那片土地那片花儿——读《吉林教育》之《师爱无边》有感

师德论文师爱无边师爱无边“没有对孩子的爱，就没有教育。

”可以说老师是蜡烛，在孩子心里点燃希望，并且照亮他们的一生。

是啊，关心、爱护学生是老师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。

植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格老师。

一、用爱心去温暖学生“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽的绽放。

”作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因，家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。

对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐破摔，而是给予特别的关爱。

只有这样孩子们才会敞开心扉认同你，快乐的融合到集体当中去，充分的扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。

在我任教的班里有一名叫陈××的同学，生活在单亲家庭里，他性格怪癖，脾气暴躁，软硬不吃。

他经常在课堂上乱窜位置，高声喧哗，无视老师的存在甚至捉能任课教师，课后还强迫别的孩子帮他写作业。

老师批评他时，他总是嬉皮笑脸，一副无所谓的样子，让所有的任课老师都对他无可奈何，无不被他的玩劣伤透脑筋。

我首先用坦诚和直率走近他，用朋友的身份聆听他的心声并以极大的耐心教育他，真诚地与他进行一次又一次的心灵交谈.最初找他谈时，他一声不吭，有时还躲避。

有依次，他作业没完成，被组长查到后怕挨批评，掉头跑回家。

我连忙跟着他，赶到他家里。

这孩子把自己反锁在房间，任凭我怎么招呼也不答腔，我等了一会儿，因急于上课，只好暂时回校。

中午一放学，我又马上赶到他家里。

这孩子终于感动了，不好意思地开了门，进门后我看见他抓耳挠腮，坐卧不安，很难受的样子。

我走进后发现他脸上、身上起了很多小疙瘩，问他怎么了，他说浑身瘙痒得难受。

我立即把他送到医院检查，医生诊断为气候过敏，并给他打针，开了一些药，我付了医药费，又把他送回家。

尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天，我要和大家分享的主题是“师爱无边”。

在我们的成长过程中，老师就像一盏明灯，指引我们前行。

他们的爱无处不在，无所不及。

他们不仅教我们知识，更教我们做人做事的道理。

他们的言传身教，在我们心中留下了深深的烙印。

我要先给大家讲一个真实的故事。

在某一天的早上，一个小男孩背着书包，一脸委屈地来到了学校。

他无精打采地走进了教室，坐在了自己的位置上。

这时候，班主任来到了教室，看到了这个小男孩的异常，就有心地问他：“小朋友，你怎么了？是不是出了什么事情？”小男孩被班主任的问话所打动，泪水在眼眶中打转，说：“老师，我昨晚没做完作业，就被妈妈打了。

”班主任听到这里，一下子就心疼了起来，他把小男孩拥入了怀中，用他自己的大手轻轻地拍打着小男孩柔软的肩膀，安抚他受伤的心灵。

他说：“孩子，你不要难过，老师和你一起做作业，好吗？”这个小男孩的心里，充满了班主任的关爱和体贴，他被老师的爱包围着，像是处在一个温馨的大家庭里。

班主任在小男孩的心里，成为了一个最重要的人，他永远不会忘记这个最美好的时光。

他曾经和老师一起写作业，一起学习知识，一起感受成长的喜悦，一起分享生活的点滴。

这个故事告诉我们什么？它告诉我们，老师是值得我们尊敬和敬爱的人。

他们默默无闻地付出着自己的努力和汗水，为了我们的成长和发展，付出着最宝贵的时间和精神。

他们在课堂上，细心地讲解知识点，一遍遍重复和强调，直到我们全部明白为止。

他们在我们遇到困难和挫折的时候，伸出了援手，安慰了我们受伤的心灵，给了我们鼓舞和信心。

他们用自己的言行，教给我们如何成为一个好人，如何做好事，如何用心去爱别人。

师爱无边，是多么伟大而深刻的一种感情。

这种感情，无需言语，无需钱财，无需金银珠宝，它只需要一颗真诚的心。

世界上没有哪个职业，比教育工作者更值得我们尊重和敬爱。

他们在我们的心中，就像那盏明灯，照亮了我们的前行之路，让我们充满阳光和勇气。

让我们为老师点赞，感谢他们的付出和努力，希望他们永远健康平安，快乐幸福！我想用一句话来总结这篇演讲：师爱无边，只因我们心中有一份感恩。

吉林最美教师观后感作文及心得吉林最美教师观后感作文【1】没有多媒体的教室，没有像样的黑板，没有光滑的课桌……没有的东西太多了，但这里不乏乐观向上的精神。

没有太多的说教，有的，只是老师无微不至的关怀。

粉笔灰从指间划过，留下的，是老师鼓励的目光;课本上红红的笔迹，是老师坚守的信念。

有句话说的好“再多的语言和眼泪，也无法让另外一个人知道你的痛。

”你没有去过山区，没有到过农村，没有真正地感受过那里的环境是什么样的，你对他们的不了解，可以理解。

如果有机会，大多数人都会想到去条件更好一点的地方工作，但是山区里的教师不会，他们愿意陪伴，用吃苦耐劳和乐观向上的精神感染着这里的每一个孩子和家庭，将青春融入生命，化作无私的爱，把这份真挚传递给孩子们。

在他们看来，所有的忙碌和艰辛都是值得的吉林最美教师观后感作文及心得。

他们是坚守在山区里的一抹红，是开在农村的美丽之花。

请关注他们，试着去走进他们，了解他们。

为他们投上您宝贵的一票。

“吉林好人最美教师”传递梦想，让爱起航！吉林最美教师观后感作文【2】岗教师杨瑞（红心正中）与学生们在吉林省农安县提前庆祝教师节吉林最美教师观后感作文及心得。

：：；；杨瑞任教的中学坐落在一大片盐碱地上。

她刚一到校就傻了眼：这一年整个学校只剩下一个年级，整个年级只有一个班，整个班只有7个学生，而刚到校的她，就成了7个孩子的班主任，也是全校所有学生的班主任。

校长不好意思地对她说，“确实不到一百人，怕你不来，只好这么讲，真没骗你。

虽然学校只有7个学生，但是学校不能撤，不然孩子们上学要带上行李走很远”20出头的她就这么留了下来，肩负起了照顾这7个孩子的责任吉林最美教师观后感作文及心得。

这些孩子的家庭境况都不太好。

杨瑞说，“我生怕自己没照顾好，让这几个孩子也流失掉，就每天早上煮八个鸡蛋，自己吃一个，给他们每个人发一个。

”让杨瑞最担心的事还是来了，一名叫小丹的学生因为家里条件不好，觉得念书没出路，想早点出去挣钱。

师爱无边——教师职业的再认识5月12日，四川汶川8.0级的特大地震，震动了全中国，也震惊了全世界。

在这场突如其来的灾难面前，很多的学校垮塌，许多教师经受着考验，他们用生命雕刻出师德丰碑，他们的舍生忘死的英雄壮举诠释了师爱的崇高与伟大。

作为一名普通的教师他们在生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神深深令我们惊叹。

爱在每一个瞬间。

作为一名普通教师他们在危难时刻，坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生的拼搏奉献精神令我们钦佩。

许许多多的教师，他们在地震过后，在不知自己亲人生死的情况下，甚至有的已经失去了亲人，承受着巨大的痛苦，在废墟中寻找着自己的学生，这种忘我的精神怎么不令人敬佩呢！同是教师的我们，尽管我们没有遭受如此的灾难，我们要以他们为楷模，把自己的爱融入到学生的学习和生活中去，帮助他们渡过生活和学习中的一个个难关，积极健康的成长。

作为一名普通的教师他们在大灾面前，化悲痛为力量，振奋精神，不屈不挠，迅速投身重建校园，恢复正常教育教学秩序的自强不息精神令我们感动，尽管他们同样失去了亲人，尽管他同样承受着巨大的痛苦，但作为教师的他们，在自己学生面前却是如此的坚强，走进帐篷搭起的教室，去抚慰孩子们那受伤的心灵，激励他们重新点燃生活的希望。

常言说“言传不如身教”，以身作则，教师的言行直接影响着孩子们，在实际工作中，我们作为教师，不仅仅教给孩子们丰厚的知识，还要用自己优秀的品质去激励孩子们，感染孩子们，让他们积极勇敢的面对生活中的各种困难和挫折。

一个个感人的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的画面激励着活着的我们每一个中国人。

作为教师的我们，为他们的种种行为所敬佩，深深地体会到“责任”二字的重大意义，汶川地震中最牛的校长叶志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。

师爱无边，责任如山身为一名幼儿工作者，我深深地明白，师爱无边，责任如山。

我们肩负着为祖国培养下一代的艰巨任务，我们的工作不仅仅是教会孩子们知识，更是教会他们做人的道理，培养他们的品德，引导他们健康成长。

师爱无边，这是一种宽容、无私、深沉的爱。

这种爱，超越了亲情、友情，是一种对孩子们的关怀和牵挂。

当我们看到孩子们稚嫩的脸庞，我们就应该把他们当作自己的亲人，用心去爱他们，关心他们，帮助他们。

无论他们遇到什么困难，我们都要毫不犹豫地伸出援助之手，给予他们最温暖的怀抱。

记得有一次，班上有个孩子因为家庭原因心情不好，整日沉默寡言，不愿意与其他孩子交流。

我看到这种情况，就主动去接近他，关心他，陪伴他，让他感受到老师的爱。

经过一段时间的努力，他终于走出了阴霾，重新变得开朗起来。

这就是师爱无边的体现，它能够温暖孩子们的心灵，帮助他们度过难关。

在工作中，我们要严格遵守规章制度，规范教育教学行为，尊重孩子们的人格，关爱他们，引导他们，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。

同时，我们还要不断提高自己的教育教学水平，更新教育教学观念，勇于创新，敢于担当，为孩子们提供更加优质的教育服务。

师爱无边，责任如山。

作为一名幼儿工作者，我们要始终牢记这句名言，用心去爱每一个孩子，用心去做好我们的工作，为孩子们的成长贡献我们的一份力量。

让我们一起携手，为孩子们的美好未来而努力！师爱无边，责任如山，这两句话一直是我工作的座右铭。

每天走进幼儿园，看到那一张张纯真无邪的小脸，我就会告诉自己，要用最真诚的心去爱他们，去教育他们。

无论他们犯了多大的错误，我都要耐心地引导他们，因为他们还小，他们需要我们的关爱和教导。

记得有一次，班上有个孩子不小心打碎了别人的玩具，他害怕得眼泪都要掉下来了。

我抱了抱他，告诉他没关系，只要他能认识到自己的错误并赔偿，我就原谅他。

他主动找到了被打碎玩具的孩子道歉，并用自己的零花钱买了一个新的玩具给他。

这个过程，让我看到了他的成长，也让我更加坚信，师爱无边的力量。

师爱无边从古到今，教师在人们眼中都是充满无私奉献精神的神圣职业，教师献给学生的是自己的知识、智慧和时间、精力，但企盼的只是学生茁壮成长、早日成才。

作为一名老师最重要的是有爱心和责任心，我深深意识到，在我的工作中，要像对待自己的孩子一样去爱每一个学生。

记得在2009年我教五年级时，班里转来一名叫亓晨的女生。

她的语文成绩在镇里名列前茅，数学成绩在素质检测中只考了37.5分。

我到教室里问她从哪转来的，可能是声音过高，她吓哭了。

该生的母亲在教室外面没有走，说学生胆小害怕，爱哭，不爱做数学作业。

了解到这些情况，我就在第二节课上说：“语文成绩好的学生，应该是很聪明的孩子。

只要上课注意听老师讲解解题思路和方法，按时完成家庭作业，数学一定能学得很好。

”在平时上课时，我对她多提问，在她上课走神时，我故意停下不讲课，给她一个眼神，示意她听课。

在课后问她有没有不懂的地方，不明白的再给她讲解。

经过一个学期的努力，她的数学成绩考了89分，语文也在素质检测中得了第二名的好成绩。

得了镇第一。

师爱是一种无边的大爱。

教师对学生的爱，不局限于个别的对象，不局限于部分表现好的学生，而是面向全体学生。

作为教师肩负的是，对一代人的教育使命，肩负的是家庭乃至社会的期望，让每个学生的心田都感受到师爱的阳光。

作为一名老师重要的是发自内心的去爱每一个学生，我深深意识到，在我的工作中，更需要用慈母般的爱心去关心、呵护每一棵幼苗，让他们在师爱的温暖下健康、快乐、茁壮地成长。

班上有一个叫周伟的学生，有次放学上网回去晚了，他妈要打他，他从自家的二楼上跳下去。

摔坏了，休学了几个月，后来就不再想学了，到了六年级，更不想学了，喜欢上班上的一个女孩。

我放学后找到他，了解了他的思想，我就对他说，在这个年纪喜欢女生，这很正常，可首先要把学习搞好，最起码也要初中毕业吧。

和他推心置腹的谈心，让他感觉到我是真心想为他好，在毕业前，该生一直表现很好。

师爱是一种无声的语言。

师爱无边，师爱有度——“教育有道”征文稿通州幼儿园唐晓燕教育家苏霍母林斯基曾经说过：“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童，高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。

”在《规程》、《纲要》颁布、实施的今天，每位一线的教师都能谈出无数的爱孩子的感人事迹，有时我们也会自信地讲“世界上再没有比幼儿教师的爱更博大无私的爱了。

”是否爱孩子已经不是我们幼儿教师的难题了呢？幼儿教育发展到今天，作为一名专业的幼儿教师究竟应该怎样爱孩子？应该关注孩子的什么？应该怎样表达自己的爱？怎样做才是适宜的教育行为？我的体会是：一、师爱无边首先，教师应该尊重孩子，让爱在平凡中体现。

俗话说，爱孩子是母鸡都会的事情。

作为幼儿教师，对孩子的爱应该建立在尊重的基础上，只有这样才能敲响“平等”的大门，形成和谐、平等的师幼关系，创造孩子的一块自由“领土”，拉近彼此间的距离，使教师与孩子成为真正的朋友。

在教学活动中，遇到感兴趣的话题，孩子们会七嘴八舌、纷纷举着小手争抢着回答问题，这时候，是象征性地请几个孩子回答就进入接下来的预设环节？还是满足孩子的表现欲、给他们充分表达的机会？每次我的选择都是后者，不管他说的对与否、不管他的声音高与低，也不论他的语言表达是否清晰，我一概认真倾听，并帮助他们把自己的意思更好地表达出来。

然后我会适时地告诉孩子们：瞧，你们发言的时候，老师听得多认真，以后老师讲课的时候，你们也应该像我这样哦！在这样的氛围里，我用行动诠释了师幼之间的互相尊重。

日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到有困难的孩子会及时给予帮助。

刚工作的时候，对孩子完全是一种单纯的、工作纪律式的喜爱，而现在作为一名有着16年教龄的教师，对孩子的爱更理智、更细微。

当孩子刚入园时，我会像慈母一样，给予他们够充分的爱抚，给予他们最甜美的微笑，让孩子们首先喜欢上我，继而才能喜欢我组织的各项活动，进而才能上幼儿园；当孩子身体不舒服时，我会定时提醒他们喝水、会把他们搂在怀里量体温、会轻轻拍着陪伴他们入睡；当孩子早上来园时，再忙我也会用语言和眼神同时主动回应的问候；当孩子们游戏时，我或坐、或蹲在孩子们中间，和他们一起乐、一起笑。

师爱无边，来自灾难的感动卷首语XX年5月12日14时28分，一场举世震惊的地震突降中国西南大地，*小学瞬间被置于灾难旋涡之中。

在巨大灾难面前，*小学全体教职工临危不惧，挺身而出，处变不惊，视393名学生为自己的生命，冒险疏散、护送学生，抢救学校财产。

灾后，他们舍小家为大家，积极投身抗灾自救。

没有豪言壮语，没有英雄壮举，他们用无声有力的行动，朴实无私的师爱，向人民交出了满意的答卷，展示出了人民教师勇敢无私的风采。

——*县*小学全体教职工抗震救灾纪实小学地处*县、县、县三交界的地方，是一所普通的偏远农村小学，学校教师大都是本地人。

他们朴实、善良，默默无闻扎根山区教育，数十年如一日地无私奉献着，把无悔的青春洒向了*教育这片热土。

一、“地震来了”XX年5月12日，星期一。

那天天气晴朗，阳光普照着大地。

14时20几分，*小学校园内静悄悄的， 393名孩子刚睡完午觉准备上第一节课，教师们在为上课做着各种准备。

学校校长姚长均同志在县教委参加会议，副校长莫方奎在学校主持工作，一切工作照常进行。

14时28分。

先是一阵轻微的晃动，并没有引起大家的在意。

短暂的摇晃之后，有那么几秒钟的平静，没有人明白是怎么回事。

感觉不对劲，有的老师走到过道里察看情况，有的老师安慰学生不要紧张。

突然，一阵轰隆隆的声音由远而近传来，像是有人在放炮，又像是重型压路机开过，震得人的心里直发毛，然后大地猛烈摇晃，教学楼不停地晃动，人站立不稳，桌椅东倒西歪，书本文具纷纷往桌下掉。

“地震来了”。

有经验的王成光老师知道是地震，大声叫了起来，紧接着有人四处跑动。

所有的人不知所措，心都提到嗓子眼上，时间仿佛在这一刻凝固了所有的思想，大家默默地在疑惑中等待，处于生死边沿的等待。

二、紧急疏散学校行政办公室里学校副校长莫方奎正准备去上体育课，听到有人喊地震，也感觉到情况不妙，心想：“糟了！这么多学生怎么办？”。

一瞬间，他反应过来，迅速跑出办公室大喊：“老师们，赶快组织学生向操场疏散，注意学生安全。

吉林好人.最美教师观后感“十年树木，百年树人。

”教育是一个长期的发展过程，而那些站在一线的教师则肩负着终身奉献的精神，爱与责任让他们跑在教育的最前线，并一路不畏风雨的坚持着。

吉林好人.最美教师让我们看到了一幕幕最美教师的事迹，感受到了最美教师对学生暖暖的爱，深深的情，对教育事业的执着。

“一座油毡毛草房，一盏浮尘小油灯。

听！牛棚里传出了朗朗的读书声，掩盖了物质清贫，丰富着简朴人生。

”杨文纪教师不畏偏远山区的艰苦环境，不怕跨年级教学的烦忧，凭着一股韧劲儿，尽管再苦、再累、再难，但一切为了孩子，他付出着，努力着，坚持着。

此时我想对您说：“您为了好的理由而坚持，就没有什么可以阻挡您。

”“爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽带。

”教师陈登月教师在教学中用爱修补着每一位学生心灵的脆弱点，鼓励着他们，激励着他们，让他们从村小的自卑中走出来，找到属于自己的那份自信。

然而在生活这条涓涓的长河中她也有抗不住的时候，家庭的不如意，生活的困难重重的压在她的肩上，抗不住，怎么办，她自己寻找解压的办法，咬着牙，坚强的抗着，微笑的面对生活带来的重重困难，任何困难并不能让她向岁月低头，她用乐观坚强感染着身边的每一位同事、学生，无论自己有多难，压力有多大，她呈现在孩子们面前的总是微笑，让学生阳光开朗，感受生活的美好。

她的坚强乐观让我看到了路遥《平凡的世界》中的一幕“生活总是这样，不能叫人处处都满意。

但我们还要热情地活下去。

人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心。

”最美教师们的事迹深深打动了我们每个人，他们对孩子的爱，对教学一线的执着，对教育事业的情怀，值得我们每一位教师学习，他们为了自己的工作，为了自己的学生奉献着、劳累着，但是他们同样也幸福着。

他们是我教育道路上的指明灯，他们时刻督促着我们要全心全意对待自己的工作，对待自己的学生，让我们的教育事业更加光辉、更加灿烂。

Qu曲曲q。

师爱无边---2011新教师培训后记教书育人，是每一名教师最基本的义务；受教育权，是每一个学生应享受的权利。

教师这个职业，被赋予了神圣的责任感和使命感。

从登上讲台那天起，我就不断思考，不断总结，从何才能不辱使命。

三年来，我摸索着，在六中这个大家庭，有那么多前辈们的耐心指导，也缓缓前进着。

犹如雪中送炭一般，2011年10月27号至28号，我很荣幸地参加了泰山区为期两天的新教师培训，使我受益匪浅。

培训期间，我们聆听了三位师德标兵教师的报告，那么质朴感人。

让我更加确信，选择教师这个职业，是正确无悔的。

市师德标兵曹秀玲老师，倾心教学，她把几乎所有的时间都放在研究学生、研究课堂上，“燃起学生对知识的渴求，是我一生最大的追求”，就在曹老师每一次反复备课，精心批改作业，建立每个学生的成长档案的时候，她已经悄悄把爱传递给了每一个学生。

在曹老师身上，我们学习到做任何事情，都要用心去做，精益求精。

市师德标兵张老师，他把大好年华献给了教育，而且的农村教育，是偏远贫苦地区的教育。

张老师的奉献精神值得我们每一个人学习，“扎根农村，一生无悔”是他这辈子的人生信条。

张老师身上，我们看到一位平凡教师的伟大与崇高。

撒播幸福的教育，收获教育的幸福。

既然选择，就努力去追求。

如今满面沧桑的张老师，可以大声说“我骄傲，我是一名农村的小学教师！”区师德标兵这位老师，她精心地备课，成就了无数精彩的课堂，在平凡中，对学生的爱无微不至，因此，她的学生对老师的爱，也历久弥新。

做老师是幸福的，在收获每一次的感动时，我们所有的付出是值得的。

《平凡中的感动》，让我学到了，责任和爱心，会架起一座桥梁，让师生更加亲近；默默耕耘，定会享受平凡中的幸福。

这三位老师的报告，让我触动很大，他们如此平凡却如此优秀，三种共有的精神值得我们每一名新教师的学习：终身从教的献身精神；认真执教的敬业精神；爱是如子的园丁精神。

期间我们也观看了《没有爱就没有教育》--霍懋征--做像母亲那样的好老师，师魂达到极致，所有年轻教师，无不感动地眼角湿润，甚至泪流满面。

师爱无边——观《最后一课》有感（本文共计652字）2008年5月12日谭千秋老师在上政治课时，地震来袭，面对突如其来的灾难，他做出了一个惊天地泣鬼神的举动……
地震时，谭老师在教室外疏散学生，听说还有几个学生在教室里，他没有丝毫的犹豫，冲进摇摇欲坠的教室，帮助学生躲进讲台下，当他发现很多水泥块砸下时，他扑上了讲台，摊开手臂，用自己的身体紧紧护着它，希望能缓冲一下水泥板的压力，让孩子们生还的可能性再增加一点。

孩子们得救了，他用自己的生命换来了四个年轻的生命。

他有幸福的家，活泼可爱的女儿，感情深挚的妻子，6年未见的老母亲，还有许多未了的心愿。

可当灾难来临时，他义无反顾地选择了保护学生。

这究竟是为了什么？这就是老师对学生那无怨无悔的爱！
谭老师生前说：天下哪个老师不爱学生呢？是啊！所有的老师都深爱着自己的学生，虽然方式不同。

就拿我的班主任向老师来说吧，她平时很严厉，也狠狠地教训过我，我也曾埋怨过她，可我就在这严格的学习环境中，改掉了粗心大意的老毛病，懂得了细节决定成败的道理，我的字写得越来越好了，成绩也越来越稳定了。

他们虽然没有谭老师用身体护卫学生的壮举，可他们在自己平凡的工作岗位上，默默耕耘，无私奉献，把自己的青春奉献给了讲台，让我们这些祖国的花朵茁壮成长。

这不就是伟大的师爱吗？模范乃人类之最佳学校。

老师们的师品、师德、师爱，使我们永远的楷模和典范。

让我们一起传承师爱，一起传播爱心，让世界充满爱！
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师爱无边师爱无边庄敏有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。

而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

”不论是“白天鹅”还是“丑小鸭”，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的进步有巨大的推动力。

讲到这里，我不由的想起逝去的孟二冬老师、徐宏杰老师，每当我们聊起这些老师，总有着一份感慨：“好人，难得的好老师。

”他们的好，表现在对每个学生的关心，尽管病魔缠身，却不忘带上需要补课的孩子回家；他们的难得，更是体现在对工作的兢兢业业上，哪怕是身虚体弱，却也要硬硬的站在那三尺讲台之上，坚持给学生们上好每一堂课。

不要不在乎这些不起眼的举动，没有对事业、对孩子深沉无私的爱是很难做到的。

送行的路上，孩子们都来了，家长们都来了，同事们都来了，同行们也都来了，这份份超越亲情的浓浓的师生之情、师长之情恩、共事之谊深深的打动了我。

是的，他们在生活上是清贫的，但在精神上富有，他们恪守着高尚的师德，从这一点上来讲，他们是快乐的。

爱学生是一门高超的艺术，一门博大精深的学问。

许多老师都在用毕生的心血去浇灌爱生之花，去探索爱的真谛，就是因为他们懂得教师的一切都是为了每一个学生的发展和进步，这是他们快乐的源泉。

我们都看过很久以前的一部电影《烛光里的微笑》，影片中王双玲老师的一举一动、一言一行，都可以用两个字加以归纳：爱心。

正是有了这份爱心，她才不愿放弃那个差班，尽管辛劳之极，但只要看到孩子们逐渐懂事的身影，她还是感到快乐；正是有了这份爱心，她才会把她的一切、家庭、幸福，乃至生命奉献给了她所钟爱的教育事业。

不要认为王老师的形象不可信，她正是我们千千万万个优秀教师的缩影。

面对烛光里无私的微笑，做教师的我怎能不扪心自问：我该向王老师学习些什么？我该怎样塑造自己？我举的两个例子似乎都太过悲凉，并不是教师为了学生非得付出生命的代价。

乡村教师观后感吉林教师观后感6篇“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”在这个凉爽的秋天，我们迎来了第32个教师节。

在这个节日里，我看了《吉林好人，最美教师》这个节目，使我感受颇多。

其中记得最深的，便是那些最使人感动的老师。

当一首《老师深惜的守候》唱出时，也就告诉我们节目开始了。

第一位老师是农安县的郭晓英老师，她____年毕业，在一个地方工作____年，兢兢业业为家乡教育付出着。

曾经有一个机会能调离那个山区，可是，当孩子们跟李老师说：“你走了，我们怎么办。

”她的心软了，最终留了下来，送走了一批又一批学生。

自己每天坐车往返，而且还把儿子带到学校，让儿子也同样吃苦。

我清楚记得她的颁奖词“____年里，你只做一件事，把爱栽进村娃的心里。

但却是__农村教育的血脉中激情奔涌的最澎湃的力量。

”您兑现了承诺，不忘初心，也承诺了一生。

就在这里，守护在这里……”如果说这位老师让我懂得了坚持，那么梁淑华老师则让我们懂得了在困难中寻找希望。

梁淑华老师____年丈夫离世。

这对于她来说是个毁灭性的打击，但是她却依旧坚持教学。

带领学生5年4次搬家。

这位年纪半百的老师说道：“困难随处有，心中有太阳，人生没有阴雨天！”寒雪掩埋了青春，但山里娃始终会归还您绿色的希望！这些位老师中唯一一位教学方式独特的男老师就是降伟岩。

他曾经在四川教学。

回忆起他的教学生涯，他说：“难得经历，懂得珍惜。

”尊重每一个孩子，尊重每个人的个性，保护孩子的天性，让他们快乐学习下去。

正如主持人所说“古老的阿拉伯数字，在你的课堂上有着神奇的魔力，跨越六千里山河，你的数学魔法脉动着川娃小小的梦想，点亮了巴山蜀水人家的希望。

如你这般，春去春回的接力中，许多奔走广袤乡间的支教天使，加起来，便是这个时代最美的身影！”这代表了我们的心声。

在这群教师中，最令人感动的还是刘雪莲刘老师。

她为特殊孩子教学，是特殊孩子的好妈妈。

她办了一个康复中心，鼓励孩子自己的事自己做。

可是没有工作的特殊孩子让她着了急。

师德师风心得体会：爱海无边各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢师德师风心得体会：爱海无边世上有一首歌最为动人，那是师德，世上有种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

作为拥有爱心的教师的我，在从教生涯中，崇尚着用爱心去做事，言传身教肩负起自己的神圣使命。

每位学生都渴望得到老师的爱，对于学生来说，教师的爱是世界上除了母爱之外又一种伟大而无私的爱。

2006年，那是我担任班主任的第二个年头，有一天下午第二节课，我班的刘晁胜突然肚子疼，他的父母远在济南，他由阿姨照管，我急忙给他的阿姨打了电话，同时又打车把他送到了学校对面的骨科医院急诊室，因为孩子当时已疼得满头大汗走不动路了。

在车上，我拥着孩子，孩子虚弱地靠在我身上，我不住地安慰他：“没事，到了医院医生一看就会好的。

”我的内心除了焦急还有阵阵的心痛。

这就是我的孩子呀！医生的诊断是大便梗阻，排便后很快就没事了。

此后，我感到刘晁胜和我亲密了不少，把很多心里话都讲给我听，我知道，在他最需要帮助的时候把我当作了亲人。

在他随父母到济南居住向我告别时，含泪对我说：“老师，谢谢您对我的照顾。

”孩子很小，不会更多的表达，可我知道，孩子舍不得我，这是因我给了孩子真挚的爱，孩子才和我产生了亲近感呀！正因为有爱，那些迷失的孩子才能穿越茫然，找到归途。

上一届我班里有个孩子叫张岩，因为他是一名优秀的学校大队干部，所以校领导和一些老师能记得他。

2007年他从黑龙江乡下的一所小学转到我班。

记得当时，他和同学的关系很不好，爱动手，经常和同学打仗。

我找他谈心，教育他要和同学和睦相处，他答应的很好，果然，在学校，学生不再告状说他打人了。

有一次放学，刘桂兰老师在校门口值周，对我说：“你看，那个学生在打人。

”我一看，呀，那不是张岩吗？原来校内不打在校外打呀！他看到了我，身子一缩，走了。

下午见了我，他很不好意思。

而我也没有生硬地去批评他。

师爱无边——读《爱的教育艺术丛书》有感
谭武杰;谭黎明
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2012(000)004
【摘要】爱心可融化心灵之冰,爱心能开启智慧之门,它是沙漠中的泉水,是草地上的阳光,爱心更是做好教师的关键。

读完了《爱的呼唤》《爱的旅程》后,我的第一感触就是——师爱无边。

教育是一门科学,是一门艺术,我们教师必须有强烈的事业心,以教育科学为指导,教育科研为动力,教育艺术为途径和手段,以爱施教,以理服人,以德育人,全面提高学生素质。

【总页数】2页(P15-16)
【作者】谭武杰;谭黎明
【作者单位】陕西省渭南市合阳县独店西马村小学;陕西省渭南市合阳县独店西马村小学
【正文语种】中文
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师爱无边感化无痕-----------暑期师德培训有感高桥镇中心小学董杏英教师，人类灵魂的工程师。

这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

作为一名中年教师，我感到任重而道远。

因为未来教育的挑战，不仅是对学生，更重要的是对教师。

不管历史怎样变迁，教师的内涵在历史长河中将永不磨灭。

时至今日，新世纪的大门早已开启，在这样一个前所未有的知识经济时代，相应地赋予了这个时代的教师以更多的内涵。

在这里我想就"怎样做好班主任"谈谈自己的一点认识。

班主任，从来就不是一个官衔，但每个读过书、上过学的人又都离不开班主任的关心。

教无止境，学无际涯，在教育战线上，我跋涉着，也收获着，不为名利，追求事业；以言的承诺、以行的实践、以心的奉献，去实现人生的目标。

十八年的班主任工作使我深深的感到：在你的心中有学生，学生的心中就有你。

一、爱心爱，是师生间最有力、最自然的连接点。

班主任应用心把握好这把能让学生敞开心扉的金钥匙。

班主任应把自己的爱播洒给每一个学生，让他们都能淋浴在爱的阳光中。

学生在学习上遇到问题时，班主任是他们的良师，帮助他们扫除疑难；学生在生活上有困难时，班主任是他们的亲人，用心呵护他们；学生在心理上有困惑时，班主任是他们的益友，用心聆听他们内心深处的故事。

班主任是一个班级的组织者、领导者、监护者，班上几十个学生就好比是自己的子女一般，虽然他们类型不同，特点各异，有优等生，也有后进生，甚至是弱智生,但都希望得到班主任的关心，护佑。

班主任只有全面关爱每一个学生的各个方面，对每一位学生一视同仁,将广博无私的爱洒向每一位学生心田，才能得到更多学生的信赖与支持，自己的工作也会更进一步。

案例：前年八月份，我因工作需要，由新义调至泗洲任教。

在开学分工时，校长很民主，让各位老师自己挑选所教年级，唯独五年级没人选。

和我一样新调入的闻老师推断这个班级肯定不行。

我俩接任这班级没两天，问题就出来了。

四有教师心得体会：师爱无痕“师爱”这两个简单的字眼，却包括了教师的一生追求。

师爱是呵护，是忧虑，是微笑，是分享，是幸福，是欢乐……师爱，是一般的，也是伟大的！大伙儿还记得xx地震中，一名叫做谭xx的教师吗？地震来临时他用自己的身躯护住桌子底下的四个小生命。

他用自己的生命阐释了师爱的内涵，他是伟大的！XX县坝芒乡瓮址小学龙景标教师，几年前在没有通公路的情形下，一个人、一匹马，硬是一块砖、一块瓦的建起了一个“马背上的学校”。

他就在咱们身旁，他是一般的！我没有经历过灾难，也不敢想象自己可否在灾难中做出伟大的事来。

“米粒之珠，也放光芒”，我只能争取像一颗小小米粒之珠一样在自己一般的职位上发光！我工作二十连年来都做的是一般的事，一心一意对学生进行教育，从自己做起，“身教胜于言传”，这也是作为教师应有的示范意识。

不断增强自己的各类修养，力争做一个爱好普遍、知识渊博的教师，让学生“亲其师而信其道”，在潜移默化中对学生的道德进行阻碍，追求做到为人师表。

我能做的是，在我的教学工作中，我一直是学生的朋友，是兄长，是教师，是他们能够信任的人。

此刻的社会，家庭子女少，小孩们与人平等沟通交流的机遇少，孤独、自闭、忧郁等心理问题日渐突出。

因此，我多与学生交流，在班级多开展多种心理教育活动，及时帮忙解决学生的心理问题，以增进思想道德的健康进展。

至今，我的很多届毕业学生碰着我都会说“教师，你真好”！在我的教学生涯中，我感觉我很幸福。

我能做的是，在学生道德的培育上，不但是《思想道德》课程的任务，其他学科的课堂教学不但能够完成知识的学习，而且能够向学生进行潜移默化的道德教育。

我在我的《数学》教学上是超级注意那个问题的，如在进行《圆周率》的教学时，讲到了祖冲之，在《比例尺》教学时讲到了咱们伟大祖国的领土面积、领海、台湾岛等，从而使学生感受到为国作奉献的伟大与自豪。

我能做的是，在面对后进生时，既不怨天尤人，也不嫌弃，而是巧妙利用学生的特点，发挥学生的特长，挖掘学生的闪光点，用宽容善待学生，用聪慧给学生以信心，天天多一点点夸奖……，我相信，或许会因为一句夸奖的话而改变他的一生，在他的缺点后面也能够开出漂亮的花，他的缺点或许正是我没有挖掘出的漂亮的花的种子呢。

演讲稿：师爱无边演讲稿：师爱无边尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天我演讲的题目是《师爱无边》。

歌颂军人，因为他们历经风霜为国家；歌颂科学家，因为他们呕心沥血为科研；歌颂工人，因为他们辛勤劳作为生活但是今天我要歌颂的是那些默默奉献在基层的老师！做人梯--用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。

化春蚕--用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。

当蜡烛--用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。

这，是多数人民教师的座右铭，也是对我们每位教师日常生活的最真实的写照。

我们不仅要问：为什么这些教师会甘于在基层的默默奉献呢？答案是：教师心中的爱！因为我们的教师心中有着将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心！因为我们的教师心中有着对社会主义教育事业的忠诚和热爱，才会甘于去默默的无私的奉献！那么何谓师爱呢？所谓师爱，是人类的一种伟大的感情，它是指主体与客体之间诚挚而亲密的感情联系，捷尔任斯基说过：师爱，是一切善良、崇高、力量、温暖、快乐的创造者。

作为一名幼儿教师则更加的是师爱无边。

我今天要介绍的主人公就是这样的一位奉献者。

新学年，她接受任务来到一个新的幼儿园，接了一个新班，她很快发现班中有一个叫婷婷的孩子整天不声不响，几乎和所有的孩子都不来往，也不愿与老师说话、亲近。

她通过细心观察和了解，才知道她是一个性格非常内向，又相当任性，在家常常发脾气，在幼儿园也很倔强，生气就喜欢打其他孩子的问题孩子。

她认为这样的孩子更需要老师的爱。

于是，每当早上婷婷来园时，她总是先和她打招呼，帮助她整理衣物；在进行集体活动时，她特别注意激发她的积极性，当看到她想回答问题又胆怯时，便鼓励她大胆发言，并让全体小伙伴为她鼓掌；游戏中，她常常动员其他小朋友主动邀请婷婷合作游戏，婷婷特别爱看图书，她就经常抽空与她一起看书，讲故事--经常的表扬与鼓励，使婷婷的自信心增强了，性格也开朗活泼多了，小朋友也越来越喜欢婷婷了。