人教课标版初中化学 九年级上册第四单元课题2 水的净化导学案(无答案)-word

一、水的物理性质纯水（HO）是无色、无嗅、清澈透明的液体。

2自然界中的天然水，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈混浊。

二、净化水的方法沉淀、吸附、过滤、蒸馏。

自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。

1. 静置沉淀法：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，来达到净水的目的。

2. 吸附沉淀法：用具有吸附作用的固体过滤液体，可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味。

如：净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。

但是经过净化后的水虽然变澄清了，但所得的水仍然不是纯水。

活性炭净水器示意图3. 过滤：把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。

操作要点：一贴、二低、三靠一贴：滤纸紧贴漏斗壁，且无气泡。

二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗里液面低于滤纸边缘。

三靠：烧杯靠紧引流的玻璃棒，玻璃棒的一端斜靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠烧杯内壁。

想一想：1. 为什么滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡？2. 为什么滤纸的边缘低于漏斗的边缘？3. 过滤后的水是纯水吗？4.过滤操作主要去除水中的什么杂质？5.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？4. 蒸馏：把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原理进行分离的方法。

操作要点：（1）加沸石防爆沸。

（2）装置要检查气密性。

（3）沸腾不能太剧烈。

（4）开始蒸馏出的液体弃去。

三. 软水和硬水1. 硬水：溶有较多的可溶性钙和镁的化合物的水叫硬水。

2. 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。

3. 如何鉴别软水、硬水？肥皂水加到软水中产生较多的泡沫，加到硬水中产生的泡沫很少，且有较多的浮渣。

4. 使用硬水会给生活带来哪些麻烦？（1）洗衣服时，不但浪费肥皂，也洗不净衣服，长时间使衣服变硬。

（2）锅炉用硬水形成锅垢，浪费燃料，使锅炉局部过热，引起变形，甚至引起爆炸。

5.怎样使硬水软化：（1）加入化学试剂，除去钙、镁离子。

第四单元课题2 水的净化导学案学习目标：(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。

(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。

重点：水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验难点：自来水的净化过程、过滤的操作方法、硬水的软化方法。

使用说明及学法指导：阅读法、讨论法、探究法一、预习导学：根据课本内容，解决下列问题：（你能行！）1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于物。

2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于物。

3、自来水厂净水过程取天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。

（简记：取、加、沉、滤、吸、投）4、吸附①絮凝剂吸附:利用明矾溶于水生成的将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。

②活性炭吸附：能除去水中的杂质和吸附去少量杂质，除去。

5、硬水：含有较多的水。

软水：不含或含较少的水。

二、实验探究：如何检验硬水和软水？方法：水的种类实验现象硬水软水1、硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。

（2）锅炉烧水时，易形成，妨碍热传导，严重时可能引起。

（3）饮用硬水，会影响人体健康。

2、硬水软化的方法（1）生活中：采用法（2）实验室：采用法。

3、蒸馏原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。

实验时应注意：a.烧瓶需垫。

b.烧瓶中水的体积约为其容积的。

c.烧瓶中加沸石的目的是。

d.不能使液体剧烈沸腾以防。

e.弃去开始馏出的部分液体。

三、精讲点拨——过滤1、过滤可以分离与的混合物。

2、过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁二低：（1）滤纸的边缘要低于漏斗口（2）液面要低于滤纸的边缘三靠：（1）烧杯口要紧靠玻璃棒（2）玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边（3）漏斗的下端要紧靠烧杯内壁3、玻璃棒的作用：四、知识小结：常用的净水方法1、沉淀：沉淀水中不溶性杂质2、过滤：除去水中不溶杂质。

3、吸附：除去水中少量可溶、不溶性杂质及色素异味。

4、蒸馏：除去水中可溶杂质（净化程度：依次由低到高）五、堂堂清1. 下列净化的操作，净化程度最高的是（）A．静置B．吸附C．过滤D．蒸馏2.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）A.观察颜色B.加入明矾，搅拌C.溶解食盐D.加肥皂水搅拌3. 下列物质适合用过滤方法分离的是（）A.食盐和蔗糖的混合物B.将粗盐（含泥沙）提纯C.酒精和水的混合物D.植物油和水的混合物4.（2011无锡市）水是一种重要的自然资源。

《课题2 水的净化》导学案【探究目标】1、探究净化水的几种常用方法;2、探究过滤操作的基本技能及注意事项；一、【自主初探案】自读教材内容，用双色笔勾划教材，标注疑问，小组内相互讨论，最后由组长提出本组学习中困惑不解的问题，并组织组员汇报。

【“亲爱的，学贵知疑，大疑则大进！你们组有什么疑问吗？记录下来，举手告诉老师”】二、【合作释疑案】【探究活动四：观察分析】三、【达标训练案】1.要除去水中的泥沙的应该采用什么方法( )A．吸附 B、过滤 C．消毒 D．沉淀2.下列不属于净化水的措施是 ( )A．吸附 B、过滤 C．燃烧 D．沉淀3.自来水厂净水流程中常用作除去臭味的试剂是（）A．漂白粉 B．活性炭 C．氯气 D．明矾4.下列净水操作中，发生了化学变化的是（）A．沉淀 B．消毒杀菌 C．过滤 D．活性炭吸附5．下列过滤操作的步骤中，错误的是( )A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗中B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度6．下列关于水的说法不正确的是( )A．水的天然循环主要是通过物理变化完成的B．化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体污染C．天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物D．天然淡水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程变成自来水7．(多选)用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是( )A．净化后的河水属于混合物B．该净水器能将硬水变为软水C．该净水器能杀菌消毒D．用活性炭可以除去水中的色素和异味8．大连市的自来水由于增设了加臭氧(O3)和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。

根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是( )A．大连市的自来水属于纯净物B．大连市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质C．加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质D．以上水处理过程中，水分子的化学性质不变9.如图所示：（1）该图进行的是操作。

课题2 水的净化【学习目标】知识与机能1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。

初步学会过滤的操作。

2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。

过程与方法学会运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法从实验中获取信息，并进行加工。

情感态度与价值观1、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。

2、通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。

3、通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿望。

【学习重点】1、水净化的方法。

2、过滤的操作方法。

3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。

【学习难点】1、自来水的净化过程。

2、过滤的操作方法、硬水的软化方法。

【学习方法】讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。

采用：自学-实验-归纳-巩固的流程仪器药品明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、投影仪。

学生准备1、分小组合作预习过滤操作。

2、分小组调查本地饮用水使用的情况。

【学习过程】一、自主探究1、纯水是色、臭，清澈透明的体，而许多天然水里由于含有许多和杂质，因此常呈浑浊。

2、读一读第二段和图4—14，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。

自来水→→→→→用户，其中物理方法有，化学方法有。

3、常用的净水方法、、、等。

4、过滤液体要用的器材：、、、、烧杯等。

5、的水叫做硬水；的水叫做软水。

用检验硬水和软水。

6、使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）；。

7、生活中常采用的方法降低水的硬度。

二、合作探究（相信自我，大胆探究）（一）吸附小组实验4—1补做实验：活性炭的吸附作用1、明矾的作用；2、活性炭的作用；讨论：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们有哪些相同和不同的地方？3、通入氯气的作用是；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入氯气，氯气与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用。

第四单元课题2 水的净化
【学习目标】
1.了解纯水和自然水、硬水和软水的区别，学会硬水软化的常用方法
2.通过沉淀、过滤、吸附和蒸馏等操作对水进行逐级净化，体会净化水的一般流程
3.了解净化水在生产和生活中的意义
【学习重点】
通过沉淀、过滤、吸附和蒸馏等操作对水进行逐级净化，体会净化水的一般流程【学习难点】
纯水和自然水、硬水和软水的区别
【学习过程】
活动一：自然界中的水中含有哪些物质？
活动三：自来水厂净水流程
活动四：硬水和软水
1. 区别方法：可向水样中加入，鉴别硬水和软水
2. 定义：硬水是可溶性钙、镁化合物的水
软水是可溶性钙、镁化合物的水
过滤吸附蒸馏
练习反馈
1. 1、下列操作中不属于水的净化措施的是（）
A、过滤
B、吸附
C、杀菌
D、溶解食盐
2、下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）
A、加肥皂水，搅拌
B、加入明矾，搅拌
C、溶解食盐
D、观察颜色
3、某校化学兴趣小组的同学对学校附近小河的水质状况进行了相关的调
查研究．
（1）为了净化河水以供生活使用，一村民买了一台活性炭净水器，如图
是净水器的一部分，其出水口为（填“a”或“b”）
（2）利用该净水器净水，活性炭不仅可以，
而且可以
（3）明矾能够净水的原因是可以 .
（4）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是.
（5）生活中为降低水的硬度，可采用的方法是.
4、某同学进行了如右图所示的过滤操作，指出其中的4处错误。

课题2 水的净化【学习目标】1．学会沉淀、过滤、吸附等净化水的常用方法；2．初步了解纯净水和自然水，了解自来水厂净水过程；了解生活中水的净化方法；3．熟练掌握过滤的操作要点和注意事项。

【学习过程】一、创设情境、导入新课生活中需要空气水等物质才能维持我们的生命活动.自然界中分布着大量的水,这些水能让我们直接使用吗?天然水在自然循环过程中与大气和土壤不断地接触，必然会混入多种杂质。

这些杂质有的悬浮在水中，有的溶解在水中，还有的以其他方式分散在水中,这里面可能还含有对人体健康有害的细菌及其他物质.我们需要对水进行净化处理。

二、课程学习知识一：纯水和天然水1、无色,无味,清澈透明,不含任何杂质，属于。

2、天然水是自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多和杂质，常呈浑浊液体。

属于。

知识二：净化水的常用方法（一）沉淀1.静置沉淀：水样放置，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。

但有一些悬浮物存在。

2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。

想一想：如何除去水中的沉淀？(二)过滤：过滤是一种分离的混合物的方法.1、所需要的仪器：、、、铁架台2、过滤器的准备:滤纸的折法3、过滤操作过程中的注意事项：一贴：；二低：1. ； 2. ；三靠：1. ； 2. ；3. ；学生实验：将水样进行过滤。

过滤后滤纸上留下了什么？水样发生了什么变化？（不超过5分钟）想一想：（1)还有什么用品可以代替滤纸和漏斗？你在生活中用到过哪些过滤的操作？(2)过滤后，若滤液仍然浑浊可能的原因有那些？如何处理?（3）过滤实验中玻璃棒的作用是什么? 。

(4) 过滤后得到的滤液为纯净的水吗? 。

学生实验:将过滤后得到的滤液用玻璃棒沾一滴在酒精灯火焰上加热,待水蒸发后观察现象,说明了什么问题?(三)吸附学生实验：将红墨水分别倒入只有滤纸的漏斗和滤纸上装有活性炭的漏斗，观察现象并分析原因。

第四单元课题2 水的净化导学案【学习目标】1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。

2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。

3、树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。

重点：水的净化方法。

难点：硬水和软水预习案（第一课时）请你认真阅读教材P74-P77，查阅相关资料，完成下列有关问题：1、下列所述的水是纯净物的为：，是混合物的为：。

①海水②蒸馏水③哇哈哈纯净水④盐水⑤水⑥水蒸气⑦雨水⑧硬水⑨软水⑩双氧水2、天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于 (混合物或纯净物)。

3、自来水厂净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。

4、实验室和工业上，常用的的分离混合物的方法有：、和。

5、过滤操作中用到的主要仪器有：。

6、过滤分离的适用对象是什么？7、过滤操作中，应注意的事项有哪些？预习自测1、下列物质中属于纯净物的是（）A．冰水混合体 B．食盐水 C．海水D．汽水2、某某城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。

下列过程属于化学变化的是（）A.取水B.吸附C.消毒D.配水3、进行过滤操作时,使用正确的一组仪器是（）A．铁架台、铁圈、烧杯、漏斗 B．铁架台、铁圈、烧杯、酒精灯、漏斗C．铁架台、铁圈、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒 D．铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒4、小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，那么他认为缺少的仪器是（）A．小烧杯B．玻璃棒C．药匙D．长颈漏斗5、过滤是除去液体中混有的固体物质的方法，下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序，将它们分离的是（）A．水和酒精 B．食盐和蔗糖 C．木炭粉和二氧化锰粉末 D．食盐和砂土预习案（第二课时）请你认真阅读教材P74-P77，查阅相关资料，完成下列有关问题：1、自然水中常常含有杂质或杂质。

分离这二种杂质的方法分别有哪些?2、什么叫硬水或软水? 怎样来区分或检验室硬水还是软水?3、硬水软化的方法有哪些?预习自测1、下列方法中能用来鉴别硬水和软水的最简便方法是（）A．煮沸、过滤 B．吸附 C．加肥皂水搅拌 D．静置、过滤2、下列各种方法中能显著降低水的硬度的是（）A．过滤 B．静置 C．煮沸 D．吸附3、2022年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。

人教版九年级化学上册第四单元课题二水的净化导学案（无答案）第三单元课题3 《水的净化》教学设计班级:组名:姓名:创作：司甲宁审核：九年级组使用时间：______学习目标：1、了解纯水与自然水的区别;2、了解净化水的方法（沉淀、过滤、吸附）3、掌握过滤实验操作装置和操作原理；4、熟记过滤操作的注意事项。

重难点：本节课的重点和难点是关于过滤及其方法的探究，让学生通过小组合作发现问题、讨论问题、解决问题的思路，来解决本节课的重点和难点。

环节：1.看课本、链接，标划知识点，完成知识链接，把遇到的问题写在学案上；2.合上课本，完成教师问题；3.不会的问题查课本、资料、同桌交流；4.用思维导图辅助记忆学以致用：同学们根据以上的学习帮助鲁滨逊想一想，如何将取出的泥水净化？思考：我们学的过滤实验以及家里用的自来水，包括我们为鲁滨逊设计的净化后的水是纯水吗？为什么？举例回答。

1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A. 水和二氧化锰B. 铁粉和铜粉C. 酒精和水D. 泥沙和石灰石2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（）A. 加速溶解B. 引流C. 防液飞溅D. 转移固体3、过滤时必须使用的一组仪器是（）A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒B. 烧杯、漏斗、玻璃棒C. 漏斗、试管、玻璃棒D. 试管、坩埚钳、烧杯4、小红同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置将上层液体进行过滤，请问：(1)加明矾的作用是___________________ ________________。

(2)图中还缺少的一种仪器是________，其作用是_________________；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了__________________________________。

(3)操作过程中，她发现过滤速度太慢，可能的原因有_______________________________________________________________________。

课题3 水的净化学习目标：1．会说出软水与硬水的鉴别方法。

2．会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法3．总结两种基本操作的方法：蒸发和过滤。

重点、难点：重点：净化水的方法；纯水与自然水，硬水与软水的区别。

评价设计：1、通过实验观察提问检测目标1，达标率100﹪2、通过展示小组讨论结果检测目标2，达标率100﹪3、通过评价样题检测目标3，达标率98﹪学习过程：一、预习导学认真阅读课文回答下列问题：1）自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？2)天然水是怎样摇身一变，成为你随时可以饮用的纯净水的呢？3)除去水中不溶性杂质的方法是。

4)自来水厂净水的过程是，其中属于化学变化的是。

5)明矾是常用的剂。

活性炭在净水过程中起什么作用？。

6）软水与硬水的区别是什么？鉴别二者的方法是什么？7）硬水转化为软水的常见方法有哪些？二、学习研讨：（一）、净化水的方法：过滤：注意事项“一贴、二低、三靠”。

⑴制作过滤器时滤纸要紧贴漏斗内壁，（简称“一贴”）;而且滤纸边缘要低于漏斗边缘。

⑵过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器。

玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸。

过滤器中液体要低于滤纸边缘。

漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁，使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅。

以上即为过滤操作中的“一贴、二低、三靠”。

思考：如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？思考：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。

（看课本---自制净水器）（二）、自来水厂净化水的过程（三）硬水与软水的区别1．什么叫硬水？怎样证明某些水是不是硬水？2．使用硬水给生活和生产带来的危害。

（看课本）3．硬水的软化方法实战问题：如果我们在野外只有浑浊的水，你将如何操作得到饮用．．水？评价样题：1．水是一种（）①单质②化合物③纯净物④混合物A．①②B．②③C．③④D．①②2．人体内含量最多的物质是（）A．氧气B．水C．蛋白质D．脂肪3．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（）A．加肥皂水搅拌B．加入明矾，搅拌C．溶解食盐D．观察颜色4．下列物质中属于纯净物的是（）A．河水B．海水C．蒸馏水D．矿泉水5．下列变化属于物理变化的是（）A．水电解B．氢气燃烧C．呼吸过程D．酒精挥发6．下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用硬水7．纯水是色味清澈透明的液体。

课题二水的净化
【学习目标】
知识与技能：1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程；初步学会过滤的操作。

2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的
危害及硬水软化的方法
过程与方法：通过过滤操作的训练，提高学生动手、观察、协作等能力。

情感态度与价值观：通过学习，使学生明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设
家乡的美好愿望
【重点】水净化的方法；过滤的操作方法
【难点】过滤的操作方法。