论从实践观点看组织中的学习(1)论文

一、议论文的主要特点1、议论文的主要表达方式是议论，即用概念、判断、推理来表明作者的观点，阐明道理；或者批驳别人的错误意见，指出其谬误。

因此，它具有说服性。

2、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即所谓议论文“三要素”。

3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。

议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、中肯、鲜明。

议论文的阅读，所选文章内容上侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。

题型由主观题占主导地位，也开始尝试开放性试题。

二、议论文的考点分析1、准确把握文段的观点（中心论点和分论点）论点，就是作者在文章中提出的基本观点，也是文章阐述的中心问题，而中心论点，就是作者观点的核心。

准确地分析、归纳论点，首先要辨清两个问题：A、论点与论题。

论题是作者论述的对象和范围；论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确地判断，在形式上应该是完整的句子。

论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。

B、中心论点和分论点。

有些文章既有中心论点，又有分论点。

要记住：一篇议论文只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明作用或补充作用。

分论点是中心论点的支撑材料。

此考点的形式是找出或概括文段的中心论点。

（1）、论点提出的方式：①最常见的是放在文章开头，有的是旗帜鲜明地提出；有的是引用提出；有的是归纳事例或名言提出。

要注意文中的提示语对论点的暗示作用。

②放在结尾的，往往是先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。

要注意总结归纳性的语言。

③放在文中的这种文章，往往观点的提出有一个过程，经过一番论述后，再提出中心论点，一般驳论性的文章、读后感一类文章，好采取此种方法。

要注意承上启下过渡性的语言。

还有的中心论点隐含在论证中，这就需要读者去归纳。

这种文章阅读难度较大，要很好地研究文章内容和题目的各种关系，才能归纳出来。

④很多时候，题目往往就是这种文章的中心论点。

深入学习实践科学发展观活动心得学习贵在与时俱进学习实践科学发展观是一个深入研究中国特色社会主义理论体系的重要内容，也是加强党员干部理论学习的一项具体要求。

通过参与深入学习实践科学发展观的活动，我深刻认识到学习贵在与时俱进的重要性。

学习贵在与时俱进，这是由于时代在不断发展变化，人们对于新的问题和新的情况也需有新的认识和理解。

而科学发展观是在时代的背景下提出来的，它是以人为本、全面协调可持续发展为基本要求，具有鲜明的时代特征和现实指导意义。

因此，学习实践科学发展观必须与时俱进，始终保持理论的新鲜度和前瞻性。

在深入学习实践科学发展观的活动中，我注意到学习贵在与时俱进的几个重要方面。

首先是要注重学习最新的理论成果和研究成果。

科学发展观是一个不断发展的理论体系，我们要紧跟理论的最新动态，及时了解最新的研究成果和重要的理论论文等，使我们的学习保持与时俱进的步伐。

第二个方面是要注重学习与实践相结合。

理论和实践是相辅相成的，理论必须通过实践来检验和验证。

在学习实践科学发展观的过程中，我们要加强与实际工作的结合，通过实践来加深对科学发展观的理解和把握，真正做到知行合一第四个方面是要注重学习与创新相结合。

学习贵在与时俱进，必须不断创新。

在学习实践科学发展观的过程中，我们要有创新精神，敢于提出新的问题、提出新的观点，通过创新的方式来加深对科学发展观的理解和把握。

只有不断创新，我们的学习才能保持与时俱进的活力和力量。

总之，学习实践科学发展观，我们要深入研究理论，切实把它运用到实际工作中去。

学习贵在与时俱进，意味着我们要始终保持理论的新鲜度和前瞻性，不断更新自己的理论素养。

只有深入学习实践科学发展观，我们才能更好地推动工作的不断发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。

中学作文实践议论文5篇过分强调理论而轻视实践，人就会丧失实践的能力。

理论是虚的，通过实践，理论才落到实处。

只有付诸行动，认真去实践，所学到的知识才不至于成为空洞教条的理论。

下面一起来看看实践议论文吧，希望对你有帮助。

实践议论文1俗话说：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

〞这句俗语强调了实践的重要性。

但如今的人们，过分地重视理论，善于夸夸其谈却很少付诸实践，这往往培养出许多大“理论家〞，而不是“革命家〞。

想要获得成功，仅仅有精妙的设想和理论是不够的，我们更应该重视实践!我国改革开放的总设计师邓小平同志提出了“改革开放〞的伟大设想，使中国人民过上了幸福的生活。

但如果这个设想仅仅存在于小平同志的脑海却不加以实践，那“改革开放〞将永远是一个空想。

而正因为“改革开放〞的设想得到了实践，中国才走上了康庄大道，前程一片光明。

这告诉我们必须重视实践。

伟大的思想家马克思创立的马克思主义哲学，是无产阶级的精神武器，它也是建立在实践的根底上的。

马克思主义哲学中，实践占有至关重要的地位。

它的科学性就在于它坚持科学的实践观点，就在于它的全部理论都来源于实践，又经过了实践的反复检验，是因为实践给它正确的指引，才成为了改造世界的科学。

每个成功的背后都经过了无数的实践，然而不重视实践，夸夸其谈，只不过是纸上谈兵，是毫无建树之举，难以获得成功。

法国科学家安培用通电线圈进行探求感应电流的实验，但他只关注了一种情况，却没有继续实践其他的情况，放弃了他对感应电流的设想，错失了发现感应电流的良机。

而10年后，英国科学家法拉第吸取了前人的经验，经过了反复的实践，最终发现了电磁感应现象，造福了人类，更为他带来了许多荣誉。

由此可见，重视实践，是取得成功的必要条件，而无视实践往往使结果与理想背道而驰。

再好的设想没有经过实践，终究会成为没用的东西。

理论是不结果实的花，尽管它姹紫嫣红，十分美丽，却不会结果。

而实践那么是结果的一切必须的条件，它像阳光、空气、土壤一般，设想的种子没有了实践，是不可能萌芽的。

班主任论文（原创）做一个学习型的班主任绵阳南山中学双语学校高中部尹发“世界永恒不变的主题就是变”，而人的变化是最大的，也是最快的，因此，班主任工作不可能有完整的经验可以借鉴，只有不断的学习，把理论与实际相结合，让班主任工作成为一种艺术，发于心收于心而见于行。

笔者结合自己做特殊班级管理工作的实际谈一点体会，望能有抛砖引玉之功。

我所在的学校为给学习基础差的学生找到一个现实而有用出路，专门开办了一个雅思班。

有人说雅思班是个特殊的班级，需要特殊的人才来当班主任。

我不知道自己是不是特殊人才，但我知道站在这个班里要做班主任工作必须要有特殊的方法。

而我这个在双语学校从未做过班主任的人连基本的方法都非常欠缺，更别说特殊的方法了，因此，学习成了我做班主任工作的重要组成部分。

1．向书本学习，向先哲学习中国文字最大的好处就是字能传意，通过对书本的阅读和学习，我们可以与几千年前的先哲进行对话，学习到几千年前的优秀思想和理论。

同时还可以通过译本学习国外先进的教育思想和教育文化。

在实际工作中，每当我遇到困难的事情都会尽量去向书本寻求方法，向先哲们问计，其结果总是让我很满意。

《中国传统思想教育理论》是东南大学人文学院政治与公共管理系教授，博士生导师张祥浩先生编写的一本系统反映我国传统思想教育理论的书，全面展现了从先秦两汉至清朝历代的名家大家有关思想和政治教育理论，包涵了儒、释、道、墨、法诸多门派的核心教育思想和教育理论。

这些思想理论过去的时间已经较为久远，但对今天的我要做好雅思班班主任工作仍有着极大的现实指导意义。

通过对《中国传统思想教育理论》的阅读和思考，我明白了要做一个好的班主任首先要懂得敬畏教育。

教育关系到一个国家的兴衰、一个民族的强弱，作为教育者要在工作中保持“战战兢兢，如覆薄冰”的心理状态，把教育当作自我修身和修心的重要手段，而不是简单的一份职业。

有了这样的观念，我不再从内心里讨厌那些调皮和成绩差的学生，甚至因为他们的高情商而喜欢他们，爱他们，像爱自己的孩子一样。

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。

它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。

这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。

也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。

还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

一、议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。

论点必须正确。

论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。

论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。

论证的方法多种多样，常用的方法有：1. 归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。

2. 推理法从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

3. 对照法对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

4.驳论法先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

党校教师学习心得多篇其二，聚精会神的学习了毛泽东经典论文，深化了认识。

1937年，为克服党内存在的教条主义和经验主义的错误倾向，总结中国革命的经验教训，毛泽东在延安先后撰写了《实践论》和《矛盾论》，在延安抗日战争军事政治大学作了演讲。

这次在党校，通过许继平老师解读《实践论》，杨成平老师解读《矛盾论》，对两论又有了新认识。

《矛盾论》运用唯物辩证法总结出的我党领导中国革命斗争的实践经验，从两种宇宙观、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位等方面，深刻地阐述了对立统一规律，提出了对立统一规律是辩证法的实质和核心的思想。

《实践论》以实践观点为基础，以认识和实践的辩证统一为中心，系统地论述了能动的革命的反映论。

众所周知，毛泽东集领袖、思想家、军事家、诗人、哲人于一身，他在大量阅读和深入思考的基础上，通过总结，把中国革命的丰富经验上升到哲学的高度，写出了《实践论》、《矛盾论》这两篇划时代的哲学著作。

重新阅读两论，感受到毛泽东渊博的知识和驾驭语言的能力。

他在文中引经据典，不论是马列主义的著作，还是古籍如《汉书》《资治通鉴》等都有引用，两论对建设有中国特色社会主义依然非常重要指导作用。

1/ 5其三，多次聆听省十二次党代会报告解读，增强了信心。

开学典礼上，组织部李宏亚部长和党校易效德副校长的主诗讲话和情况介绍中，都点明了省十二次党代会报告是本次学习的重点。

随后戴超副书记的讲话，其实是报告的解读。

5月18日，省社会科学院魏胜文教授在外讲中又详细解读了全文，5月22日，州委党校杜刚教授又以“争取与全国同步进入小康社会，建设美好幸福新甘肃”为题再次进行了解读。

我认为，州委冉万祥书记将省十二次党代会概括为五总，即：把握好解放思想这个总开关;把握好建设幸福美好新甘肃这个总动员;把握好“好中求快”这个总基调;把握好“五个更加注重”这个总要求;把握好“八个发展取向”、“十大重点行动”这个总部署。

试论马克思主义哲学“实践的观点”及其方法论意义【摘要】实践的观点”是马克思主义哲学首要的和基本的观点，是马克思主义哲学理论体系的基础和核心。

那么，在实践活动的基础上去理解物质世界，对人们更好地认识世界和改造世界具有重要的意义。

【关键词】马克思实践观方法论意义实践性是马克思主义哲学最显著的特点,实践的观点是马克思主义哲学的核心观点。

在众多教科书和相关文献资料中，都强调马克思主义实践的观点，并且说明了实践的含义。

但对于究竟什么是“实践的观点”，这一关键的问题，大多数的资料都未曾说明。

实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。

那么，全面地理解马克思主义“实践的观点”，明确揭示和阐明马克思主义“实践的观点”蕴含的方法论意义是十分有必要的。

在《1844 年经济学哲学稿》中，马克思的实践观思想初步形成。

在《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》中最终形成。

其中，在《关于费尔巴哈的提纲》中，实践马克思认为“社会生活在本质上是实践的”。

马克思实践观表明，实践就是人类为了自身的生存和发展所进行能动地探索、改造和利用客观世界的物质性、社会历史活动。

实践具有以下四个基本特点：一是物质性，实践有物质生产实践、社会政治实践、精神生产实践等基本种类。

无论哪种实践都是为了获取物质生活资料。

二是能动性，改造和探索物质世界的实践活动是人有意识、有目的的活动，是人区别于动物的适应环境的本能活动的标志。

三是社会历史性，人们的实践不是孤立的个人活动，而是结成一定的社会关系才能从事实践活动,不同历史阶段上的实践内容、规模和水平是各不相同的。

四是创造性，实践是以人为主体的，具有主观能动性，是人自觉地改造物质世界的创造性活动。

马克思在《资本论》中以明确和精炼的语言概括了实践的过程和构成要素，实际上是从劳动的过程和要素的角度为实践做了科学规定。

他指出：“劳动首先是人和自然之间的过程。

是人以自身的活动引起、调整和控制人和自然之间的物质变换过程。

议论文表达方式议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。

议论文的种类1 立论文1、定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点2.、要求：（1）要对论述的问题有正确的看法（2）用充足有说服力的论据（3）要言之有理，合乎逻辑2 驳论文1.、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述乙方的观点2.、方式：（1）驳论点（2）驳论据（3）驳论证驳论文的破立结合定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

议论文的三要素-介绍1文章举例《坚持就是胜利》人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。

这是为什么呢?俗语说“功到自然成”。

按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。

这就是他们失败的原因。

上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。

可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。

英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。

这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。

爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。

马克思主义实践观对当代中国发展的重要价值论文我们以马克思主义实践观为指导，在实践中取得了一次又一次的伟大胜利。

马克思的唯物辩证法告诉我们：事物分主要矛盾和次要矛盾，主要矛盾和次要矛盾在一定情况下可以相互转化。

我们在解决问题时要抓住主要矛盾，同时也不能忽略次要矛盾。

下面是店铺为大家精心准备的：马克思主义实践观对当代中国发展的重要价值相关论文。

仅供大家参考!马克思主义实践观对当代中国发展的重要价值全文如下：在科学技术发展日新月异的今天，正确地理解马克思主义实践观的实质，并在新的历史条件下实现对其的发展，对于我们科学地理解马克思主义实践观在我国改革开放和现代化建设伟大实践中的指导地位，有着重大的理论和现实意义。

一、马克思主义实践观是建设有中国特色社会主义理论的理论基础建设有中国特色社会主义的理论是在马克思主义实践观的指导下，将马克思主义基本原理与中国社会主义实践相结合的产物，它由邓小平加以实践和阐述。

党的十一届三中全会是新中国成立以来党的一次非常重要的、具有深远意义的会议，它使党和国家的工作重新回到了正确的轨道上，拨乱反正，彻底结束了“左”的思想束缚，抛弃了“以阶级斗争为纲”的指导方针，根据我国建设实际做出了把经济建设作为工作重心的重要决策。

邓小平同志指出：“马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。

”[1]这标志着作为一个有整体构想的建设有中国特色社会主义理论的形成。

这个理论是邓小平在总结新中国成立以来的长期历史经验、全面分析当代国际关系形式，深刻认识世界经济、政治发展趋势和历史走向的基础上提出来的。

它的提出，极大推进了中国社会主义建设进程，它重新确立了马克思主义实践观在我国社会主义建设实践中的基础性地位，把马克思主义基本原理真正活化了，真正实现了马克思主义的中国化，是当代中国的马克思主义，是马克思主义实践观在中国发展的新阶段。

在中国特色社会主义理论的指导下，经过短短几年的实践和探索，中国共产党不仅迅速改变了中国的落后面貌，而且逐渐形成了一整套建设有中国特色社会主义的理论。