人教PEP五年级上册英语 Unit 6 第一课时 教学课件
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人教PEP版五年级英语上册第六单元教案Unit6In a nature park教学设计第一课时说课稿一、说教材本课时的教学内容是PEP五年级英语上册Unit6In a Nature Park.Let’s talk第一课时。
这是一节对话课,主要学习There be句型的一般疑问句:Is there a river in the forest?及其肯定回答:Yes,there is.否定回答:No, there isn’t.本课时是本单元学习的基础,具有非常重要的衔接作用。
二、说教学目标本课时的教学内容和《新课标》的要求,我设定了以下教学目标:1、知识目标:能够听、说、认读核心句型“Is there…?Yes,there is./No, there isn’t.2、能力目标:在知识目标的基础上,能够运用本节课所学的核心句型和新单词来谈论自然景点,从而提高他们的综合语言运用能力。
3、情感目标:培养学生热爱大自然的美好情感,增强学生的环保意识。
三、说教法、学法1、教法设计:为了突出教学重点,突破教学难点,本节课,我主要采用了情境教学法、TPR活动教学法和phonics语音教学法等。
2、学法指导:以学生为主体,让学生通过听、说、读、写,交流与合作等方式,学习和使用英语。
四、说教学流程接下来,我将重点从以下五个方面谈谈本节课的教学流程:Step1Warming up第一步:复习热身通过轻松的师生互动和教师自我介绍,从而拉近师生之间的关系,并营造轻松愉快的英语学习氛围,为新课的教学做好铺垫。
Step2Presentation第二步:新课呈现1、(激情导入)首先,我让学生在优美的轻音乐中欣赏河源的自然美景,充分调动学生的英语学习兴趣,从而导入今天的新课Unit6In a Nature Park.T:Are they beautiful?Would you like to go to the nature park with me? T:Look!The school bus is waiting for us at the school gate.Now let’s go.2、教师接着问:What’s in the nature park?Let’s go and have a look.T:What can you see in the picture?S:A tree.T:Is there only a tree?There are many trees.So we can call it forest.通过创设情境引出本课的新单词forest.接下来通过PPT课件,引出本课的核心句型:Is there a river in the forest?森林里有河流吗?学生看不到河流,大部分都会回答:No,there isn’t.然后通过类似的方法引出另外两个核心句子:Is there a lake?Yes,there is.同时引出新单词和词组:river,lake,go boating本环节的设计意图是,通过创设情境,对课文中出现的核心句型和新单词进行初步的学习和操练,为课文对话的学习扫清障碍。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park 第一课时》教案一. 教材分析《Unit 6 In a nature park》是人教版PEP五年级上册英语的教学内容,本单元的主题是“在一个自然公园里”。
本课时主要介绍了自然公园里的动物和植物,以及相关的核心句型和词汇。
通过本节课的学习,学生能够听、说、读、写有关自然公园里的动物和植物,并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是对于一些复杂的动物和植物的名称以及相关的词汇,可能还需要加强练习。
此外,学生对于实际场景的运用能力还有待提高,需要通过大量的操练来加强记忆和理解。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够听、说、读、写自然公园里的动物和植物的名称,并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标:学生能够通过图片和文字,正确地表达自然公园里的动物和植物,提高他们的观察和表达能力。
3.情感目标:培养学生热爱自然、保护环境的意识,让他们认识到自然公园的重要性。
四. 教学重难点1.重点:学生能够听、说、读、写自然公园里的动物和植物的名称。
2.难点:学生能够正确地运用所学知识进行实际场景的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法:通过设置各种任务,让学生在完成任务的过程中,自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法:通过创设各种自然公园的场景,让学生在实际情境中学习和运用所学知识。
3.游戏教学法:通过各种游戏活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件:制作相关的教学课件,包括图片、动画、视频等,吸引学生的注意力。
2.教学卡片:制作相关的动物和植物的卡片,方便学生进行操练和复习。
3.教学任务单:准备相关的任务单,方便学生进行实际操作和练习。
七. 教学过程1.导入(5分钟)a.教师通过提问方式,引导学生回顾上一节课所学的内容,激发学生的学习兴趣。