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四年级上册语文知识点归纳第三单元重要词语汇总一、词语解释1、雨幕：描画雨很大，天地间似乎挂着幕布一样。
2、情不自禁：由不得自己，控制不了自己。
3、自觉：眼睛看不清东西。
比喻对事情看法不清楚。
4、盼望：迫切地希望。
5、满山遍野：普及山野，描画很多。
6、经久不忘：经过很长的时间不遗忘。
7、众口一词：描画很多人说异样的话。
异，不同的。
8、随声附和：人家说什么，自己也跟着说什么，描画没有主意。
9、实际：人们改造自然和改造社会的无看法的活动。
10、不折不扣：本文指没有折扣，表示完全、十足的意思。
折、扣，买卖货物时照标价减去假定干成收费，叫打折扣。
11、诺言：应允他人的话。
12、兴味盎然：描画兴味特别浓的样子。
13、千奇百怪：描画事物奇特而多样。
14、亲昵：十分亲密。
15、报酬：由于运用他人的休息、物件等，而付给他人的钱或实物。
16、揣摩：思索，思索。
17、漫不经心：马马虎虎，不放在心上。
漫，随意。
18、豁然开朗：描画突然醒悟。
19、贫民窟：指城市中贫困人聚居的中央。
20、干枯：〔河道、池塘等〕没有水了。
21、别墅：在郊区或景色区建造的供疗养用的园林住宅。
22、真诚：真实诚实，没有一点儿虚伪。
23、誉为：称为〔含有称赞的意思〕。
二、近义词翻腾～奔腾危殆～紧急拯救～救助着急～着急著名～知名采集～搜集称赞～赞扬发明～发明亲昵～亲密揣摩～思索继续～继续偶然～偶然培育～培育干枯～干旱准确～准确随意～随意祈祷～祈祷终了～完毕真诚～诚实情不自禁～情不自禁泪如泉涌～泪如雨下兴味盎然～兴致勃勃众口一词～众口一词随声附和～随声附和漫不经心～毫不在意豁然开朗～茅塞顿开三、反义词翻腾～安静危殆～平安拯救～优待着急～镇定著名～无名清楚～隐晦称赞～批判采集～发放复杂～复杂亲昵～冷淡揣摩～发愣继续～中止偶然～经常培育～摧残干枯～湿润准确～错误随意～郑重祈祷～诅咒终了～末尾真诚～虚伪情不自禁～独立自主泪如泉涌～捧腹大笑兴味盎然～兴味索然众口一词～众说纷纭漫不经心～专心致志豁然开朗～困惑不解。
第一、整体评估四年级上册语文第三单元是一个非常重要的知识点，涵盖了诗词、散文、寓言等多种文学形式，同时也包括了诗歌鉴赏、散文阅读和寓言故事的理解。
这个单元的内容较为丰富，涉及的知识点较多，需要我们系统全面地进行评估和归纳。
在这篇文章中，我将会按照深度和广度的要求，对这个知识点进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以便您能更深入地理解这个主题。
第二、简单概述四年级上册语文第三单元主要内容包括：1. 诗歌鉴赏：学习古诗词的鉴赏和背诵，包括《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
2. 散文阅读：阅读散文《品读西湖》、《等风来》等，了解散文的特点和意境。
3. 寓言故事：学习寓言故事的阅读和理解，包括《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》等。
第三、探讨主题接下来，我将从简到繁、由浅入深地探讨这些主题。
首先我们将从诗歌鉴赏开始，逐步深入散文阅读和寓言故事的理解，以帮助您更加全面地理解这个知识点。
一、诗歌鉴赏在这个单元中，学生将学习古诗词的鉴赏和背诵。
其中，《登鹳雀楼》是一首唐代王之涣的名篇，通过作者的描写，展现了壮丽的自然景色和壮丽的抒情意境。
另外，《静夜思》这首诗也是学生们比较熟悉的，通过描写夜晚的景象和作者的孤独心情，让学生们在鉴赏中感受到了深深的思考和感慨。
二、散文阅读散文是一种近于散文的文学形式，在本单元中，学生将阅读散文《品读西湖》、《等风来》等。
通过这些散文的阅读，学生们可以在情感上感受诗人对自然景色的深情眷恋和对人生的感悟。
散文富有细腻的写景和抒情的笔调，通过学习散文，学生们可以提高对语言的感悟和文学情操的培养。
三、寓言故事我来谈谈这个单元中关于寓言故事的内容。
寓言故事是一种富有启迪意义的文学形式，在本单元中，学生将学习寓言故事《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》等。
寓言故事通过动物形象和幽默故事情节，寓意深刻地传达了一些道理和哲理，让学生在阅读中获得启迪和教益。
第四、总结回顾四年级上册语文第三单元的内容涉及了诗歌鉴赏、散文阅读和寓言故事的理解。
四年级语文上册第三单元知识点一、字音与字形1.字音：指字的读音。
多音字是指有多种读音的字。
2.字形：指字的书写形式。
同音字是指读音相同、字形不同的字。
例如：园（yuán）、元（yuán）、员（yuán）3.标音法：在词语或句子中标出某些音节的读音。
二、词语的构词1.词根：构词的基础，可以独立成词的词素。
2.前缀：位于词根之前，用于构词或表示词义的词素。
3.后缀：位于词根之后，用于构词或表示词义的词素。
4.联合法：词根和前、后缀组成新词的方法。
三、词义的辨析1.词义相同的词语叫做同义词。
2.反义词：表示相反概念的词语。
3.近义词：表达概念相近的词语。
4.词义辨析：对词汇进行细致、准确地分析，从而找到合适的词语。
四、形容词的用法1.形容词是用来描绘名词的词语。
2.形容词可以在句子中当定语或表语。
3.形容词有不同的级别，包括比较级和最高级。
五、句子成分的辨析1.句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和表语。
2.主语：句子中说明所谈的是谁或是什么的成分。
3.谓语：说明主语所做的动作、发生的情况或具有的状态的词或词组。
4.宾语：说明动作的对象或受事物的成分。
5.表语：说明主语的身份、特征、性质或状态的成分。
6.状语：说明时间、地点、方式、原因等情况的成分。
六、诗歌的韵律1.诗歌有一定的韵律，包括押韵和格律。
2.押韵：指诗歌中某些音节在句末相同的现象。
3.格律：指诗歌的字数、句式、音律和押韵要求等方面的规定。
第三单元一、词语解释1、雨幕：形容雨很大，天地间好像挂着幕布一样。
2、不由自主：由不得自己，控制不了自己。
3、盲目：眼睛看不清东西。
比喻对事情认识不清楚。
4、渴望：迫切地希望。
5、满山遍野：遍布山野，形容很多。
6、经久不忘：经过很长的时间不忘记。
7、异口同声：形容很多人说同样的话。
异，不同的。
8、人云亦云：人家说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
9、实践：人们改造自然和改造社会的有意识的活动。
10、不折不扣：本文指没有折扣，表示完全、十足的意思。
折、扣，买卖货物时照标价减去若干成收费，叫打折扣。
11、诺言：应允别人的话。
12、兴味盎然：形容兴趣特别浓的样子。
13、千奇百怪：形容事物奇异而多样。
14、亲昵：十分亲密。
15、报酬：由于使用别人的劳动、物件等，而付给别人的钱或实物。
16、琢磨：思索，考虑。
17、漫不经心：随随便便，不放在心上。
漫，随便。
18、恍然大悟：形容突然醒悟。
19、贫民窟：指城市中贫苦人聚居的地方。
20、干涸：（河道、池塘等）没有水了。
21、别墅：在郊区或风景区建造的供休养用的园林住宅。
22、真诚：真实诚恳，没有一点儿虚假。
23、誉为：称为（含有称赞的意思）。
二、近义词翻滚～奔腾危急～紧急援救～救助焦急～着急著名～闻名采集～收集称赞～赞扬创造～发明亲昵～亲密琢磨～思考继续～持续偶然～偶尔培养～培育干涸～干旱准确～精确随意～随便祈祷～祷告完毕～结束真诚～诚恳不由自主～情不自禁泪如泉涌～泪如雨下兴味盎然～兴致勃勃异口同声～众口一词人云亦云～随声附和漫不经心～满不在乎恍然大悟～茅塞顿开三、反义词翻滚～平静危急～平安援救～迫害焦急～镇定著名～无名显著～隐晦称赞～批评采集～发放简单～复杂亲昵～冷淡琢磨～发呆继续～中止偶然～经常培养～摧残干涸～湿润准确～错误随意～郑重祈祷～诅咒完毕～开始真诚～虚伪不由自主～独立自主泪如泉涌～捧腹大笑兴味盎然～兴味索然异口同声～七嘴八舌漫不经心～专心致志恍然大悟～疑惑不解。
四年级上册语文第三单元知识点总结人教部编版1.字词盘点1.1 难读的字以下字读音不易掌握：XXX输均柄萎宅慎掘倾抛。
1.2 难写的字以下字写法容易出错：吟（右部是“今”）、庐（不要写成“尸”）、隙（右部上面不是“小”）、固（不要忘记写最后一笔横）、宅（第四笔是撇）、良（不要忘记写第六笔撇）、穴（下部是“八”）。
1.3 多音字以下字有多种读音：降（投降、弯曲、扒土）、曲（降落、歌曲、扒手）。
2.词语分类2.1 必须掌握的词以下词汇需掌握：操场、嫩红、舒服、均匀、重叠、空隙、嫩茎、叶柄、瞧不起、牢固、引人注意、住宅、临时、随遇而安、选择、住址、优良、巢穴、大厅、卧室、专家、九寸、卫生钳子、较大。
2.2 近义词以下词汇近义：均匀、平均；空隙、间隙；痕迹、印迹；逐渐、渐渐；牢固、坚固；休想、别想；出名、有名；隐蔽、隐藏；可惜、惋惜；慎重、谨慎；柔弱、脆弱；研究、钻研；搜索、搜寻；倾斜、歪斜；平坦、平缓；简朴、朴素；疲劳、疲倦；宽敞、宽阔。
2.3 反义词以下词汇反义：舒服、难受；逐渐、陡然；弯曲、笔直；仔细、马虎；牢固、薄弱；隐蔽、暴露；慎重、轻率；温和、暴躁；柔弱、刚强；倾斜、笔直；平坦、崎岖；光滑、粗糙；简朴、奢华；清洁、肮脏；干燥、湿润；简单、复杂。
2.4 词语归类以下词语可归为以下类别：AABB式词语（弯弯曲曲、高高兴兴、方方）；含有“引”字的词语（引人注意、引人入胜、引人瞩目）；量词（一阵风、六根细丝、一根茎、一条隧道）；动词（漾起波纹、搜索巢穴、修理平整、丛草座门一一）；修饰词（嫩红的叶子、嫩绿的叶子、温和的阳光、舒服的住宅、倾斜的隧道）；与“看”有关的词语（望眼欲穿、东张西望、左顾右盼、极目远眺、察言观色、洞若观火、目不斜视）。
3.佳句积累3.1 比喻句以下比喻句生动形象：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓；一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
3.2 拟人句以下拟人句生动有趣：每根细丝像蜗牛的触角；出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。
部编版四年级上册第三单元知识点及语文学习方法第三单元知识点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字降jiàng（降落）xiáng（投降）曲qǔ（乐曲）qū（弯曲）扒bā（扒皮）qá（扒手）2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀——平均空隙——间隙痕迹——印迹逐渐——渐渐牢固——坚固休想——别想出名——有名隐蔽——隐藏可惜——惋惜慎重——谨慎柔弱——脆弱研究——钻研搜索——搜寻倾斜——歪斜平坦——平缓简朴——朴素疲劳——疲倦宽敞——宽阔(3)反义词舒服——难受逐渐——陡然弯曲——笔直仔细——马虎牢固——薄弱隐蔽——暴露慎重——轻率温和——暴躁柔弱——刚强倾斜——笔直平坦——崎岖光滑——粗糙简朴——奢华清洁——肮脏干燥——湿润简单——复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视语文课文的基本学习方法1．预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
四年级上册第三单元知识点班级：__________ 姓名：___________ 一、多音字。
将投降）（弯曲）（相似）下降）歌曲）似的）朝朝南）（收藏）今朝）（西藏）二、四字词重点字解释。
（引）人注意__吸引___ （随）（遇）而（安）顺应；境遇；安然、满足三、近义词。
舒服—舒适均匀—平均空隙—间隙牢固—坚固有名—出名慎重—谨慎挖掘—发掘搜索—搜查简单—简易温和—温暖休想—别想漾起—荡起选择—挑选简朴—朴素隐蔽—隐藏宽敞—宽阔随遇而安—入乡随俗四、反义词。
舒服—难受弯曲—笔直仔细—粗心牢固—松散新鲜—陈旧注意—忽略慎重—轻率柔弱—刚强粗糙—光滑狭小—宽敞简朴—奢华干燥—湿润隐蔽—暴露安静—吵闹五、课内知识点。
1、《暮江吟》抒发了对自然美景的喜爱之情。
《题西林壁》告诉我们当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
《雪梅》告诉我们事物各有所长的道理。
2、《题西林壁》中表达“当局者迷，旁观者清”道理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、《雪梅》中，诗人借雪梅争春告诉我们人各有长短，要学会取人之长、补己之短的诗句是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
4、一道残阳铺．．半江红。
．．．水中，．半江瑟瑟残阳：落山的太阳。
铺：斜照。
瑟瑟：青绿色。
诗句的意思：一道夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色的，一半是红色的。
5、可怜．．月似弓。
可怜：可爱。
真珠：珍珠。
．．九月初三夜，露似真珠诗句的意思：多么可爱的九月初三的夜晚啊, 露水像珍珠一样，月亮犹如弯弓。
6、题：___题写___ 西林：__庐山西林寺__ 壁：__墙壁___7、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看：从正面看侧：侧面。
诗句的意思：从正面看庐山像山岭，从侧面看像山峰。
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
8、不识庐山真面目，只缘身在此山中．．．．．．．．．．．．．．．。
不识：不知道只缘：只因为此：这诗句的意思：不知道庐山的真实样子，只因为自己在这座山中。
新人教版四年级语文上册第三单元知识点总结一、读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开二、读读记记脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴三、词语累积AABC式词语：瑟瑟发抖、楚楚可怜、振振有词、格格不入、历历在目ABB式词语：笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、火辣辣ABCC式词语：可怜巴巴、生气勃勃、得意洋洋含有近义词的成语：枯枝败叶、左顾右盼、狂风暴雨、惊天动地形容勤劳的词语：勤勤恳恳、吃苦耐劳、不辞劳苦形容表情的成语：龇牙咧嘴、挤眉弄眼、眉飞色舞有关笑的四字成语：眉飞眼笑、捧腹大笑、谈笑风生、喜眉笑眼、喜笑颜开四、多音字钻：zuān钻研\zuàn钻石尽：jǐn尽管\jìn尽力倒：dǎo倒下\dào倒立背：bēi背包\bèi背书盛：（）（）禁（）（）调：（）（）相：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）要：（）（）答：（）（）（）（）（）（）五、形近字充（）牌（）训（）折（）代（）茸（）允（）脾（）驯（）拆（）伐（）耸（）怜（）仗（）煤（）彼（）酷（）搜（）冷（）杖（）媒（）波（）醋（）瘦（）六、词语搭配漂亮的花园欢乐的笑声刺骨的寒风漫长的严冬明媚的阳光宽大的脸颊宽阔的出口清澈的泉水欢快地游戏尽情地玩耍静静地流着拼命地逃跑强健有力的青年枝繁叶茂的大树孤独地度过严冬天七、近义词洋溢——充满破损——破旧训斥——斥责凋谢——枯萎突然——忽然清澈——清亮融化——融解神奇——神秘热闹——喧闹灵活——敏捷经营——管理富裕——富有仓皇——慌张著名——有名允许——准许裹着——包着增添——增加凝视——注视绽出——长出冷酷——冷漠彼此——互相诧异——吃惊拽住——抓住孤独——孤单调零——调谢宽阔——广阔恢复——复原清理——整理依旧——仍旧茂密——茂盛寒冷——严寒愤怒——愤恨灵活——灵巧八、反义词喧闹——安静训斥——表扬冷酷——热情简单——复杂附近——遥远寒冷——温暖亲热——冷淡灵活——呆板温柔——凶恶盛夏——寒冬热情——冷酷漂亮——丑陋荒凉——繁华允许——禁止宽阔——狭窄谦虚——骄傲茂密——称疏融化——凝固愤怒——愉快撒谎——诚实神奇——平凡疏通——堵塞训斥——表扬九、课文重点内容《巨人的花园》1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。
第三单元重点整理一、生字词洋溢允许围墙增添训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木煤油告示牌火辣辣笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸二、四字词语鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片北风呼啸寒风刺骨狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开鲜花凋谢树叶飘落冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳左瞧右瞧龇牙咧嘴蹦蹦跳跳嘟嘟囔囔可怜巴巴三、重点读音四、多音字五、词语搭配六、重点句子、段落1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
——《巨人的花园》2、从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
——《巨人的花园》3、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
——《幸福是什么》4、笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
——《小木偶的故事》5、《雨中的树林》：雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
七、重点问题1、《巨人的花园》这篇童话你体会到了什么？我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
2、幸福是什么？幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
3、《去年的树》主要以对话的形式展开故事的情节，主要写了那几次对话？①鸟与树的对话：它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听。
②鸟与树根的对话：鸟向树根询问树到什么地方去了，树告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。
③鸟与门的对话：鸟向门打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴卖到村子里去了。
新人教部编版小学四年级语文上册《第三单元》知识点归纳（一）“的”字短语：嫩红的叶子嫩绿的叶子一顺儿朝下的叶子细小的脚临时的隐蔽所温和的阳光现成的洞穴舒服的住宅倾斜的隧道弯弯曲曲的地势柔弱的工具粗糙的地方光滑的墙壁简朴的住宅简单的工具伟大的工程宽敞的洞穴有力的后足（二）“地”字短语：慎重地选择倾斜地铺开轻微地摆动叽叽喳喳地说焦急地等待（三）“得”字短语：绿得新鲜铺得均匀收拾得很平坦（四）动词搭配漾起波纹伸出细丝搜索巢穴研究蟋蟀感到疲劳抛出泥土（五）三四字词语归纳：引人注意毫不可惜随遇而安弯弯曲曲叽叽喳喳（六）多音字：空:①kōng （天空）②kòng （空地）似:①sì（似乎）②shì（似的）曲:①qū（弯曲）②qǔ（歌曲）铺:①pū（铺路）②pù（上铺）降:①jiàng （下降）②xiáng （投降）露:①lù（露水）②lòu （露面）扒:①bā（扒拉）②pá（扒手）踏:①tā（踏实）②tà（踏步）（七）近义词：温和——暖和舒适——舒畅均匀——平均逐渐——逐步牢固——坚固平坦——平整宽敞——宽阔慎重——谨慎简朴——朴素空隙——缝隙逐渐——渐渐残阳——夕阳新鲜——鲜嫩舒服——舒适选择——挑选柔弱——弱小搜索——搜寻隐蔽——隐藏惊奇——惊讶研究——钻研疲劳——疲倦（八）反义词：温和——寒冷舒服——难受弯曲——笔直仔细——马虎牢固——松散隐藏——公开平坦——坎坷柔弱——坚强干燥——潮湿慎重——草率安静——喧闹残阳——朝阳细小——粗壮牢固——松动新鲜——陈旧粗糙——光滑宽敞——狭窄（九）数量词一座门一个钟头一片地方一阵风一墙叶子一根细丝一根茎一条隧道一丛草（十）重点句子1.比喻句：（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
（3）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
第三单元知识点整理【第九课巨人的花园】这篇课文讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。
后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。
这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。
一、字词基础；；；我会认：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān)训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi)我会写：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊词语积累：洋溢、允许、刺骨、喧闹、明媚、增添、训斥、凋谢、叱责、冷酷、火辣辣、绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、北风呼啸、瑟瑟发抖多音字：[吓]xià吓人；hè威吓[禁]jīn弱不禁风；jìn禁止[钻]zuān钻出；zuàn钻石近义词：允许—准许、喧闹—吵闹、提醒—提示、冷酷—冷漠、凝视—注视、孤独—孤单反义词：温暖—寒冷、盛开—凋谢、喧闹—安静、宽大—窄小、允许—禁止、拆除—填补二、课文梳理；；；巨人外出：四季美丽→乐园巨人的花园巨人归来：赶走孩子、砌起围墙→只有寒冷快乐应当和大家分享巨人醒悟：拆除围墙→乐园【重点语段】；；1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物──他一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。
是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了极大的震撼。
巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
2、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
【课文填空】1.本文改编自（英国）作家（王尔德）的《自私的巨人》。
2.本文显着特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。
如：巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。
3.这篇课文让我们懂得（快乐应当和大家分享）。
4.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子。
他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。
*【第十课幸福是什么】这一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。
一、字词基础；；我会认：彼(bǐ) 锹(qiāo) 杈(chā) 诧(chà) 麦(mài) 务(wù)词语积累：彼此、诧异、谦虚、义务、枯枝败叶、强健有力、勤勤恳恳多音字：[假]jià假期；jiǎ假如[分]fēn分别；fèn成分[间] jiān中间；jiàn相间近义词：清理—整理、附近—邻近、假如—假若、依照—按照、强健—强壮、谦虚—谦逊反义词：谦虚—骄傲、幸福—痛苦、清澈—浑浊、宽阔—狭窄、简单—复杂、枯枝败叶—枝繁叶茂二、课文梳理；；十年前：三个牧童清理老泉→方便别人给病人治病——恢复健康幸福要靠劳动，幸福是什么十年中做过很多事——对别人有用要靠很好地尽自己的义务，耕地种麦子——养活很多人做出对别人有益的事情。
十年后：再次相聚畅谈幸福【重点语段】“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”“义务”就是应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
三个牧童疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖，给人们带来了好处，这是幸福。
第一个青年给病人治病，病人恢复了健康，他感到多么幸福。
第二个青年走了很多地方，做过很多事，他勤勤恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的，所以他也是幸福的。
第三个青年留在村子里耕地，麦子养活了许多人，他的劳动也没有白费，他也感到幸福。
【课文填空】1.这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。
它告诉我们（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情）。
【第十一课去年的树】这是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。
通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。
一、字词基础；；我会认：伐(fá)我会写：融、剩、伐、煤词语积累：融化、伐木多音字：[要]yào要害；yāo要求[还]huán归还；hái还有[看]kān看守；kà看见近义词：原野—旷野、天天—每天、寒冷—严寒反义词：寒冷—温暖、融化—凝结二、课文梳理；；鸟儿→树根→大门→小姑娘去年的树找信守诺言、珍惜友情树→到山谷里去→做成火柴→只剩灯火【重点语段】鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
【课文填空】1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节，属于（拟人体）童话。
2.这篇童话告诉我们要（信守诺言、珍惜友情）；；；；；。
3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。
（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）。
”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。
”*【第十二课小木偶的故事】这篇课文讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。
笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。
必要的时候还是要寻求人家的帮助。
通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。
一、字词基础我会认：拽(zhuài) 茸(róng) 副(fù) 怜(lián) 魔(mó) 杖(zhàng)ABB式：笑嘻嘻、毛茸茸；AABB式：蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔；ABCC式：可怜巴巴多音字：[着]zháo着急；zhuó衣着；zhe看着[没]méi没有；mò沉没[挣] zhēng 挣扎；zhèng 挣钱 [撒]sā撒谎；sǎ撒种近义词：收拾—整理、亲热—亲密、温柔—温和、表情—神情反义词：快乐—伤心、兴冲冲—气呼呼、漂亮—丑陋、热闹—安静、亲热—冷淡词语积累：拽住、撒谎、温柔、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、可怜巴巴、嘟嘟囔囔、龇牙咧嘴二、课文梳理开端：小木偶只会笑小木偶被熊警官冤枉小木偶发展小木偶被小白兔怀疑只会笑的故事小木偶被老婆婆误解是永远不够的高潮：小女巫赋予小木偶所有的表情结局：小木偶终于获得了真正的快乐【课文填空】1.这篇课文按照（事情发展）的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，属于（拟人体）童话。
2.课文以（“笑”）为线索展开故事情节，先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个（“笑嘻嘻”）的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副（笑嘻嘻）的表情，因而在生活中遇到了一系列（挫折）；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。
”【语文园地三】一、词语盘点二、日积月累雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
《雨中的树林》，把雨中的树林比作一个童话的世界。
全诗共四节，清新活泼的笔调使多彩新奇的童话世界生动形象地展现在我们面前。
三、知识拓展【童话】童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。
童话分为两大类，一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。
另一类是人民群众中口头流传的，后经人搜集、整理而成的，如《格林童话》。
根据人物形象类型的不同，童话可以分为常人体童话、拟人体童话和超人体童话。
常人体童话中的人物都是普通的人，描述的是普通人的生活，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张，如《皇帝的新装》。
拟人体童话中的人物，多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法使它们有思想、感情和人的性格行为，如《木偶奇遇记》。
超人体童话主要是描写超自然的人物和他们的活动，借助超越常人和自然力的神仙、妖魔或宝物来展开奇怪荒诞的情节，多见于民间童话和古典童话，如《神笔马良》《渔夫和金鱼的故事》。
