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牛津小学英语3a教学计划一：基本情况我本学期教学三(1)英语，人数约五十人，每周开设五课时。
由于三年级是起始年级，所以对学生的了解还有够,有等于进一步磨合。
二：指导思想根据我国基础教育阶段英语新课标的要求，结合教材的特点以及学生自身的水平，从实际出发，使教学从易到难，突出重点，结合实际，贴近生活，以适应小学生的心理和生理特点，尊重学生学习语言的规律，培养21世纪的人才。
三：教学目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成良好的有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语家畜知识个听，说，读，写的能力；培养学生观察，记忆，思维，想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化，拓展视野，培养爱国注意精神，形成将抗的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
四、教材简析：3A教材有12个单元组成，其中共有10个新授单元。
6和12单元为复习单元，本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。
新授单元由A、学说话Learn to say. B、学单词 Look and learn. C、学结构 Look and say. D、Look, read and write. E、复习 Fun hous e 五个板块组成，而复习单元只有三个板快组成。
以下我来介绍一下主要板快的功能。
A. Learn to say.通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话能力同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。
B. Look and learn主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式巩固、操练。
C. Look and say .以图为主，并提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动方式操练本单元或已学过的内容。
D.Look,read and write。
字母教学。
E. Fun house中的(Play a game, sing a song, say a rhyme)通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固已学内容，培养听说和思维能力。
2024年小学三年级英语教学计划学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教学进度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit10第十六周：Unit11第十七周：Unit11-12第十八周：Unit12第十九周：ＲeviewUnit1-Unit5第二十周：ＲeviewUnit7-Unit11第二十一周：Test 第二十二周：E____amination2024年小学三年级英语教学计划（2）一、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
2024小学三年级英语教学计划(15篇)小学三年级英语教学计划1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
be guided to say:The mouse is nice.The cat is fat. They are very cute.4.T asks students to watch a cartoon and answer the questions:①What’s the cat’s name? ②What’s the mouse’s name?(Act: Hi,I’m Sam. Hi,I’m Bobby.)5.T discusses the cartoon with students and guides students to ask questions. e.g.①Who are they?②What are they doing?③How do the mouse greet the cat?6.Students listen to the tape and try to act this part to say the pattern:“Hi, I’m…”7.T tells students:Bobby and Sam are very happy.They are going to have a competition:Read and write the letters:A,B,C and D.T then divides the students into two groups. One refers to the cat,and one refers to the mouse.Then T reads and writes the letters.8.Students read and write the letters:A,B,C and D. the two groups compete with each other.Who reads better? Who writes better?9.Students PK the come to the front to act the cartoon time. Step3 Conclusion1.T concludes the class and guides students to know. It’s polite to greet people using proper language.Step6 HomeworkRead and say(P6-10)六、板书设计：Unit 1 HelloGood morning.Good afternoon.Hi,I’m…：大写的B像雪人，肚子白白脑袋大。
译林版牛津小学三年级英语学科（上册）教学计划一、学情教情分析三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材内容简析本册教材主要分一下几个板块：Story time 是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time 是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。
通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力; 同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。
Letter time 是字母学习板块。
通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26 个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。
Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。
通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time 是检测板块。
按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time 是自我评价板块。
通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip ( 学习提示) ，在每四个单元之后还安排了一个Project ( 综合语言实践项目) 。
2011—2012学年度第一学期
2011—2012学年度第一学期
2011—20012学年度第一学期
2011—20012学年度第一学期
说明：
1.本学期各年级建议教学进度: 三年级每单元4课时左右教完；四、五年级每单元5课时左右教完；六年级每单元6课时左右教完。
2.本学期课外阅读教学：城区和基地小学的三年级每周完成一篇《新概念英语》或《小学英语开心阅读》的课外阅读教学任务，农村小学三年级每学期完成《新概念英语》或《小学英语开心阅读》中的10篇课外阅读任务；全县各小学四至六年级每周完成一篇《新概念英语》或《小学英语开心阅读》的课外阅读教学任务。
具体阅读篇目由学校根据实际情况自定。
各学校英语教研组要将课外阅读计划纳入教研组计划中，教师的个人教案中要有可操作的课外阅读指导简案（含文章出处、标题、主要教学环节、中心问题及相应练习等）。
三年级英语教学工作计划（通用5篇）三年级英语教学工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了，我们要好好计划今后的教育教学方法。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的三年级英语教学工作计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级英语教学工作计划1一、学生分析三年级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，掌握得也比较好。
整体来说，这届三年级对英语学习还是有兴趣的，书写也比较好。
主要存在问题在于个别学生不认真听讲，不按时完成作业。
所以在教学中，要注意关注这几位同学，以培养英语学习的兴趣、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好准备。
二、教学目标（参照学期初教材分析）1、语音目标（1）语音准确（发音、重音），知道错误的发音会影响交际；（2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）；（3）渗透常见简单的辅音及5个元音字母的发音，了解简单的拼读规则；2、词汇目标共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、形状、数词等。
3、语法目标（1）知道、理解名词复数和句型。
Eg： five apples，ten triangles…These are / They are/ There are …（2）熟悉冠词的表达法：a book，a nose，the sun，an eye…三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施１、规范学生的作业，统一要求，规范书写。
每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法比赛宣传和鼓励学生认真书写。
三年级英语教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握以下英语知识和能力： 1. 熟练掌握英语的基本词汇和句型； 2. 能够正确运用所学知识进行基本的英语对话； 3. 提高听说读写的综合能力； 4. 培养学生的英语学习兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力。
二、教学内容教学内容根据学生的学习能力和兴趣特点确定，主要包括以下几个方面： 1. 日常用语：问候、自我介绍、道别等； 2. 学校生活：课程表、学校建筑等； 3. 家庭与朋友：家庭成员、家庭活动、朋友等； 4. 数字与颜色：数字1-100，基本颜色；5. 衣物与食物：衣物的名字、食物的名字。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括： 1. 情境教学法：通过给学生提供真实的情境，让学生在实际生活中运用所学知识； 2. 游戏教学法：通过各种小游戏和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣； 3. 合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，提高学生的语言表达和沟通能力； 4. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，如教育软件、幻灯片等，提供丰富的学习材料和互动的学习环境。
步骤一：导入通过展示一些英语单词和图片，让学生对即将学习的内容有一个初步了解。
步骤二：学习新知识老师以情境教学法为主，将新的单词和句型引入到教室里，通过真实的情境模拟，让学生在情境中运用所学知识。
步骤三：巩固与拓展1.组织学生进行小组合作活动，让他们使用所学的英语进行对话练习；2.利用多媒体教学资源展示一些有趣的故事和游戏，帮助学生巩固所学知识，拓展语言运用能力。
步骤四：总结与评价通过小组讨论、课堂展示等方式，让学生总结所学内容，并进行评价，增强对知识的记忆和理解。
五、教学评价在整个教学过程中，将进行多种形式的评价，包括： 1. 日常观察评价：观察学生的表现、参与度和学习态度等； 2. 作业评价：通过书面作业检查学生对所学知识的掌握程度； 3.口头评价：通过学生的口头表达和对话情境检查学生的语言运用能力。
牛津小学英语3A教学计划一、学生基本情况分析三年级是学习英语的起始阶段，孩子们对英语存在一定的好奇心，这有利于孩子学、教师教，因此在教学中，教师要尽可能地保护学生的兴趣，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
二、教材分析译林版三年级英语新教材共有八个单元和两个Project。
每个单元由七个板块组成。
这些板块的功能如下：Story time为情景对话，是单元核心板块。
通过生动的课文，让学生理解并掌握英语的语言知识，充分利用story中的内容对学生开展英语语言学习。
Fun time通过做游戏、诵童谣、歌唱、调查等活动近一步帮助学生巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读的板块。
整个教材体系通过小老鼠Bobby 和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，让学生在愉悦的氛围中本单元的知识，训练学生的语言技能，进而提高小学生的阅读理解能力。
教学中要让学生自己阅读、感悟、理解，不要直接告诉学生内容的意思，有助于让学生体会英语学习的乐趣。
Letter time在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。
Song time这个板块，通过英语歌曲将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料，充分激发小学生的情绪记忆，轻而易举地引起小学生的共鸣，使学生在学习过程中保持者高昂的斗志和浓厚的兴趣，让学生在听、唱英语歌的过程中加深对所学知识的理解和巩固，大大改善课堂的严肃气愤，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。
Ticking time 这个板块，通过让学生自我评价，引导学生理解自己在本单元的英语学习中对所学知识的掌握情况，进而反思调控自己的学习过程，体验英语学习的成功和快乐。
由于评价要求都是英语出示的，一开始要引导学生理解要求的含义，逐步让学生明白后面单元的Ticking time的要求。
Project 1和project 2里面的内容都是由联系紧密的语言实践活动组成。
