豆芽兵

Maya 风吹花瓣教程——maya 粒子替换结合表达式简单应用实例一．说在前面做这个小教程目的很简单，回报一下maya吧，默默潜水了那么久，怪不好意思的。

我们不能一直索取而不回报撒，用非诚勿扰上安田的一句话:为人民服务。

本人也不是什么高手，只是用这种形式把自己学习到的分享出来，欢迎拍砖（咳咳，我想说的是抛我这个又臭又长的大板砖，引来各路大侠们那什么璀璨夺目的大钻石）。

好，不罗嗦了。

大家先赏眼看一下，我们将要做成什么效果。

本教程假定你有很强大的电脑基础，就是那种会按电源键开机，然后再按电源键关机的的那种电脑操作水平。

这个教程你就想像成是一个你非常想玩的游戏攻略（注意，我加了“非常想”这三个字啊，如果你一点兴趣也没有，无论下面多精彩，你也是学不会滴！当然既然你看到这里了就说明你是想学会的）主线任务是：用maya粒子系统做成这个风吹花瓣的效果。

( Boss1——粒子替换（Instancer)Boss2----(这个还不好单独归类出来，毕竟他不是某一个小魔兽，而是无处不在，跟空气一样，我们只要跟他各平共处就是了，当当当，他就是——————Expression)支线任务是：乖乖，这就多了，包括让你明白直接按电源键关机是要招雷劈的这种小任务。

按照我现在没写完时能想到的，ps处理图片，导出iff,建一个片贴纹理材质，从物体创建粒子发射器，分层渲染，渲染设置，Nuke合成导出视频，Primero，合成，Audition做声音.......这个小效果主要利用了maya的粒子替换功能和Expression 来控制粒子，出生时大小，旋转。

对了还有粒子goal。

废话完了，现在开始跟我走吧，跟我来。

跟我来。

来。

来。

（其实我只说了一遍，后面是回音。

音。

音。

）记住，主线要紧，其它都是浮云，切记，切记。

这么一说来，我们这个任务其实是灰常，灰常简单滴。

1.我们现在有一张这个花的图片，我叫她大粉，待会我把她头发揪下来取名叫小粉，大家没意见吧好，小粉来了！咦，我听到有观众吃惊了，这是大变活人还是我色盲了，靠，这明明是小紫吗。

豆芽的幼儿故事-小豆芽也有春天豆芽又称芽苗菜，主要是由豆子在潮湿环境下发起的蔬菜。

豆芽味道鲜美，又富含蛋白质和维生素，小编为大家准备了豆芽的儿童故事，接下来就让小编带大家一睹为快!小豆芽也有春天“呼啦”一声，一袋豆子被倒进了超市的货柜里，小豆子们争先恐后地从拥挤的袋子口跳了出来。

咦!好亮呀!这里是卖杂粮的专柜。

小豆子们看到了红豆哥哥、绿豆弟弟、黑豆婶婶、豇豆爷爷等。

小豆子们嚷嚷着，拥挤着，打闹着，她们被许多大手抓来抓去，她们调皮地从他们手中跳来跳去。

“那些汗津津的手，好难闻呀!”一个小豆子细声细气地说。

“就是!就是!为什么抓我呀，我们是自由的小豆豆!”一个大大的略带一点青颜色的豆子说。

“抓你们，他们还要吃了你们呢!”一条藏在她们中间的豆虫恶声恶气地说。

豆子们一下子安静了。

她们恐惧起来，聚在一起瑟瑟发抖。

豆虫哈哈大笑起来：“小豆子们，只要你们听我的话，认我做国王，我就可以保护你们!我是国王，你们都是我的豆子兵，哈哈哈!”豆虫得意极了，狂妄地大笑起来。

青豆子跳出来，重重地打了豆虫一个耳光，大声喝道：“住嘴!你这个丑陋的家伙，咬伤我们多少姐妹，你也配做国王!”“砸死他!砸死他!”豆子们蜂拥而来，一起跳到豆虫身上。

豆虫吓得“哧溜”一声，不见了。

“我们真会被煮了吃掉吗?”一个红色的豆子说。

红豆子的话重新带来了紧张气氛，豆子们又害怕起来，发出沙沙的颤抖声。

很多小豆子嘤嘤地哭了起来，超市的灯也变得愈发狰狞，一点儿也没有豆地里的阳光温暖。

“大家不要怕!”刚才那个勇敢的小青豆跳到一处高地大声说，“谁说我们注定要被人煮着吃?我们要靠自己改变命运!”“对!小青豆说得对!我们跟着你逃出去!”逃出去!这一句话犹如石破惊天。

豆子们不再害怕，倒有了一种跃跃欲试的感觉。

豆子们纷纷跳了起来，从各种各样的手中跳出去，滚到超市的地板上，然后不停地跳跃着，寻找一个可以藏身的地方。

小青豆看着自己的姐妹们都安全地跳了出去，她决定最后一个离开。

《豆芽兵和酸妹妹》幼儿园大班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解豆芽的生长过程，知道豆芽兵和酸妹妹的故事背景。

1.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会自己种植豆芽。

1.3 情感目标：培养幼儿对植物的热爱，增强环保意识。

第二章：活动准备2.1 物质准备：豆芽种子、种植盆、水、肥料、工具等。

2.2 环境准备：安静、舒适、光线适中的活动室。

第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述《豆芽兵和酸妹妹》的故事，引导幼儿关注豆芽的生长过程。

3.2 讲解：教师讲解豆芽的生长过程，演示种植豆芽的方法。

3.3 实践：幼儿分组进行豆芽种植，教师巡回指导。

3.4 展示：幼儿展示自己的种植成果，分享种植心得。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中种植豆芽。

4.2 环境创设：让幼儿用自己的作品装饰活动室，营造绿色环保的氛围。

第五章：活动评价5.1 幼儿评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价其在认知、技能、情感方面的进步。

5.2 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励互相学习、进步。

第六章：教学资源6.1 故事绘本：《豆芽兵和酸妹妹》6.2 豆芽种植工具包：每个孩子一个，包含种子、种植盆、水壶、肥料等6.3 成长记录表：用于记录豆芽的生长过程6.4 教学PPT：展示豆芽的生长过程和种植方法第七章：教学活动步骤7.1 故事分享：通过讲述《豆芽兵和酸妹妹》的故事，引发孩子对豆芽生长的好奇心7.2 种植知识讲解：介绍豆芽的生长过程，讲解种植的方法和注意事项7.3 动手种植：孩子们在指导下自己动手种植豆芽7.4 观察记录：教会孩子如何观察豆芽的生长，并记录在成长记录表上7.5 分享展示：孩子们展示自己的豆芽种植成果，分享种植心得第八章：教学注意事项8.1 确保孩子们在种植过程中安全使用工具时要有大人指导8.2 在讲述故事和讲解知识时，要根据孩子们的年龄特点进行适当简化8.3 鼓励孩子们提问和表达自己的想法，培养他们的探究精神和表达能力第九章：教学反馈与评价9.1 孩子们的表现：观察他们在活动中的参与程度、学习态度和合作精神9.2 豆芽的生长情况：定期观察豆芽的生长情况，记录在成长记录表上9.3 孩子们的种植日记：鼓励孩子们记录自己的种植过程和感受第十章：教学总结与反思10.1 活动总结：回顾整个教学活动，总结成功经验和需要改进的地方10.2 孩子们的学习成果：展示孩子们的种植成果和成长记录，鼓励他们继续探索和学习10.3 教学反思：根据教学反馈，反思教学内容的适宜性、教学方法的有效性，为下一次教学活动做好准备重点和难点解析：一、活动目标：在制定活动目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。

鲁西西和豆芽兵读后感《鲁西西和豆芽兵》是一部感人至深的小说，作者用简洁而深刻的笔触，描绘了一个发生在战争年代的动人故事。

故事的主人公是一个名叫鲁西西的小女孩，她在战争中失去了父母，被迫与一群孩子一起生活在孤儿院里。

在这个陌生而残酷的世界里，鲁西西却依然保持着乐观和善良的本性，她用自己的善良和勇敢，感染了身边的每一个人，成为了孩子们的领袖和精神支柱。

故事的另一位主角是一个名叫豆芽兵的士兵，他是一位身怀绝技的武术高手，但在一次战斗中受了重伤，失去了双腿。

豆芽兵从此成为了一个身心受伤的残疾人，他深陷绝望和自卑之中，对生活失去了信心。

然而，在鲁西西的帮助和鼓励下，豆芽兵重新找回了对生活的勇气和信心，他开始重新融入社会，成为了孩子们的老师和朋友。

小说通过鲁西西和豆芽兵之间的感人故事，展现了人性的美好和坚韧不拔的品质。

鲁西西的善良和乐观，让人感受到了生活的希望和温暖，她用自己的行动告诉我们，无论遭遇多大的困难和挫折，都要坚持乐观和善良，用爱和希望去面对生活。

而豆芽兵的坚韧和勇敢，让人感受到了生命的力量和意志的顽强，他用自己的行动告诉我们，无论遭遇多大的挫折和失败，都要坚持不懈，用勇气和信心去面对生活。

通过这部小说，我们看到了生活中的美好和希望，看到了人性中的善良和坚韧。

在这个充满挑战和困难的世界里，我们需要学会像鲁西西和豆芽兵一样，坚持乐观和善良，坚持勇敢和坚韧，用爱和希望去面对生活的一切。

这部小说不仅仅是一部感人至深的故事，更是一本关于生活和人性的启迪之书，它让我们看到了生活的希望和美好，看到了人性的善良和坚韧，让我们对生活充满了信心和勇气。

鲁西西和豆芽兵读后感《鲁西西和豆芽兵》是一部富有想象力和深刻内涵的童话故事，它让我感受到了友情的力量和对生活的热爱。

故事中的鲁西西和豆芽兵是两个性格迥异的角色，但他们通过相互帮助和支持，最终战胜了困难，实现了自己的梦想。

故事以鲁西西和豆芽兵两个小伙伴为主角，他们在一次偶然的相遇中成为了朋友。

鲁西西是一个天真可爱、勇敢无畏的小女孩，而豆芽兵则是一个聪明机智、善良正直的小豆芽。

他们在一起经历了许多奇幻的冒险，也遇到了许多困难和挑战。

但正是在这些挑战中，他们展现了友情的力量和坚持不懈的精神，最终实现了自己的梦想。

鲁西西和豆芽兵的故事让我深刻地感受到了友情的力量。

在故事中，鲁西西和豆芽兵之间的友谊是那样的坚定和珍贵。

无论是在困难时期还是在快乐时刻，他们总是相互扶持、相互鼓励，共同面对生活的挑战。

正是因为有了彼此的陪伴和支持，他们才能够克服重重困难，最终实现了自己的梦想。

这让我深深地感受到了友情的温暖和力量，也让我更加珍惜身边的朋友。

除了友情，故事中还充满了对生活的热爱和对困难的坚持。

鲁西西和豆芽兵在面对种种困难时，从未放弃过对生活的热爱和对梦想的追求。

他们用自己的勇气和智慧，战胜了一个又一个的难关，最终实现了自己的梦想。

这让我深深地感受到了生活的美好和坚持不懈的精神，也让我更加坚定了自己对生活的热爱和对梦想的追求。

总的来说，《鲁西西和豆芽兵》是一部富有温暖和力量的童话故事，它让我感受到了友情的珍贵和对生活的热爱。

在这个充满挑战和困难的世界里，我们都需要像鲁西西和豆芽兵一样，用自己的勇气和智慧，去面对生活的挑战，去实现自己的梦想。

同时，我们也需要像他们一样，珍惜身边的朋友，相互扶持、相互鼓励，共同面对生活的挑战。

这样，我们才能够在这个世界上，找到属于自己的幸福和快乐。

大班语言教案《豆芽兵和酸妹妹》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引发幼儿对故事《豆芽兵和酸妹妹》的兴趣。

培养幼儿的倾听和表达能力。

1.2 活动准备：准备故事课件或图书《豆芽兵和酸妹妹》。

准备一些豆芽和酸性食物的图片。

1.3 活动过程：向幼儿问候，并邀请他们坐好。

引入主题，告诉幼儿今天要听一个有趣的故事，故事的名字叫《豆芽兵和酸妹妹》。

展示故事课件或图书，引起幼儿的兴趣。

开始讲述故事，引导幼儿倾听并观察故事中的角色和情节。

在故事过程中，提问幼儿关于故事内容的问题，鼓励他们表达自己的想法。

故事结束后，与幼儿讨论故事中的豆芽兵和酸妹妹的特点和行为。

引导幼儿思考豆芽兵和酸妹妹之间的冲突和解决方法。

结束活动，询问幼儿对故事的喜欢程度，并鼓励他们分享自己的感受。

第二章：豆芽兵和酸妹妹的角色认识2.1 活动目的：帮助幼儿认识故事中的主要角色豆芽兵和酸妹妹。

培养幼儿的观察和描述能力。

2.2 活动准备：准备故事课件或图书《豆芽兵和酸妹妹》。

准备一些豆芽和酸性食物的图片。

2.3 活动过程：回顾上一章的故事内容，引导幼儿回忆豆芽兵和酸妹妹的角色。

展示故事课件或图书，展示豆芽兵和酸妹妹的角色形象。

引导幼儿观察豆芽兵和酸妹妹的外貌特征，如颜色、形状等。

引导幼儿描述豆芽兵和酸妹妹的特点和性格。

通过提问，帮助幼儿理解豆芽兵和酸妹妹的角色关系和冲突原因。

第三章：豆芽兵和酸妹妹的情节理解3.1 活动目的：帮助幼儿理解故事《豆芽兵和酸妹妹》的情节发展。

培养幼儿的观察和描述能力。

3.2 活动准备：准备故事课件或图书《豆芽兵和酸妹妹》。

3.3 活动过程：回顾上一章的故事内容，引导幼儿回忆豆芽兵和酸妹妹的角色。

展示故事课件或图书，讲述故事情节的发展。

引导幼儿观察故事中的情节变化，如豆芽兵和酸妹妹的冲突、解决方法等。

引导幼儿描述故事中的情节发展和角色行为。

通过提问，帮助幼儿理解故事情节的意义和道德教育。

第四章：豆芽兵和酸妹妹的道德教育4.1 活动目的：引导幼儿从故事《豆芽兵和酸妹妹》中获得道德教育。

《豆芽兵和酸妹妹》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解豆芽兵和酸妹妹的故事内容，理解故事中的角色特征和情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和合作的重要性。

二、教学内容：1. 故事主题：豆芽兵和酸妹妹之间发生的趣事，以及他们从矛盾到和解的过程。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事的主题思想和角色情感变化。

2. 难点：培养幼儿学会关爱他人，懂得分享和合作的重要性。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的体验感。

3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。

五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《好朋友》引导幼儿进入主题，激发幼儿对友谊的向往。

2. 讲故事：教师以生动的语言、丰富的表情讲述豆芽兵和酸妹妹的故事。

3. 图片展示：教师展示故事中出现的角色和场景，让幼儿更直观地了解故事内容。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演豆芽兵和酸妹妹，进行情景表演，体会故事中的情感变化。

5. 讨论交流：引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己的感受和看法。

6. 总结：教师总结故事主题，强调关爱他人、分享和合作的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感受。

六、教学资源：1. 故事绘本：《豆芽兵和酸妹妹》2. 角色图片：豆芽兵、酸妹妹、其他农场角色3. 情景道具：农场场景布置物品4. 音乐：《好朋友》歌曲5. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料七、教学准备：1. 事先阅读《豆芽兵和酸妹妹》绘本，熟悉故事内容。

2. 准备好角色图片和情景道具。

3. 制作农场场景布置，营造生动的学习环境。

4. 准备绘画材料，用于幼儿创作。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

近年来，许多家长和教育工作者都对儿童情志教育非常关注。

在现代社会中，随着人们生活压力的增加和社会竞争的加剧，儿童的情绪管理和情感表达能力变得越来越重要。

教育者们需要通过寓教于乐的方式提高儿童的情感素质，而文学作品是一种理想的方式。

《豆芽兵和酸妹妹》是一部优秀的儿童学作品，由新加坡著名的作家许志明创作。

该作品通过描写豆芽兵和酸妹妹的故事来引导儿童学习情感和人际交往等方面的问题。

这部作品可以成为儿童情志教育的有力工具，可以帮助家长和教育者们教育孩子，让他们从中受益，更好地成长。

豆芽兵是一位聪明机智的男孩，他和他的朋友们在校园里玩耍。

酸妹妹则是一个习惯性孤僻、喜欢欺负别人的女孩。

豆芽兵知道酸妹妹是个棘手的问题，但他始终给予了她耐心的聆听和关心。

酸妹妹开始感到自己有价值，她变得更加友好和热情。

正是豆芽兵的陪伴和理解，酸妹妹才逐渐改变了自己不良的行为习惯。

该作品以有趣的故事形式和直观的画面所展现的情节，能够吸引孩子的注意力。

通过其中的角色代表，孩子们可以感受到自己的情绪变化，并学会为自己和他人的情绪做出正确的反应。

在阅读这本书时，孩子们能够了解到情感是什么，它对我们的生活和成长有什么影响，以及如何正确处理情感上的问题。

情感素质和心理健康对于孩子们的身心健康至关重要，而这门学问往往难以被纳入正式学科中。

儿童文学作品就成为了一种理想的途径。

不仅如此，《豆芽兵和酸妹妹》还能够帮助孩子们提高人际交往能力。

在故事中，豆芽兵和酸妹妹之间发生的互动，是一个很好的教育案例。

大家可以从中学习如何与人沟通，如何与人建立友好关系，以及如何处理因为不同习惯而产生的冲突。

在这个社会中，人际交往能力非常重要。

当孩子们在年龄更小、更脆弱的时候，我们应该通过文学作品，以及角色对话获得一些人际交往的技巧和知识。

在当前的教育政策中，情感教育和心理健康教育逐步得到了重视。

这也意味着对教育者的要求变得越来越高，必须要让孩子们在培养学术能力的同时，了解情感的本质，提高自己的能力，建立健康的人际关系。

鲁西西和豆芽兵读后感首先，故事中的小豆芽兵对待战争的态度给我留下了深刻的印象。

他并不是莽撞地去与敌人作战，而是通过巧妙的办法化敌为友，实现了和平的目的。

这个角色让我明白了只有以和平的方式解决问题，才能真正实现人类的幸福。

战争只会带来破坏和伤害，而和平则能让人们共享幸福与快乐。

另外，我也对鲁西西这个角色印象深刻。

鲁西西一开始对豆芽兵有些不屑，但随着故事的展开，他逐渐认识到了小豆芽兵的聪明才智和勇敢无畏。

在面对危险和困难时，他们两个相互支持，相互勉励。

鲁西西的变化说明了一个成长和进步的过程，他从一个自私的家伙成长为一个乐于助人、勇敢正直的人。

读完这个故事，我不禁思考自己是否也能像鲁西西一样，勇敢与困难抗争，成长为更好的人。

此外，故事中充满了许多乐趣和幽默的情节。

尤其是小豆芽兵的聪明才智和机智使得故事更加生动有趣。

无论是他和鲁西西一同解救动物们，还是与邪恶的恶龙斗智斗勇，都给人带来了无限的欢乐与乐趣。

与此同时，这样的故事情节也引导着孩子们学会用心去观察，从中可以学到许多有益的知识。

不仅故事情节有趣，故事中的插图也颇具特色。

插图通过生动的绘画展示出了故事中的人物、动物和场景，为读者提供了更加直观的感受。

我尤其喜欢小豆芽兵变成了小葫芦的图画，形象生动。

插图不仅可以帮助读者更好地理解故事，让人对故事的情节更加着迷，而且还能培养孩子们的艺术鉴赏力和观察力。

总的来说，读完《鲁西西与豆芽兵》给我带来了诸多感悟和思考。

其中对待战争的态度、成长与进步以及故事中的乐趣与幽默都给我留下了深刻的印象。

我相信这样的鲁西西和豆芽兵精神是值得我们每个人去学习的，无论是在生活中还是在学习中。

通过读故事，我相信每个读者都能从中汲取到一些有益的知识和经验，并在人生的道路上不断成长和进步。

豆芽兵和酸妹妹教案及反思教学目标：1. 学习如何制作豆芽兵和酸妹妹。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 豆芽兵：黄豆、容器、水、纱布。

2. 酸妹妹：凤梨罐头、彩纸、粘胶。

教学步骤：1. 引入：向学生介绍豆芽兵和酸妹妹的概念，并展示制作好的样品。

2. 制作豆芽兵：a. 提醒学生，先将黄豆洗净，泡水一晚，然后沥干备用。

b. 向学生展示如何将黄豆均匀地撒在纱布上。

c. 带领学生一起将撒好黄豆的纱布放在容器内，加入适量的水，将容器盖好。

d. 提醒学生，每天保持纱布湿润，同时避免水积压。

e. 鼓励学生每天观察黄豆的生长情况，并记录下来。

3. 制作酸妹妹：a. 提供凤梨罐头给学生，并引导他们将凤梨倒出，只留下罐头的蓋和罐身。

b. 提供彩纸和粘胶供学生使用，鼓励他们根据自己的创意，用彩纸剪出眼睛、鼻子、嘴巴等形状，粘贴在罐头上，制作成酸妹妹的面部特征。

c. 引导学生想象酸妹妹的形象，可以让学生用彩纸代表头发、衣服等，并粘贴在罐头上。

4. 总结和展示：请学生分享自己制作豆芽兵和酸妹妹的心得体会，并展示自己完成的作品。

反思：1. 教学准备方面，需要提前准备好所需的材料，确保足够的数量和质量。

2. 在制作过程中，要注意指导学生注意安全，例如使用剪刀时要小心操作。

3. 鼓励学生自由发挥和创造，可以在制作豆芽兵和酸妹妹时提供不同颜色和材质的彩纸，让学生发挥创意。

4. 在展示环节，要给予学生充分的时间和机会展示他们的作品，并鼓励他们相互欣赏和评论。

展开详细描述：豆芽兵是一种有趣的实验，在家庭或学校的科学实验中经常会做到。

它通过将黄豆发芽后生长出来的豆芽塞进一个罐子里，将豆芽变成“豆芽兵”，非常简单又好玩。

2. 接下来，将泡好的黄豆沥干备用。

3. 准备容器，可以用一个浅盘子或者一个透明的玻璃罐。

在玻璃罐中加入适量的水，然后将纱布铺在水上。

4. 将沥干的黄豆均匀地洒在纱布上，确保每一颗都有空间可以生长。

5. 盖上容器的盖子，用保鲜膜或者塑料袋，避免水分的蒸发。