一个海底生物，并将其制作成立体模型。

然后给他们20分钟的时间，让他们在制作场地内展示他们的生物，以便学生们可以看到其他小组的作品。

老师还将学生分为几个小组，每组分别绘制一副描绘海底生物的画作。

作为一个小组，他们需要合作完成一张12英寸乘18英寸的画，让每个学生分享他们在绘画过程中的才能。

教师在这个过程中既扮演了指导者，也扮演了一个启发者的角色。

2. 果蔬餐在这个案例中，老师引导学生进行一个水果和蔬菜的绘画作业。

老师首先带领学生们复习掌握了水果和蔬菜的名称，然后分别展示了一张水果图片和一张蔬菜图片。

当老师提出一个水果或蔬菜的名称时，学生必须在他们的画板上画出这个水果或蔬菜。

学生将练习如何描绘不同形状和颜色的水果和蔬菜。

作为结束，老师提议让学生们根据他们刚才绘制的水果和蔬菜设计一个基于五颜六色果蔬搭配的优秀菜肴。

3. 研磨石头在这个案例中，学生需要在工作室里找到一个石头，并用水泥工具将其打磨成一个靓丽的形状。

这项任务需要学生们付出更多耐心，并学习控制他们的手和手腕的力量。

然后学生需要给他们的石头涂上白色底漆，以准备下一轮的绘画。

学生将彩绘石头上一本书中的图案，并在工作室中逐一发言介绍他们的设计思路。

老师在这个过程中通过鼓励和启发来提高学生们的行动和思考能力。

以上是三个生动有趣的小学美术教学案例，在这些案例中，老师们成功地利用了工具，资源和时间来确保学生们的学习兴趣。

通过构建吸引学生们参与的教学环境，学生们可以充分发挥他们的创造力和想象力，从而使他们感到灵活，爽快。

【课程名称】创意绘画——彩色世界大冒险【教学年级】二年级【教学目标】1. 让学生了解色彩的基本知识，提高对色彩的感知能力。

2. 培养学生的想象力，激发学生的创作热情。

3. 锻炼学生的动手能力，提高绘画技巧。

【教学重点】1. 色彩的搭配与运用。

2. 创意绘画的技巧。

【教学难点】1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。

2. 如何指导学生掌握正确的绘画技巧。

【教学准备】1. 教学课件：彩色世界大冒险的故事背景介绍。

2. 美术用品：彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

3. 背景音乐：轻松愉快的儿童歌曲。

【教学过程】一、新颖导入1. 故事导入教师讲述《彩色世界大冒险》的故事，引导学生进入一个充满色彩的世界。

故事内容如下：在一个遥远的彩色王国里，住着各种各样的色彩精灵。

它们各有特色，共同守护着这个世界的美丽。

有一天，彩色王国的守护神突然生病了，所有的色彩精灵都十分担忧。

为了拯救守护神，勇敢的小画家决定踏上寻找神奇药草的冒险之旅。

2. 角色扮演教师邀请几位学生扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地了解故事情节，激发学生的兴趣。

3. 导入新课教师引导学生们思考：如果你们是小画家，会为这个彩色世界画些什么呢？今天，我们就来一场创意绘画之旅，用色彩为这个彩色世界增添更多的美丽。

二、课堂讲解1. 色彩知识教师简要介绍色彩的基本知识，如三原色、三间色、冷暖色调等，让学生对色彩有初步的认识。

2. 创意绘画技巧教师展示一些创意绘画的范例，讲解创意绘画的技巧，如大胆运用色彩、发挥想象力、巧妙构图等。

三、实践操作1. 学生分组将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调本组绘画任务。

2. 创意绘画每组根据故事情节，发挥想象力，运用色彩和绘画技巧，创作一幅富有创意的彩色世界大冒险画作。

3. 作品展示与评价每组展示自己的作品，教师和学生共同评价，选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调色彩知识在绘画中的重要性。

一、课程名称（例如：《色彩的魅力》）二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的特性等。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 激发学生对美术的兴趣，提高学生的创作热情。

三、导入环节1. 情境导入（1）播放一段色彩丰富的自然风光视频，引导学生欣赏大自然中的色彩美。

（2）提问：你们在视频中看到了哪些颜色？这些颜色给你带来了怎样的感受？（3）总结：色彩是自然界中的一种美，它能给我们带来愉悦的心情。

2. 游戏导入（1）组织学生进行“颜色猜猜乐”游戏，每人抽取一张带有颜色的卡片，说出该颜色的特点，其他同学猜测是哪种颜色。

（2）提问：你们觉得哪种颜色最漂亮？为什么？（3）总结：每个人对色彩的感受不同，我们要学会欣赏各种颜色。

3. 诗歌导入（1）朗诵一首与色彩相关的诗歌，如《彩虹》。

（2）提问：诗歌中的哪些色彩让你印象深刻？为什么？（3）总结：诗歌中的色彩给我们带来了美好的想象，激发了我们创作灵感。

4. 故事导入（1）讲述一个与色彩有关的故事，如《小红帽》。

（2）提问：故事中的颜色有哪些？这些颜色在故事中起到了什么作用？（3）总结：色彩在故事中起到了渲染气氛、突出主题的作用。

5. 美术作品导入（1）展示一幅色彩丰富的美术作品，如《向日葵》。

（2）提问：这幅画中的色彩有哪些？这些色彩给你带来了怎样的感受？（3）总结：美术作品中的色彩能够传达出作者的情感，激发我们的创作热情。

四、导入总结1. 总结导入环节所涉及到的色彩知识，让学生对色彩有更深入的了解。

2. 强调色彩在美术创作中的重要性，激发学生对美术的兴趣。

3. 引导学生进入本节课的学习内容，为接下来的课程做好铺垫。

五、导入注意事项1. 导入环节应与课程内容紧密相关，避免喧宾夺主。

2. 导入方式要多样化，以提高学生的参与度和兴趣。

3. 导入过程中要注重培养学生的审美能力和思维创新能力。

4. 导入环节的时间不宜过长，以免影响课程进度。

课时：1课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能：了解现代美术的基本特征和多样性，培养学生对现代美术的审美能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等活动，提高学生的审美鉴赏能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对艺术多元性的尊重和包容。

教学重点：1. 现代美术的基本特征。

2. 现代美术的多样性。

教学难点：1. 如何引导学生理解和欣赏现代美术作品。

2. 如何激发学生的创新意识。

教学准备：1. 教师准备：现代美术作品图片、视频、相关文献资料。

2. 学生准备：收集自己喜欢的现代美术作品，了解其背景和艺术特点。

教学过程：一、新颖导入1. 播放一段现代音乐，邀请学生分享自己对音乐的感受。

2. 提问：音乐是艺术的一种表现形式，那么美术呢？美术又是如何表达情感和思想的？3. 引导学生思考：美术作品中的线条、色彩、构图等元素是如何影响我们的视觉感受的？4. 总结：美术作为一种视觉艺术，具有丰富的表现力和多样性。

今天，我们将一起探索现代美术的无限创意。

二、新课导入1. 展示不同风格和流派的艺术作品，如抽象画、装置艺术、数字艺术等。

2. 引导学生观察和讨论这些作品的特点，如形式、材料、表现手法等。

3. 提问：这些作品是如何体现现代美术的多样性的？4. 总结：现代美术的多样性体现在其独特的表现手法、丰富的艺术语言和广泛的表现主题。

三、课堂活动1. 分组讨论：每组选择一种现代美术流派，如立体主义、表现主义等，收集相关作品，分析其特点。

2. 学生展示：每组派代表分享所收集的作品，并阐述该流派的艺术特色。

3. 教师点评：对学生的展示进行点评，强调现代美术的多样性和创新性。

四、实践创作1. 分发绘画材料，如水彩、油画棒等，让学生自由创作一幅现代美术作品。

2. 提示：在创作过程中，可以尝试运用不同的表现手法，如抽象、写实、装饰等。

3. 学生创作：学生根据自己的兴趣和创意进行创作。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

一、课程名称（例如：《色彩的魅力》）二、导入目的1. 激发学生学习美术课程的兴趣；2. 培养学生的审美观和创造力；3. 帮助学生了解美术课程的基本知识。

三、导入内容1. 导入话题：色彩2. 导入方式：故事、图片、音乐、游戏等3. 导入时间：5-10分钟四、导入步骤1. 开场白尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进美术的世界，感受色彩的魅力。

在美术的世界里，色彩是我们表达情感、展现个性的重要手段。

接下来，让我们一起开启这段美妙的旅程吧！2. 故事导入很久很久以前，有一位名叫鲁班的艺术家，他擅长用色彩描绘世界。

有一天，他发现了一种神奇的颜料，可以让世界变得更加绚丽多彩。

于是，他开始用色彩创作，让人们感受到生活的美好。

这个故事告诉我们，色彩是如此神奇，它可以让我们的生活变得更加丰富多彩。

3. 图片导入接下来，请同学们欣赏一组色彩丰富的图片。

请思考：这些图片给你带来了怎样的感受？它们是如何运用色彩的？4. 音乐导入播放一段优美的音乐，让同学们闭上眼睛，感受音乐中的色彩。

请思考：音乐中的色彩是怎样的？它们是如何通过音乐传达给我们的？5. 游戏导入为了让大家更好地理解色彩，我们来进行一个有趣的色彩游戏。

请同学们分成小组，每组选出一个代表，站在起点。

游戏开始后，每组代表按照老师给出的指令，用脚步走出一条由不同颜色组成的路线。

最快到达终点的组获胜。

6. 总结导入通过今天的导入，我们了解了色彩的魅力，感受到了美术课程的乐趣。

在接下来的课程中，我们将一起学习更多关于色彩的知识，提高自己的审美观和创造力。

希望大家积极参与，共同探索美术的奥秘！五、导入评价1. 学生对导入内容的兴趣程度；2. 学生在导入环节中的参与度；3. 学生对美术课程的初步认识。

六、导入反思1. 导入环节的设计是否合理，能否激发学生的学习兴趣；2. 导入方式是否多样化，能否满足不同学生的学习需求；3. 导入环节是否有助于学生了解美术课程的基本知识。