创建学习型组织的思考

【关于创建学习型工会组织的几点思考】一、创建学习型工会组织，要强化工会干部团体的学习，培养创建学习型组织的骨干群体我们建立一支学习型工会干部队伍的标准是“讲政治、懂经济、会管理、通法律、善维护”。

根据我公司以往的工作经验、总结，其基本的学习方法有课题调研形式，有专题讨论形式，有定期集体培训形式等，应该说这些学习方法都是行之有效的，但还要注重以下几个方面的加强：1、要注重理论性学习。

工会干部要自觉站在全局高度看工会工作，从大局的角度看工会的责任，广大工会干部要紧跟时代脚步，跟上形势发展的节拍，做一个掌握理论的清醒者，勇于实践的清醒者，观察大局的清醒者，为工会工作的进一步发展提供有力的思想保证。

2、要注重政策性学习。

党和国家的方针政策是党的基本理论、基本路线、基本纲领的具体化，是对新的实践经验的概括和总结，是我们做好工会工作的方针和原则。

我们在学习中要注重对政策性内容的全面了解，准确掌握，不断增强工会工作的政策性和创造性，这样在具体的工作实践中，才能正确地执行党的路线、方针、政策，不出偏差。

3、要注重前瞻性学习。

工会干部在学习中，要把被动地接受客观知识变为主动地提高内在素质，密切注视不断出现的各种新知识，注重学习内容的前瞻性，要加强劳动经济、劳动法律、社会保障等方面内容的学习，及时掌握新的知识和工作技能，提高广大工会干部的综合素质，进而推动工会工作整体水平上一个新的台阶。

二、创建学习型工会组织，要学会系统思考，创立新的思维模式在新的形势下，工会工作无论是内涵，还是外延，都发生了重大变化，工会工作的整体思路也在不断深化。

特别是社会主义市场经济条件下，工会工作必须在不断学习中创新思路，形成适合形势发展要求的系统思维模式，这是工会创建学习型组织的一个重要内容。

我们要努力实现思路上的突破，方法上的创新，载体上拓展，不断引导广大工会干部善于从总体上、动态上、本质上思考问题，形成较为成熟的思维模式。

1、在工作思路上，新时期维护职工合法权益要实施“一靠法律，二靠实力”的工作路数。

学习型班组心得体会（4篇）学习型班组心得体会（精选4篇）学习型班组心得体会篇1学习&&就像人们的衣食住行一样贴近我们的生活，在参与建设学习型学校的过程中，以个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式，用新眼睛看世界，逐步学会自我超越，学会心灵的转换，学会建立共同互换的愿景、团体学习，学会用系统思考解决各种问题等等一、观念的转变学习型组织作为一种先进的管理模式，她的创建首先是一个观念的转变问题。

态度决定一切从每个人的言行举止中可以反映出他的思想，学习型组织作为一种理念，一种检验团队的标准，把它融入到自己的思想与工作中去，解放思想、开动机器。

学习型组织所强调的学习，并不是通常我们在学校所接受的那种灌输式学习，是自己以一种积极的心态主动去学习。

谦受益、满招损，我们首先得有谦虚的态度，才能在日常工作中、生活中、团队中去发现新事物、新知识，这其实也是培养与提高自己的学习能力(或者说技能)。

工作中学习，学习中工作，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的领域，达到创新，以提高效率创造更多的效益。

班组从准备培训资料起，把观念更新作为重头戏，初步拟定着重培育以下新观念：1、树立危机意识，变平淡度日为发奋进取; 2、树立创新意识，变默守陈规为标新立异; 3、树立责任意识，变相互推诿为勇挑重担; 4、培育拼搏精神，变自抱自弃为自我超越; 5、培育团队精神，变各自为政为默契配合; 6、培育奉献精神，变邀功请赏为任劳任怨; 7、培养学习风气，变被动受训为主动钻研; 8、培养科学思维，变个别关注为系统思考;9、培养心智模式，变怨天尤人为反观自省;二、融入学习型组织的基点学习型组织的核心是创新，如果连基本技能都没有掌握，凡事都不能做好，更谈不上进行一系列的创新活动。

融入学习型组织的前提，首先是做好自己的本职工作，胜任自己的本职岗位，掌握设备维修的基本技能，熟悉设备工艺参数，这样才有去追求更高目标的基础。

学习型企业创建工作若干问题思考我局开展学习型企业创建工作以来，进行了深入的理论导入工作，学习型组织理论逐步深入人心，创建意识潜移默化地不断增强。

但是要更深入有效地推进学习型企业创建工作，必须厘清创建工作的一些是非问题，澄清我们创建工作的一些模糊认识。

一、学习型企业创建工作的理论导入学习型组织理论的导入，是创建学习型企业的基础。

学习型组织理论的导入，一般要经历四个阶段，形成螺旋式的上升而不断深化。

第一阶段：学习型组织理论的认知。

这个阶段要把握好三个环节：一是理论的培训学习，请进来，邀请专家教授作专题讲座；二是理论的参观学习，走出去，开阔视野，得到一些现实中鲜活的感性认识；三是理论的宣传灌输，采取印发知识手册，制作有视觉冲击力和语言警策力的公益宣传广告等多种形式，形成学习型组织良好的舆论环境，给企业员工身在其中的直观感受。

第二阶段：学习型组织理论的认同。

这个阶段要把握好三个环节：一是学习反观—对照理论，关照现实，真正弄清学习型组织理论的现实指导意义；二是学习讨论—互动交流，理越辨越明，澄清一些模糊认识：三是达成共识—形成企业员工对学习型组织理论的普遍认同。

第三阶段：学习型组织理论的践行。

这个阶段要把握好三个环节：一是实践操练—把学习型组织理论运用到日常工作实际中，检验掌握的理论知识；二是反思学习—分析^p 实践中的得与失，成与败，对照理论找到实际运用中的偏差；三是领悟真谛—反思学习后，去伪存真，形成实践基础上对理论的再认识。

第四阶段：学习型组织理论的文化。

这个阶段要把握好三个环节：一是理念提练—实践基础上对理论的再认识，结合实际提练出学习型组织理论与创建实践相融合的，有内涵、有价值和有特色的企业理念：二是理念推广—习惯养成，学习型组织理论和企业理念入心入脑入骨；三是以文化之—能自发地灵活运用学习型组织理论，企业理念以文化的力量，随时影响和支配企业员工行为，形成学习型企业的文化竞争力。

学习型组织理论的导入，经历四个阶段，才能真正实现导入工作阶段性小结。

《对学习型组织的认识与思考》
学习型组织是指具有学习能力的组织，它能够适应不断变化的环境和市场需求，不断学习、更新知识和技能，以满足自身发展的需要。

学习型组织要具备以下特点：
1. 注重知识创新和管理。

学习型组织注重知识创新和管理，通过培养员工的学习意识和创造力，建立知识库，并运用科技手段加强知识的收集、筛选、整合和应用。

2. 开放性和学习型文化。

学习型组织要打破部门和层次之间的壁垒，鼓励员工主动学习和分享知识，营造富有活力和创新精神的学习型文化。

3. 持续的组织学习和改进。

学习型组织要不断进行组织学习和改进，通过反思和总结改进经验，分析问题并通过团队合作不断改善工作流程。

4. 关注员工的个人发展和成长。

学习型组织要充分关注员工的个人发展和成长，通过不同的培训和发展机会提高员工的素质水平和专业能力，为组织的发展提供有力的支持和保障。

对于一个企业来说，成为一个学习型组织是非常重要和必要的。

首先，学习型组织能够提高组织的适应能力和竞争能力，在快速变化的市场竞争中保持优势。

其次，学习型组织能够减少错误和浪费，提升工作效率和质量，同时也提升员工的工作满意度和参与度。

最后，学习型组织还能够带来创新和发展，为企业创造更多的价值和机会。

关于国有企业创建学习型组织的思考摘要：21世纪是个快速变迁的世纪，面对外在环境急速转变、产品生命周期急剧缩短的现状，为了持续发展和增强市场竞争力，国有企业纷纷投入组织学习、组织变革和组织创新之路，而创建学习型组织更因此成为企业活化和再造的管理理念。

关键词：国有企业学习型组织创建策略1.国有企业创建学习型组织的必要性1.1创建学习型组织是经济全球化的客观要求经济全球化是不可逆转的客观历史进程，是当代社会最重要的特征之一。

经济全球化具有多维特征，他即是资本、生产、技术、信息、货物等生产要素在全球范围内广泛而自由地流动，从而实现资源有效配置的过程，也指由于这个过程的深化，使各国之间的联系和相互作用不断加强。

我国国有企业只有创建学习型组织，才能不断提高组织的综合竞争能力，在激烈的国际竞争中立于不败之地。

1.2创建学习型组织是发展先进社会生产力的需要社会生产力是人们利用自然、改造社会，创造社会物质精神财富，并使人自身得到全面发展的能力。

它是人类社会发展变化的最终决定力量，也是创建学习型组织的巨大推动力。

人是社会生产力发展的主体，是生产力中具有决定意义的因素。

建立学习型组织的出发点和落脚点就是通过学习，提高人的素质，实现人的全面发展，培养数以亿计的高素质人才，整合人力资源和知识资源，不断创新，开创各项工作的新局面，这样才能推动社会生产力的发展。

1.3创建学习型组织是实现企业可持续发展的需要组织像任何有机体一样有其生命周期，都会经历一个从出生、成长到老化、死亡的生命历程。

组织寿命的长短是组织成败的根本标志。

21世纪是一个急剧变革、激烈竞争、优胜劣汰的时代。

置身于这样时代的企业都必须正视残酷的竞争现实，居安思危，积极创建学习型组织，不断学习、创新，具备快速应变的能力，加强科学管理才能具备竞争优势，实现企业可持续发展。

2.国有企业创建学习型组织过程中存在的问题2.1对学习型组织的内涵缺乏深刻理解我国企业创建学习型组织普遍存在一个问题，就是对学习型组织缺乏深刻理解，包括学习型组织的理念、本质特征、内涵等。

优秀范文：学习型机关建设的几点思考学习型机关建设是指通过建立学习型组织文化和机制，促进机关内部员工的学习、成长和创新，提高机关绩效和能力，适应快速变化的外部环境。

学习型机关建设具有重要的现实意义和深远的影响，需要深入思考和研究。

以下是我对学习型机关建设的几点思考。

首先，学习型机关建设需要提倡学习型组织文化。

学习型组织是指组织内部广泛存在的学习、创新和差异化的文化，员工在这种文化氛围中能够不断地吸收新知识、积累新技能、提高自身能力。

学习型组织文化的构建需要从顶层设计开始，充分调动员工的动力和积极性，激发员工的学习热情，并通过正式和非正式的学习途径，鼓励员工不断地学习和创新，提高绩效和能力。

其次，学习型机关建设需要建立有效的学习机制。

学习机制是指组织内部为促进员工学习和成长而建立的制度和规范。

学习机制的建立需要从以下几个方面入手：一是制定明确的学习目标和计划，明确员工的学习任务和学习方式，确保员工的学习具有针对性和有效性；二是建立积极的激励机制，通过激励措施激发员工的学习热情和动力；三是建立有效的学习评估机制，及时评估员工的学习效果和学习成果，为员工提供必要的反馈和指导；四是建立良好的学习资源管理机制，为员工提供必要的学习资源和支持。

再次，学习型机关建设需要注重学习的实践性和创新性。

学习不仅仅是获取知识和技能，更重要的是将所学应用到工作实践中，推动工作的创新和改进。

学习型机关应该鼓励员工将所学运用到实际工作中，提倡实践性学习和创新性学习，通过实践的反思和总结，不断优化和改进工作流程和方法，提高工作的质量和效率。

最后，学习型机关建设需要形成全员参与的学习风气。

学习风气是指在组织内部广泛普及的学习、成长和创新的氛围和态度。

学习风气的形成需要全员参与，需要上级领导的引领和示范，也需要员工的自觉和自省。

学习风气的形成需要长期的积累和培养，需要培养员工的学习意愿和学习动力，鼓励员工勇于尝试和创新，不断提高自身的能力和素质。