(2017年春季版)《4.3多彩的假期》课件

愿小朋友人人都
拥有丰富多彩的课余 学习生活！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
书籍是我们的精神食粮。 ——普希金
理想的书籍是智慧的钥匙。 ——托尔斯泰
我认为 最好看，因为
节目 。

1）看电视时要距离电视机3米以上； 2）看电视时最好开一盏小灯，以缓 和光线对眼睛的刺激； 3）小朋友的眼睛比较脆弱，看电视 时每隔十几分钟最好看看远处或绿色 植物。
小朋友你还有什么愉
快而有意义的课余学习 要和大家分享的么？
一年级下册道德与法 治课件-4.4《多彩的课
余学习》3｜浙教版(共9张PPT)
我最喜欢的一本书
是《
》，
因为
。
读书破万卷，下笔 如有神。 ——杜甫《杜工部集》
书籍是全人类的营 养品。 ——莎士比亚
书籍——当代真正 的大学。 ——托马斯·卡莱尔
好的书籍是最贵重的珍宝。 ——别林斯基
读好的书就是和许多高 尚的人谈话。 ——笛卡尔

世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
我们干得热火朝天。本来初春的早上还觉得有点冷，
开篇交代活动时间、 活动地点、参加人 员和活动内容。
详细叙述活动的过 程。
热火朝天的场 面描写。
现在却都是汗流满面。可我们顾不上休息，挖好
坑后，我们又把背来的小树苗小心翼翼地放进坑
观察右边的插图，说说你所参加过的活动，感受活动的多彩性，并了解本次习作的话题是“多彩的活动”。
悦的心情。
自主评价习作，看自己的习作是否写清楚了参加活是否正确。
中轻轻摇动，好像在谢我们呢，夸我们是爱护环 时间如飞鸟，一掠而过。
今天一定是个快乐的日子，你说我能不期待这一天吗？ 下午，是我们班自己的联欢会。
3.结合两次修改过程，积累评改习作的方法。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
快乐的植树节
3月13日上午，我们小记者班去森林公园植树。 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
世界会向那些有目标和远见的人让路。 再冷的石头，坐上三年也会暖。 领导的速度决定团队的效率。
注意在交代清楚基本信息的基础上，运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动场面，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
境的好孩子。 希望是厄运的忠实的姐妹。
小树长大了能净化空气，美化环境。我也要
活动心得
像小树一样快快长大，为社会做贡献!
庆祝元旦活动
今天，学校将举行庆祝元旦活动。元旦中 的游戏，总是充满着欢声笑语；元旦中的节目， 更是精彩纷呈。今天一定是个快乐的日子，你 说我能不期待这一天吗？
上午，学校举行了运动会，我们班得了第一 名。下午，是我们班自己的联欢会。同学们都把 自己最好的才艺表现了出来，精彩的节目一个接

劳动事故
学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故
学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害
学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，特别是农村学校食堂基础设施条件落后，卫生设施差等问题仍很突出，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患
学校没有定时检查设施，导致学校里存在许多安全隐患
在校园周边治安复杂地区设立治安岗亭，有针对性地开展治安巡逻，强化治安管理
PART 03
安全常识
室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程
活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满
活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险
活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。
要选择安全的游戏来做。要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果
游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险
生活篇
SHENG HUO PIAN
时间飞速流过，转眼间又度过了一个学期，迎来了一个快乐的寒假
生活篇
寒假里，我帮家长分担一下劳务，所以我在今年寒假要帮家长分担洗碗、拖地、擦家具等。吃完饭后，我利索的将餐具收进水池，再往洗碗布上挤了一些洗洁精。
生活篇
餐具在手里滑滑的，我打开水龙头拿水把碗冲干净，并且将它们整理排列好，发放入碗柜中。
1
5
2
3
4
PART 04

作品评改
1. 学生根据提示要求，自评认为写得最 满意的是哪一段内容或哪一句话，其 他同学评价片段描写中的优劣处，适 当给出修改建议。
2. 教师通过“加星”的方式给学生以鼓励 性评价。指点学生按照“游戏前、游戏 中、游戏后”的顺序，将整个游戏的过 程写出来，然后上传到“班级博客”， 与更多的人分享其中的快乐。
万岁！”“中华人民共和国万 岁！”“中央人民政府万岁！” 他们一队一队按照次序走，走过 正对天安门的白石桥前，就举起 灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！” “毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边， 向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高 呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
1. 这个场面写了些什么？是怎样写的？ 2. 你觉得这段场面描写得好不好？好在
活动规则
先选出一名击鼓手，鼓声开始就 传花，鼓声停时，花落谁家，谁就要 按老师纸条上的要求表演节目。
活动开始
采访同学： 1. 你刚把花扔给他鼓声就停了，当时你心
情如何呢？你想对大家说什么话吗？ 2. 问接到传花的同学，心情怎样？
3.学生交流。 4.同学前后表情的变化？ 5.老师引导学生具体、细致、清楚地 说出人物的动作、语言、神态。
什么地方？
写好场面，要做到： ① 有人物、有环境、有情节。 ② 有“点”，有“面”，点面结合。 ③ 有顺序地反应一定气氛。
④ 抓住人物的动作、神态、语言、心 理等方面进行描写，把场景写具体、 生动。
⑤ 突出人物性情，反应一定的思想主 题，以及深刻的感受。
创设情境
我们现在就来玩一个经典的活动吧！ 这个活动的名字就叫“击鼓传花”。
片段作文
如果我们要把刚才的游戏写下来，写 成一段话，那应该注意什么问题呢？
写清游戏的名称和规则，还 要把游戏写得有趣。

将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
在开了最后一次的总结班会之后，领取了自己的成绩和奖状，自己的暑假生活也开始了！这 是我三年级最后一次暑假，爸爸妈妈说要陪我过一个与众不同的假期！
——三年二班XXX
02暑假学习
summer vacation life
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。

多彩假期生活
9
我想用这个寒假时间来
给自己“充充电”。比如说
：练字、弹钢琴、做数学、
多听英语碟……
原来寒假还有这么多事
情要做呢!如果不好好计划
一下的话，结果是什么也做
不好，所以我给自己做了一
张寒假计划表，从早到晚都
做了合理的安排，我想通过
这张计划表来让自己渡过一
个既有意义又丰富多彩的寒
假.
多彩假期生活
假期生活
多彩假期生活
1
多彩假期生活
2
多锻炼身体
多彩假期生活
3
去学习自己的兴趣爱好
多彩假期生活
4
帮父母干家务
多彩假期生活
5
和家人共享美好时光
多彩假期生活
6
去名胜古迹旅游
多彩假期生活
7
让我们回看一下 放假前
我们的话语 ......
多彩假期生活
8
时间过得真快， 我盼望已久的寒假终 于来了。这下可以彻 底放松一下了。我假 期要把之前所有没玩 的游戏玩一个遍，对 了，我还要天天吃肯 德基、麦当劳……
点钟，我们一家三口来贴对联。我们贴的对联是：
一帆风顺年年好，万事如意步步高。横联是:迎春
接福。爸爸拿着剪刀，妈妈贴对联，我剪胶布。不
到十分钟，对联贴好了。我们高兴极了！
假期生活趣事（三）——看春节联欢晚会
当····当····当钟声敲过八下后，春节联欢晚会开
始了！随着音乐声，我目不转睛的盯着电视。我被
我的暑假生活
放假了，随着下课铃的一声响，我们的暑假生活就开 始了。
放假之后，我千方百计地争取到妈妈的同意，终于可 以轻松一天了，这天再也不用跟哑巴老师书本打交道了。

在我的眼中，夏天是（ ）的、 （ ）的、（ ）的、（ ）的、 （ ）的……

多彩的夏天
笨 裙 箱 耀 笼 泳 拌
畅 招 待 竿 洗 澡 辣
读一读
笨手笨脚 笨重 衣裙 裙子 灯箱 箱子 闪耀 耀眼 灯笼 鸡笼 游泳 泳衣 拌菜
凉拌 欢畅 畅快 清洗 洗衣 洗澡 澡巾
招呼 招收 等待 招待 竹竿 立竿见影 辣椒 火辣辣
盛开的鲜花，碧绿的草地，墙 上爬满了绿色的植物，街上飘 动着漂亮的衣裙。
读一读
洗澡 裙子 鸟笼 火辣辣 渔竿 游泳 拌种 自由泳
守株待兔 招兵买马
盛开的鲜花，碧绿的草地，墙 上爬满了绿色的植物，街上飘 动着漂亮的衣裙。
如果有朋友来，从冰箱里拿出 黑子红瓤的西瓜招待他们，那 感觉真好！
白天，可以在浓浓的树荫下， 听知了悠长的鸣叫，看点点光 影在地上闪耀。
晚上，可以到田边听青蛙的赛 歌会，看萤火虫提着灯笼在草 丛中游行。

赶海的工具当然是不能少的，我们每个人都拿着一个小桶，
一把小铲子。准备好后，我们便跟着一位当地的渔民出发了。
自然环境
金黄的沙滩，无垠碧蓝的大海，波涛起伏的海浪，自由飞翔
的海鸥……眼前的景物宛如一幅五彩画卷，让我怎么也看不够。
在毯子一样柔软的沙滩上，我们踩着没过脚踝的海水，低着
头，仔细找寻着被海浪推上来的小贝壳、小鱼、小虾、小螃蟹。 为了拾到漂亮的贝壳，我们挽起裤脚，放下提着的小桶，蹲下来， 动作描写
这个暑假你打 算怎么过？
1.你的暑假有什么目标吗？ 课余生活类：画画、游泳、跆拳道…... 学习本领类：学骑自行车、学习做家务、学弹钢琴 课外辅导类：补习课外阅读…...
疫情期间，你学会什么新技能？
1、为什么要定这个目标？ 2、你准备怎么做？ 3、你希望达到什么样的效果？
学习本领类
学习本领类
我们沿着宽阔又笔直的公路来到了海边。当妈妈告诉我去赶海
时，我愣住了，心想：赶海？海水怎么赶得动呢，是用鞭子、
木棍来赶海水吗？我好奇地问妈妈，妈妈告诉了我。哦！原来 心理描写
赶海的意思是像赶集一样，在海水退潮后，人们仨仨俩俩地去
海边，捡那些被海水冲到岸上来的小东西。嘿！我又开了一次
眼界。
我明白了赶海的意 义
鹅卵石，真让我大所失望……爸爸妈妈已经挖了小半桶贝 壳了，而我呢？这时，一只圆滚滚的小螃蟹，横着爬过来，
语言描写
举着那对大大的钳子，慢悠悠地在沙滩上悠闲地晃荡着。
我悄悄地走过去，正准备伸手，小螃蟹立即加快了脚步，
我一把扑了上去，螃蟹伸出来钳子，“啊！”我不由得尖
叫起来，螃蟹一下子夹住了我的手。渔民伯伯连忙走了过
听了渔民伯伯的话，我抱着一丝希望。这次，我用一只手拿 着铲子，轻轻地拨弄着，一会儿“咔、咔、咔”的声音响了起来， 三个的小贝壳静静地躺在沙子中，我既惊奇又高兴，将它们捧在 手心上细细观察，贝壳呈红色、黄色、褐色，上面的花纹也都各 式各样，美丽极了。这些五彩缤纷的贝壳，就好像天上的星星那 样在海洋中分布着，这是一个多么迷人的童话世界啊！

们的神态、动作、语言。 ◆把这次活动中的体会写下来。
写作要求
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
过程清楚，有重点，整体描写和局部描写，有 人物神态、动作、语言，有体会
我们都有哪些活 动可以写呢？
节日活动
校内文艺活动
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、
植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，
你参加过哪些?
公益活动
朗诵会
歌手大赛
辩论会
校内 文艺活动
书法比赛
联欢会
田径赛
趣味游戏
拔河比赛
校内 体育活动 球类比赛
跳绳比赛
儿童节 活动
学雷锋 活动
劳动节
节日
元旦
活动
活动
活动
端午节 活动
春游 秋游
清明 扫墓
校外 活动
社会 实践
校外 卫生
慰问 老人
看来，我们的活动真是 丰富多彩啊！写之前，我们 要规划一下文章结构。
哈哈大笑。
形象。
同学们各显身手，都在尽情地玩耍。突然，课 外活动结束的铃声响了，大家只好依依不舍地离开 操场。
热闹的操场，既是同学们锻炼身体的场所，又 是同学们生活的乐园。
结尾点题表达 了感受，使文 章结构完整， 中心明确。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 作者在文章一开头 就交代了活动的时 间、地点、人物、 气氛，引出下文对 活动过程的叙述。
姐，这本书多少钱呀？”
在一旁的张雨甜赶忙说：“不贵，才6元，原价要 15元呢！”
“那你说这本书好看吗？”小女孩又问。 “当然啦。这本书我看过的，讲的是一个发生在像 你这么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我们还 赠送一支笔哦！” “那我买了!”小女孩付了钱，拿了书，接了笔， 高高兴兴地走了。 …………

多彩的假期
“暑假号”启航了
你打算怎样过暑假呢？
过一个快乐的暑假，大家一起贡献金点子。
每天计划做的好，暑假生活更精彩，说说你
的计划吧！
过快一乐个 的快“暑乐假的号暑”飞假船，启大航家了一，起它贡会献飞金向点哪子里。？ 过 防一暑个降快 温乐 有的 妙暑 招假 ，， 做大 得家好一 的起 在贡 圆献 圈金 里点 打子 对。 勾。 每快天乐计 的划“暑做假的号好”飞，船暑启假航生了活，更它精会彩飞，向说哪说里你？的计划吧！ 防快暑乐降 的温“暑有假妙号招”飞，船做启得航好了的，在它圆会圈飞里向打哪对里勾？。 防暑降温有妙招，做得好的在圆圈里打对勾。 快过乐一的 个“快暑乐假的号暑”飞假船，启大航家了一，起它贡会献飞金向点哪子里。？ 防暑降温有妙招，做得好的在圆圈里打对勾。 每过天一计 个划快做乐的好暑，假暑，假大生家活一更起精贡彩献，金说点说子你。的计划吧！ 快过乐一的 个“快暑乐假的号暑”飞假船，启大航家了一，起它贡会献飞金向点哪子里。？ 快过乐一的 个“快暑乐假的号暑”飞假船，启大航家了一，起它贡会献飞金向点哪子里。？ 每防天暑计 降划温做有的妙好招，暑做假得生好活的更在精圆彩圈，里说打说对你勾的。计划吧！ 过快一乐个 的快“暑乐假的号暑”飞假船，启大航家了一，起它贡会献飞金向点哪子里。？ 过一个快乐的暑假，大家一起贡献金点子。 快乐的“暑假号”飞船启航了，它会飞向哪里？ 快万乐一的 溺“水暑，假你号有”飞什船么启自航救了办，法它？会查飞查向资哪料里吧？！ 过防一暑个 降快温乐有的妙暑招假，，做大得家好一的起在贡圆献圈金里点打子对。勾。 过一个快乐的暑假，大家一起贡献金点子。 万每一天溺 计水划，做你的有好什，么暑自假救生办活法更？精查彩查，资说料说吧你！的计划吧！ 快防乐暑的 降“温暑有假妙号招”飞，船做启得航好了的，在它圆会圈飞里向打哪对里勾？。 过快一乐个 的快“暑乐假的号暑”飞假船，启大航家了一，起它贡会献飞金向点哪子里。？