主持人艺术概论和文艺作品演播的重要知识点

节目主持人的概念：节目主持人是在电子媒体中，以个体行为出现，代表着媒介群体观念，用有声语言，形态能动地操作和把握着节目进程，直接，平等地进行大众传播活动的人节目主持人的基本特征：社会性：主持人作为社会人的多重属性和对社会文化生态环境的依存。

我国节目支持人的社会性还表现在以追求社会效益为第一。

可信性：主持人的可信度源自高尚的道德情操，顽强的敬业精神，丰富的知识构架和扎实的业务功底，人格力量。

审美性：主持人传递的不仅是语言与信息，也传递一种美，主持人的没表现在内容上的美和形态上的美，智慧的光芒语言精准服饰得体举止优雅主持人应该具备也要传递。

个性：个性化是主持人节目形式有别于播音员节目形式的重要特征。

优秀的主持人节目和节目主持人必须具备鲜明的个性特征。

情感性：主持人不仅要把自己的情感带入到自己的工作，也要把对节目的情感带入节目的精髓。

能动性：主持人在节目中不是处于被动从属的地位而是始终积极主动主导。

他是闪烁着智慧光芒的穿线人。

节目主持人工作职责：构思策划：针对节目设置节目选题而言。

主持人个体的积极思维与制作群体的共同谋和，为节目确定基调.主旨.主要内容.表现形式.基本框架。

案头准备：选题确定就要有前期案头准备，熟悉选题所涉及的方方面面的有关资料，人物事件观点背景材料。

采访与编辑制作：采访可以增强节目的真实性亲切感和可信度，也直接体现主持人的功力。

编辑要按节目要求撰写稿件串联词，对录制的声.像进行剪接编辑，对杂志型栏目的组织串联制作。

主持播出：基本工作职责。

主持人应在全面了解节目构思.进程.演播稿.各个环节转合的前提下，应用能力自信调控驾驭整场节目，自如组织串联协调好节目中的起承转合承上启下，机敏应对现场突发情景，巧妙引导观众全身心参与节目。

是对节目的再创造。

沟通与反馈：与受众沟通情感，直接平等的进行交流。

征求受众意见.受众直接参与.听取来信来电。

节目主持人的分类原则：媒介形式：广播.电视.网络节目主持人。

播音与主持艺术概论一、引言播音与主持艺术是一门综合性较强的学科，它涉及到语言表达、声音技巧、情感表达等多个方面。

本文将从播音与主持艺术的定义、特点、技巧以及学习方法等方面进行探讨，旨在帮助读者了解并掌握这门艺术。

二、播音与主持艺术的定义与特点播音与主持艺术是指利用声音、语言和肢体表达等多种手段，将信息传递给观众或听众的一种艺术形式。

它具有以下几个特点：1.语言表达能力：播音与主持艺术要求从业者具备流利、准确、生动的语言表达能力。

他们需要通过语言的魅力吸引听众的注意力，传递信息。

2.声音技巧：声音是播音与主持艺术的重要工具。

从业者需要具备良好的发音、语调和节奏感，以及声音的控制能力，保持声音的清晰、响亮和富有感染力。

3.情感表达：播音与主持艺术注重情感的表达，要求从业者能够准确传递信息的同时，通过声音和肢体语言传递情感，使观众或听众产生共鸣。

4.专业知识：播音与主持艺术需要从业者具备一定的专业知识，包括新闻、音乐、文化等方面的知识，以便能够准确理解和传递相关信息。

三、播音与主持艺术的技巧要成为一名优秀的播音与主持艺术从业者，需要掌握以下几个方面的技巧：1.语言技巧：要注重语言的准确性和生动性，避免使用含糊不清、模棱两可的语言表达。

同时，要注意语速和语调的控制，使语言更具有感染力。

2.声音技巧：掌握正确的发声方法，保持声音的清晰、响亮和富有变化。

要注意声音的节奏和音调的把握，使声音更具有吸引力。

3.肢体语言：通过肢体语言的运用，可以增强情感的表达和信息的传递。

要注意姿势的自然和流畅，动作的节奏和协调，使肢体语言与语言表达相辅相成。

4.情感表达：要通过声音和肢体语言，准确传递情感。

要注重情感的真实性和自然性，使观众或听众能够感受到主持人的情感共鸣。

四、学习播音与主持艺术的方法要学习播音与主持艺术，需要进行系统的学习和实践。

以下是一些学习方法的建议：1.学习基础知识：了解播音与主持艺术的相关知识，包括语言表达、声音技巧、情感表达等方面的知识。

《文艺作品演播技巧》所有重点1.剧本导向：在进行演播前，确保对剧本有清晰的理解。

根据剧本的情节、人物和主题，确定演播的整体风格和方向。

2.选择合适的演员：演员是演播的核心，他们需要对人物有深入的理解，并且能够传达出人物的情感和内心世界。

选择具有相应特质和表演技巧的演员，以确保角色的准确呈现。

3.合理的舞台设计：舞台是传达情感和氛围的重要元素。

通过选择适当的场景和背景音乐，营造与故事情节相符合的环境，进一步强化观众的情感共鸣。

4.语调和节奏的运用：通过对话的节奏和语调，创造出紧张、悲伤或喜悦等各种情绪。

通过改变语音音调、语速和停顿的时机，增加戏剧效果，吸引观众的注意力。

5.舞台语言的运用：舞台语言不同于书面文学语言，需要更加生动和直接地传达人物的情感和思想。

可以适当加入口语化的语言，以提高观众的亲近感。

6.使用丰富的声音效果：通过声音的变化和使用音效，增强故事的张力和氛围。

可以使用背景音乐、音效和音响效果，创造出场景的真实感和冲击力。

7.肢体语言和面部表情的运用：通过演员的肢体表演和面部表情，传达出人物的情绪和内心变化。

通过动作、姿势和面部表情的运用，增强观众对人物心理的理解。

8.演播的节目结构：对于长篇作品，需要合理地划分为若干个小节，以保持观众的兴趣和注意力。

每个小节之间需要有适当的过渡和衔接，以确保整个演播的连贯性。

9.强调关键情节和转折点：在演播中，需要特别强调作品的关键情节和转折点，通过节目的节奏和语调的变化，吸引观众的关注，并引发他们的情感共鸣。

10.创造独特的演播风格：文艺作品的演播不仅仅是简单地将文字背诵出来，还需要具备独特的风格和创造力。

通过注入自己的理解和解读，为观众呈现出与众不同的表演。

以上是《文艺作品演播技巧》中的重点内容，通过学习和掌握这些技巧，可以提高文学作品在演播中的艺术效果，使其更加生动和感人。

《文艺作品演播技巧》所有重点文艺作品的朗诵――理论部分(文章与书本连用) 书名:《文艺作品演播技巧》罗莉著【注意】1、清楚自己在说什么，并能够感染别人。

2、一定要用各种类型的作品进行练习。

养成朗诵习惯。

一、诗歌1、诗歌的概念:是一种具有韵律、句子分行排列、词语高度精炼、能创造主、客观和谐统一意境的独特的文学体裁。

2、诗歌的种类:格律诗和自由诗。

格律诗:形式有一定规格，音律有一定的规律，可以变化，但需按一定的规律变化。

有五言、七言的绝句和律诗。

自由诗:语言不讲究规律，诗的段数、行数、字数也没有固定的规格，但有节奏并押大致相近的韵。

3、自由诗的类型:抒情诗、叙事诗、哲理诗、朦胧诗、爱情诗。

抒情诗:通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，没有完整的故事情节和人物形象。

声音饱满，节奏起伏变化较大。

叙事诗:有比较完整的故事情节和人物形象。

自然、真挚。

哲理诗:包含哲理意味的诗。

声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。

朦胧诗:指一些运用象征、隐喻等手法创作的新诗。

声音稳实，节奏对比幅度不大、语速较缓、多停断。

爱情诗:表现爱情内容的诗。

声音柔美，情感细腻、音量不宜过大，声音也不宜过高。

4、朗诵原则:深入心灵，激起诗情。

思脉清晰，形象依托。

运用技巧，表现诗情。

5、对朗诵者的要求:现代感――身处现代，有感而发。

时代感――时代风云，心潮起伏。

【注意】诗歌最忌平。

身份定位。

6、例子二、散文1、散文的含义:指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一类文学体裁。

2、散文的种类:杂感、小品、随笔、游记、素描、速写等。

又可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文。

3、散文朗诵特点:1) 表达轻柔化。

2) 人物语言写意化。

3) 文辞美、音韵美。

4、例子三、寓言、童话1、寓言是文学作品的一种体裁。

分为正面劝喻与反面劝喻两种。

2、童话是儿童文学的一种。

分为短篇与中、长篇的两种。

3、寓言、童话的特征1) 篇章一般比较短小，童话有些篇章较长。

第一章文艺作品演播概说将一首诗、一篇散文或一个寓言、童话及小说看过之后，绘声绘色、情感深挚地朗诵、演播出来；或将广播剧中的一个人物及影视中的一个角色，通过自己的演播和配音，准确、生动地表现出来，使受众从你的表达中受到感染和震撼，与你产生思想感情上的共鸣，与你同悲同喜，你所表现的一切让人们受到启迪、情有所动，这是多么迷人的一片天地啊!为此有多少人迷恋着它。

我想在此告诉大家,这片天地的概貌、范围、特征与步入其中的途径。

第一节文艺作品演播的认识一、文艺作品演播的概念文艺作品演播，指利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变为有声语言,艺术地体现或再现出来,通过广播电视发射传达给受众的创作活动。

(这里指诗歌、散文、寓言、童话的朗诵,小说和广播剧的演播以及影视配音。

）二、文艺作品演播的范围文艺作品演播的范围仅限于文艺作品，不包括播音领域中的文艺节目主持、串联词、电影、戏剧解说以及电视片解说，也不包括舞台表演。

三、文艺作品演播的特征（一)形象感更强形象．是文学艺术创作的依托,是其表现的特殊手段,”它是根据客观实生活各种现象加以艺术概括所创造出来的，有一定思想内容和艺术感染力的具体、生动的图画”。

（引自《辞海》文学分册第5页）.一般而言，在文艺作品中，人物是组成形象的主体。

但形象不仅指人物，也有景物，不仅指视觉形象，也有听觉形象，文艺作品从创作到体现都离不开形象.因此，形象对于文艺作品演播具有特殊意义。

理由在于,文艺作品是通过塑造各种艺术形象激发相应的情感来打动人、启发人和教育人的，形象思维是其创作的主要手段。

因此，文艺作品的演播就应体现出具体、生动的形象,发挥其作用。

欲想体现出具体、生动的形象来,演播者的脑海中就必须有它们的存在和活动，用来支撑其表达.文艺作品演播，正是因为有了想象、联想等心理活动参与唤起了具体、生动的形象,才能不断地刺激演播者产生相应的情感，使其表达发自内心，言之有物,言之有形，言之有情，言之有意。

一.学习《播音学概论》的意义★含义：可以说播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。

1.从广义上来讲，播音是指电台，电视台等就电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音，音响，音乐，语言，文字，图像等所进行的传播信息的活动）2．这里研究的播音，是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。

它较前面广义讲的播音不同。

二. 播音创作活动的基本矛盾★１．构成基本矛盾的基本因素：创作者（播音员，主持人等），创作素材（稿件，音响，画面），受众（听众，观众）２．播音创作活动的基本矛盾：播和受三. 播音员主持人要讲究的办法★从两个方面考虑：①具有指导性②具有科学性⒈系统的方法：是由大到小，由表及里，由浅入深的进行分析研究往细微观方向发展⒉全息的方法：是由小到大，由近到远，往宏观方向发展⒊比较的方法：①横比：包括同一时期的不同播音员，不同类的创作活动，不同类的播音作品的比较研究。

②纵比：包括不同时期的同一播音员，同一类的播音创作活动，同一类的播音作品的比较研究。

⒋借鉴的方法⒌实验的方法：理论联系实际四. 播音的任务★★用有声的语言宣传党和政府的主张，反映人民的呼声，教育和鼓舞全党全国各族人民为建设社会物质文明和精神文明而奋斗。

五. 新闻的属性是区分演员情感表达于播音员情感表达的基本因素。

★六. 播音与主持的创造性活动包括有稿播音和无稿播音两个方面且具有创造性。

★七. 播音与主持的多质性★★⒈播音与主持是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质特殊性表现在两个方面①日常言语活动主体与播音这一言语活动的主体对象交流感不同。

②日常言语活动主体与播音这一言语活动主体的代表性不同。

⒉播音与主持又是一项新闻实践活动，具有新闻性⒈播音是一项创造性的活动。

播音学是一门独立的学科。

概念：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。

⒉播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的创造性活动。

大一播音与主持艺术知识点播音与主持是一门需要广泛知识和技巧支持的艺术形式，既要注重声音的表达和演绎，又要具备丰富的知识储备。

本文将介绍大一播音与主持艺术的一些基础知识点，帮助新入学的学生更好地了解这门学科。

一、声音的基础知识1. 声音的产生和传播：声音是由物体振动或震动产生的，经过媒质传播到人耳，并被听觉系统感知。

了解声音的产生和传播过程对于播音与主持工作至关重要。

2. 声音的频率和振幅：频率决定了声音的音调高低，振幅决定了声音的音量大小。

在播音与主持过程中，要合理控制声音的频率和振幅，以实现声音的艺术效果。

3. 声音的共鸣：共鸣是指声音在某些具有共振特点的物体或腔体中被放大或增强。

了解共鸣原理能够帮助播音员更好地运用自身的共鸣腔体，提升声音的质感和韵律。

二、语言表达技巧1. 发音准确：良好的发音是播音与主持的基础，要注意各个音节和音素的准确发声。

2. 语速和语调掌控：不同场合和主题需要使用不同的语速和语调，要灵活运用并掌握节奏感。

3. 语气和情感表达：通过语气、情感的调动，给听众带来更多的感受和共鸣，使表达更加生动有力。

4. 讲故事和文艺性表达：播音与主持需要具备讲故事的能力，通过绘声绘色的表达方式吸引听众的注意力，营造氛围。

三、专业知识的积累1. 新闻素养：了解新闻写作和报道的基本规范，熟悉各个领域的时事动态，提高新闻敏感度。

2. 音乐知识：熟悉不同音乐类型和风格，了解音乐的基本要素和音乐学理论，能够准确理解、感知并介绍音乐节目。

3. 名人典故和文化常识：学习各个领域的名人事迹和典故，掌握传统文化和现代文化常识，丰富自身的知识储备。

4. 话题敏感度：关注社会热点和话题，了解各类重大事件及其背景，提高对话题的敏感度和正确表达的能力。

四、主持技巧1. 舞台语言和姿势：熟悉舞台语言和姿势的基本要求，合理运用手势、动作和体态，增强表演力和舞台形象。

2. 互动和引导能力：善于与听众互动，灵活运用各种方式引导观众的参与和反应。

播音员如何理解和把握新闻作品和文学作品的播音特1播音员如何理解和把握新闻作品和文学作品的播音特点主讲人：史艳华第一单元准备稿件的方法第一部分理论概要播音员主持人播出的每一篇稿件，每一个节目都有一定的宣传目的。

播音员及节目主持人的态度感情、技巧等都是为宣传目的服务的。

稿件是宣传的载体，是传播和创作的依据。

为了把握宣传目的，播音员、主持人必须认真备稿有声语言的六条规律一、理解是基础，不理解的东西播不出来二、目的是统帅，一切语言活动都由目的来统帅三、感受是关键，四、感情要运动，五、声音要变化，六、状态要自如，备稿：播音创作开始播好稿件的第一步备稿概要区分为广义备稿和狭义备稿广义备稿：来源于播音员、主持人平日的学习积累，而形成的较高新闻素养。

播音员、主持人是新闻工作者，应具备较高的政治觉悟和理论水平等，决定着播主个人的素质修养，因为修养的高低对我们理解力，感受力、表现力、对稿件的驾驭力起着至关重要的作用。

广义备稿是播音创作的基础。

狭义备稿，是指播出前具体一篇稿件的准备。

如何备稿？用六个步骤，简称“备稿六步”：划分层次概括主题联系背景明确目的找出重点确定基调“六步”分解1划分层次——了解稿件布局结构1）归并——把稿件内容和内在联系较紧密的段落归并为一个大层次、部分与多层次小篇幅只归并层次即可2）划分——在一个自然段内内在联系紧密的句子划分为小层次，短小的不必划分，较长的自然段必须划分。

划分的目的是使句子“归堆”，“抱团”。

即内容意思集中2、概括主题a主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想含义，即“稿件中心思想”；“中心论点”3、联系背景?a?a背景，主要是稿件的播出背景。

上情：宏观的大方向性的；下情：现实情况及其变化。

下情中还分为?°主流?±和?°支流?±。

分析好背景是为了更好的把握稿件中的政策精神和播音的针对性4、明确目的?a?a稿件播出的宣传导向目的，为什么要播此消息。

《文艺作品演播》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：文艺作品演播英文名称：Literary and Artistic Work Broadcasting课程类别：必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 播音与主持艺术本科专业考核方式：考试先修课程：《普通话语音与播音发声》《播音创作基础》二、课程简介《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。

本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以文艺作品的播读训练为主要方式，主要介绍诗歌、散文、寓言故事、小说、广播剧、影视剧配音等。

本课程能够为学生提供较为全面、系统的文艺类作品的演播技巧，为学生自如进行播音主持艺术创作创造条件。

Literary and Artistic Work Broadcasting is an important compulsory course for students majoring in Broadcasting and Hosting Art. This course is based on the reality of Chinese broadcasting and hosting industry and refers to relevant laws of journalism and communication as well as related knowledge of linguistics and art. It takes verbal language expressions as the core and training for literary and artistic work broadcasting as the primary teaching mode to introduce poetry, prose, fables, novels, radio plays, film and TV dubbings. The course can provide students with comprehensive and systematic skills for literary and artistic work broadcasting and create opportunities for students to start their artistic creation in broadcasting and hosting.三、课程性质与教学目的《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。

大一播音与主持专业知识点在大一播音与主持专业课程中，学生将学习一系列知识点，帮助他们掌握播音与主持方面的基本技能和理论基础。

以下是一些重要的知识点，旨在帮助学生对该专业有更深入的了解。

1. 声音与发声技巧在播音与主持中，良好的声音是非常重要的。

学生将学习正确的呼吸技巧和喉部运动，以产生清晰、自然的声音。

他们还将学习如何调节音调、音量和语速，以及如何正确地使用嘴唇、舌头和声带，来发出准确的音频。

2. 演讲与口才技巧作为播音与主持专业的学生，他们将需要具备良好的演讲与口才技巧。

他们将学习如何用流畅、自信的口语来进行公开演讲，并吸引听众的注意力。

同时，他们还将学习如何运用肢体语言、眼神交流和表情来提升演讲的效果。

3. 节目策划与创意在播音与主持中，学生需要学会策划和创造各种类型的节目。

他们将学习如何选择合适的节目主题、设置适当的节目结构和时长，并确定节目形式和风格。

此外，学生还将学习如何创作各种节目元素，如台词、音乐、广告和采访内容，以满足不同节目类型的需求。

4. 语音表达与语言技巧播音与主持专业的学生需要具备良好的语音表达能力和语言技巧。

他们将学习如何正确地发音、语调、语速和语气，以及如何运用修辞手法和掌握正确的语法和词汇，使他们的播音和主持更加专业和生动。

5. 电台与电视节目制作在大一阶段，学生将接触到电台与电视节目制作的基本概念和技巧。

他们将学习如何运用录音设备和灯光设备，掌握基本的剪辑和编排技巧，以及了解节目制作的工作流程和职责分工。

6. 新闻采编与播报作为播音与主持专业的学生，他们将接触到新闻采编与播报的基本原则和技巧。

学生将学习如何从大量信息中筛选、整理和编辑新闻素材，同时掌握新闻播报的基本要素，如声音表情、语气控制和新闻节奏感。

7. 名人访谈与主持技巧在专业的播音与主持课程中，学生将学习如何进行名人访谈和主持活动。

他们将学习如何进行有效的采访，提问恰当的问题，并与嘉宾保持良好的互动。

此外，他们还将学习如何控制整个主持活动的节奏和氛围，从而提供一个有趣、生动的节目。

艺考播音主持知识点总结一、基本功训练1. 语音功底主持人需要有清晰、圆润、富有感染力的声音，要有一定的音准和音域。

因此，语音训练是非常重要的一环。

主持人要练习发音、吐字、声音力度的掌握，及时纠正发声中的问题，保持良好的声音状态。

2. 口才训练主持人应该具备良好的口才，能够在直播中自如地表达自己的观点，调动观众的情感，传递信息。

可以通过朗诵、口语训练等方式进行口才的训练。

3. 身体语言除了语言表达外，主持人的肢体语言也是非常重要的。

主持人应该学会利用肢体语言来辅助表达，增加自己的表现力，提高自己的吸引力。

因此，主持人需要学习肢体语言的技巧，并进行相关的训练。

二、节目接待1. 迎宾礼仪主持人在接待嘉宾或者观众时，要学会礼貌、热情地迎接，为他们提供舒适的环境，让他们感到受到尊重和关注。

2. 沟通技巧与人交流是主持人的重要任务之一，因此主持人需要学会与各种人群进行有效的交流，包括倾听他人的说话内容、分析对方的心理状态、善于寻找共同话题和引导谈话等。

3. 应变能力主持人需要具备一定的应变能力，能够在突发事件中自如地处理问题，保持冷静，保证节目顺利进行。

三、节目策划1. 脚本撰写主持人需要具备一定的策划能力，包括节目的创意构思、脚本的撰写等。

主持人可以通过学习相关的写作技巧、了解不同类型节目的写作规范来提高自己的脚本撰写能力。

2. 节目组织主持人需要学会如何组织一个节目，包括节目的开场白、引入、发问方式、转场等。

主持人需要在现场快速决策，协调节目的进行，确保整个节目的顺利进行。

3. 节目协调主持人还要与相关的工作人员（如导演、编剧、制片等）进行有效的协调，保证每个环节的顺利进行，并及时解决问题。

四、专业知识1. 行业知识主持人需要了解自己所从事领域的相关知识，包括相关行业的发展动态、专业术语、行业内的规范等。

这需要主持人进行不断的学习和积累。

2. 当代文化了解当代文化的变化和趋势，可以让主持人更好地把握观众的心理，提高自己的节目吸引力。

《文艺作品演播技巧》所有重点文艺作品的演播技巧是指通过声音、节奏、语调等手段，将文字作品转化为适合广播、电视、电影等媒体进行表现和传播的技巧。

以下是《文艺作品演播技巧》的所有重点介绍：一、声音的运用1.语音表达：演播员应通过声音把握人物性格、情感、心理变化等，并搭配适当的语速、音调、音量等。

2.声音效果：利用音响设备创造各种声音效果，如雨声、海浪声、战斗声等，提升作品的表现力。

二、节奏的处理1.增减速度：根据情节需要，通过快慢的节奏变化，增强作品的戏剧性和节奏感。

2.脉络处理：对于篇幅较长的文艺作品，演播员需要把握节奏，使得整个故事脉络更加清晰流畅。

三、语调的运用1.语调变化：通过改变语调的高低、轻重、快慢等，突出关键词、重点句，提升作品的感染力。

2.区分角色：通过不同的语调特点，区分各个人物，保证剧情的连贯性和人物形象的准确传达。

四、感情的表达1.抑扬顿挫：根据人物情感变化，演播员需要准确把握作品中的情感节点，通过声音表达出来。

2.情感转换：在情节发展中，人物情感的转换需要通过声音来表达出来，使观众感同身受。

五、细节的塑造1.描述细节：通过音效和声音表演，将作品中的细节描述得栩栩如生，增强观众的想象力和代入感。

2.环境氛围：通过音效和语音的配合，创造出逼真的环境氛围，提升观众的感官体验。

六、形象的塑造1.语音特点：通过改变嗓音特点，塑造出不同类型的人物形象，使观众能够更加直观地感受到角色的特点。

2.行为语音：运用声音模仿各种动作和表情，增强角色形象的真实感和可信度。

综上所述，《文艺作品演播技巧》涵盖了声音的运用、节奏的处理、语调的运用、感情的表达、细节的塑造和形象的塑造等方面。

这些技巧都旨在通过媒体的表现手段，将文艺作品的魅力传递给观众，使之能够在听觉上和情感上得到满足和享受。

主持⼈艺术概论和⽂艺作品演播的重要知识点名词解释1、请你说出节⽬主持⼈的定义答：电视节⽬主持⼈是电视节⽬传播过程中，传播者与接受者之间进⾏联系的“⼈物化”桥梁，即在电视节⽬规定时、空、⼈、事的规定中进⾏⼯作的“⾮⾓⾊”表演者。

2、什么是主持⼈的交流与适应？P38答：交流：是指，主持⼈（演员）在⾏动中与⾏动对象（包括⾃⾝内在）在思想、感情、⽬的和欲求上的相互给予、相互作⽤和相互影响。

适应：则是在⾏动中与⾏动的对象在思想、情感、⽬的和欲求的相互给予、相互作⽤和相互影响时所采⽤的⽅式。

3、什么是主持⼈节⽬策划？P78答：狭义的主持⼈节⽬策划是指视⾓新、⽴意⾼、开拓深、介⼊及时的主持⼈节⽬的谋划和组织的过程。

具体是对主持⼈节⽬的时机、⼿段、艺术特⾊等所做的策划。

4、什么是演播室固定主持？P72答：演播室固定主持，就是主持⼈在固定的演播室⾥，在展⽰相对固定的背景和节⽬标志的活动空间内，以⼤致相同的⽅式为观众主持节⽬。

5、什么是逻辑重⾳？答：逻辑重⾳就是在句⼦还没有完结的时候，⽤适当提⾼的声调，读出主要词的重读⾳节，⽽在句⼦完结时⽤显然下降的⾳调读出主要词的重要⾳节。

6、什么是规定情境？P42答：规定情景指剧情发⽣的时间、地点和⽣活环境，以及全剧的情节、事件和事实。

7、什么是主持⼈节⽬的⼈际性？答：主持⼈节⽬把“⾯对⾯”的“⼈际传播”特⾊引⼊了⼤众传播，在主持⼈节⽬中，传授双⽅在⼀定程度上具有直接交流，即时反馈的交互传播模式的特点。

8、什么是栏⽬意识？P73答：栏⽬意识：即对⾃⼰的即将主持的栏⽬的类型和类似类型有相对全⾯的了解。

（对于⾃⾝栏⽬风格的了解是栏⽬专吃⼈的⾸要任务，然后在完成栏⽬风格定向的前提下，还应对其他栏⽬的特点进⾏分析了解，这样才能找到并发挥⾃⼰栏⽬的特点。

）简答题1、服务性节⽬主持⼈的素质构成P100~102答：1.要有为群众服务的精神和⼀⽚爱⼼ 2.要有⼀定的⽣活阅历和知识的积累 3.要有个性魅⼒ 4.要有⼈情味，要善解⼈意2、请简要分析节⽬主持⼈的作⽤P59~61答：1.有利于安排丰富多彩的内容，提⾼节⽬质量。

播音主持知识点汇总集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-播音主持知识点汇总一、播音主持中的备稿六步：“备稿六步”是狭义备稿六个步骤的简称。

狭义备稿是播音员主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。

可概括为六个步骤：1、划分层次；2、概括主题；3、联系背景；4、明确目的；5、分清主次；6、确定基调。

二、主持人临场应变的要求及应变策略：1、临场应变的要求：1）反应迅速，举重若轻；2）恰当得体，自然天成；3）化险为夷，锦上添花；4）情理之中，意料之外。

2、临场应变的策略：1）借题发挥，自圆其说；2）欲扬先抑，顺势而发；3）善解人意，及时调整；4）有意岔题，峰回路转；5）以攻为守，合理“冲撞”。

三、播音主持创作中情景再现的内涵：1、情景再现的定义：情景再现就是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。

2、可以从四个方面来把握情景再现的内涵：1）情景再现属于一种联想、想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括。

2）播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。

3）依据语言内容想象出的画面应是连续的、活动的、有内在联系的，而不是孤立的、静止的。

4）播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态度、感情。

需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。

播音员主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”清晰，只重视景而忽视情。

四、在播音中气息运用的方法：在播音发声中，气息的运用要注意以下几个方面：1、把握气息的激发因素——思想感情的运动。

气生于情而融于声，气随情动，声随情走；2、注意开源节流——呼和吸是一对矛盾，但呼气时矛盾的主要方面。

《文艺作品演播技巧》所有重点一、角色塑造技巧：1.全面了解角色：演播者需要深入挖掘角色的内心世界、性格特点、背景故事等，以便更好地诠释角色。

2.细致刻画角色：通过语调、表情、动作等细节，将角色形象真实地呈现给听众。

3.注重角色的情感表达：演播者需要准确把握角色的情感变化，通过声音的变化来传达角色的内心感受。

二、语言表达技巧：1.朗读技巧：掌握正确的朗读技巧，如语调的起伏、停顿的运用等，使听众更容易理解和接受。

2.语言节奏控制：根据作品的节奏和情感变化，控制语速和语调，增强作品的表现力。

3.情感表达：通过声音的转折、音量的变化等方式，传达作品中的情感，使听众更加沉浸其中。

三、音效运用技巧：1.背景音效的运用：通过合适的背景音效，营造出作品所在的环境和氛围，增强听众的感官体验。

2.音效的时机掌握：在关键时刻使用适当的音效，能够提升作品的紧张感和吸引力。

3.音效与语音的结合：音效与语音的结合要有默契，避免相互干扰，使作品更加流畅和自然。

四、节目结构设计技巧：1.创造悬念：在适当的时候引入悬念，吸引听众的兴趣，增加作品的吸引力和可听性。

2.合理安排剧情发展：根据作品的结构和内容，合理安排剧情的发展，使作品的逻辑性和连贯性更强。

3.高潮迭起：通过控制节目的节奏和情感变化，使作品的高潮迭起，增强听众的听觉享受。

五、声音技术运用技巧：1.声音的处理：通过声音的调节和处理，增强作品的音质和音效，提升听众的听觉体验。

2.音频剪辑技巧：掌握音频剪辑工具的使用，对录音进行剪辑和修饰，使作品更加精细和完美。

3.音频效果的添加：通过添加合适的音频效果，如回声、混响等，增强作品的立体感和层次感。

以上是《文艺作品演播技巧》中的重点内容，通过掌握这些技巧，演播者能够更好地诠释文艺作品，提升作品的艺术水平和观赏性。

播音主持艺术考试内容
一、播音基础：
1、理论考试：
（1）播音艺术概论：播音的定义、特点、功能及其需求；
（2）播音主持技术：主持技术的种类、主持者的形象、基本方法、主持技巧及其训练；
（3）播音节目编导：节目编导的基本原则、技巧及应用现状；
（4）播音新闻：新闻的定义、特点，以及新闻播音者的技术要求；
（5）播音录音技术：包括播音录音的常识与技术，播音录音设备的选择及运用；
（6）广播电视技术知识：包括广播电视电磁辐射安全规范、电视技术及录制要求等技术基础知识；
（7）播音文学知识：包括语言表达技巧、演讲技巧、文学创作及改编等基本知识等；
（8）播音和美术技巧：包括语言表达技巧、演讲技巧、声乐、舞蹈、美术等基本技巧。

2、实践考试：
（1）演示：按照提前给定的内容或节目框架，朗读、朗诵的基本要求；
（2）改编：根据提前给定的原文或内容改编出口头或稿件文章；
（3）主持：根据提前给定的节目内容上机实践播音主持；
（4）录制：根据给定的台词、内容，在指定的时间内完成录音；
（5）综合考察：以小组方式，根据节目框架，完成节目采访、录制、分析、历史研究、测试等综合考察。

概念1.播音：播音员和节目主持人运用有声语音和副语言，通过广播、电视传媒进行的传播信息的创造性活动。

创作主体：播音员和节目主持人创作手段：有声语言和副语言创作途径：广播、电视传媒创作任务：传播信息创作性质：创造性活动2.主持：在广播、电视等传媒中，主持人和播音员等以个体出现，代表媒体，用有声语言和副语言对节目传播的驾驭活动。

3.播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。

4.节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形体来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。

5.受众：广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称。

是广播电视节目的积极、主动的接受者和服务对象和信息寻求者。

在播音创作活动中，受众又是接受的主体。

受众是创作活动的出发点和归宿。

6.有声语言：广义上是指由人的发声器官实现的思想意识的表达。

狭义上是广播电视有声语言，是播音员、主持人以声音形式进行播音创作的工具7.副语言：主要是由体态系统和境态系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。

8.播音风格：就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。

内涵1.播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。

2.播音为什么具有创造性？a.现代意义上的创造，就是通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。

b.由播音员（主持人）、稿件（素材）、听（观）众构成播音创作这一事物的矛盾运动。

播音员（主持人）是播音创造的主体，稿件（素材）和听（观）众是客体。

c.播音员（主持人）通过主观能动性的发挥，通过感情的力量，把文字排列传递信息的符号系统，转化为按有声语言和副语言传递信息的符号系统。

d.播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听（观众）的存在，与听、观众在感情上、语言上沟通。

3.播音的多质性（广泛性）播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性；播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；播音活动离不开技术手段，具有某些技术属性。

播音与主持艺术基础必背理论播音与主持艺术基础必背理论1、播音的性质：播音是一项创造性的活动。

播音学是一门独立的学科。

播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。

播音是广播电视传播过程中关键的一环，是广播电视事业的一个重要组成部分。

播音与主持既包含自然属性，又包含社会属性，既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等等。

这众多属性，同时发挥作用，构成了播音的性质。

2、播音和主持在广播电视节目传播中的地位：播音和主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的。

首先，播音主持处于广播电视的最前沿；其次，播音与主持又是广播电视的“中介之序”；最后，播音与主持又是“联系的桥梁和纽带”，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。

3、播音与主持工作在广播电视传播中的作用：播音与主持工作在广播电视传播中具有重要的作用，具体表现为：1、传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表明思想实质，具有了解和认识社会的作用；2、传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用；3、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

4、播音与主持的语言特点： 1、规范性；2、庄重性；3、鼓动性；4、时代感；5、分寸感；6、亲切感。

5、播音主持的正确创作道路：正确的播音创作道路，可以概括为：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时地、高效率地、高质量地完成理解稿件--具体感受--形之与声--及予受众的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。

6、正确的播音创作道路包含的内容：正确的播音创作道路包含播音创作的原则、播音创作的源泉、播音创作的新闻属性、播音创作的自身特点、播音创作的标准和任务。