最新语文S版小学语文二年级上册《阳光》优秀学案第一课时(精品)

语文S版二年级上册《阳光》公开课教案优秀《阳光》公开课教案1第一课时教学目标:认读12个生字,会写8 个生字.正确,流利地朗读课文.教学重点,难点:认读12个生字,会写8 个生字.正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.教具准备:卡片,课件.教学过程:导入出示课件:阳光洒满大地.师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文.板书:6,阳光处读课文,感知内容自由读课文.画出生字.了解大致内容.汇报.生字待教.内容.看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈.佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好.佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:好小朋友,不要着急,阳光都跑到我心里来了.归纳内容.佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了.学习生字出示生字卡片.学生自主学习生字.注意点拨:边音:累了前鼻韵母:闪动,抱紧,简要后鼻韵母:着zhao(着地) zhe(走着)其他:佳节,呀,啊,裙子,念叨去掉拼音,测读生字.出示带有生字的句子测读.佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上.佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮.佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.佳子简直要哭出声来.好小朋友,不要着急,阳光都跑到我心里来了.书写生字出示生字.组词.讲识记要诀.(1)"口"字部:呀,啊,咏,其中"啊"是左中右结构.(2)"木"字部:楼,树.其他:闪(中间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构) 范写一两个字.学生书空.学生在"田"字格内书写. 评比.出示好的示范.出示不够好的讲评,指正.正确,流利地朗读课文.自由读.请几个学生分段读.全班齐读.作业认读,誊写生字.朗读课文.第二课时教学目标:正确,流利,有感情地朗读课文.背诵最后一个自然段.教学重点,难点:在朗读中了解课文内容.情感态度价值观.学习佳子的孝敬.教具准备:教学幻灯.教学过程:复习导入词语听写.闪动,明亮,大楼,高树讲讲课文大致内容.课文讲了谁呀佳子,奶奶.她们做了一件是么事佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:"还小朋友,不要着急,阳光都跑道我心里来了."学习课文大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.读一读.讲一讲你喜欢的原因.汇报学习.一学生读描写阳光的第1,2,3,4段.请喜欢读的同学一起来读.请他们讲讲喜欢的原因.阳光照得屋子亮堂堂的.天气多好啊!大自然多美呀!佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮.(4)大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来.请几个同学读一读.生评价:读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好.a,"满屋亮堂堂的"读出了明亮.b,"多好的天气"读出了天气的晴朗,佳子来到草地的动作"打开""趟过"读出了佳子的快乐.c,"草地上开满了花儿"读出了小鸟的快乐,佳子的欢快.师:大家评得很好,现在请大家把这份美好,快乐读出来.一学生读第4段.请也喜欢读的一起来读.评价他们的朗读.请这几个同学讲讲自身喜欢读的原因.师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的小朋友.想读的读;齐读.师引导:佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文,找出来,读给大家听.汇报:A ,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:"要是有阳光,该多好哇."B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.(15)师引导:多的阳光啊!多的小朋友啊!师:谁能读出这份可爱,这份善良呢学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)师:大家还喜欢读哪些句子一学生读佳子回家的段.请学生讲讲喜欢的原因.请他再读课文.生评价.……请同学们一起读出佳子的快乐与伤心.理解奶奶说的话:"好小朋友,不要着急,阳光都跑到我心里来了."学生讨论推荐.汇报后师总结.奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心.扮演朗读注意语言,动作.作业背诵最后一个自然段.。

语文S版二年级上册《阳光》精品教案精选一、教学内容本节课选自语文S版二年级上册《阳光》一课，主要章节为第一、二自然段。

内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会阳光的美好，培养关爱生命的情感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，流利有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：感受阳光的美好，激发关爱生命、珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会阳光的美好。

2. 教学重点：掌握生字词，流利有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示阳光照耀大地的图片，引导学生关注阳光，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，引导学生正确认读、书写。

（2）学生朗读课文，教师指导朗读技巧，体会阳光的美好。

4. 例题讲解：分析课文第一自然段，引导学生理解阳光的作用。

5. 随堂练习：学生仿写课文第二自然段，描述阳光的美好。

6. 小组讨论：讨论阳光对大自然和人类的作用，培养关爱生命的情感。

六、板书设计1. 课题：《阳光》2. 生字词：光芒、温暖、照耀、万物、生长、欢笑3. 课文结构：第一自然段（阳光的作用）、第二自然段（阳光的美好）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）仿写课文第二自然段，描述阳光的美好。

2. 答案：（1）略。

（2）阳光洒在大地上，万物都显得生机勃勃。

小草绿油油的，花儿笑眯眯的，小鸟在枝头欢唱，孩子们在阳光下欢笑。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词的掌握程度，提高课堂讲解效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的阳光，观察阳光在不同时间、不同季节的变化，培养学生热爱生活、关爱生命的情感。

二年级语文课文《阳光》教案设计精选一、教学内容本节课的教学内容选自二年级语文课文《阳光》。

教材章节为第一课时，主要内容包括生字新词的学习、朗读感悟、句段训练和书写练习。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字新词，了解课文的主要内容，理解阳光的象征意义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生感受自然美、理解课文内容的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，激发学生对阳光的珍惜和保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：生字新词的学习，课文的理解和朗读。

难点：理解阳光的象征意义，培养学生的情感态度和价值观。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

学具：课文文本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示PPT中的图片，引导学生观察阳光照耀下的场景，让学生谈谈对阳光的感受。

2. 新词学习（10分钟）：学生自读课文，边读边圈出生字新词，教师讲解生字新词，引导学生理解词语的含义。

3. 课文理解（10分钟）：教师引导学生朗读课文，边读边思考，理解课文内容，回答相关问题。

4. 句段训练（10分钟）：教师选取课文中的重点句段，进行朗读和仿写练习，帮助学生掌握句段的表达方法。

5. 书写练习（10分钟）：教师布置书写练习，要求学生正确、规范地书写生字新词，提高学生的书写能力。

六、板书设计板书设计如下：阳光照耀心情舒畅阳光温暖生活美好阳光灿烂希望无限七、作业设计1. 抄写生字新词。

2. 根据课文内容，写一段话描述自己对阳光的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《阳光》的学习，学生对阳光有了更深刻的理解，他们能够感受到阳光的温暖和美好。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对阳光的热爱和对生活的积极态度。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了生字新词，还培养了他们对自然美的感悟能力。

在课后拓展延伸中，可以让学生观察身边的阳光，记录下阳光带给他们的美好感受，进一步培养他们对阳光的珍惜和保护环境的意识。

S版语文二年级上册《阳光》公开课教案优秀一、教学内容本节课选自S版语文二年级上册《阳光》一文。

教学内容包括：文章朗读、生字词学习、句子解析、文章主旨理解。

具体章节为第二单元《大自然的礼物》中的第三篇。

二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文大意，感受阳光的美好。

2. 学习并掌握本课生字词，如“阳、光、温、暖、照、耀”等。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜阳光的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文的主旨，体会阳光的美好。

教学重点：学习生字词，朗读课文，句子解析。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文录音、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放阳光照耀大地的视频，引导学生感受阳光的美好，激发学习兴趣。

2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、停顿，让学生感受课文的韵律美。

3. 生字词学习：讲解本课生字词，让学生读、写、练习，巩固记忆。

4. 句子解析：挑选课文中的典型句子进行解析，帮助学生理解课文。

6. 随堂练习：设计练习题，检测学生对课文内容、生字词的掌握情况。

六、板书设计1. 课文《阳光》2. 生字词：阳、光、温、暖、照、耀3. 句子解析：阳光洒在田野上，麦苗绿油油。

4. 文章主旨：阳光是大自然的礼物，我们要珍惜。

七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于阳光的短文。

答案：阳光是大自然的礼物，它照耀着大地，给万物带来了生机。

阳光温暖而明媚，让人感受到生活的美好。

我们要珍惜阳光，用心去感受它的温暖，让阳光照亮我们的生活。

2. 作业题目：用本课学到的生字词造句。

答案：阳光照在我身上，感觉温暖舒适。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到了阳光的美好。

在教学中，注意引导学生理解课文，体会作者的情感。

课后，可以布置学生观察生活中的阳光，记录下阳光带来的美好，培养学生的观察力和表达能力。

同时，可以拓展延伸，让学生了解阳光对大自然和人类生活的重要性，增强环保意识。

小学语文S版二年级上册阳光教学设计第一篇：小学语文S版二年级上册阳光教学设计小学语文S版二年级上册《阳光》教学设计第二课时教学目标 1. 知识目标：（1）普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。

背诵喜欢的段落。

（2）了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。

2. 德育心理目标：通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。

3. 能力目标：培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。

教学重点、难点认读生字，流利读文，感悟亲情教学过程设计一、复习导入1、2、3、开火车读复习上节课的生词。

复述课文内容。

师配乐范读，生质疑：听了课文，你有什么问题想提出？（学生汇报）（过渡：看来同学们不但善于倾听，并且还是善于思考，善于发问的好孩子。

现在就让我们带着问题，一起到文中去寻找答案吧。

）二、品词析句，读中感悟。

（一）、复习第一二自然段。

1、师：上一节课我们已经学习了课文第一、二自然段，我们积累了一些非常优美的词语和句子，看一下哪位小朋友积累得最多最好。

a、出示小黑板，生填空。

b、提问：你课外还收集到哪些优美的词语或句子？2、师：看着绿茵茵的光芒，鲜艳的花朵，叽叽喳喳的小鸟，佳子情不自禁地发出了这样的感叹：啊，大自然多美呀！3、指导感情朗读：啊，大自然多美呀！（生读，师生评议,再读）4、师：昨天老师教了同学们一个背书的好方法，谁来说一下？（生汇报：1、抓住重点词句。

2、边读边想象。

）5、全班一起背诵第1、2自然段，体会佳子当时的心情。

（二）、品读3—7自然段。

1、师：享受着美好的大自然，灿烂而温暖的阳光，佳子想到了谁？她心里闪出了一个什么想法？在文中找出佳子想法地句子，用横线画一画，读一读，体会当时佳子地心情。

（学生汇报）2、指导读，读出佳子的心情，师生评议，再读。

3、师：阳光师在平常不过的事物，我们天天都能见到佳子为什么会有把阳光送给奶奶的想法呢？（生汇报）4、师：奶奶实在是太渴望晒晒太阳了，却不能，于是佳子想到了一个方法，就是把阳光作为礼物送给奶奶。

语文S版二年级上册《阳光》教案精选一、教学内容本节课选自语文S版二年级上册《阳光》一文。

具体内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析和拓展练习。

二、教学目标1. 理解课文内容，感受阳光的美好，培养学生的审美情趣。

2. 学会本课生字词，并能正确书写和运用。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们独立思考的习惯。

三、教学难点与重点难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会阳光的美好。

重点：学习生字词，掌握句子结构，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示阳光明媚的图片，引导学生感受阳光的美好，激发学习兴趣。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，体会阳光的美好。

3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，讲解字词的含义，指导书写。

4. 句子解析：分析课文中的拟人修辞手法，让学生体会阳光的生动形象。

5. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中感受到的阳光的美好。

6. 例题讲解：选取课文中的一个例句，分析句子结构，讲解语法知识。

7. 随堂练习：让学生模仿例句，用拟人修辞手法写一句话。

六、板书设计1. 课题：《阳光》2. 生字词：阳光、温暖、照耀、拥抱、微笑3. 句子解析：拟人修辞手法4. 例句展示：阳光洒在大地上，给万物带来了温暖。

七、作业设计1. 作业题目：请运用拟人修辞手法，写一段关于阳光的描述。

答案示例：阳光轻轻拂过绿叶，唤醒了沉睡的小草，它们欢快地舞动着，仿佛在向阳光表示感谢。

2. 课后阅读：选择一篇关于阳光的文章进行阅读，感受阳光的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、课文阅读、生字词学习和句子解析，使学生感受到了阳光的美好，培养了他们的审美情趣。

重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 拟人修辞手法的理解与应用3. 教学过程中的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 利用多媒体展示生字词，让学生跟读、认读，提高他们的发音准确性。

《阳光》学案1
一、学习目标
识17个声子生字，其中会写“英、芬、扑、黑、法、便、念、最”8个字。

读懂课文内容，理解结尾句的含义。

学习英子孝敬长辈，关爱他人的美德。

二、重点难点
1．重点：掌握生字的音、形、义，读懂课文内容。

2．难点：理解结尾句的含义。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢？
2．想想佳子还可能看到哪些景色？听到什么样的声音？
四、参考资料
清晨，佳子刚睁开眼，阳光就从窗口射进来，满屋亮堂堂的。

多好的天气呀！佳子打开房门，趟过小溪，来到对面的草地上。

草地上开满了花儿。

小鸟在天上飞着。

啊，大自然多美呀！佳子跳起了欢快的舞，乌黑的头
发在阳光的照耀下闪闪发亮。

佳子累了，伸直双腿坐在草地上。

啊！裙子上洒满了灿烂的阳光。

看着这可爱的阳光，佳子心里闪出了一个美好的想法：多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。

佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。

她总是念叨着：“要是有阳光，该多好哇。

”佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。

“奶奶，奶奶，我给您带来了最好的礼物！您瞧，多好的阳光！”可是，佳子打开裙子，里面什么也没有。

佳子简直要哭出声来。

奶奶把佳子抱在自己的怀里，很久很久没有放开。

她高兴地望着佳子的脸说：“好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。

”。

语文S版二年级上册《阳光》教案精选一、教学内容本课教材为国家教材委员会审查通过的二年级上册语文S版教科书《阳光》。

本课主要内容为第7课《阳光》，该章节主要让学生通过学习诗歌，感受阳光的温暖和美好，体会作者对阳光的喜爱和赞美之情。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 能够背诵课文，并能够默写其中的一两句。

3. 通过对课文的朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

难点：能够背诵课文，并能够默写其中的一两句。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、课文挂图学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引入本课的主题——阳光。

引导学生观察图片，说出阳光的特点。

2. 新课教授：教师带领学生朗读课文，边读边解释课文中的一些生词和短语，让学生理解课文的大意。

3. 课文理解：教师提问，引导学生思考，理解课文中作者对阳光的喜爱和赞美之情。

4. 朗读与背诵：教师引导学生多次朗读课文，然后进行背诵练习。

5. 默写练习：教师选取课文中的一两句，让学生进行默写练习。

六、板书设计板书设计如下：阳光温暖美好作者喜爱赞美七、作业设计1. 作业题目：背诵课文《阳光》。

答案：无2. 作业题目：默写课文《阳光》中的一两句。

答案：无八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、背诵和默写等方式，让学生感受到了阳光的温暖和美好，体会到了作者对阳光的喜爱和赞美之情。

在教学过程中，学生们的参与度较高，课堂气氛活跃。

但是在默写练习环节，部分学生出现了一些错误，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：让学生们用自己的语言描述一下阳光，并尝试写一首关于阳光的小诗。

重点和难点解析一、教学内容本课教材为国家教材委员会审查通过的二年级上册语文S版教科书《阳光》。

本课主要内容为第7课《阳光》，该章节主要让学生通过学习诗歌，感受阳光的温暖和美好，体会作者对阳光的喜爱和赞美之情。

二年级语文上册《阳光》第一课时教学设计一等奖《二年级语文上册《阳光》第一课时教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级语文上册《阳光》第一课时教学设计一等奖一、教学目标1、认识10个生字和一个多音字。

2、自主积累词汇。

3、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。

4、了解内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。

二、教学重点1、认识10个生字和一个多音字。

2、通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。

学习佳子孝敬老人。

三、教学难点理解课文最后一段奶奶的话的意思。

四、教具准备课件，字词卡片。

五、教学过程1、初读课文。

(1)导入。

教师板书课题，问学生：你们喜欢阳光吗?为什么。

这篇课文中所写的是什么季节，什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?(2)自读课文。

要求学生读准字音，不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。

读后标出自然段的`序号。

2、学习课文1---3自然段。

(1)请同学们小声读1---3自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。

(2)第三自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。

3、看本课插图，进一步体会大自然的美丽。

(1)请一个同学读1---3自然段，大家看图听读。

(2)练习把句子说具体。

看图真空。

(1)练想象练语言。

说说图上还有什么美丽的景色。

4、学习课文4---8自然段。

(1)佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6自然段，用线画出来。

(2)再请一个同学读第5、6自然段。

5、总结全文。

6、拓展延伸。

7、作业。

2、二年级语文上册《阳光》第一课时教学设计一等奖作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的一年级上册语文《比尾巴》第二课时教案部编版一年级，希望能够帮助到大家。

一、复习字词，导入新课1、导言：今天老师要给大家介绍一位朋友：聪明猴。