幼儿园中班音乐优质说课教案《理发店》

幼儿园中班音乐优质说课教案《理发店》
一、教学目标：
1. 能够听懂并复述歌曲《理发店》的歌词。

2. 能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

3. 能够参与到歌曲的演唱中，培养孩子们的音乐表达能力。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点和难点：
1. 教学重点：学会歌曲《理发店》的歌词和动作。

2. 教学难点：培养孩子们的音乐表达能力。

三、准备工作：
1. 清晰的录音带或者CD，放置在播放器上准备播放；
2. PPT制作，包括歌曲的歌词和相关的图片，用来引导幼儿们理解歌曲内容。

四、教学过程：
1. 先给幼儿们展示一张理发店的图片，让他们思考关于理发店的问题，比如说在理发店里都有哪些东西，理发师是怎么工作的等等。

根据幼儿们的回答，引导他们进入歌曲的内容。

2. 播放歌曲《理发店》，幼儿们先只需聆听，了解歌曲的整体感觉和节奏。

3. 通过看PPT，引导幼儿们跟随歌曲的节奏做出相应的动作，比如说张嘴闭嘴，眨眼睛，摇头晃脑等等。

4. 然后进行歌曲学习，与幼儿们一起唱歌，师生对唱。

通过不断的重复，让幼儿们熟悉歌曲的歌词和旋律。

5. 最后，引导幼儿们自由创作，给予他们一些简单的音乐器材，让他们根据歌曲的旋律和节奏，自由发挥，进行表演和创作。

五、教学反思：
通过这堂音乐课，《理发店》这首歌的音乐听觉效果很好，而且课堂中的教学内容丰富多样，孩子们在活动中对音乐产生了浓厚的兴趣，表现出良好的积极性。

通过这样的活动，孩子们不仅能够学到一首新的歌曲，还能够培养他们的音乐表达能力和创造力。

幼儿园中班音乐优秀教案《理发店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《趣味生活》中的第二章《我们的社区》，详细内容围绕“理发店”主题进行。

通过对理发店场景的描绘，让幼儿感受音乐节奏，学习简单的歌曲和动作。

二、教学目标1. 让幼儿了解理发店的基本情景，知道理发师的工作内容。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，能跟唱歌曲并完成简单的舞蹈动作。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表现力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，舞蹈动作的协调性。

教学重点：歌曲的学习和演唱，舞蹈动作的掌握。

四、教具与学具准备1. 理发店场景图片或卡片。

2. 音乐CD，音响设备。

3. 理发工具模型或玩具。

4. 彩色纸，剪刀，胶水（用于制作舞蹈道具）。

五、教学过程1. 导入：展示理发店场景图片，引导幼儿观察并讲述理发师的工作情景，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习：播放音乐，让幼儿跟随老师学唱歌曲《理发店》。

注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。

3. 舞蹈动作学习：根据歌曲节奏，教授简单的舞蹈动作。

分解动作，逐一指导幼儿练习。

4. 随堂练习：让幼儿分组，每组合作完成舞蹈动作。

老师在旁边指导，纠正动作不规范的地方。

5. 情景表演：将幼儿分成角色小组，分别扮演理发师、顾客等角色，结合歌曲和舞蹈动作进行表演。

六、板书设计1. 理发店场景图：展示理发店的基本情景，标注理发师、顾客等角色。

2. 歌曲歌词：用大字书写歌曲歌词，方便幼儿跟唱。

3. 舞蹈动作图：用简笔画展示舞蹈动作，提醒幼儿注意动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《理发店》，并展示所学舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景导入，让幼儿对理发店有了更直观的认识。

在歌曲和舞蹈动作学习中，注重培养幼儿的节奏感和协调性。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同完成情景表演。

幼儿园中班音乐优质说课教案《理发店》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《理发店》了解理发店的基本情景，培养幼儿对生活的观察力。

2. 技能目标：通过模仿、合唱等环节，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，养成良好生活习惯，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《理发店》，并能参与表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置理发店情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2. 模仿教学法：通过教师示范，让幼儿模仿学习，提高幼儿的音乐表现力。

3. 互动教学法：通过分组合作、合唱等形式，培养幼儿的团队精神和协作能力。

四、教学准备：1. 教具准备：理发店场景布置、头套、理发工具等。

2. 教学材料：歌曲《理发店》歌词、音乐。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观模拟的理发店，引导幼儿观察理发店的基本情景，激发幼儿学习兴趣。

2. 新课学习：教师讲解歌曲《理发店》的歌词含义，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

3. 模仿练习：教师示范歌曲中的动作，让幼儿模仿学习，提高幼儿的音乐表现力。

4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如理发师、顾客等），进行角色扮演，练习歌曲。

5. 合唱展示：各小组轮流进行合唱展示，培养幼儿的团队精神和协作能力。

6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己的收获，培养幼儿的总结能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园学习的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、表演，增进亲子关系。

2. 社区实践：组织幼儿参观实体理发店，让幼儿亲身体验理发店的生活，丰富幼儿的生活经验。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作等方面，及时给予鼓励和指导。

2. 结果性评价：通过合唱展示、课堂表现等环节，评价幼儿在音乐方面的进步。

幼儿园中班音乐优质说课教案《理发店》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解理发店的基本设施和流程，知道理发师的工作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱。

难点：让幼儿在唱歌过程中，能够表现出理发店的情景。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、图片、头套、围布等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观一家理发店，让他们观察和了解理发店的基本设施和流程。

2. 讲解：教师向幼儿讲解理发师的工作，让他们知道理发师是如何给顾客理发的。

3. 演示：教师扮演理发师，为幼儿演示理发过程，让他们更加直观地了解理发师的工作。

4. 学唱歌曲：教师教唱《理发店》歌曲，让幼儿学习歌曲的旋律和节奏。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行理发店情景表演，让他们在唱歌过程中，能够表现出理发店的情景。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人表演《理发店》歌曲，分享所学知识。

2. 家长协助幼儿，让他们在唱歌过程中，能够更好地表现出理发店的情景。

3. 家长鼓励幼儿，让他们在日常生活中，善于发现和创造美好。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察教师的表演，了解理发店的基本流程。

2. 采用情景教学法，让幼儿在唱歌过程中，能够身临其境地感受理发店的情景。

3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中，共同完成理发店情景表演。

4. 采用家园共育法，让家长协助幼儿，提高他们的音乐表现力。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括认知、技能和情感等方面。

2. 家长对幼儿在家庭作业中的表现进行评价，了解他们在唱歌过程中的进步。

3. 采用同学互评的方式，让幼儿相互鼓励、学习，提高音乐素养。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观其他行业的工作场所，让他们了解不同职业的工作内容。

幼儿园中班音乐教案《理发店》一、教学目标1.让幼儿了解音乐剧《理发店》的故事情节。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，启发他们对音乐的认知和理解。

3.通过歌曲和游戏的方式，培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。

二、教学内容1.介绍音乐剧《理发店》的故事背景和主要角色。

2.学习歌曲《理发店》的歌词和旋律。

3.进行相关游戏活动，让幼儿通过表演和演唱来感受音乐的魅力。

三、教学准备1.音乐剧《理发店》的音频或视频资源。

2.歌曲《理发店》的歌词和伴奏音频。

3.化妆道具和服装，用于幼儿表演角色扮演。

4.游戏道具，如头饰或道具道具，用于音乐游戏环节。

四、教学过程第一课：介绍音乐剧《理发店》1.通过图片或简短视频介绍音乐剧《理发店》的故事背景和主要角色。

2.引导幼儿讨论理发店的场景和角色特点，激发他们的想象力。

3.提出问题，让幼儿对音乐剧的内容有一定了解。

第二课：学习歌曲《理发店》1.播放《理发店》的歌曲，让幼儿跟随旋律哼唱。

2.教授歌曲的歌词，让幼儿尝试跟唱。

3.分段学习歌曲，逐渐掌握歌曲的内容和旋律。

第三课：进行音乐游戏活动1.设计角色扮演游戏，让幼儿分别扮演不同角色，并配合歌曲表演。

2.创设简单的音乐节奏游戏，让幼儿在玩中感受音乐的节奏和韵律。

3.结合故事情节，设计互动游戏，让幼儿在游戏中体会音乐的乐趣。

五、教学反思1.教师应及时调整教学内容和节奏，根据幼儿的反应和情况调整教学计划。

2.每堂课结束时，应进行简单的教学反馈，了解幼儿的学习情况和反馈意见。

3.在教学过程中，教师应保持耐心和活力，激发幼儿对音乐的兴趣和热情。

通过本教案的设计和实施，幼儿能够在愉快的音乐氛围中，体验音乐剧《理发店》带来的乐趣，培养他们对音乐的喜爱和理解，提高其音乐感知能力和表现能力。

希望通过这次音乐教学，能够激发幼儿对音乐的热爱，开启他们音乐学习的乐章。

幼儿园中班音乐活动教案《理发店》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《理发店》及教学反思《中班音乐活动教案《理发店》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《理发店》含反思！活动目标1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

2、引导幼儿将歌曲中：“哎!已剪好了呀!”处理成领唱。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱活动过程：一、导入活动：一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。

(1)师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀?理发师：你们好，你们认识我么?(理发师)师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以发出什么声音?!来自快思老师教案.!(卡嚓、卡嚓)(2)幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。

二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词.(1)教师清唱一遍歌曲。

提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲“理发店”。

(2)教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?请大家再仔细地听一遍歌曲。

三、教师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪。

提示语：小朋友跟我一起来学学理发师吧!四、用领唱、齐唱的方式演唱.(1)教师启发幼儿将歌曲中：“哎!已剪好了呀!”一句处理成领唱，其余部分齐唱。

提示语：理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了，多漂亮啊!她就唱到“哎!已剪好了呀!”。

这句话我来领唱，其他部分请小朋友唱。

(2)请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

幼儿园中班音乐理发师教案5篇1.幼儿园中班音乐理发师教案篇一教学目标：1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容。

2、喜欢进行角色扮演并能在集体面前大胆表现。

教学准备：老爷爷图片，理发工具图片，图谱。

教学过程：一、谈话导入1、一位客人，我们一起来看看是谁吧！（出示老爷爷图片）。

这位老爷爷是一名理发师，如果小朋友们表现好的话，等会儿老爷爷要为大家理发呢！2、去过理发店吗？理发师是怎样理发的？二、学唱歌曲1、昨天明明也去理发店理发了，我们来听一首儿歌，听听儿歌里面是怎么说的。

（把歌词以儿歌形式念出来）2、这位小朋友理发的时候用到了什么工具呀？（剪刀，喷壶）3、剪刀会发出什么样的声音呢？我们一起来学一学。

那喷壶会发出什么样的声音呢？我们也来学一学。

4、剪刀和喷壶的声音真好听，老师也想变成理发师给大家理发，你们准备好哦。

（边念儿歌边去剪头发）5、当理发师的感觉真好，老师还把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。

（教师范唱）6、好听吗？这首歌听上去有什么感觉啊？我们一起用愉快的声音来唱一唱吧。

7、小朋友们唱的真好听，你们觉得这首歌里面听的是哪一句啊？（根据幼儿的回答出示图谱）8、老师把这首歌用图片来表示了，我们一起看着图片来唱一唱吧。

9、你们唱得可真好听，我们给自己鼓鼓掌吧！理发店的顾客这么多，大家都愿找他理发，老爷爷心情怎样？（开心高兴）那我们带着开心、高兴的心情再来一起唱一唱这首歌曲吧，一边唱的时候也可以把你喜欢的动作也加进去哦！三、角色表演1、刚才小朋友表现好，现在老爷爷要为大家理发了。

请小朋友闭上眼睛唱一唱这首歌，老师要请出老爷爷了，不过老爷爷说了，哪位小朋友唱得好听，老爷爷就先到他前面给他理发。

2、教师扮演老爷爷，幼儿演唱。

3、老爷爷说你们唱得很好听，现在他要跟大家说再见了，老师的头发乱了，也想理发，哪位小朋友愿意变成理发师帮老师理发呢？（师扮演顾客，幼儿扮演老师理发）4、集体互换角色表演师：刚才的小理发师剪的头发真漂亮，还有谁愿意变成理发师帮大家理发？大家都想尝试对吧，那老师现在把大家都变成理发师好吗？师：等一下第一段音乐响起的时候，请你走到中间，找一个好朋友，一位小朋友当理发师，另一位当顾客，第二段音乐的时候再交换一下，好吗？5、小朋友们表现真好，我们一起去哥哥姐姐班级，为他们也理一下头发吧！2.幼儿园中班音乐理发师教案篇二活动目标：1、感受同伴合作演唱的快乐。

幼儿园中班音乐教案《理发店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《生活场景》，详细内容为《理发店》一节。

通过学习，让幼儿了解理发店的音乐场景，学会用歌声和动作表现理发师给顾客理发的情景。

二、教学目标1. 让幼儿了解理发店的音乐场景，培养他们对音乐的感知能力。

2. 学会用歌声和动作表现理发师给顾客理发的情景，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的合作精神，增进彼此间的友谊。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《理发店》的歌词和动作。

难点：用歌声和动作表现出理发师给顾客理发的情景。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、歌词卡片、小剪刀、梳子、毛巾等。

2. 学具：小剪刀、梳子、毛巾、镜子等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿理发师和顾客的角色，进行情景剧表演，引出本节课的主题——《理发店》。

2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相纠正，确保歌词和动作的准确性。

3. 例题讲解：（1）教师示范歌曲中的动作，让幼儿模仿。

（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习：（1）分组进行角色扮演，用歌声和动作表现理发师给顾客理发的情景。

（1）让幼儿谈谈在理发店里的感受，引导他们关注生活中的音乐。

（2）鼓励幼儿创编新的理发店歌曲，培养他们的创新能力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《理发店》2. 歌词卡片：歌词、动作提示3. 理发店场景图：展示理发师和顾客的角色七、作业设计1. 作业题目：用歌声和动作表现理发师给顾客理发的情景。

2. 答案：见随堂练习部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

2. 创设更多的生活场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3. 鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心。

4. 拓展延伸：带领幼儿参观理发店，让他们亲身体验理发师和顾客的角色，将所学内容运用到实际生活中。

幼儿园中班音乐活动教案《理发店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《理发店》主题活动。

通过学习，让幼儿了解理发店的基本情况，感受音乐与生活的紧密联系，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解理发店的环境、理发师的工作以及理发工具的使用，增强幼儿对生活的认知。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 提高幼儿的音乐表现力，激发他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，能够准确把握节奏，与他人协同合作。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对音乐活动的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图片、视频、模拟理发工具等。

2. 学具：沙锤、铃铛、小鼓等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放理发店场景的视频，让幼儿观察并说出理发店里有哪些人、物品和工具。

（2）邀请幼儿模仿视频中的理发师、顾客等角色，进行角色扮演。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《理发店》歌曲，让幼儿跟随音乐哼唱。

（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿掌握节奏。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段旋律，进行讲解和示范。

（2）教师邀请幼儿进行模仿，指导他们正确掌握节奏和旋律。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配打击乐器。

（2）教师指导幼儿按照歌曲节奏，用打击乐器进行演奏。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）每组幼儿进行展示，演唱《理发店》歌曲，并用打击乐器伴奏。

六、板书设计1. 理发店主题图片2. 歌曲歌词3. 节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍理发店的基本情况，演唱《理发店》歌曲。

2. 答案：理发店里有理发师、顾客、理发工具等，歌曲《理发店》的歌词和旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿充分参与音乐活动，提高了他们的音乐表现力。

幼儿园中班音乐优秀教案《理发店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容为歌曲《理发店》。

通过歌曲学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《理发店》，学会演唱歌曲，并能够边唱边表演。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

3. 激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

教学重点：学会演唱歌曲《理发店》，并能进行动作表演。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、歌曲《理发店》音乐带、剪刀、梳子、镜子等道具。

2. 学具：小剪刀、小梳子、镜子人手一份。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个模拟的“理发店”，让幼儿了解理发店的环境和工具，引导幼儿关注音乐中的理发店场景。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《理发店》，让幼儿聆听，感受歌曲的节奏和情境。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。

c. 分组练习，每组轮流演唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范歌曲的动作表演，并讲解动作要领。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。

b. 每组派代表进行表演，其他幼儿观看并评价。

5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，分组进行。

b. 每组表演结束后，教师和其他幼儿给予鼓励和掌声。

六、板书设计1. 歌曲名：《理发店》2. 歌词（部分）：（1）小剪刀，咔嚓嚓，剪出美丽发型。

（2）小梳子，刷刷刷，梳理整齐头发。

（3）镜子前，照一照，我是漂亮宝贝。

3. 动作要领：七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长演唱歌曲《理发店》。

b. 家长协助拍摄幼儿演唱歌曲的视频，至班级群。

2. 答案：a. 歌曲演唱正确，节奏准确。

b. 视频清晰，画面稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师在课堂上的引导和示范是否到位？b. 幼儿对歌曲的学习和表演是否积极？c. 教学过程中是否存在需要改进的地方？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加幼儿园的音乐活动，增进家园合作。