2019年201X高考语文一轮复习古典诗词双关词例题解析-word范文模板 (3页)

高中语文古典诗词中常见的“双关”词例析唐代诗人李商隐的诗歌《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”为何可理解成“思”呢?其实，这是古汉语中比较常见的修辞手法——双关语。

在古汉语中，运用双关语的诗词歌赋很多，古汉语中双关语这种修辞手法有其的运用特点和一些规律。

一、古汉语中双关语的表现形式双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。

具体地说，就是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，类似我们平时所说的一箭双雕、指桑骂槐。

双关语分为谐音双关和语义双关。

语义双关在歇后语中经常出现，如“骑驴看唱本——走着瞧”，这里不再详述。

在古汉语中的双关一般表现为谐音双关。

所谓谐音双关，是指利用一个词音同或音近而兼顾两种不同事物，言此指彼的修辞手法。

谐音双关是民歌极喜运用的方法，最早见于《诗经》，并大多与比、兴兼用。

如《有梅》：“有梅，其实七兮。

求我庶士，迨其吉兮。

有梅，其实三兮。

求我庶士，迨其今兮。

有梅，顷筐之。

求我庶士，迨其谓之。

”此诗反映了女子感叹韶光易逝、盼望有人早日托媒求婚之情。

“梅”谐“媒”，同时又以梅子不断减少喻青春将逝，实为谐音而兼比喻。

在古汉语中，谐音双关大致可以分为三种类型。

(一)音形皆同的谐音双关。

这种谐音双关的词，音形皆同，只是表达的意思不同而已。

例如，晋代乐府民歌《子夜四时歌》之《春歌》云：“自从别欢后，叹音不绝响。

黄檗向春生，苦心随日长。

”这里的“苦心”音形相同，而要表达的意思不同，表面上说的是树的苦心在天天生长，其实表达的是人的苦心在天天增长。

将女孩子幽怨、思念、痛苦的心情表露无遗。

(二)音同形不同的谐音双关。

这种谐音双关的表层词与要表示的深层词只是音同而字形不同，这种情形在古汉语中出现得最多。

如：1、刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

2020年高考语文辅导资料：古典诗词双关词例析唐代诗人李商隐的诗歌《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”为何可理解成“思”呢?其实，这是古汉语中比较常见的修辞手法——双关语。

在古汉语中，使用双关语的诗词歌赋很多，古汉语中双关语这种修辞手法有其的使用特点和一些规律。

一、古汉语中双关语的表现形式双关语是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。

具体地说，就是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，类似我们平时所说的一箭双雕、指桑骂槐。

双关语分为谐音双关和语义双关。

语义双关在歇后语中经常出现，如“骑驴看唱本——走着瞧”，这里不再详述。

在古汉语中的双关一般表现为谐音双关。

所谓谐音双关，是指利用一个词音同或音近而兼顾两种不同事物，言此指彼的修辞手法。

谐音双关是民歌极喜使用的方法，最早见于《诗经》，并大多与比、兴兼用。

如《有梅》：“有梅，其实七兮。

求我庶士，迨其吉兮。

有梅，其实三兮。

求我庶士，迨其今兮。

有梅，顷筐之。

求我庶士，迨其谓之。

”此诗反映了女子感叹韶光易逝、盼望有人早日托媒求婚之情。

“梅”谐“媒”，同时又以梅子持续减少喻青春将逝，实为谐音而兼比喻。

在古汉语中，谐音双关大致能够分为三种类型。

(一)音形皆同的谐音双关。

这种谐音双关的词，音形皆同，仅仅表达的意思不同而已。

例如，晋代乐府民歌《子夜四时歌》之《春歌》云：“自从别欢后，叹音不绝响。

黄檗向春生，苦心随日长。

”这里的“苦心”音形相同，而要表达的意思不同，表面上说的是树的苦心在天天生长，其实表达的是人的苦心在天天增长。

将女孩子幽怨、思念、痛苦的心情表露无遗。

(二)音同形不同的谐音双关。

这种谐音双关的表层词与要表示的深层词仅仅音同而字形不同，这种情形在古汉语中出现得最多。

如：1、刘禹锡《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

人教语文2019高考一轮选练编题（6）李仕才一、古诗词欣赏阅读下面这首诗，然后回答问题。

咏史(其二)左思郁郁涧底松，离离山上苗。

以彼径寸茎，荫此百尺条。

世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

金张①藉旧业，七叶珥汉貂②。

冯公③岂不伟，白首不见招。

注①金：指汉代金日，他家自汉武帝到汉平帝，七代为内侍。

张：指汉代张汤，他家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。

②七叶：七代。

珥汉貂：汉代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。

珥，插。

③冯公：指汉代冯唐，他直到年老还在做中郎署长的小官。

1．下列对这首诗的理解，不恰当的两项是( )A．诗歌前两句是说松树高大却长在低处，小草低矮却长在高山上。

B．诗歌通过“涧底松”和“山上苗”的对比引出了对人世间的不公的描写。

C．诗人认为社会中的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想。

D．诗歌中引用了金日、张汤、冯唐的典故，照应了题目“咏史”。

E．诗人认为冯唐是很有才能的，但因为金张两家的压制未能做高官。

2．全诗在内容上可以分为几层？表达了作者怎样的思想情感？答：【参考答案】1．CE [C项“诗人认为社会中的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想”错误，从诗歌中看不出诗人有这种想法和思想。

E项“但因为金张两家的压制未能做高官”分析错误，此处用典是为了证明“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，冯唐与金张两家不在同一时期。

]2．①全诗在内容上可以分为三层，每四句为一层，先以涧底之松对比山上之苗，后以世家庸碌子弟对比屈沉下僚的寒门才俊，再以世代显赫的金张子弟对比壮志难酬、白首浩叹的冯唐，引贤才以自况。

②全诗抒发了对世族庸碌子弟窃据高位而出身寒微的贤才屈沉下位这一社会不公现象的愤懑不平和悲叹。

二、文言文阅读下面的文言文，完成1～4题。

侯蒙，字元功，密州高密人。

未冠．__．．，有俊声，急义好施，或一日挥千金。

进士及第．．．．__．．，调宝鸡尉，知柏乡县。

民讼皆决于庭，受罚者不怨。

转运使黄湜闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。

地地道道的达到人教语文 2019 高考一轮选练编题（ 4）李仕才一、古诗词赏识阅读下边这首诗，而后回答以下问题。

泥溪洪咨夔沙路缘江曲，夕阳塞轿明。

晚花酣晕浅，平水笑窝轻。

喜荫时休驾，疑昏屡问程。

谁家刚齐[注]饼，味过八珍烹。

注齐：通“剂” ，调也。

调解滋味谓之剂。

5．以下对这首诗的赏析，不适合的两项是()A．首联运用比较的修辞手法，用一“塞”字，把夕阳的光辉写得详细可感，暖和光亮，用字新奇峭拔。

B．颔联运用拟人的修辞手法，夜晚的花朵饮酒而泛上红晕，沉静的水面绽开笑脸，生动形象地展现了风景的优美。

C．颈联经过叙事、谈论来抒发感情。

因“喜荫”而“休驾”，因“疑昏”而“问程”，诗人的表情神情也尽在此中。

D．尾联“味过八珍”看似无理，实则奇妙。

由于它真实地揭露了饥肠辘辘的旅人在天气将晚时的独到心理，让诗歌富裕生活气味。

E．诗歌题材平庸，远近联合，先写眺望之景，再写眼前之景，布局精妙自然，绘人以丰富的空间层次感。

6．这首诗表现了诗人如何的心情？请联合全诗简要回答。

答：【参照答案】1． BC [B 项“拟人”错，应为“比喻”。

C项颈联没有“谈论”的表达方式。

]2．①热爱自然、轻松欢乐的心情。

前两联经过曲折的沙路、光亮的夕阳、柔美的晚花和浅浅的涟漪的情景，表达了诗人对自然的喜欢之情。

②迷恋风景又急于赶路的矛盾心情。

颈联描述诗人既担忧时间已晚急于赶路，又迷恋树荫不肯离开的矛盾心理。

③对归家生活的神往之情。

日暮时分，飘来炊饼的香味，诗人叹息，这类滋味赛过玉盘珍馐。

④对农村生活的喜欢之情。

二、文言文阅读下边的文言文，达成1～4 题。

葛邲，字楚辅，其先居丹阳，后徙吴兴。

世以儒学名家。

邲少警敏，以荫授建康府上元丞。

会金人犯江，上元当敌冲，调动百出，邲不扰而办，留守张浚、王纶皆器重之。

萧之敏为御史，荐其才于朝，除国子 __博士。

轮对，论州县受纳及鬻爵之弊，孝宗奖谕曰：“观所奏，知卿材。

”．．．．除著作郎兼学士院__权直。

2019年全国高考语文真题专项训练·古诗鉴赏全国Ⅰ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。

15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。

（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。

（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。

全国Ⅱ（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。

只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。

男子受恩须有地，平生不受等闲思。

[注]至公：科举时代对主考官的敬称。

14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。

B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。

C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。

D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。

人教语文2019高考一轮选练编题（9）李仕才一、古诗词欣赏阅读下面这首诗，然后回答问题。

又呈吴郎①杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。

已诉征求②贫到骨，正思戎马泪盈巾。

注①吴郎：杜甫吴姓亲戚。

杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”护“枣”之举。

邻居妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。

②征求：指征敛赋税。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )A．首联现身说法，写诗人以前任由邻妇扑枣，是因为她既没有吃的，也没有儿女，为下文劝告吴郎做铺垫。

B．颔联紧承首联，分析邻妇扑枣的原因，希望吴郎能够体谅对方，对邻妇不但不要阻拦，反而应该友好亲善。

C．颈联大意是说，吴郎防备邻居打枣是出于自己生活窘迫，而孤寡妇人向“我”诉苦也是敏感多心，自己多事。

D．尾联借景抒情，以小见大，深刻揭示了当时广大百姓的贫困根源，表达了诗人对苛政与战争的痛恨与不满。

E．本诗在委婉曲折的夹叙夹议当中，逐步展现了诗人沉痛的心理和复杂的感情，语言沉郁顿挫而平实。

2．请从“扑枣”入手，结合全诗，分析诗人表达的情感态度。

答：【参考答案】1．CD [C项“孤寡妇人向‘我’诉苦也是敏感多心，自己多事”理解有误。

这两句诗的意思是：她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还插上篱笆防范她。

D项“借景抒情”错，应是“缘事议论”或“即事抒情”。

]2．①同情弱小，悲天悯人。

诗人即便自己穷困潦倒，依然任凭孤苦无依的西邻妇人到院内来打枣，体现出诗人对广大穷苦百姓的深切同情。

②劝告亲戚，与人为善。

得知亲戚吴郎插上篱笆不让邻居打枣，诗人特意写诗劝告吴郎要将心比心、善待邻居。

③关注社会，忧国忧民。

诗人由一件扑枣的生活小事联想到社会动荡不安的局面，由一个妇人的生活困苦想到天下百姓的贫苦艰难，以至于伤心地流泪。

④评议时政，反对战乱。

诗人借邻妇生活困窘的现状，揭示了当时百姓贫苦的根源，表达了诗人对于苛政与战争的痛恨与不满。

人教语文2019高考一轮选练编题（12）李仕才一、古诗词欣赏阅读下面这首诗，然后回答问题。

被试出塞沈佺期十年通大漠，万里出长平。

寒日生戈剑，阴云拂旆旌。

饥乌啼旧垒，疲马恋空城。

辛苦皋兰北，胡霜[注]损汉兵。

注胡霜，指异族入侵者。

1．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是( )A．“十年”写出了戍边时间之长，“万里”则极言距离之远。

B．故垒之旁，饥乌哀啼，从侧面渲染出边塞条件的恶劣。

C．一个“恋”字，透露出了戍边将士对故乡的思念之情。

D．“汉兵”指唐军，“损”字揭示了战事之激烈，伤亡之惨重。

E．这是一首边塞诗，在苍凉哀伤中也充溢着昂扬的战斗豪情。

2．颔联“寒日生戈剑，阴云拂旆旌”极妙，请简要分析其妙在何处。

答：【参考答案】1．CE [C项不是思恋故乡，而是写出了边城的凄凉空寂。

E项没有“充溢着昂扬的战斗豪情”。

]2．①构思妙：将天空中的“日”“云”和地上的“戈剑”“旆旌”组合，天地相连，境界阔达，弥漫着一种凄冷压抑的气氛。

②用词妙：“生”字一方面写出了戈剑寒光四射的景象，另一方面也表明将士枕戈待旦，渲染了紧张的氛围；“拂”字写出了阴云低垂，战旗猎猎的景象，显压抑之感。

二、文言文阅读下面的文言文，完成1～4题。

白重赞，宪州楼烦人，其先沙陀部族。

重赞少从军，有武勇。

汉初，自散员都虞侯三迁护圣都指挥使。

乾佑．．__．．中，李守贞据河．__．．中叛，隐帝以重赞为行营先锋都指挥使。

河中平，以功领端州刺史。

周初，转护圣左厢都指挥使。

未几，出为郑州防御使，改相州留后。

广顺．．__．．中，授义成军节度。

在镇日，河屡决，重赞亲部丁壮，塞大程、六合二堤，诏书褒美。

世宗征刘崇，以重赞为河东道行营马军都指挥使，重赞与李重进居阵西偏，樊爱能、何徽居阵东偏。

既合战，爱能与徽皆遁走，惟重赞与重进率所部力战，__世宗自督亲军合势薄之，并人大败，爱能等受诛__，重赞以功授保大军节度使。

及世宗征太原，以河阳刘伺为随驾都部署，命重赞副之。

最新中小学教学设计、试题、试卷人教语文 2019 高考一轮选练编题（ 14）李仕才一、古诗词赏识阅读下边这首诗，而后回答以下问题。

军中乐刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。

将军名贵不据鞍，夜夜出兵防隘口。

自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。

更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。

谁知营中苦战人，无钱得合金疮药。

1．以下对这首诗的赏析，不适合的两项是()A．开头两句描绘军营警戒威严的场景，“面面”和“深深”形成照顾，衬着了战场紧张、肃杀的气氛。

B．诗人笔下的将军固然身份尊贵，但能与战士们休戚与共，他不披铠甲，放弃骑马，亲身带兵保卫在隘口。

C．诗中的将军不单渺视仇敌，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麋捕鹿”这类畋猎方式来激发将士们的杀敌激情。

D．“更阑”“月落”，写将军逸乐之久；“彩缣百段”，写将军恩赐之豪，让读者去想象歌舞场面的豪华奢侈。

E．全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描述而过渡到特写镜头，构想精良谨慎，脉络分明。

2．本诗表达了诗人如何的思想感情？是如何表达的？请简要剖析。

答：【参照答案】1．BC [B 项“与战士们休戚与共”“亲身带兵保卫在隘口”错。

C项“自言虏畏不敢犯”是自认为是，盲目轻敌；“激发将士们的杀敌激情”不当。

]2．(1) 表达了诗人对“将军”不管边疆安危和士兵死活、一心贪恋享福的丑恶行径的激烈愤慨，同时对戍边士卒的凄惨境遇寄托了深切的怜悯。

(2)①对照。

一面是士兵驻守隘口、严阵以待，另一面是将军玩忽职责、粗心轻敌；一面是伴舞助兴的歌女能够随意获得“彩缣百段”的恩赐，另一面是“苦战人”无钱买药疗伤。

诗人经过鲜亮的对照，表达了自己激烈的思想感情。

②刻画人物，揭露矛盾。

对将军，写其言，述其行，栩栩如生，刻画出一个不恤国事、寻欢作乐的丑恶形象。

写“苦战人”，则抓住“无钱得合金疮药”，不单写尽了戍边战士之苦，而且深刻地揭露了将军的“乐”是成立在战士的“苦”之上的实质，示意了当时官兵之间矛盾的尖利。

专题限时集训(六) 古代诗歌鉴赏(一)(限时70分钟)1．(2019·新乡三模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

(9分)琴歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。

月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。

铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。

一声已动物皆静，四座无言星欲稀。

清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．首句写友人饯别宴，“欢”字写出了宾主推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。

B．诗中写琴歌效果和白居易《琵琶行》写琵琶女演奏效果有异曲同工之妙。

C．第五句写铜炉熏染，华烛闪烁生辉，扣合首句，表明酒宴已经进入高潮。

D．诗人离京还乡，别宴上缕缕琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然泪下。

D[“离京还乡”表述不当，“暗自潸然泪下”于诗无据。

](2)这首诗采用衬托的手法写琴歌，请结合全诗简要分析。

(6分)[解析]解答本题，注意主体是“琴声”，“月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣”营造凄冷肃杀的意境，衬托之后的琴歌之美；“一声已动物皆静，四座无言星欲稀”从听者反应的角度渲染气氛，衬托演奏者的高超技巧；“清淮奉使千馀里，敢告云山从此始”写别宴上缕缕琴音触动诗人情感，进一步衬托琴歌效果。

[答案]①三、四句营造凄冷肃杀的意境，衬托之后的琴歌之美；②七、八句从听者反应的角度渲染气氛，衬托演奏者的高超技巧；③末尾句写别宴上缕缕琴音触动诗人情感，进一步衬托琴歌效果。

(每点2分)2．(2019·遂宁三模)阅读下面一首唐诗，完成(1)～(2)题。

(9分)春晚书山家屋壁二首(其二)贯休水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。

前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。

蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

【注】①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。

根茎长在泥里，可食。

叶长而尖，可编席、制扇。

②鸂鶒(xīchì)：一种像鸳鸯的水鸟。

③柘(zhè)：一种树。