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学校备课本
学校
班级四年级
科目英语
教师
课程表
本学期课程标准规定的教学要求：
1. 激发学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；
2.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；
3.能做简单的角色扮演；
4.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；
5.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；
6.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；
7.能书写字母和单词；
8.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
四年英语学科教学进度表
四年班英语科成绩登记表
课时计划
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课时计划。
闽教版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 1 Days of the Week《Part A》 (2)Unit 1 Days of the Week《Part B》 (6)Unit 2 Cleaning Day《Part A》 (15)Unit 2 Cleaning Day《Part B》 (19)Unit 3 School Subjects《Part A》 (23)Unit 4 Transportation《Part A》 (29)Unit 5 Shopping《Part A》 (35)Unit 5 Shopping《Part B》 (41)Unit 6 Weather《Part A》 (47)Unit 6 Weather《Part B》 (53)Unit 7 Seasons《Part A》 (59)Unit 7 Seasons《Part B》 (65)Unit 8 Summer Vacation《Part A》 (71)Unit 8 Summer Vacation《Part B》 (77)《Review 2》 (84)《Story Time》 (88)Unit 1 Days of the Week《Part A》1教学目标1、能听说认读单词Monday,Tuesday, ,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday,Sunday,often,flag,meeting,clean和短语every week,r aise our national flag,have a class meeting.2、能听懂、会说What do you often do every week?We ... What do you often do on ...?We...3、学习字母m,n在单词中的发音4、学唱歌曲《The Music Room》,学说韵律诗《Do you like Engli sh》5、能用英语描述日常活动内容2学情分析四年级的学生通过一年多的英语学习,已经开始对英语学习有了一定的了解,大多数学生养成了良好的学习习惯,并初步形成了语感。
闽教版小学英语四年级下册全册课文文本Unit 1 Days of the WeekPart AWhat do you often do every week? 你每个星期经常做什么？On Monday we raise our national flag. 星期一，我们升国旗。
We have a class meeting on Tuesday. 星期二，我们开班会。
We dance in the playground on Wednesday. 星期三，我们在操场上跳舞。
句型巩固：What do you often do ?We .We raise our national flag on Monday . 星期一，我们升国旗。
We have a class meeting on Tuesday. 星期二，我们开班会。
We dance in the playground on Wednesday. 星期三，我们在操场上跳舞。
Part BWhat do you often do on Thursday? 在星期四，你们经常做什么？We have sports in the playground. 我们在操场上做运动。
We clean our classroom on Friday. 星期五，我们打扫教室。
What do you often do on Saturday and Sunday? 你们在星期六和星期日经常做什么？I play the violin on Saturday. 星期六我拉小提琴。
I play football on Sunday. 星期日我踢足球。
Unit 2 Cleaning DayPart AIt’s Friday.Let’s clean our classroom.今天是周五，我们打扫教室吧。
Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. 杨明站在椅子上，他正在擦黑板。
闽教版小学英语四年级下册英语教案Unit 1 Days of the WeekPart A教学目标♦语言知识目标1.学习单词:often, Monday, Tuesday, Wednesday, flag, meeting 和短in every week, raise our national flag, have a class meeting o2.学习句子:What do you often do every week?We....3.学习字母m在单词屮的发音。
4.欣赏歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介绍日常活动内容。
♦语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Monday, Tuesday, Wednesday 和初步运用often, raise our national flag, have a class meeting, every week 等。
2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。
♦情感态度珍惜时间，养成良好生活习惯。
教具准备1 .本课所需的单词和词组卡片。
2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。
3.—本挂历，一面国旗。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，女口：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1•复习有关动作的单词和词组。
(1)教师说单词或词组，学生做动作，如: 教师说"sing-,学生做唱歌的动作。
教师说“dance”，学生做跳舞的动作。
以此类推，复习draw, fly a kite, play the violin, play football 等。
(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。
闽教版小学英语四年级下册教案（精选7篇）闽教版小学英语四年级下册篇1教学内容：Touch and feel（2）教学目标：听英语故事《The blind men and the elephant》，并能进行复述。
教学重点：复习上节课所学句型。
教学难点：听英语故事《The blind men and the elephant》，并能进行复述。
教学准备：、录音机、英语磁带。
教学过程：一、温故互查1、默写单词soft、hard、thick、thin .2、朗读课文(第2页)，同桌互相检查发音情况。
自学感悟听英语故事《The blind men and the elephant》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
二、设问导读1、学习Enjoy a story.2、听录音，学生跟读课文（第4页）。
请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。
3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。
4、创设英语情景。
小组合作，表演故事。
5、分组上台表演，选出最佳表演小组。
三、巩固练习英汉互译。
the blind men四个人在一棵树下。
It is a hot day.四、拓展延伸回家用英语给爸爸妈妈讲《The blind men and the elephant》的故事。
板书设计：Enjoy a storyThe blind men and the elephant闽教版小学英语四年级下册教案篇2课标要求：根据分级标准和本单元的教学内容，我认为本单元的课标要求是1、语言知识（1）、了解简单的拼读规律。
（2）、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
（3）、在具体的语境中理解名词所有格。
2、语言技能（1）、能借助图片听懂录音材料。
能听懂课堂活动中简单的提问。
（2）、能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意。
（3）、能认读所学词语。
能根据拼读的规律，读出简单的单词。
能正确朗读所学短文。
（4）、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的短句。
2.（出示挂历）T: There are seven days in a week. They are... . Sunday is the first day.教师出示单词卡片Sunday，并教学，“开火车”操练。
全班齐背Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday。
3. 教师教学Thursday至Saturday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：(1) 每个单词的首字母必须大写。
(2) 都是以day结尾的。
4. 游戏“接力赛”操练Sunday到Monday。
(二) 学习词组have sports和clean our classroom巩固句型What do you often do on...? We... .1.教师出示Lily和她的同班同学的图片T: What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday? （学生回答）2. T: What do they often do on Thursday and Friday?教师播放课文教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。
(1) 教学词组have sports，利用sports shoes复习单词sports，自然拼读法带读该单词。
游戏“十字开花”操练sports—have sports。
(2) 教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，由学生自主拼读出单词clean。
(三) 课文巩固运用1. 教师播放课本第4页的教学光盘，学生跟读。
2. 教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。
We have sports in the playground.SundayI play the violin.FridayWe clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3. 完成课本第5页的Ask and answer.部分。
闽教版小学英语四年级下册教案时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?教师应该怎么开展英语教学计划呢？以下是小编带来的闽教版小学英语四年级下册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！闽教版小学英语四年级下册教案1教学目标：1、能听、说、认读单词stop、him.2、听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。
教学重点：听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。
教学难点：同上教学准备：录音机，英语磁带。
教学过程：一、温故互查1、两人小组互查上节课所学单词。
2、同桌复习上节课所学句型。
二、自学感悟听英语故事《Henry’s new friend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
三、设问导读1、出示单词：stop、him.2、听录音，学生跟读。
3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。
4、师对重点部分讲解takes a walk 中take后加s(注意第三人称单数后)be(is) afraid 害怕5、叫个别学生上台朗读。
四、巩固练习1、听写单词2、翻译下列短语take a walkin the morning五、拓展延伸用动作表演故事《Henry’s new friend》。
板书设计：Look and seestop him.Henry’s new friend闽教版小学英语四年级下册教案2教学目标：(一)语言知识目标1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、说、读、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。
能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ? Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
闽教版小学英语四年级下册教案作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的闽教版小学英语四年级下册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
闽教版小学英语四年级下册教案篇1教学目标：(1)知识目标1.学习本文主要新单词：cry break monster2.学会运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.(2)能力目标1.了解使用一般过去时的一般疑问句。
2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。
(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。
教学重点：能正确运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。
教学难点：动词的过去式：Did+动词原型? scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片。
教学过程：一、GreetingT: Good morning. Boys and girls.Ss: Good morning. Miss Yan.T: How are you, today, XX? S: I am fine!二、Warming upT: First, let’s say a chant together, ok?Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……T: Today, I will divide you into 4 groups.If you do very well, I will give you a point.And which group can finish the picture, you are the winner, understand?三、Lead inT: Ok, now, Look at the screen, please.Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6个)做图片T: And what did you do last week?OK, you please. S1: …。
1.闽教四册课文 1.闽教四册课文2.早上好,李红. 2.Goodmorning,LiHong.3.早上好,陈玲. 3.Goodmorning,ChenLing.4.李红,几点了? 4.Whattimeisit,LiHong?5.七点半了. 5.It'sseventhirty.6.哦,我们必须要赶快了. 6.Oh,wemusthurry.7.看,公共汽车来了.7.Look,thebusiscoming.8.我们坐车去吧.8.Let'sgobybus.9.好的.9.Allright.10.他们怎么上学?10.Howdotheygotoschool?11.他们骑自行车上学.11.Theygotoschoolbybike.12.骑自行车12.bybike13.走路13.onfoot14.他怎样去上学?14.Howdoeshegotoschool?15.他坐摩托车上学.15.Hegoestoschoolbymotorcycle.16.坐摩托车16.bymotorcycle17.坐汽车17.bycar18.你好，王涛。
18.Hi,WangTao.19.你怎么来学校的?19.Howdoyoucometoschool?20.我坐摩托车来上学20.Icometoschoolbymotorcycle..21.你呢?21.Howaboutyou?22.我坐汽车来上学.22.Icometoschoolbycar.23.他是谁?23.Who'she?24.他是我爸爸.24.He'smyfather.25.他在上海工作吗?25.DoesheworkinShanghai?26.不.但是他经常坐飞机去上海.26.No.ButheoftengoestoShanghaibyplane.27.她是谁?27.Who'sshe?28.她是我阿姨.28.She'smyaunt.29.她是一个正在北京上学的学生.29.She'sastudentinBeijing.30.她怎么去北京?30.HowdoesshegotoBeijing?31.坐火车.31.Bytrain.32.他们怎么去北京?32.HowdotheygotoBeijing?33.他们坐飞机去北京.33.TheygotoBeijingbyplane.34.坐飞机34.byplane35.坐火车35.bytrain36.坐公共汽车36.bybus37.骑自行车37.bybike38.我们冬天穿毛衣.38.Wewearsweatersinwinter.39.两只兔子在雨中跑.39.Tworabbitsarerunningintherain.40.现在我们可以走了.40.Wecangonow.41.一周有七天.41.Therearesevendaysinaweek.42.他们是星期日,星期一,42.TheyareSunday,Monday,43.星期二,星期三,星期四,43.Tuesday,Wednesday,Thursday,44.星期五和星期六.44.FridayandSaturday.45.你怎么去上班,机器人先生?45.Howdoyougotowork,Mr.Robot?46.星期一我走路去上班46.OnMondayIgotoworkonfoot47.星期二我骑车去上班47.OnTuesdayIgotoworkbybike.48.星期三我骑摩托车去上班.48.OnWednesdayIgotoworkbymotorcycle.49.星期四我坐汽车去上班.49.OnThursdayIgotoworkbycar.50.星期五我坐飞机去上班.50.OnFridayIgotoworkbyplane.51.坐飞机?51.Byplane?52.你星期五在哪里工作?52.WheredoyouworkonFriday?53.我在天上工作.53.Iworkinthesky.54.这是我们学校的午饭菜单.54.Thisisourschoollunchmenu.55.星期一我们吃热狗.55.OnMondaywehavehotdogs.56.星期二我们吃面条.56.OnTuesdaywehavenoodles.57.星期三我们吃米饭和鱼.57.OnWednesdaywehavericeandfish.58.星期四我们吃汉堡58.OnThursdaywehavehamburgers.59.星期五我们吃饺子.59.OnFridaywehavedumplings.60.嗯,我喜欢这个菜单.60.Mm...Ilikethismenu.61.我也是.61.Metoo.62.星期一你午饭吃什么?62.WhatdoyouhaveforlunchonMonday?63.我们吃饺子,冰淇淋,63.Wehavedumplings,icecream,64.蔬菜和桔子.64.vegetablesandoranges.65.过来吃午饭,孩子们65.chComeandhavelunch,children66.太好了,桃子!66.Great,peaches!67.现在七点五十了,妈妈.67.It'ssevenfifty,Mom.68.过来看电视eandwatchTV.69.我来了.69.I'mcoming.70.今天星期几,李红?70.Whatdayisittoday,LiHong?71.今天星期三.71.It'sWednesday.72.我们今天有英语课.72.WehaveanEnglishclasstoday.73.噢,我的英语书!73.Oh,myEnglishbook!74.你们今天有英语课吗?74.DoyouhaveanEnglishclasstoday?75.没有.76.我可以用你的英语书吗77.当然可以.给你.78.谢谢.79.四年一班80.你们星期一有音乐课吗?81.不，我没有。
（闽教版）小学四年级下册信息技术教案第一课汉字与印刷教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；2、过程与方法目标：讲解讨论3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：一、引入我国的四大发明是什么？你了解汉字的演变过程吗？我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？二、新课1、了解汉字的演变师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
[教学目标]：1、了解汉字的编码及输入法；2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
[教学重点]:了解汉字编码的原理认识输入法[教学难点]：理解汉字编码及认识几种专业设备[教学过程]：一、引入师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。
今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。
课本P73、认识几种常见的汉字输入法我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
4、认识几种输入设备师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。
大家看看课本说说这些设备的作用。
5、认识几种输出设备师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。
我们一起来看看课本中是怎么介绍的。
学生自学师讲解补充。
三、小结我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。
教学目的：1、了解常用的字处理软件发展过程2、通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。
教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿教学过程：一、引入新课用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。
目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。
这节课，我们来了解常用的字处理软件发展的过程。
二、新授活动一：了解常用的字处理软件发展过程出示以下表格：学生自学书P11-13教师小结。
活动二：综合实践活动1、调查通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。
做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么不同？2、参加印刷厂参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。
3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。
4、汇报与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。
教师小结。
三、说一说你使用过哪个字处理软件？第四课浏览电子作品教学目的：1、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
2、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。
3、会在Word软件中改变显示比例。
教学重点：掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。
教学难点：通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
教学过程：一、激趣导入随着字处理软件的发展，利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高，激发了人们的阅读兴趣。
接下来，我们来浏览处理软件制作的优秀作品。
二、新授活动一：浏览图文并茂的文档作品1、了解常见的字处理软件主要有：WPS和Word欣赏P16页图1，教师介绍字处理软件的功能。
2、做一做⑴双击打开Word文档教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，打开“唐诗.doc”文档。
教师巡视指导，帮助学困生。
2、统计文档字数学生自学书P18页的操作，统计文档字数。
同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？指名回答，教师小结活动二：感受字处理软件的制作魅力1、欣赏用字处理软件制作的电子作品利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还可以制作出如书P19页中的图5所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品学生欣赏书P19页中的图5所示作品。
2、做一做：改变显示比例教师演示步骤：①单击常用工具栏中“显示比例”按钮；②在显示比例选择框中，单击选择显示比例“50%”。
三、说一说你喜欢的作品有哪些？并说出你的理由？第五课认识WORD软件学习目标：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、了解WORD窗口的组成；3、学会显示和隐藏工具栏；4、学会在word中输入文字。
教学重点：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、学会显示和隐藏工具栏。
教学难点：显示和隐藏工具栏教学过程：一、展示一份由WORD制作的电脑小报二、启动WORD1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动WORD。
2、在桌面上创建WORD的快捷方式。
双击创建好的快捷方式，启动WORD。
三、认识WORD窗口WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。
四、显示和隐藏工具栏使用WORD时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。
为了便于操作，WORD还提供了别的工具栏。
例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。
根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。
将表格和边框工具栏显示出来。
1、单击“视图”菜单；2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令五、在WORD中输入文字1、在当前word文档中，单击任务栏上的语言指示器，选择拼音输入法。
2、在编辑区插入点光标处，输入文字“三人行，必有我师。
”3、按回车键换行，输入“闻道有先后，术业有专攻。
”。
六、退出word1、如图所示单击“文件（F）”菜单→单击“退出（X）”命令。
2、如果没有保存过文件，系统会弹出如图所示的对话框。
单击“是（Y）”，保存文档后，退出word，单击“否（N）”按钮，直接退出WORD软件。
第六课用Word记日记教学目标：1、知识技能目标：使用Word软件输入、编辑和保存文章；2、过程方法目标：讲解演示法和上机操作练习；3、价值情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：在Word中编辑和修改文章。
教学难点：插入日期和时间及各种特殊符号；教学过程：一、导入师：上节课我们认识了Word是一种功能强大的字处理软件，今天我们一起在学习怎样在Word中写一篇日记。
二、新授活动一、输入日记⒈插入日期与时间；师：阅读课本第28页，认识启动WORD、选择输入法、打开日期和时间对话框、并日期后输入当日的天气情况，按回车键换行。
⒉输入正文：开头空出两个汉字、输入正文。
教师演示操作，学生观察步骤。
活动二、修改日记师：输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误，如何修改错误的部分的内容呢？修改步骤：⒈移动插入点光标：⒉插入文字⒊删除文字。
同桌互说Delete键和Backspace键的用法有什么有同？。
教师小结想一想：如果我们使用了键盘上的Backspace删除上面的“美丽”两个字，要将插入点光标移动什么位置？试一试活支三、保存日记师：Word软件虽然有定时自动保存的功能，但有时因突然断电或死机也会造成损失，因此我们要养成随时保存文件的习惯。
学生自学课本第32页教师演示。
学习上机练习。
教师巡视指导，帮助学困生。
三、练习用Word软件输入一篇日记。
（提示：以今天学习用Word软件的心得体会为主题）四、总结师：1、这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？2、在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？第七课字块操作教学目标：1、了解什么是字块，掌握选择字块的方法2、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法3、掌握删除字块的方法教学重点：1、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法2、掌握删除字块的方法教学难点：掌握复制/粘贴和剪切/粘贴以及字块的方法教学过程：一、激趣导入问：在学生字的时候，往往一个生字要抄好几遍，手都酸死了。
想一想，对付这些重复性练习，你们有什么高招？看：找一找，这篇童谣中，有哪些词出现好几次重复？路灯出现3次，影子出现3次二、选定字块1、打开WORD并输入“路灯”，再按回车换行；2、演示选定“路灯”为字块的方法（从前向后选定、从后向前选定、取消选定）三、复制与粘贴1、字块的分身术：复制与粘贴2、复制与粘贴的3种方法：A、使用工具栏中的“”完成操作B、使用右键点击的方法操作C、使用<Ctrl>＋鼠标拖动的操作3、【试一试】：复制一次可以粘贴一次还是多次？（学生自己练习得出结论）学生操作，老师巡视和指导，大部分完成后再指出普遍性错误并纠正。
四、剪切与粘贴1、字块大搬家：剪切与粘贴2、演示：打开文章《小灰狼掏鸟窝》，把蓝色部分剪切到第二段后面的方法：A、使用工具栏中的和完成操作，并使用“”返回刚才的操作B、使用右键点击的方法操作C、使用直接拉动的方法操作3、想一想：复制与剪切有什么区别？（与复制的区别：复制会产生与原来一样的字块，原来的字块还在，而剪切后原来的字块移到新的位置）五、回忆1、删除文字的办法是什么？试一试，在选定的状态下按删除键也能不能删除这个字块？（在文章中任意删除其中一个字块）2、操作中出现失误，最快的解决办法是什么？（使用工具栏中的“撤销”操作）3、重新打开《童谣》，让几名学生按老师口述的要求进行全班演示操作。
4、复制与剪切有什么区别和联系？5、想一想：复制与剪切各教了几种方法，它们都是怎么操作的？第八课用电脑写作文教学目标：1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进2、学会设置文字的字体和字号3、复习掌握保存和另存文件的方法教学重点：1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进2、学会设置文字的字体和字号教学难点：1、学会设置文字的位置及正文的首行缩进2、学会设置文字的字体和字号教学过程：一、回忆导入问：作文的格式一般是怎么样的？作文题目放在什么位置？作文的内容每一段前面都要怎么样？（题目至少要空开4格，每一段前要空开两格）来看看这篇别人写的《春游小见闻》，找一找，这里出现了哪些格式上的错误。
