七下必备古诗词赏析

人教版七年级下册语文诗歌鉴赏及解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗词鉴赏。

竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

（1）诗歌后两句写出了________的景象，全诗传达出诗人________的心境。

（2）“独”是古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。

说说诗中“独”字的妙处。

【答案】（1）夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

【解析】【分析】（1）“深林人不知，明月来相照。

”描绘了夜深人静，诗人月下独坐，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

（2）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“独坐幽篁里”，这句话的意思是：独自闲坐在幽静竹林。

开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿了全篇。

诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。

体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。

表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

故答案为：⑴夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

【点评】⑴本题考查诗歌内容和感情的把握，首先明确诗歌内容，找出诗句中包含的意象，体会表达的作者感情。

⑵本题考查诗歌的炼字，结合诗句内容，明确句意，揣摩写出的内容。

结合写作背景体会表达的感情。

2．阅读下面的诗文，回答问题。

未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

七年级下册语文必背古诗文1.伤仲永（王安石）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文：金溪有个平民叫方仲永，世代从事于农业生产。

仲永长到五岁，不曾认识书写工具。

有一天仲永忽然大哭要书写书具。

父亲对此感到诧异，就近借来给他，仲永立即书写诗歌四句，并且在诗后署下了自己的名字。

他的诗以团结宗亲作为诗的内容，（父亲）把他的诗传递给全乡的学识优秀的士人欣赏。

从此，只要有人指定事物（让他）写诗，仲永立刻完成，他诗的文采和道理都有值得观赏的地方。

同乡的人感到惊奇，渐渐的用宾客的礼节款待他的父亲，有的人用钱讨取仲永的诗作。

他的父亲认为这样是有利的，每天强拉着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。

我听说这件事很久了。

明道年间，我跟随先父回家，在舅舅家见到了仲永，仲永已经十二三岁了。

我让他作诗，作出的诗已经不能符合以前的传闻了。

又过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问方仲永的事，舅舅说：“仲永的才能已经消失尽净，成为了普通的人。

”王先生说：方仲永的聪慧，是天生的。

他天生聪明，远胜过有才能的人。

他最终成为常人，是因为它受于后天的教育没有达到要求。

像他那样天生聪明，如此有才智，后天不教育，尚且成为平人；现在那些天生不聪明的人，本来是平人，后天又不接受教育，就能成为普通人了吗？2.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。

七年级下册语文必背内容古诗1. 原文（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

2. 解析。

- 开头这几句特别有趣。

“唧唧复唧唧”，就像我们现在写作文，先弄出点声音来引起大家注意。

木兰本来在好好织布呢，突然就不织布开始叹气了。

这就好比我们正干着活儿，突然走神儿了。

然后呢，家里人就问她咋了，木兰说也没啥特别的想法，但是呢，原来是可汗要征兵，她爹的名字在征兵的名单上。

她爹没大儿子，她又没有哥哥，那咋办呢？木兰就特别勇敢，说我去买马买装备，代替爹爹去打仗。

木兰这姑娘可真是孝顺又有担当，在那个时代，女孩子一般是不能去打仗的，她却能挺身而出，很了不起。

- 再看后面“万里赴戎机，关山度若飞”这几句，形容木兰奔赴战场的速度很快，就像飞一样。

这就像我们玩游戏，开了超级加速模式，“嗖”地一下就到目的地了。

木兰在战场上肯定特别英勇，在那么艰苦的环境里，她一个女孩子能做到这样，真的是巾帼不让须眉。

1. 原文。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

2. 赏析。

- 你看王维这人，一个人坐在幽深的竹林里，多酷啊。

他一会儿弹琴，一会儿长啸。

这长啸就像我们现在高兴了大喊几声，不过王维喊得肯定更有韵味。

他在竹林深处，周围都没人知道他在这儿，只有明月像个好朋友一样照着他。

这画面就很有诗意，感觉王维特别享受这种独处的宁静。

他就像是竹林里的一个隐士，和大自然相处得特别和谐，月亮都来陪他了，好像在说：“王维，你不孤单，我在这儿呢。

”1. 原文。

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

2. 赏析。

1. 原文。

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

2. 赏析。

- 岑参在远离家乡的路上，向东望着故乡，那路长得看不到头啊。

他哭得袖子都湿了，“龙钟”这个词就形容他哭得很狼狈的样子。

七年级（下）古诗文整理（注释、译文和鉴赏）春寒（指冬天刚过，春天刚刚来临时的余寒。

此时北方多霜、雪，南方多雨。

）宋陈与义字去非，号简斋二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

【注释】①选自《简斋集》。

陈与义（1090~1138）,号简斋。

宋代诗人。

此诗写于高宗建炎三年（1129）二月。

②巴陵：古郡名，今湖南岳阳市。

③园公：诗人自注：“借居小园，遂自号园公。

”④胭脂：一种红色颜料。

也泛指红色。

【译文】二月的巴陵，几乎天天都刮风下雨。

料峭的春寒，给园林的花木带来了灾难。

在风雨的侵袭之下，已经开花的花朵凋零了。

尚未绽开的蓓蕾不吐艳了。

园林中的新花嫩叶全在寒风冷雨中萧瑟。

叫人担心害怕！那边短篱旁，娇嫩的海棠，毫不吝惜鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中开放着。

【简析】这首绝句与其说是写春寒，不如说是咏海棠。

借海棠写自己陈与义笔下的海棠雅致孤高，是他流亡时的写照。

“风”“寒”就不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎风飘絮” 诗人用类似于刻划松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色” 海棠的风骨和雅致得到充分的表现。

诗人将自己的风骨、品格、雅致融入对海棠的描写中，使这首诗成为咏物上乘之作，这就是咏物诗创作的诀窍。

宿甘露寺僧舍（宋）曾公亮，字明仲，号乐正枕中云气千峰近，床底松声万壑hè哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

【词释】①甘露僧舍：甘露寺。

在今江苏镇江北固山上，下临长江。

②松声万壑（hè）：形容长江的波涛声像万壑松声一样。

壑：山谷，山沟。

③银山拍天浪：形容波浪很大，像银山一样。

【译文】云雾弥漫在枕边，山峰环绕在近旁。

躺在床上倾听松涛阵阵，无数山谷像在呼啸哀歌。

如果要看冲天巨浪拍起，只要一打开窗子，那汹涌奔腾的江水就会滚滚扑来。

[1] 【鉴赏】甘露寺居山临江，林木苍翠，风景秀丽，是镇江的一大名胜。

七年级下册课后必背古诗词赏析吴均(南朝）《山中杂诗》山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

【译文】：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。

鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。

【赏析】这首小诗经单纯白描的手法，展出了一片山居的晚暮景象，俨然是一幅绝妙的写生画。

它是《山中杂诗》的三首之一。

描写诗人住在山中有趣的生活：山峰环绕，竹木茂密，鸟在人家屋顶上飞，最有趣的是云彩竟从窗里飘了出来。

全诗体现了诗人闲适宁静的心情。

沈德潜说它“四句写景，自成一格”。

赏析一：这四句写景的小诗，自成一种格调。

每句之前，如果用“你看那”三字一气连读，在我们眼前，就会展现出一幅绝妙的图画，就会响起一曲优美的乐章。

杜甫《绝句》诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

”放眼四望，触处生情，将不同的景物组合起来，用以形成一种特殊的环境，给人以新鲜的感觉。

用的就是这种格调。

赏析二：诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩居然从窗里飘出来。

此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。

全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中”的主题。

烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中所常见的现象。

落日西沉，只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。

屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿窗而过，都说明诗人所居之处地势高峻，而且在茂林修竹之中，群鸟时时栖息于其檐前屋后，体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。

沈德潜说此诗“四句写景，自成一格。

”意谓这首小诗将所有的笔墨都集中在写景上，与一般由景到人或由景而抒情的结构不同，开了一种新的格式。

其实，这四句中虽句句是景，却时时有人在其中，如前两句中的“见”和“窥”，都说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观地描绘。

七年级下册重点古诗词必背知识点（一）1.《登幽州台歌》2.《望岳》3.《登飞来峰》4.《游山西村》5.《己亥杂诗(其五）》1.《登幽州台歌》一、走进作者陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。

唐代文学家。

因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。

陈子昂是唐诗革新的先驱。

他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。

现存诗一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。

有《陈伯玉文集》传世。

二、背景了解这首诗写于武则天万岁通天元年，当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事，随军出征。

武攸宜为人轻率，少谋略。

陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。

诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。

三、古今对碰【注释】前：过去。

古人：古代能够礼贤下士的圣君。

后：未来，后世。

来者：后世重视人才的贤明君主。

念：想到。

悠悠：形容时间的久远和空间的广大。

怆然：悲伤的样子。

涕：眼泪。

【译文】：往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。

想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！四、内容理解，重点赏析1.前不见古人，后不见者写诗人登上幽州台，俯仰古今。

通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。

像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。

诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。

2.念天地之悠悠，独怆然而涕下！通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，更衬托出人的孤单渺小。

沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。

诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的悲情。

3.这首诗歌，句式有何特点？这有什么作用？前两句，每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气。

七下文言文必背古诗词及其翻译《七下文言文必背古诗词及其翻译》在初中七年级下学期的文言文学习中，学生们需要背诵一些经典的古诗词，以下是一些必背的古诗词及其翻译：1. 《登鹳雀楼》- 王之涣原诗：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

翻译：太阳靠着山边落下，黄河流入大海。

想要看到更远的地方，就要再上一层楼。

2. 《静夜思》- 李白原诗：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

翻译：床前明亮的月光，让人以为是地上的霜。

抬头看着明亮的月亮，低头思念着远方的家乡。

3. 《春晓》- 孟浩然原诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

翻译：春天的早晨睡得很香，不知不觉天已经亮了，到处可以听到鸟儿的叫声。

昨夜风雨交加，不知道有多少花朵被吹落。

4. 《望岳》- 杜甫原诗：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

翻译：泰山是怎样的呢？齐鲁大地的绿色还未消退。

大自然的鬼斧神工，造就了泰山的壮丽，阴阳交替，划分了昏暗和黎明。

5. 《游子吟》- 孟郊原诗：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

翻译：母亲手中的针线，为远行的儿子缝制衣服。

在儿子临行时，她密密地缝补，担心儿子迟迟不归。

6. 《江雪》- 柳宗元原诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

翻译：所有的山都看不到飞鸟，所有的小径都看不到人的踪迹。

一位穿着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江上钓鱼。

7. 《赤壁》- 苏轼原诗：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

翻译：折断的戟沉在沙中，铁还未腐蚀，自己磨洗后认出了前朝的遗物。

东风没有帮助周瑜，铜雀台深处锁着两位美丽的女子。

8. 《滕王阁序》- 王勃原诗：豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

翻译：豫章是古老的郡，洪都是新建的府。

天上的星星分布在翼轸之间，地上与衡山和庐山相接。

三江环绕，五湖环绕，控制着蛮荆，引导着瓯越。

七年级下册必背古诗词赏析(含译文)01 竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。

没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。

【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。

【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。

02 春夜洛城闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【译文】是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。

客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？【主题】这首诗通过客居洛阳城的夜间闻笛声的细腻描写，引发了诗人无限的思乡之情。

【写法】全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。

03 逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【译文】向东遥望长安家园，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。

在马上匆匆相逢，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信报个平安。

【主题】这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

【写法】这首诗不假雕琢，脱口而成，感情真挚，在平易中显出丰富的诗韵，深入人心、脍炙人口。

04 晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【译文】花草树木知道春天即将归去，它们费尽心思纷纷争奇斗艳。

杨花榆荚没有百花的芬芳，只知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。

【主题】这首诗运用拟人的手法，诗人通过花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀。

【写法】这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。

七年级必背古诗词及赏析七年级学生在学习语文的过程中，必背的古诗词不仅丰富了学生的文学素养，也有助于提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。

以下是一些适合七年级学生背诵的古诗词及其赏析：1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

赏析：这首诗以简洁的语言，描绘了诗人在夜晚思念家乡的情景。

诗中的“明月”和“霜”形象地表达了夜晚的清冷，而“举头”和“低头”则生动地刻画了诗人的动作和心理状态。

2. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

赏析：杜甫在这首诗中表达了对泰山的赞美和向往。

诗中运用了丰富的意象，如“层云”和“归鸟”，展现了泰山的壮丽景色和诗人的豪迈情怀。

3. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赏析：这首诗以春天为背景，通过描绘春天的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感慨。

诗中的“啼鸟”和“风雨声”生动地描绘了春天的生机和变化。

4. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

赏析：这首诗以雪景为背景，通过描绘江边的孤独景象，表达了诗人的孤独和超脱。

诗中的“孤舟”和“独钓”形象地刻画了诗人的心境。

5. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

赏析：这首诗通过登高望远的视角，表达了诗人的远大志向和对自然景观的赞美。

诗中的“白日”和“黄河”形象地描绘了壮丽的自然景色，而“更上一层楼”则寓意着不断追求进步的精神。

6. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

赏析：这首诗以游子离家的情景为背景，表达了对母爱的赞美和感激。

诗中的“手中线”和“身上衣”形象地描绘了母亲为儿子准备行装的情景，而“寸草心”和“三春晖”则寓意着儿子对母亲深深的感激之情。

通过背诵这些古诗词，学生不仅能够学习到古代诗人的文学艺术，还能够培养自己的文学鉴赏能力和审美情感。