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广播文艺节目编辑与制作复习资料单项选择题1.世界上第一个创办彩色电视的国家是（A ）A.英国B.美国C.法国D.德国2.世界电视文艺和中国电视文艺分别诞生在年。
（C ）A.1936和1956B.1946和1956C.1936和1958D.1946和19583.在进行电视综艺晚会节目策划时，一般要遵循唯一性、和权威性这三项原则。
（C ）A.主题性B.排他性C.思想性D.艺术性4.电视文艺专题片的策划包括前期的框架策划和（A ）A.后期的编辑策划B.具体的制作策划C.后期的拍摄策划D.拍摄前的案头策划5.电视文艺专题片的编导在创作节目时，要注意艺术表现问题、、精品创作问题以及市场与资金这四方面的问题。
（B ）A.关注生活问题B.节目思想的健康问题C.关注文化问题D.节目的技术质量问题6.越剧的拍摄，标志着“电视戏曲”的“真正”电视化。
（ D）A.《武松打虎》B.《三岔口》C.《三醉酒》D.《桃子风波》7.芭蕾舞最早出现于世纪。
（B ）A.14B.15C.16D.178.下面的四个选择中，不是音乐电视的特征。
（C ）A.画面依赖于声音而存在B.画面讲究创意C.画面构图讲究均衡D.画面表现音乐多采用意画对位方式9.歌手形象是音乐电视主要的形象，歌手的形象最重要的是歌手的（D ）A.外表形象B.声音形象C.表演形象D.公众形象10.广播剧导演在选择剧本时，对社会上的来稿特别要坚持内容标准、艺术标准和这三个方面的标准。
（A ）A.技术标准B.思想标准C.审美标准D.创意标准填空题1、文艺复兴时期重要的文学作品《神曲》的作者是___但丁______2、我国的第一部诗歌总集是___诗经____3、创作了《老人与海》、《永别了，武器》等作品的文学家是____海明威____4、诗句“朝为越溪女，暮作吴宫妃”描绘的历史人物是__西施____5、诗句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的作者是__辛弃疾____简答题1、简述广播电视新闻语言表达的基本原则答：（1）广播电视新闻的语言表达应明白通畅，易于接收、接受。
播音创作基础复习提纲及答案2011级音乐学（艺术教育）播音创作基础考试复习提纲考试时间：2小时考试题型：一、填空题。
二、名词解释。
三、简答题。
四、采访话题。
五、演讲题1.普通话的定义。
是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2.普通话有的声母、韵母和声调。
21个声母，39个韵母，四调3.四声的调值。
阴平55 阳平35 上声214 去声514.双音节、三音节和四音节的词格。
双音节：1中重2重中3重轻三音节：1中中重2中重轻3中轻重四音节：中重中重2中轻中重3重中中重5.语流音变是指：。
在语流中，由于受到相邻音素的影响，一些音节中的声母，韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
6.儿化韵与儿读音节的区别。
儿化韵是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”不自成音节，与前面音节合在一起。
使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
儿读音节是7.声音的四要素。
音高，音强，音长，音色8.客观上音强增加5倍，人耳的主观感受响度只是原来的多少？107db9.播音发声采用的呼吸法是。
胸腹联合式呼吸10.播音发声对吐字的要求是。
准确，清晰，圆润，集中，流畅11.播音发声中唇的力量要集中到。
唇的内缘集中到中央三分之一处12.喉部控制要领是。
1喉头相对稳定2喉头相对放松3喉部控制与呼吸，口腔控制配合4克服不良发声习惯和动作13.声音色彩变化最主要的表现为。
音高，音强，音色14.如何做好嗓音保护。
1积极保护2养成良好的生活习惯，正确的发声15.胸腔共鸣；口腔共鸣；鼻腔共鸣。
在发声的时候腔体产生震动！16.播音发声中情、声、气的关系。
情是主导，思想感情的运动指导着气息的运动，并组织发声器官的协同动作，才发出表达情意的声音来，气随情动，声随情兮，气生于情而融于生17.什么是声音弹性指播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性，可变性。
《文艺作品演播》课程教学大纲已改ok（完整资料）doc课程名称：文艺作品演播英文名称：Literary works are 课程类型：专业平台课总学时及学分：64学时4学分适应对象：播音与主持艺术主要先修课程：无执行日期：2023年9月一、课程的性质与任务性质：文艺作品演播是播音与主持艺术专业学生的必修课之一，需要在学生有一定的语言表达基础之上进行。
任务：本课程内容包括了诗歌、散文、寓言、童话、小说、广播剧等诸多样式的有声语言表达，以单班授课的形式对学生进行一对一的辅导和训练，加强针对性、注重启发式教学，使学生获得相应文艺作品演播技能。
二、课程的教学目标本课程结合我国著名文艺作品演播者的体会及录音，引用经典文艺作品演播片段，以具体示范、例稿分析简述理论知识、训练要点等，在实践中强化所学到的理论知识，做到理论与实践相结合，尽可能地发掘学生的文艺作品演播潜力。
三、教学内容及其基本要求第一章文艺作品演播概说1.1文艺作品演播的认识1.2文艺作品演播的必要条件教学基本要求：了解文艺作品演播的认识；理解文艺作品演播的概念、范围、特征；掌握文艺作品演播的必要条件。
教学重点：文艺作品演播的认识。
教学难点：文艺作品演播的必要条件。
第二章文艺作品演播与播音的异同2.1分析与理解2.2表达手段与形式2.3任务与作用2.4学习文艺作品演播的意义教学基本要求：了解文艺作品演播的表达手段与形式；理解文艺作品演播与播音的异同；掌握学习文艺作品演播的意义。
教学重点：表达手段与形式。
教学难点：任务与作用。
第三章文艺作品演播的准备3.1弄清背景、心中有底3.2获准意图、把握目的3.3掌握风格、融进基调3.4合理划分、表达清楚3.5把握人物、外化贴切3.6扫除障碍、字音准确教学基本要求：了解在文艺作品演播之前所做的准备工作的含义；理解在文艺作品演播之前所做的准备工作的重要性；掌握在文艺作品演播之前所做的准备工作。
教学重点：获准意图、把握目的。
1、电视文艺是随着电视的发明而诞生的，是1936年11月2日，英国广播公司（BBC）伦敦，形式“歌舞”2、1948年6月，美国全国广播公司（NBC）节目：《德克萨斯明星剧院》主持人弥尔须·伯尔勒，推出了电视综艺节目，播出后获得了轰动效应，赢得了观众的热烈欢迎，被称为美国电影史上的第一个突破。
1948年8月，哥伦比亚广播公司(CBS）推出了有固定时间的第一个以歌舞为主的《城中明星》综艺节目。
3、1958年9月2日，北京电视台宣告“正式播出”。
中国的电视文艺伴随着北京电视台的建立而诞生。
4、xx电视发展时期：（1）直播现成文艺节目时期，1958年---1960年，创作初期主要采用直播的形式。
代表作《春江花月夜》《天鹅湖》（2）自办综艺节目时期，首次录像播出，代表作《梁山伯与祝英台》，组织了3次《笑的晚会》（3）录像制作播出时期，北京电视台利用黑白电视机，录制了常香玉主演的豫剧《朝阳沟》第二场，红灯记中《智斗鸠山》一场，在迎接1965年元旦文艺晚会中播出，这是我国媒体第一次使用录像播出的文艺节目。
注：彩色电视是1973年10月1日。
（4）繁荣发展时期，1980年三八晚会的实况播出，大大超越了第一时段的实况意识，1983年开始的春节联欢晚会，是中国电视文艺繁荣发展的重要标志。
（文艺竞猜活动、加强国际之间的交流、文艺节目在国际上多次获奖、出现了多种式样新颖的文艺形式、设立了星光奖、样式向栏目化专题化发展，开设专门的文艺频道）5、电视文艺节目的现状：①形式内容丰富多彩②走出演播厅和剧场取自然外景，频繁使用现场直播③思想性、文化性、艺术性的多元化整合，专题化、记录化取向越来越多。
④MTV、电视文学、戏曲和高雅音乐在电视屏幕上大展风采⑤推出树立精品节目⑥节目栏目不断创新求变。
电视文艺节目的问题：①电视晚会数量多，质量不高。
②理论建设落后于实践③制作模式上有待进一步改革。
④国内节目抄袭国外现象严重⑤电视节目尤其是文艺节目出现低俗化现象。
表演复习资料表演复习资料表演是一门艺术，它不仅需要演员们具备出色的表演技巧，还需要他们对剧本、角色和舞台的深入理解。
为了提高表演水平，演员们需要不断地进行复习和训练。
本文将为大家介绍一些表演复习资料，希望能对广大演员朋友们有所帮助。
一、经典剧本复习表演的第一步就是熟悉经典剧本。
经典剧本是表演艺术的精华，通过学习和演绎经典剧本，演员们能够更好地理解戏剧的内涵和表演的技巧。
例如，莎士比亚的戏剧作品《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等，都是不可多得的表演复习资料。
演员们可以通过阅读剧本、观看经典演绎版本以及参与相关讨论，来深入理解角色的情感和动机，为自己的表演提供参考。
二、舞台剧排练视频舞台剧排练视频是表演复习的重要资料之一。
通过观看舞台剧的排练视频，演员们可以学习到导演的指导和演员的表演技巧。
他们可以观察演员们如何通过肢体语言、声音和表情来诠释角色，如何与其他演员进行互动和配合。
此外，观看排练视频还能帮助演员们更好地理解剧本，把握剧情的节奏和转折点，提高自己的表演技巧。
三、表演教程书籍表演教程书籍是表演复习的重要参考资料。
通过阅读表演教程书籍，演员们可以系统地学习表演的基本知识和技巧。
这些书籍通常包括表演理论、表演技巧、角色塑造、情感表达等方面的内容。
演员们可以根据自己的需要选择适合自己的书籍进行学习，通过实践和反思来提高自己的表演水平。
四、实践演出机会表演复习的最好方式就是实践演出。
通过参与各种演出机会，演员们可以将自己学到的表演知识和技巧运用到实际演出中。
这些演出机会可以是学校的话剧演出、社区的文艺晚会，也可以是参与专业剧团的演出。
通过实践演出，演员们可以更好地理解角色的情感和动机，锻炼自己的表演能力，同时也可以得到观众的反馈和认可。
五、表演训练课程参加表演训练课程是表演复习的另一种方式。
表演训练课程通常由专业的表演教师或演员来教授，包括肢体表演、声音训练、情感表达等方面的内容。
通过参加表演训练课程，演员们可以得到专业的指导和反馈，提高自己的表演水平。
文艺作品演播（山东联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院第一章测试1.下列哪些属于文艺作品演播的范畴？参考答案:寓言、童话;广播剧;影视人物配音;散文;小说;诗歌2.文艺作品演播的特点是？参考答案:更具生动性;独具装饰性;形象感更强;情感性更强3.文艺作品演播应当具备表演的所有素质。
参考答案:对4.文艺作品演播的范围仅限于文艺作品，不包括文艺节目主持。
参考答案:对5.文艺作品演播包括电影、戏剧录音剪辑的解说。
参考答案:错6.文艺作品演播包括舞台及影视表演。
参考答案:错第二章测试1.作品的写作背景，是指作品写作的时代背景（如自热、历史和社会环境）。
参考答案:对2.文艺作品演播的播出背景，指作品播出在什么时代、氛围中。
演播的时代、氛围不同，有的就要做些调整。
参考答案:对3.由演播者自身素质和表达优势所形成的演播风格，应受制于作品风格，二者有机结合。
参考答案:对4.文艺作品演播的准备步骤是：参考答案:获准意图，把握目的。
;弄清背景，心中有数。
;字音准确，扫除障碍。
;把握人物，外化贴切。
;合理划分，表达清楚。
;认识基调，掌握风格。
5.文艺作品中的人物大多是以第一人称“我”的面目出现。
参考答案:对6.文艺作品演播的风格包括作品风格、作者风格和。
参考答案:演播风格第三章测试1.《塔下清荷》的表现对象是什么？参考答案:荷花2.散文表达经常以第几人称出现？（）参考答案:第一人称3.散文中人物语言表达写意化，运用声音的哪些特点可以运用的当？参考答案:薄与厚;明与暗;高与低4.散文是指诗歌、小说、戏剧文学并列的一类文学体裁；将四大文体之一的散文又细化区分成为报告文学、传记文学、杂文、散文。
参考答案:对5.在散文朗诵中，需要做到理清线索，摸准神韵，表达细腻，点染得体。
参考答案:对6.朗诵的三大流派不包括哪一项参考答案:配音员派第四章测试1.诗歌的特征是？参考答案:跳跃性;集括性;音乐性2.进入作者心灵首先要做的是？参考答案:理清情流;理清情缘3.节奏的变化，实际上是指“节奏型”的变换或渗透，并非抹杀一首诗的“主节奏”。
1、文艺作品演播，指利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变成有声语言，艺术地体现或再现出来，通过广播电视发射传达给受众的创作活动。
2、文艺作品演播备稿的步骤有把握主题、掌握背景、形成基调、划分层次四个步骤，对比其与播音备稿六步的异同。
3、文艺作品演播表达之前，要先调动具体感受，感受是理解和表达之间的桥梁。
感受只是手段不是目的。
“感之于外，受之于心”，用自己的感受充实、丰富文字语言，为形之于声准备恰切、扎实的依据。
4、文艺作品演播的必要条件要求我们一、具备较高的文化水平和艺术素养，有一定的艺术功力。
二、具备一定的语言表达基础，应有规范的汉语普通话、较好的声音弹性、较强的语言造型能力。
三、具备较强的内心体验和外化体现能力。
5、把握稿件的节奏是文艺作品演播的重要技巧，节奏必须包含抑扬顿挫：不仅有高低变化，还要有停连、转换的变化；节奏必须包含轻重缓急：不仅有声音的力度，还要有声音的速度，更要有力度、速度的承续、主从、分合与对比；节奏必须包含声音行进、语言流动中的回环往复的特点。
这是节奏的核心。
6、文艺作品演播的准备对背景的掌握很重要，它是理解与把握文艺作品的基础，包括（1）、作品的内容背景。
（2）、作品的人物背景。
（3）、作品的写作背景。
（4）、作者创作的心理背景。
（5）、作品的播出背景。
7、创作基础中对停连、重音、语气、节奏之间的关系论述对文艺作品演播具有深刻的指导意义，四种外部技巧分别的意义作用以及相互影响的关系，都应掌握。
8、感情色彩可分为五类：挚爱和憎恨类、悲哀和喜悦类、
惊惧和欲求类、焦急和冷漠类、愤怒和疑惑类。
9、感情色彩是一种体验，是感受的发展，态度的深化。
而绝不是简单的反映、生硬的模式，更不是机械的模仿、强制的激化。
感情色彩必须是有动于衷的。
朗诵不是只有一副好嗓子，说好普通话就能搞好的，它要求我们的声音表达技巧与真挚感情相配合。
“情动于衷而形于声”要取得朗诵的好效果，朗诵者必须满怀深厚的感情，爱什么，恨什么，一定要旗帜鲜明，一定要动心才好。
10、基调是指稿件总的感情色彩和播音员的态度。
感情色彩有喜、怒、哀、乐之分；态度有肯定、否定、赞扬、批评之别，其中又有分寸火候的差异。
11、文艺作品演播中把握态度分寸时要注意几个方
面的问题：其一，态度分寸必须建立在对作品的深
入理解、具体感受的基础上，为朗读的目的服务。
其二，态度分寸不完全是单一的，往往呈现互相渗
透、错综混合的情况。
其三，态度分寸，要有心理过程，特别是逻辑思辨过程，如肯定的态度，有时用“对！”有时用“好”等，犹豫的态度有时用“怎麽办”“行不行”等。
其四，要注意本意褒贬和反意褒贬的区分。
其五，太度分寸与感情色彩水乳交融，紧密相连，再把握态度分寸的同时，就要马上引发感情，努力做到表态抒情浑然一体。
12、配音有广义和狭义之分，广义配音是指未经现场录音所拍摄的画面在荧屏上放映，按照人物口型、动作和片中情节需要，配录人物语言、解说、音响效果和音乐，使之成为声情并茂的艺术成品，这个过程一般统称为配音。
狭义配音则特指配录片中人物语言。
13、总结文艺作品演播中外部技巧停连的运用规律根据作品内容和具体语句安排停连，以思想感情的
运动状态为前提。
不受逗、句号的限制，从“读”和“听”的双方需要考虑停连。
句子越长、内容越丰富，停顿越多；反之就越少。
期间诸多变化，少有捷径。
必须同重音、语气、节奏一起共同完成再创作
14、有声语言表达中，如何运用态度感情
15、感受是在朗读中是指通过词句的概念及其运动的刺激，引起我们对客观事物的感知、体会的过程。
它包括眼、耳、鼻、舌、身方面的感觉和时间、空间、运动方面的直觉。
“感之于外，受之于心，”这个过程，我们称为感受。
16、形象感受分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、运动觉、时空觉、综合感知等八种形式。
17、朗读是把书面上写的语言变为口头上说的语言，
把无声语言变为有声语言，更能表情达意的口头活语言。
18、朗读学的任务主要有四个方面：一、建立科学的理论体系。
二、普及朗读的基本知识。
三、加强朗读的理论指导。
四、促进有关学科的研究。
19、停连形式有区分性停连、呼应性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连等十种形式。
20、五类态度分寸分别是：肯定和否定类、严肃和亲切类、祈求和命令类、客观与直露类、坚定和犹豫类。
21、节奏可分为轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、
舒缓型、紧张型等六种类型。
22、内心视像是从作品中的文字语言中“看到”描
写、叙述的对象，是一种非直观的视觉想象。
23、从文字作品的描写、叙述中“听到”某些声音，
叫听觉想像。
24、综合感知是一种全方位的认知，诸种感知觉，视、听、嗅、味、触、时、空、运动等各觉得想象，完全不是孤立的、单一的，在作品中总是错杂的、综合的表现出来。
它们不但互相联系，而且互相结合。
即使是某种单一的刺激，我们也会用其他感知觉给以补充和丰富，使我们对这刺激的反应显得色彩纷呈，生气勃勃。
这正是人类高级神经活动的特点和优点。
综合感知有混合交错和融合一体两大类。
混合交错使之既有视、听，又有嗅、触等可分的感知，经常用“看到了”、“听到了”这类词语。
融合一体是指几种感知同时出现，互
相缠裹，不可分割。
经常有“眼观六路，耳听八方”“千头万绪，百感交集”之类的感受。
但是，在朗读中我们特别重视融合一体的感知，他不但有利于抓住本质特征，还更有利于引发情感因素。
25、明确目的分为：弄懂词句、弄清结构、弄明主
题、弄通背景、明确目的。
26、实现目的要抓3 个环节，分别是：抓住重点、
加深感受、引发愿望。
27、逻辑感受包括两大范畴：语言本质要准确，不能含糊其词；语言链条要清晰不能模棱两可。
语言本质，包括思想感情的目的性、具体性。
必须抓准语句、篇章的真正含义。
语言链条，包括上下衔接、前后呼应的连贯性、流动性。
语言本质和语言链条是点与线的关系。
所谓点，犹如小珠大珠；所谓线，犹如名线、暗线。
语言的丰富性，造成了珠子的色彩斑斓，大小参差；语言的完整性，要求着珠子的有机串联。
我们必须具体感受到点的特色和线的走向。
