小学扶贫工作管理制度

第一章总则第一条为进一步贯彻落实国家教育方针，促进教育公平，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度旨在通过建立帮扶制度，对家庭经济困难、学习困难、心理困扰等需要帮助的学生进行有针对性的帮扶，确保他们能够平等接受教育，健康成长。

第三条本制度遵循以下原则：1. 公平原则：帮扶对象的选择和帮扶措施的实施应公平、公正、公开。

2. 个性化原则：针对学生的不同需求，提供个性化的帮扶措施。

3. 全面发展原则：关注学生的德、智、体、美全面发展。

4. 家庭、学校、社会三位一体原则：形成家庭、学校、社会共同参与的教育帮扶机制。

第二章帮扶对象与范围第四条帮扶对象：1. 家庭经济困难学生：家庭经济条件较差，无法支付学费、生活费的学生。

2. 学习困难学生：在学习上存在明显困难，成绩不理想的学生。

3. 心理困扰学生：存在心理问题，需要心理辅导的学生。

4. 其他需要帮助的学生：因疾病、家庭变故等原因，需要学校帮助的学生。

第五条帮扶范围：1. 学费减免：对家庭经济困难学生减免学费。

2. 生活补助：为家庭经济困难学生提供生活补助。

3. 学习辅导：为学习困难学生提供学习辅导，提高学习成绩。

4. 心理辅导：为心理困扰学生提供心理辅导，帮助其解决心理问题。

5. 生活关怀：对因疾病、家庭变故等原因需要帮助的学生提供生活关怀。

第三章帮扶措施第六条建立帮扶领导小组，负责帮扶工作的统筹协调和组织实施。

第七条制定帮扶计划，明确帮扶目标、帮扶措施、帮扶责任人等。

第八条对家庭经济困难学生：1. 开展家庭经济状况调查，核实其家庭经济困难程度。

2. 根据调查结果，给予学费减免或生活补助。

3. 加强与家长的沟通，了解学生的生活状况，共同帮助学生解决生活困难。

第九条对学习困难学生：1. 建立学习辅导制度，由教师或志愿者提供个性化辅导。

2. 组织学习小组，促进学生间的互助学习。

贫困学生帮扶工作制度一、总则第一条为贯彻落实国家关于教育扶贫的方针政策，保障贫困学生受教育的权利，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于我国境内的各级各类学校，以及对学生进行帮扶的教育机构。

第三条贫困学生帮扶工作应当坚持公开、公平、公正的原则，做到应帮尽帮，确保每一个贫困学生都能享受到国家的教育帮扶政策。

第四条国家、地方和学校应当共同承担贫困学生帮扶工作的责任，形成政府、学校、家庭、社会四位一体的帮扶体系。

第五条教育行政部门应当加强对贫困学生帮扶工作的领导和协调，建立健全帮扶工作制度和考核机制，确保帮扶工作落到实处。

二、帮扶对象和标准第六条帮扶对象为符合以下条件的学生：（一）具有中华人民共和国国籍，在境内接受学历教育的全日制和非全日制在校学生；（二）家庭经济困难，无力承担或者难以承担学费、住宿费、生活费等基本教育费用。

第七条帮扶标准由省级人民政府根据本地经济社会发展水平、物价水平、居民收入水平等因素制定，并根据实际情况适时调整。

三、帮扶措施第八条奖学金制度。

设立国家奖学金、励志奖学金、助学金等，对学习成绩优秀、家庭经济困难的学生给予奖励和资助。

第九条学费减免制度。

对家庭经济困难的学生，学校可以酌情减免学费，具体办法由学校制定，报教育行政部门备案。

第十条住宿费减免制度。

对家庭经济困难的学生，学校可以酌情减免住宿费，具体办法由学校制定，报教育行政部门备案。

第十一条生活补助制度。

对家庭经济困难的学生，给予一定的生活补助，保障其基本生活需求。

第十二条教育资助贷款制度。

鼓励金融机构为学生提供教育资助贷款，财政给予贴息，学校提供担保。

第十三条勤工俭学制度。

学校可以组织学生参加适当的勤工俭学活动，适当给予报酬，帮助学生解决生活困难。

第十四条社会资助制度。

鼓励企业、事业单位、社会团体和个人对学生进行资助，学校应当为学生接受资助提供便利。

学校扶贫管理制度一、总则为贯彻党中央和国务院的决策部署，积极响应国家精准扶贫政策，切实履行学校社会责任，推动全体师生积极参与扶贫工作，树立全校扶贫济困的鲜明导向，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校扶贫委员会学校设立扶贫委员会，由校领导任组长，相关职能部门负责人和相关教师代表组成，负责学校扶贫工作的协调管理和决策实施。

2. 扶贫工作小组学校设立扶贫工作小组，由各职能部门和相关教师自愿组成，负责具体项目的调研、规划、推进和落实。

三、扶贫项目1. 学校定期开展贫困地区调研，与当地政府、学校和村委会沟通合作，制定针对性的扶贫计划，支持当地交流学习、提供物资援助等。

2. 支教项目。

学校支持学生、教师到贫困地区开展支教活动，提高当地教育水平。

3. 资助项目。

学校设立专项资助基金，对符合条件的贫困学生提供资助，帮助其顺利完成学业。

4. 就业扶贫项目。

学校开展就业培训，为贫困地区青年提供技能培训和就业机会。

5. 产业扶贫项目。

学校支持贫困地区的农产品加工、旅游开发等产业发展，引导当地群众脱贫致富。

6. 其他项目。

根据实际情况，学校可开展其他形式的扶贫项目，如医疗援助、文化交流等。

四、经费管理1. 学校设立专项扶贫经费，由财务部门管理，用于支持扶贫项目。

2. 扶贫项目经费申请需提供详细细化的预算和申请书，经扶贫委员会审核，经校领导审批后方可拨付。

3. 经费使用需按照扶贫项目计划执行，不得挪作他用。

五、宣传推广学校扶贫工作应当加强宣传和倡导，通过校园宣传栏、校内网站、校报等媒介，向全校师生宣传扶贫工作的意义、目标和成果，鼓励广大师生积极参与扶贫活动，营造全校共同参与扶贫的浓厚氛围。

六、监督评估1. 学校扶贫委员会应当定期对扶贫工作进行管理和实施的评估，并对扶贫资金的使用情况进行审计。

2. 学校应当接受上级部门的扶贫工作评估督导，做好相关文件材料准备工作，并主动接受相关部门的检查。

七、奖励和惩罚对于在扶贫工作中取得突出成绩的个人和团队，学校应当给予表彰和奖励；对于扶贫工作中存在违规违纪行为的个人和团队，学校应当给予相应的处理。

小学资助工作制度一、目的和意义为贯彻落实国家教育扶贫政策，确保家庭经济困难学生得到及时资助，保障其平等接受教育的权利，根据教育部《关于印发<进一步完善学生资助政策体系的意见>的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、资助对象1. 家庭经济困难的学生，包括农村建档立卡户、城市低保户、特困供养户、残疾人家庭等。

2. 学习成绩优秀但家庭经济困难的学生。

3. 因突发性事件导致家庭经济困难的学生。

三、资助内容1. 学费减免：对家庭经济困难的学生，学校可适当减免学费。

2. 生活补助：为家庭经济困难的学生提供生活补助，确保其基本生活需求得到满足。

3. 奖学金：设立奖学金，奖励学习成绩优秀但家庭经济困难的学生。

4. 勤工俭学：为家庭经济困难的学生提供勤工俭学机会，帮助其解决生活费用问题。

5. 临时救助：对因突发性事件导致家庭经济困难的学生，学校可给予临时救助。

四、资助程序1. 学生申请：学生本人向学校提出书面申请，并提交相关证明材料。

2. 班级审核：班主任负责收集申请材料，组织班会讨论，提出初步审核意见。

3. 学校审批：学校资助工作领导小组对申请材料进行审核，确定资助名单和金额。

4. 公示：在学校范围内对资助名单进行公示，接受师生监督。

5. 资金发放：学校将资助资金发放给学生，并做好相关记录。

五、资助管理1. 建立健全资助工作档案，确保资助资金专款专用，严禁挪用。

2. 定期对资助工作进行检查，发现问题及时整改。

3. 加强对受资助学生的跟踪管理，关注其学习、生活情况，确保资助效果。

4. 每学期末对受资助学生进行一次评审，对不再符合资助条件的学生及时调整。

5. 鼓励受资助学生自强不息，积极进取，对取得优异成绩的学生给予表彰和奖励。

六、资助工作要求1. 提高认识，加强领导。

学校要高度重视家庭经济困难学生的资助工作，将其作为一项重要的政治任务，纳入学校整体工作计划，确保政策措施落到实处。

2. 落实责任，密切协作。

一、总则为贯彻落实国家教育扶贫政策，切实保障贫困家庭学生受教育权益，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》和《国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本帮扶管理制度。

二、帮扶对象及范围1. 帮扶对象：我校在读的贫困家庭学生，包括家庭经济困难学生、孤儿、残疾学生等。

2. 帮扶范围：涵盖学习、生活、心理、就业等方面。

三、帮扶原则1. 公平公正原则：确保帮扶对象公平享受教育资源，杜绝歧视现象。

2. 分类指导原则：根据学生的不同需求，实施个性化帮扶。

3. 成效导向原则：注重帮扶效果，提高帮扶质量。

4. 动态管理原则：根据学生实际情况，适时调整帮扶措施。

四、帮扶措施1. 学习帮扶（1）提供免费教科书、作业本等学习用品。

（2）组织志愿者为学生提供课后辅导，提高学习成绩。

（3）设立奖学金、助学金，减轻家庭经济负担。

2. 生活帮扶（1）提供住宿、餐饮等生活补贴。

（2）组织志愿者开展生活技能培训，提高学生自理能力。

（3）开展关爱活动，为学生提供心理慰藉。

3. 心理帮扶（1）设立心理辅导室，为学生提供心理咨询服务。

（2）开展心理健康教育，提高学生心理素质。

（3）组织心理疏导活动，帮助学生克服心理障碍。

4. 就业帮扶（1）开展就业指导，提高学生就业竞争力。

（2）组织企业招聘会，为学生提供就业机会。

（3）与相关企业合作，为贫困学生提供实习岗位。

五、帮扶实施1. 成立帮扶工作领导小组，负责统筹协调帮扶工作。

2. 建立帮扶工作档案，记录帮扶对象的基本情况和帮扶措施。

3. 定期召开帮扶工作例会，研究解决帮扶过程中遇到的问题。

4. 加强与家庭、社区、企业等各方合作，形成帮扶合力。

六、监督管理1. 建立帮扶工作监督机制，确保帮扶措施落到实处。

2. 定期对帮扶工作进行评估，及时调整帮扶措施。

3. 对帮扶工作成效显著的单位和个人给予表彰。

4. 对帮扶工作不力、存在违规行为的单位和个人进行问责。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

学校扶贫帮困制度为落实和巩固国家关于扶贫济困的有关要求，关心、爱护贫困生，使我校的每一名学生不因家庭经济困难而失学，学校决定制定贫困生帮扶制度。

一、帮扶对象凡学籍在我校的学生，均为帮扶对象。

二、帮扶措施1、开展贫困生的普查，每学期开学要求学工处会同教务处做好贫困生调查工作，调查贫困生的基本情况，并进行统计上报。

2、贫困生学杂费的减免机制。

程序为。

学生或家长申请、有关单位证明材料、班主任走访核实、政教处把关。

确保学校____%的减免额落实到位。

3、利用节假日期间，学校安排人员对贫困生家庭进行走访，送去慰问金，进行谈心活动，鼓励他们克服困难，想方设法尽早脱贫致富。

4、建立特困生结对帮扶制度。

采用一帮一或多帮一的形式，重点扶持成绩优异而家境贫寒的学生。

对所扶持的对象每学期至少谈两次话，全方位关心困难学生成长，并在经济上予以帮助，同时做好相关记录。

5、对社会福利机构中收养的孤儿，免收学费、住宿费；对民政优扶对象、单亲家庭、城镇下岗职工和烈士子女等，可视困难情况给予减收或免收学费、住宿费的照顾；对城市居民最低生活保障对象子女学费减免____%以上或酌情全免；低保对象、三残子女免收学费、住宿费；低保对象属于孤儿的，应免收代办费。

6、集思广益、开动脑筋，努力发挥社会力量加大解决贫困生生活问题的力度，创造条件设立扶贫帮困基金。

7、学校设立多个奖助学金制度。

学校扶贫帮困制度（2）是指学校根据社会扶贫政策和自身实际情况，制定并实施的帮助贫困学生的具体措施和政策。

学校扶贫帮困制度通常包括以下几个方面：1. 贫困生奖助学金：学校设立专项经费，为家庭经济困难的学生提供奖助学金，帮助贫困生减轻学习和生活负担。

2. 免费供应教材和学习用品：学校为贫困生提供免费的教材和学习用品，包括课本、文具等，确保他们能够有良好的学习条件。

3. 免费提供住宿和餐饮：学校为贫困生提供免费的住宿和餐饮条件，确保他们能够安心学习和生活。

4. 优先录取贫困生：学校在招生录取中给予家庭经济困难学生一定的优先录取政策，确保他们有机会接受高等教育。

第一章总则第一条为贯彻落实国家关于教育扶贫的政策，保障家庭经济困难学生的受教育权利，减轻家庭经济负担，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度所称“两免”是指对家庭经济困难学生免除学杂费、教科书费；“一补”是指对家庭经济困难学生给予生活补助。

第三条本制度适用于我校在读的全日制普通高中、中等职业学校和小学阶段的学生。

第二章组织机构与职责第四条学校成立“两免一补”工作领导小组，负责全校“两免一补”工作的组织实施、监督检查和总结评估。

第五条“两免一补”工作领导小组下设办公室，负责具体事务的办理，包括：（一）收集整理家庭经济困难学生的相关信息；（二）审核、发放“两免一补”资金；（三）建立健全“两免一补”档案；（四）开展“两免一补”政策的宣传和培训；（五）接受学生、家长和社会的监督。

第三章申请与审核第六条家庭经济困难学生的认定，采取学生申请、学校审核、公示、复核的程序。

第七条学生申请“两免一补”应提供以下材料：（一）学生本人及家庭的户口簿、身份证；（二）家庭经济困难证明材料；（三）学校要求的其他相关证明材料。

第八条学校对学生的申请材料进行审核，审核内容包括：（一）学生家庭经济状况；（二）学生家庭困难程度；（三）学生申请材料的真实性。

第九条学校对审核通过的申请，进行公示，公示期为5个工作日。

第十条公示无异议后，学校将审核结果报上级教育行政部门备案。

第四章资金管理与发放第十一条“两免一补”资金由学校统一管理，专款专用。

第十二条学校设立“两免一补”资金专户，确保资金安全。

第十三条学校按照上级教育行政部门的要求，及时、足额地将“两免一补”资金发放给学生。

第五章监督与检查第十四条学校定期对“两免一补”工作进行检查，确保政策落实到位。

第十五条学校设立“两免一补”举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会的监督。

第十六条对违反“两免一补”管理制度的单位和个人，将依法依规追究责任。

一、制度背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校根据国家相关政策，结合学校实际情况，制定本帮扶制度。

二、帮扶对象1. 学习成绩较差的学生；2. 家庭经济困难的学生；3. 学习困难的学生；4. 心理素质较弱的学生；5. 学习态度不端正的学生。

三、帮扶措施1. 建立帮扶小组：由班主任、任课教师、学生代表等组成帮扶小组，负责对帮扶对象进行全方位的关心和帮助。

2. 制定帮扶计划：针对帮扶对象的实际情况，制定个性化的帮扶计划，明确帮扶目标、内容、方法和时间安排。

3. 加强学习辅导：为帮扶对象提供针对性的学习辅导，包括学科知识辅导、学习方法指导、学习习惯培养等。

4. 开展心理辅导：关注帮扶对象的心理健康，定期开展心理健康教育，帮助其树立正确的人生观、价值观。

5. 家庭联系：加强与帮扶对象家庭的沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。

6. 举办兴趣小组：针对帮扶对象的兴趣和特长，举办各类兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高综合素质。

7. 开展主题班会：定期开展主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强团队协作能力。

8. 落实关爱措施：对帮扶对象实施关爱措施，如发放助学金、减免学费、提供生活用品等。

四、帮扶考核1. 建立帮扶档案：记录帮扶对象的成长过程，包括学习成绩、心理素质、家庭情况等方面。

2. 定期评估：每学期对帮扶对象进行一次评估，了解帮扶效果，及时调整帮扶措施。

3. 表彰奖励：对在帮扶过程中表现突出的帮扶对象和帮扶小组成员进行表彰奖励。

五、制度保障1. 加强组织领导：成立帮扶工作领导小组，负责统筹协调帮扶工作。

2. 完善工作机制：建立健全帮扶工作制度，明确各部门职责，确保帮扶工作有序开展。

3. 加大经费投入：学校将加大对帮扶工作的经费投入，确保帮扶措施落实到位。

4. 强化宣传引导：通过多种渠道宣传帮扶制度，提高全校师生对帮扶工作的认识和支持。

2024年贫困生帮扶制度范本一、指导思想为构建和谐校园，确保贫困学生不因家庭经济困难而失学，积极营造关爱贫困学生的社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，我校特制定“扶贫帮困”工作制度，旨在通过深入扎实的扶贫帮困活动，不断加大关爱贫困家庭学生的力度，维护社会稳定。

二、帮困助学条件1. 热爱祖国，热爱党；尊敬师长，团结同学。

2. 遵纪守法，严格遵守学校各项规章制度。

3. 勤奋学习，积极上进；诚实守信，品质优良。

4. 家境贫困或有特殊困难。

三、帮困助学实施办法扶贫帮困活动应针对困难家庭学生的实际情况，旨在帮助困难学生安心入学，解除其学习上的后顾之忧，并树立良好的教育形象。

具体要求如下：1. 学校领导应高度重视，全体教职员工应给予大力支持。

为此，学校成立扶贫济困工作领导小组，具体成员如下：* 组长：何文祥* 副组长：郑富军* 成员：全体教师2. 工作需落实到具体责任人，确保每个贫困学生都能感受到学校的关怀与温暖。

学校将贫困学生的帮扶工作分解到各班级、各部门及责任人，要求每个贫困生都需有人关爱，每个贫困家庭都能感受到学校的温暖。

同时，发动广大师生积极献爱心，为贫困学生捐赠学习用品、书籍等，并组织教师、同学前往贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们自强不息，努力学习，以报答社会和父母的关爱。

3. 积极争取各方力量，拓展扶贫助学途径，努力解决贫困学生的后顾之忧。

四、帮扶程序1. 提出申请：凡符合帮扶对象条件的本校学生，可由学生本人或其监护人、班主任老师向学校提出申请，并提供相关证明材料。

2. 审核确认：学校根据相关规定对申请者进行审核。

审核合格后，报校长室批准确认。

3. 实施帮扶：经确认的帮扶对象将按照既定方案接受学校的帮扶措施。

____年____月____日2024年贫困生帮扶制度范本（二）一、指导思想为了构建和谐校园，确保贫困学生不因家庭经济困难而失学，积极营造关爱贫困学生的良好社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，我校决定加大“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，以维护社会稳定。

一、总则为贯彻落实国家扶贫政策，确保贫困地区小学教育公平，提高贫困地区教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。

二、制度目标1. 确保贫困地区适龄儿童、少年接受义务教育，提高贫困地区教育水平。

2. 优化贫困地区教育资源，缩小城乡、区域教育差距。

3. 培养贫困地区学生的综合素质，助力脱贫攻坚。

三、制度内容（一）贫困地区小学教育资源配置1. 优化贫困地区学校布局，合理规划学校规模，提高教育资源配置效率。

2. 加大对贫困地区学校的资金投入，改善学校教学设施，提高教育教学质量。

3. 优先保障贫困地区学校的师资力量，加强教师培训，提高教师队伍素质。

（二）贫困地区小学教育经费保障1. 财政部门要加大对贫困地区小学教育经费的投入，确保贫困地区小学教育经费的稳定增长。

2. 建立健全贫困地区小学教育经费管理制度，确保经费使用规范、透明。

3. 鼓励社会力量投入贫困地区小学教育事业，拓宽教育经费来源。

（三）贫困地区小学教育师资队伍建设1. 优先招聘贫困地区教师，提高教师待遇，吸引优秀人才到贫困地区任教。

2. 加强贫困地区教师培训，提高教师教育教学能力。

3. 建立健全教师考核评价机制，激发教师工作积极性。

（四）贫困地区小学教育质量提升1. 加强贫困地区小学课程体系建设，提高教育教学质量。

2. 推广优质教育资源，开展远程教育，缩小城乡、区域教育差距。

3. 加强贫困地区学校教育教学管理，提高学校管理水平。

（五）贫困地区小学教育扶贫工作实施1. 建立健全贫困地区小学教育扶贫工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。

2. 加强贫困地区小学教育扶贫政策宣传，提高贫困家庭对教育的重视程度。

3. 建立健全贫困学生资助体系，确保贫困学生顺利完成学业。

四、制度保障（一）加强组织领导成立小学教育扶贫工作领导小组，负责统筹协调、组织实施贫困地区小学教育扶贫工作。

（二）强化监督检查建立健全监督检查机制，定期对贫困地区小学教育扶贫工作进行监督检查，确保政策落实到位。