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动物细胞工程(第三课时)

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第三章 细胞工程(三)

第三章 细胞工程(三)
①
缺点：
存在扩散限制，颗粒太大时细胞生长不 良； ② 培养过程中忌钙沉淀剂或整合剂 ，如磷 酸盐、柠檬酸盐、EDTA等均会使凝胶溶 解。
①
3.抗凋亡技术

细胞凋亡，是指为维持内环境稳定，由 基因控制的细胞自主有序地死亡。 细胞死亡是维持细胞高活性和高密度的 最大障碍，死亡的细胞80%是凋亡所导致， 而不是坏死。因此抗凋亡技术的应用在 细胞大规模培养中显得极为重要。
3.灌流式操作


灌注式操作是指细胞接种后进行培养，一方面 新鲜培养基不断加入反应器。一方面又将反应 液连续不断地取出，但细胞留在反应器内，使 细胞处于一种不断的营养状态。 优点： ①细胞可处在较稳定的良好环境中，营养条件 较好，有害代谢浓度较低。 ②可极大地提高细胞密度，一般都可达107～ 108个/ml，从而极大地提高了产品产量。 ③产品在罐内停留时间缩短，可及时收留在低 温下保存，有利于产品质量的提高。 ④培养基的比消耗率较低，加之产量质量的提 高，生产成本明显降低。
中 试 生 物 反 应 器
动物细胞融合

细胞融合是正Байду номын сангаас的生命活动
受精作用
两个细胞正在融合

细胞融合又称细胞杂交。是指将二种或二 种以上的细胞或原生质体合并形成一个细 胞，不经过有性生殖过程而得到杂种细胞 的方法。
自然融合 自然情况下发生的融合 人工诱导融合 在体外用人工方法促使融合

细胞融合技术

用灭活的病毒诱导的动物细胞融合过程示意图
聚乙二醇 （PEG） 法细胞融 合过程
电融合 诱导法 原理示 意图
动物细胞融合的过程
动物融合最成功的例子就是“杂交瘤”— —能够产生单克隆抗体的融合细胞。

动物细胞工程教案人教版

动物细胞工程教案人教版
6. 请学生回答关于动物细胞工程的知识点问题，如动物细胞培养的技术、应用等。
7. 请学生根据课堂所学内容，完成一个动物细胞工程相关的案例分析。
8. 请学生进行动物细胞培养的实验操作，并观察实验结果，分析实验中的问题。
9. 请学生根据课堂所学内容，编写一个关于动物细胞工程的科普文章。
10. 请学生进行动物细胞工程相关的课题研究，并撰写研究报告。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习动物细胞工程之前，学生应该已经掌握了细胞学的基本知识，包括细胞结构、功能和生命活动过程。他们可能也已经了解了一些生物技术的基本概念，如基因工程和发酵技术。此外，学生可能对动物细胞有一定的认识，包括其结构特点和生理功能。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习动物细胞工程的过程中，学生可能对生物技术应用感兴趣，尤其是那些与医学和健康相关的应用。他们的学习能力可能因个体差异而异，有些学生可能擅长理论知识的学习，而有些学生可能更擅长实验操作。此外，学生的学习风格也可能各不相同，有的可能喜欢通过阅读和自学来学习，有的可能更喜欢通过实验和实践活动来学习。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究能力，提高其生物科学素养。通过学习动物细胞工程的相关知识，学生应掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、分析等，并能将这些方法应用于解决实际问题。
在情感、态度与价值观方面，本节课旨在激发学生对生物科学的兴趣，培养其创新意识、责任感以及团结协作的能力。学生应认识到动物细胞工程在生物科技和医疗领域的重要作用，理解科技发展对人类社会的影响，树立正确的价值观。
此外，本节课还注重培养学生的实践操作能力。通过实验操作，学生将掌握动物细胞培养的基本技能，提高动手实践能力，培养勇于探索、积极进取的精神。

人教版高中生物选择性必修第3册 (基因工程) 动物细胞工程(3)

人教版高中生物选择性必修第3册 (基因工程) 动物细胞工程(3)
教案
教学基本信息
课题
动物细胞工程（3）
——核移植技术和克隆动物
学科
生物学
学段：高中
年级
高二
教材
书名：《选修3现代生物科技专题》出版社：人民教育出版社
出版日期：2月
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.通过阅读核移植和克隆的研究资料，关注科技的发展。
2.通过分析科学家的核移植的研究资料，说出核移植技术的概念和过程等，培养学生的科学思维和科学探究精神。
体细胞核移植技术的应用前景和存在的问题
1.举例说明体细胞核移植技术的应用前景
（1）加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育
（2）增加濒危物种的存活数量
（3）医药卫生：转基因克隆动物作为生物反应器，生产医用蛋白；用克隆动物做疾病模型，追踪研究、治疗疾病
2. 举例说明体细胞核移植技术存在的问题
（1）成功率低
（3）20世纪70年代，我国科学家童第周等人培育的鲤鲫移核鱼
（4）克隆羊多莉的培育
（5）体细胞克隆各种哺乳动物
（6）体细胞克隆动物的发展进程
（7）体细胞克隆猴的培育
2.总结动物细胞核移植的概念、过程等
通过阅读核移植和克隆的研究资料，关注科技的发展。通过分析科学家的核移植的研究资料，说出核移植的概念和过程等，培养学生的科学思维和科学探究精神。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入
介绍世界首例体细胞克隆猴：中中和华华
激发学生的学习兴趣导入新课
核移植技术和克隆动物的研究历程
1.跟随科学家的脚步，回顾核移植技术和克隆动物的研究历程：
（1）1952年布里格斯和托马斯·金的豹蛙胚胎细胞核移植实验

动物细胞工程(课件)-高二生物人教版(2019)选择性必修3

动物细胞工程(课件)-高二生物人教版(2019)选择性必修3

已成功的动物细胞融合实例：
生物种类 酵母菌—鸡 人—胡萝卜 人—小鼠
细胞来源
成功年代
原生质体—血红细胞
1975年
腹水癌细胞—原生质体
1976年
纤维肉瘤细胞—畸胎瘤细胞 1978年
一、动物细胞融合
概念： 指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞 的过程。
结果： 形成单核的杂交细胞 原理： 细胞膜的流动性
4、气体环境 O2和CO2（95%空气和5% CO2 ）
维持培养液的pH
植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 原理
培养基性质 培养基特有成分
培养结果 培养目的
植物组织培养
细胞的全能性
固体培养基
蔗糖 植物激素
植物体
快速繁殖、培育 无病毒植株
动物细胞培养 细胞增殖
液体培养基
葡萄糖 动物血清
细胞株、细胞系 获得细胞或细胞
2、保护濒危物种；
3、医药卫生领域生产 医用蛋白质及组织器官 的移植；
4、了解胚胎发育和衰 老过程；追踪研究疾病 的发展过程和治疗疾病；
体细胞核移植技术存在的问题：
1、成功率比较低（平均不到10%）； 2、大多存在健康问题； 3、克隆动物食品安全问题。
此外，体细胞核移植后的重组细胞直接发育成新个体 属于无性繁殖，产生的后代无更大变异性，而环境是 多变的，易造成该个体适应能力降低，易被淘汰。
细胞群
产 生
化学性质单一、 特异性强的抗体 （单克隆抗体）
二、单克隆抗体
1975年，两位科学家创 造性地解决了这个问题
1984年两人因此获得诺 贝尔生理学﹠医学奖
科勒
米尔斯坦
一个(免疫过的)B细胞 一个骨髓瘤细胞

动物细胞工程+第3课时+示范教案

动物细胞工程+第3课时+示范教案

第2节动物细胞工程第3课时◆教学目标1．阐明动物细胞核移植技术的概念和原理。

2．概述体细胞核移植的过程。

3．认同体细胞移植技术具有广阔的应用前景，客观分析该技术存在的问题。

◆教学重难点【教学重点】概述体细胞核移植的过程。

【教学难点】概述体细胞核移植的过程。

◆教学过程【新课引入】【教师活动】“悟空拔一把毫毛，丢在口中嚼碎，往空中喷去，叫一声‘变！’即变作三二百个小猴，周围攒簇。

”这是《西游记》中的一段描述，展示了作者的想象力。

从生物学角度来说，毫毛来自体细胞，我们能用体细胞“变”出猴来吗？引导学生通过“动物体细胞和移植技术和克隆动物”的学习来尝试解答这个问题。

【新知讲解】一、动物体细胞核移植技术展示资料：资料：2017年“中中”和“华华”的出生轰动了全世界，这是我国科学家的研究成果。

他们是首次使用体细胞核移植技术培育成功的灵长类动物，核移植技术相当于孙悟空实施的“魔法”。

1．概念动物细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。

2．分类根据提供细胞核的种类不同，分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。

阅读课本，思考：（1）这两种核移植技术你认为哪种难度更高？（2）动物体细胞核移植中，非人灵长类动物的核移植非常困难。

为什么？【学生活动】思考、回答问题。

（1）动物胚胎细胞分化程度低，表现全能性相对容易，而动物体细胞分化程度高，表现全能性十分困难，因此动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞。

（2）一方面是供体细胞的细胞和在去核卵母细胞中不能完全恢复其分化前的功能状态，导致胚胎发育率低。

另一方面是对非人灵长类动物胚胎进行操作的技术不完善。

过渡：我国科学家利用体细胞核移植技术，我国已经成功克隆了牛、羊、猪和猴等多种哺乳动物，以克隆高产奶牛为例，你能设计如何克隆高产奶牛吗？二、动物体细胞核移植过程【学生活动】思考、回答问题。

首先取出高产奶牛的体细胞的细胞核，与去核的卵母细胞进行组合，产生早期胚胎，将胚胎移植到母牛体内，生出小牛。

人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件

人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件

人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
植物组织培养、动物细胞培养和核移植的比较
植物组织培 养
外植体
脱分化
 愈伤组织
过
再分化
程
根、芽或胚 状体
试管苗
动物细胞培 养
动物组织块
剪 碎、胰 蛋 白 酶处理
细胞悬液
放 入培养 瓶
原代培养(细胞贴壁生长)
接 触抑制
胰蛋白酶处理， 分瓶继续培养
核移植 供体 受体 体细胞核 卵母细胞
(1)容器A中放置的是动物器官或组织。它一 般取自_动__物__胚__胎__或__幼__龄__动__物__的__器__官__、__组__织_。 (2)容器A中的动物器官或组织首先要进行的 处理是_剪__碎__组__织_，然后用_胰__蛋__白__(_或__胶__原_蛋__白__)_酶 处理，这是为了使细胞分散开来。这样做的目的 是_避__免__细__胞__产__生__接__触__抑__制__作_。用
人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
人教版高中生物选修三 动物细胞工程 教用课件
6、植物细胞和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养 动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
葡萄糖、动物血清
培养基特有成分 蔗糖、植物激素
促生长因子
培养结果 培养目的
植物体
快速繁殖、培育 无病毒植株等
取出相关组织，将它分
？散成单细胞，然后,放 在适宜的培养基（条件）
中，让这些细胞生长和
繁殖。
？
2、培养过程：
动物胚胎或 胰蛋白酶
幼龄动物的 组织、ຫໍສະໝຸດ 官剪碎组织去掉组织间蛋白 避免接触抑制

043动物细胞工程-第四章第三节 细胞的基本培养技术


4．重新加入TdR培养基(浓度同上)进行第2次阻断，作用16 h。
5．再弃掉TdR培养基，Hanks液洗2—3次后换上普通培养基。第2次 TdR释放0 h时取样则细胞处于G1/S期交界处；如2-7 h取样则为不同 阶段的S期细胞。 注意：具体TdR作用和释放的时间应参考每一种待 同步化细胞的细胞周期各时相测定的参考值，也可根据经验确定。
有的只有永生性和无异体接种致癌性，有些则相反（恶性）。
第四节 细胞系和细胞株的建立 一、细胞系和细胞株的种类 1．初代培养 初代培养又称原代培养，即直接从体内 取出的细胞、组织和器官进行的第一次的 培养物。
2．细胞系 初代培养物开始第一次传代培养后的细胞，即称之为细胞 系。如细胞系的生存期有限，则称之为有限细胞系(finite cell line)；已获无限繁殖能力能持续生存的细胞系，称连续细胞 系或无限细胞系(infinite cell line)。
位是否准确、组织是否保持活性、材料处理是否恰当，直接
1.鸡胚组织的取材：用于病毒与疫苗的研究
受精鲜蛋--孵化箱37℃孵育9-12d--从气室处
破壳--挑取鸡胚--按需取材。
2.鼠胚组织的取材：常用材料，易于培养。
杀死小鼠---75%酒精溶液整体消毒2--3s---固
定---剪开皮肤解剖取材。
2.取鼠胚：常用 材料，易于培养。
一次进行传代之前的时期，一个特征性的必然 的生长阶段。
完成了从体内环境到体外环境的过渡和适
应过程，恢复了分裂增殖与生长发育 的能力
取材——分离细胞——接种
一、原代培养
优点：组织和细胞刚刚离体，生物学特性未发生很 大变化，仍具有二倍体遗传特性，最接近和反映体内生 长特性，很适合作药物测试、细胞分化等实验研究。 （一）．组织取材 决定实验的成败。 取材是原代培养的最初环节，取材的部

第二章细胞工程第2节动物细胞工程 教学课件人教版高中生物选择性必修3


旁栏边角想一想 动物细胞培养时,除了添加糖类、氨基酸等必要的营养成分外,往往还需添 加血清等一些天然成分,原因是什么? 提示 人们对细胞所需的营养物质尚未全部研究清楚,血清等一些天然成分 的营养成分比较齐全,可以弥补人工培养基的不足。
结论语句辨一辨
1.在25 ℃的实验条件下可顺利完成人神经细胞的培养。( × )
结论语句辨一辨 1.胚胎干细胞可以来源于早期胚胎,也可以来源于成熟个体。( × ) 2.成体干细胞没有组织特异性,可以分化成特定的细胞或组织,不具有发育 成完整个体的能力。( × ) 3.由iPS细胞产生的特定细胞,可以在新药的测试中发挥重要作用。( √ ) 4.体外培养胚胎干细胞可以不断增殖而不发生分化。( √ )
第2章细胞工程
第2节 动物细胞工程
第1课时 动物细胞培养 第2课时 动物细胞融合技术与单克隆抗体 P34 第3课时 动物体细胞核移植技术和克隆动物 P63
课程标准
1.认同动物细胞培养是模拟体内生理条件在体外进行的培养, 分析动物细胞培养需要的基本条件。 2.尝试构建动物细胞培养的基本流程,比较动物细胞培养和植 物组织培养的异同。 3.概述干细胞的分类,探讨干细胞在临床上的应用及面临的风 险,理性看待生物技术。
(2)培养条件 ①营养条件:将细胞所需的营养物质按种类和所需量严格配制而成的培养 基,称为合__成__培__养__基__,在使用时,通常需要加入___血__清____等一些天然成分。 ②无菌、无毒的环境:在体外培养细胞时,需要对培养液和所有培养用具进 行灭菌处理以及在无菌环境下进行操作。培养液还需要定期更换,以便 清__除__代__谢__物__,防止其积累对细胞自身造成危害。 ③适宜的温度、pH和渗透压:维持细胞生存必须有适宜的温度。哺乳动物 细胞培养的温度多以_3_6_._5_±__0_.5__ ℃为宜。多数动物细胞生存的适宜pH为 __7_._2_~_7_.4___。 ④适宜的气体环境:通常采用培养皿或_松_盖__培__养__瓶__,并将它们置于含有95% 空气和5%CO2的混合气体的_C_O_2_培__养__箱__中进行培养。O2是细胞代谢所必 需的,CO2的主要作用是__维__持__培__养__液__的__p_H___。

2.2 动物细胞工程(第3课时 动物体细胞核移植技术和克隆动物)

2.2 动物细胞工程第3课时动物体细胞核移植技术和克隆动物一、单选题1.随着生物科学技术的发展，动物的生殖方式变得越来越多样化。

如图表示胚胎工程技术研究及应用的相关情况，供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是健康的黄牛，下列相关叙述错误的是（）A. 应用1中获得的良种小牛，遗传物质来源于供体1和供体2个体B. 应用2、3、4所用的受精卵只能来源于体外受精，且精子必需进行获能处理C. 应用3过程中对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割D. 应用4中细胞进行定向诱导，可分化形成各种组织和器官，用于器官移植研究2.下列关于动物体细胞克隆和胚胎工程的叙述，正确的是（）A. 克隆羊“多莉”的培育过程中不需要进行胚胎移植操作B. ES 细胞在饲养层细胞上会向不同类型的组织细胞分化C. 排异反应是胚胎工程需要重点克服的难题之一D. 同期发情处理可以使受体的生理状态更适宜来自供体的胚胎着床3.2009年山东省干细胞技术研究中心宣布，成功克隆出5枚人类囊胚。

其中4枚囊胚的供体细胞来源于正常人皮肤纤维细胞，1枚来源于帕金森患者的淋巴细胞，卵细胞通过健康志愿捐献者促排卵获得。

下列相关叙述正确的是（）A. 可以通过显微操作去除卵母细胞中的细胞核，通过核移植后获得囊胚B. 囊胚阶段的细胞处于未分化状态，可从囊胚中获得胚胎干细胞C. 获得的胚胎干细胞可在饲养层细胞上分化成所需要的器官D. 通过该技术可以达到科学家培养克隆人的目的4.下列有关动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是（）A. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质B. 细胞培养所需气体CO2的主要作用是维持培养液的pHC. 胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化D. 体细胞核移植获得克隆动物的难度低于胚胎细胞核移植5.下列有关哺乳动物胚胎工程的叙述，正确的是（）A. 囊胚的内细胞团细胞和滋养层细胞功能上的差异是基因选择性表达的结果B. 胰蛋白酶处理卵裂球获得的细胞可直接移植到同期发情受体的子宫中继续发育C. 胚胎干细胞核移植可得到一群性状完全相同的个体D. 从卵巢中取出的卵母细胞与获能后的精子完成受精作用6.以下技术与应用匹配不正确．．．的是（）A. 核移植技术——培养鲤鲫核质杂交鱼B. 干细胞技术——提供用于移植的细胞或器官C. 细胞融合技术——培育单倍体植物D. 酶的固定化技术——固定α淀粉酶连续水解废水中的淀粉7.进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置，不正确的是（）组别实验目的实验材料材料特点1 动物细胞核移植卵母细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育2 体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发突变3 植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养4 烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥A. 1组B. 2组C. 3组D. 4组8.中国科学家应用体细胞核移植方法培育了克隆猴“中中”和“华华”。

一轮复习人教版动物细胞工程课件(78张)2


【典例示范】 (2016·全国卷Ⅱ)下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体) 的流程。
回答下列问题:
(1)图中A表示正常细胞核,染色体数为2n,则其性染色体的组成可为
____________。过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当 时期再进行,去核时常采用______________的方法。②代表的过程是 ____________________。
(3)动物性状的表现是细胞核基因和细胞质基因共同作用的结果,克隆动物的细 胞核基因全部来自供体,而细胞质基因则来自卵母细胞,所以克隆动物与供体动 物的性状会有所差异。 (4)克隆动物的成功培育说明了动物高度分化的体细胞的细胞核仍具有全能性。 答案:(1)XX或XY 显微操作 胚胎移植 (2)遗传物质 (3)卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响 (4)动物已分化的体细胞的细胞核具有全能性
第3课 动物细胞工程
内容索引
核心素养测评
考点一 动物细胞培养和核移植技术 【必备知识速填】 1.动物细胞培养——动物细胞工程技术的基础 (1)原理:_细__胞__增__殖__。 (2环境:对_培__养__液__和所有培养用具进行无菌处理;添加_抗__生__素__; 定期更换培养液以便清除_代__谢__产__物__。 ②营养:除正常的有机和无机营养外,还需加入_血__清__、__血__浆__等一些天然成分。 ③温度和pH:适宜温度为__3_6_._5_±__0_._5__℃__(哺乳动物),pH为____～_____。 ④气体环境:95%空气加_5_%_C_O_2 (维持培养液的pH)。 (4)应用:生物制品的生产、检测有毒物质、医学研究。
分析:胚胎细胞分化程度低,核移植的难度小于体细胞核移植。
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三、动物细胞融合
1.概念：
动物细胞融合也成细胞杂交，是指两 个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过 程。 融合和形成的具有原来两个或多个细 胞遗传物质的单核细胞，称为杂交细胞。
2、原理： 细胞膜的流动性
植物体细胞杂交 细胞膜的流动性 细胞膜的流动性 细胞的全能性 使细胞分散后 去除细胞壁后诱 诱导细胞融合 导原生质体融合 纤维素酶、果胶酶 胰蛋白酶
物理方法 物理、化学方法 （离心、振荡、电激） 灭活的病毒 化学方法（PEG）
动物鼠的B淋巴细胞
小鼠的骨髓瘤细胞
融合
杂交瘤细胞
克隆
产生大量的杂交瘤细胞， 获得大量的单一抗体。
如何筛选出杂交瘤细胞？
B
瘤
B-B
瘤-瘤
杂交瘤 细胞
B淋巴细胞
D途径，S途径 D途径
合成DNA
(4)小白鼠B淋巴细胞和骨髓瘤细胞能融合在一起,体现了细胞膜具 一定的流动性___的特点。 有_______ SARS病毒感染后产生的浆 (5)若用于SARS的预防上,则宜采用___ ____细胞。 单克隆抗体+抗癌药物 。 科学工作者正在研究治疗癌症使用的生物导弹是____ （6）杂交瘤细胞继承了 双亲细胞的遗传物质 ，因此不仅能分泌 特异性抗体 ，还有 在体外培养条件下大量增殖
本领。
（3）培养首先在B瓶中进行，瓶中 营养、动物血清 的培养基成分有 ________________ 等。在此瓶中培养一段时间后，有许 10 多细胞衰老死亡，这是培养到第___ 原代培养 。 代，到这时的培养称为__ （4）为了把B瓶中的细胞分装到C瓶 中，用 胰蛋白酶 处理，然后配置 成 细胞悬液 ，再分装。
第2次筛选目的：在杂交瘤细胞 中筛选出能产生所需抗体的杂交 瘤细胞。
单克隆抗体 特异性强，灵敏度高
单克隆抗体的应用
诊断试剂——最广泛应用
准确、高效、简易、快速
运载药物 (“生物导弹” —单抗导向，药物为弹头)
反馈形成
例.下图是单克隆抗体制备过程示意图，据图回答：
浆 （1）图中A过程是从小鼠的脾脏中取得_____________细胞， 抗体 该细胞能够产生_____________。从小鼠体内提取分离该细 抗原 胞之前，应给小鼠注射_____________类物质。 细胞融合 （2）B过程是一个_____________过程，该过程的进行需要 灭活病毒 聚乙二醇 灭活的_____________或_____________的诱导。 （3）单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面，与常规 特异性强、灵敏度高 抗体相比，其特点是_________________。
骨髓瘤细胞
合成DNA
D途径能被一种化合物——氨基喋呤阻断。
注射特定 抗原蛋白 B淋巴 细胞
骨髓瘤细胞
融 合
（只考虑两两融合） 培养液中细胞有几 种类型？融合细胞 几种类型？ 第1次筛选目的：得到 杂交瘤细胞（多种）
在具有筛选作用的培养基上培养
克隆上述杂交细胞
杂交瘤细胞继承了双亲细胞的遗传特性， 杂交瘤细胞有什么特点？ 既能产生专一抗体又能无限增殖。
植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目 植物组织培养 动物细胞培养
原理 培养基性 质 培养基特 有成分 培养结果
培养目的
细胞的全能性 固体培养基
细胞增殖
液体培养基
蔗糖 植物激素 葡萄糖 动物血清 植物体 细胞群 获得细胞或细 胞分泌蛋白
快速繁殖、培 育无病毒植株
核 移 植 过 程
保证供核不被破坏， 使所得个体的性状 更符合供体。
归纳: 1.共分成两大阶段：核移植和胚胎移植 2.严格来说新个体有卵巢母细胞的细胞质所以 有两个亲本的性状
例、下图是动物细胞培养的基本过程 示意图。请据此回答：
1）容器A中放置的是动物器官或组 织。它一般取自 动物胚胎或幼龄动物 ______________________。 （2）容器A中的动物器官或组织首 剪碎 先要进行的处理是 ，然 胰蛋白 后用 酶处理，这是为了 使细胞与培养液充分接触，便于培养 使细胞分散开来，这样做的目的 是 。