【教育学习文章】苏教版思想品德七年级(下册)复习教案

七年级思想品德下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备课时间XX218教学目标（一）情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。

2．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。

3．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。

（二）知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

2．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。

3．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒（1）师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。

（万花筒里的世界是五彩缤纷的，万花筒是变化莫测的……）（2）师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36第一、二小节。

（3）师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措（4）师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？（可以从说话，行为和表情中知道）师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。

师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。

七年级道德与法治下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址年级七年级学科道德与法治课题第10课第一框探寻奇妙生命主备人课型新授教材苏人版主备教师教学设计二次备课教学目标情感态度价值观：引导探询人的生命的独特性，激发内心对人的生命独特性的敬仰之情，并开始思考自己独特的人生。

能力目标：尊重生命的独特性，善待身边的每一个生命。

知识目标：知道地球上生命的多样性，正是多样的生命构成精彩的世界。

教学重点多样的生命构成世界的丰富多彩教学难点尊重生命的独特，善待自然、善待他人教学方法情境体验、合作探究教学过程导入新课：对照图片，说一说你家楼下小区一角有哪些生物？你最喜欢这里的哪个季节，为什么？目的：引导学生观察身边的事物，了解身边的生命的特征，引出课题。

新课讲解：一、生命的多样、出示地球上的生命构成目的：让学生知道地球上有哪些生物。

2、展示“奇特植物世界”“XX年神奇动物”目的：让学生深刻体会大自然的生物既丰富多彩又充满神奇，从而激发热爱和敬畏自然之情。

问题：说说你最感兴趣的一个物种或你知道的濒临灭绝的物种，濒临的原因是什么？目的：引发学生思考人类活动对自然界生物造成的影响。

3、展示“世界十大濒临灭绝的珍惜动物”，引发学生进一步思考：面对部分生物濒临灭绝，我们人类能做什么？请设计一条关于人与地球关系的宣传标语。

得出结论：生命是自然长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育着。

爱护我们的地球是明智的选择，也是心灵的觉醒。

二、生命的独特（一）生物生命的独特、展示自然界的建筑高手的令人叹为观止的作品目的：让学生理解并深刻体会人类不是地球的唯一主宰，自然界的生物也是地球的成员，它们独特的本领让人敬畏。

2、动物使世界充满生机，植物使世界更加美丽。

可是现实生活中存在虐待动物、破坏植物、破坏生态环境的行为，为此我们作为中学生，应该做什么，不该做什么。

目的：引发学生思考人类个体对待自然环境的态度，并能落实到行动中。

苏教版思想品德七年级（下册）复习教案【复习内容】：七年级思想品德第二、三单元内容【教学目的和要求】：1、保护未成年人2、关爱生命健康3、明确发展目标【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

【时安排】：3时〖一〗学生堂迅速浏览本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第二三单元）要点，明确个知识点的能级要求：考点聚焦：1、了解法律对未成年人的特殊保护的原因。

2、理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义、意义。

3、了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。

4、知道生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利。

、掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧。

6、认识自我保护的重要性。

7、掌握自我保护的方法。

8、增强自我保护意识，提高自我保护能力。

9、了解社会公共秩序的内涵。

10、知道维护良好社会公共秩序的意义。

11、懂得维护社会公共秩序是我们的共同责任。

12、初步了解我国改革开放以来经济、社会的变化发展。

13、感悟改革开放的重要意义。

14、了解中国共产党的指导思想及其创新发展。

知道“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容。

1、正确理解坚持邓小平理论，坚持“三个代表”重要思想的重要意义。

16、了解我国目前的小康还是低水平、不全面的、发展不平衡的小康。

17、理解全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径看书思考：1、学校与家庭的呵护对未成年人呵护的必要性对未成年人的保护包括:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护学校保护的必要性什么是学校保护家庭保护的地位和意义2、社会与司法的保障社会保护的含义、作用哪些属于社会保护?司法保护的含义、作用保护未成年人的主要法律3、未成年人人身权利中的最重要、最起码的权利生命健康权是未成年人人身权利中的最重要、最起码的权利,离开了生命健康权,其他一切权利都是空话危害未成年人生命健康安全的行为,都要受到法律的制裁4、关爱你我生命健康我们每个人既要学会保护自己的生命健康,也要关爱他人的生命健康保护自己关爱他人、增强自我保护的意识和能力为什么要增强未成年人的自我保护意识?怎样增强自我保护意识和能力?6、依法进行自我保护依法进行自我保护的基本要求7、社会公共生活学要秩序社会公共生活需要秩序来维持社会公共生活秩序的内容如何维护社会公共生活秩序?维护社会公共生活秩序的意义8、明确目标全面建设小康社会的奋斗目标十六大对全面建设小康社会的奋斗目标的提出的具体要求十七大对全面建设小康社会的奋斗目标提出的更高要求。

苏教版思想品德七年级下册教案第14课生命只有一次教学目标:1.识记(1)生命是地球上最宝贵的东西。

(2)生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物。

(3)人是自然界的一部分，每个人的生命是独特的。

(4)生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的。

2.理解(1)各种生命都以自己独特的价值存在，我们应该尊重生命、善待生命。

(2)理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈。

(3)自己的生命是独特的，生命属于我们只有一次，体会生命的价值，珍爱生命，热爱生命，热爱生活，让生命的价值无限。

3.活动(1)以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查。

(2)以“”生命无价”为主题，开展一次班会活动，探讨生命的价值，珍爱生命，呵护生命。

教学重点:“我是独特的”“生命的呵护”教学难点:“生命的产生”教学准备:要求学生收集有关生命的起源、展示生命的图片和实物或者音像制品等，并做好介绍的准备。

(或由老师制成多媒体课件)教学方法:讲故事、游戏教学过程:探讨一:生命是怎样产生的,人类到底是从哪里来的,(学习小组代表发言) 1.生命:植物、动物、微生物1)植物生人—日尔曼传说 ((2)自然生人—我国神话(3)泥土造人—女娲造人的传说等(4)类人猿进化成人—达尔文的进化论第一课时人类生命的独特性一、生命的奇迹1.生命是地球上最宝贵的东西。

地球因生命而精彩。

2.生命是自然界长期发展的产物，其历史已有40亿年。

地球上的生物大约有一百八十多万种。

3.人类生命的奇迹。

(1)人类的历史只有几百万年，自然界经过漫长的岁月才造就了人类。

(2)生命的诞生需要十个月的孕育，需要消耗母亲的多少精力;十多年的养育需要父母付出多少心血。

思考:你对父母有哪些新的认识,今后应该怎样对待父母,二、我是独特的第 1 页 (共 41 页)1.生物生命的独特性。

观察树叶:寻不到完全相同的两片树叶。

2、我的生命是独特的。

苏教版思想道德七年级（下册）复习教案 7第二十二筑起防火墙拓展剖析1．法律对未成年人的保护是多方面的，社会、学校、家庭对未成年人的保护和关爱也是很充分的。

可是在实质生活中，未成年人人身受伤害、身心受伤害的事仍是时有发生，一个很重要的原由就是未成年人缺少自我保护意识、习惯与能力。

因此未成年人的健康成长，除了家庭、学校、社会等赐予特殊的保护以外，更需要未成年人自己不停增强自我保护意识、提升自我保护能力，在实质生活中学会依法保护自已。

2．在实质生活中，未成年人要增强自我保护意识和能力，就应自觉进行自我教育、自我涵养、自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相当合，依法保护自己的合法权益，保护和促使身心健康发展。

3．社会环境对未成年人的影响很大。

面对不良的社会民风和不良的行为习惯，作为未成年人，第一要建立正确的人生价值观，注意培育自己对真与假、是与非、美与丑的剖析和鉴别能力；其次要自觉抵制各样不良迷惑，踊跃参加各样有益的集体活动，自觉把自已置于正面教育的气氛中，不进末成年人不宜进入的场所。

4．未成年人除了要自觉抵制社会上的不良民风和不良迷惑以外，还要学会依法进行自我保护。

要做到这一点，第一，要求我们在面对险境、合法权益遇到伤害时，要沉着、沉稳、机智，要依据详细状况选择最正确方法，以保护生命为第一原则。

其次，依法进行自我保护，要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

面对非法伤害，谦让和报复这两个极端行为都是不行取的，我们能够直接与侵权者进行交涉，也能够向相关管理部门指控。

我们还能够诉诸法律，也就是打官司。

最后要注意的是，未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，伤害国家、社会、集体的利益以及其余公民合法的权益和自由。

例题剖析1、礼拜一清晨6：40，张明同学骑自行车上学，在胡同拐弯处，一迅速行驶的摩托车将其撞倒在地并逃跑。

趴在地上的张明看到闯事者戴着红色头盔向北逃去，车牌号为 B*461 。

他向路人借手机拨打了 120 救护，拨打 l10 报警。

苏教版思想品德七年级（下册）复习教案6拓展分析1．家庭保护是指父母或者其他监护人，依法履行对末成年人的抚养，监护和教育的义务及职责。

家庭保护在“四大保护”中处于基础地位，因为家庭是未成年人生活的乐园，是未成年人享受家庭温暖的港湾。

父母也是末成年人的第一任老师，对末成年人健康心理、良好性格、道德品质的形成起着至关重要的作用。

家庭教育也有两面性，绝大部分家庭，父母对于女的教育是及时的、恰当的，效果也是良好的。

但也有些家庭，由于受多种因素的影响，父母对子女的教育方法失当，孩子娇生惯养，或放任白流，或简单粗暴，其结果是教育的成效很差。

对此，除了父母要进一步反思与改善自己教育行为外，作为受教育者的末成年人也要正确理解、对待父母的教育，要学会主动地与父母沟通、交流，接受父母的正确教育、健康成长。

2．学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。

学校保护的核心是全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生素质的全向发展。

学校保护的具体表现是广大老师的辛勤工作，教书育人。

一方面，做好对未成年人思想品德的培养工作，教育他们遵纪守法，在日常行为中严格要求自己，把他们培养成人。

另一方面，全面实施好各门课程，贯彻素质教育的理念与要求，提高学生的学业成绩，并形成良好的学习习惯，形成积极的情感、态度与价情观，促进学生素质的全面发展。

最后，学校还要努力为未成年学生提供安全、可靠的学习环境，杜绝各类安全事故的发生。

当然，出于受诸多因素的影响，学校教育中，侵害未成年人合法权益、损害未成年人身心健康的现象也时有发生，但这不是学校教育的主流，要引导未成年人辩证地、全面地、发展地看待学校教育。

3．社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。

主要是指除了家庭、学校以外的环境中，由社会承担保护责任的部分。

未成年人生活在一定的社会环境中，良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用；而社会环境中的消极因素则会给未成年人的身心健康和合法权益造成严重的损害。

七年级思想品德下册全册教案（苏教版）多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备时间XX218教学目标情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。

．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。

．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。

知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。

．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。

师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36、二小节。

师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。

师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。

请大家把书翻到第36页至第37页，看看书中描述的这些不同的事件会引起人们什么样的情绪反应。

请同学们通过画笔和合适的词语表达这种情绪……师：同学们已把教材中的四个事例看完了，大家在不同的情况下有不同的脸部表情，现在请同学们在圆形纸片上画出自己看了某一事例的某种脸部表情，并且用2—3个恰当的词语加以描述。

七年级思想品德下册全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备课时间XX218教学目标（一）情感、态度、价值观．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。

2．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。

3．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。

（二）知识与能力．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

2．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。

3．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界．情绪万花筒（1）师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。

（万花筒里的世界是五彩缤纷的，万花筒是变化莫测的……）（2）师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36第一、二小节。

（3）师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措（4）师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？（可以从说话，行为和表情中知道）师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。

师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。

苏教版思想品德七年级（下册）复习教案一、教学目标1.了解思想品德七年级（下册）的知识点和重点内容；2.掌握思想品德七年级（下册）的重难点知识；3.培养学生的道德情感和价值观念。

二、教学内容1. 德育概述•德育的概念和重要性；•高尚情操的培养；•复习上学期的德育教学内容。

2. 爱国主义教育•爱国主义的内涵和基本要求；•爱国主义教育的途径和方法；•理解祖国的地理概念。

3. 集体主义教育•集体主义的内涵和基本要求；•集体主义教育的途径和方法；•班级集体的重要性。

4. 团队协作与合作精神•提升团队协作和合作精神的重要性；•分享与合作的意义；•团队协作的基本原则。

5. 社会公德教育•社会公德的内涵和基本要求；•社会公德教育的途径和方法；•文明礼仪的意义和重要性。

6. 学业上的规范和道德品质•学习规范和学术道德的重要性；•学术诚信和作业认真的养成；•积极参与课堂活动的意义。

三、教学过程1. 复习导入通过提问和讨论的方式，复习上学期的德育教学内容。

2. 知识讲解教师结合教材内容，依次讲解爱国主义教育、集体主义教育、团队协作与合作精神、社会公德教育以及学业上的规范和道德品质等知识点，并重点强调每个知识点的内涵和重要性。

3. 讲解案例教师通过举例的方式，讲解爱国主义、集体主义、团队协作和社会公德等方面的典型案例，引导学生理解和感悟相关的道德要求和行为规范。

4. 小组讨论将学生分为小组，进行讨论和分享，让学生根据所学知识，以小组为单位展示并讨论一个道德问题，并提出解决方案。

5. 总结归纳通过教师的总结和引导，让学生对本次复习的知识点进行归纳总结，并强调重点和难点知识。

6. 作业布置布置作业，要求学生根据所学知识点，完成相应的思考题或写一篇心得体会，以巩固所学知识。

四、教学评价通过观察学生的表现、讨论小组的发言和作业的完成情况等方式，综合评价学生对思想品德七年级（下册）的复习教学的掌握程度。

五、教学反思结合实际教学情况，对本次复习教学的教学方法和教学效果进行反思和总结，并提出改进措施，以进一步提高教学质量。