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当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化答：中国优秀传统文化由中华民族世世代代在长期的社会生活实践中所创造的、积淀起来的、传承下来的、保留在中华民族中间的具有稳定形态的中国文化。
它是中华民族宝贵的精神遗产，也是中华民族特有的思维方式的精神体现。
中国优秀传统文化的整体性、人伦性和传承性，它所包含的丰富的思想材料，是今天中国特色社会主义新的价值体系和文化体系建立和建设的必不可少的资源，是加强当代大学生思想道德建设的宝贵资源。
当代大学生对中国优秀传统文化的传承与发扬主要在以下几个方面做起:第一,传承和发扬中华民族的坚忍不拔、自强不息主体精神。
第二，传承和弘扬中华民族的爱国主义精神。
在中国传统文化中的重义轻利、整体至上的精神对中华民族的长期稳定和团结起了至关重要的作用，对西方文化倡导的个人位主义、极端利己主义的侵袭和泛滥起到了批判和抑制作用，也激发了当代中国大学生不断高涨的爱国主义热忱。
第三，传承和追求和谐统一的价值取向。
中国传统文化强调整体，崇尚和谐统一。
归纳起来，和谐统一思想对当代大学生产生重要影响的方而有二:其一，和谐统一思想强调国家与国家之间、民族与民族之间的和谐与和平，主张通过道德教化而非强制手段来解决问题，主张用和平手段而非暴力手段来解决争端。
这种以一贯之的思想教化，造就了一个爱好和平的伟大民族，一个闻名于世的礼仪之邦，更铸就了一代又一代中国人正确的价值取向。
其二，主张家庭内部和人与人之间的和谐，倡导一种“己所不欲，勿施于人”的的价值取向对中国当代大学生的团体意识、宽容精神、家庭意识、社会责任感的形成和培育，起到了至关重要的作用。
第四，传承和发扬“仁者爱人”的人本主义精神。
儒家提倡对人的爱护和尊重，一贯把“仁爱”作为协调人际关系的伦理道德。
要求人们首先要有“爱亲”之心，从爱自己的亲人做起，然后由己推人，由近及远，达到“泛爱众”的道德境界。
通过对“仁爱”的倡导和践行，中国古代社会形成了“四海之内皆兄弟”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“不独亲其亲，不独子其子”的宽广情怀和尊老爱幼的良好社会风尚。
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化6篇当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化篇1 一、不学诗无以言，不学礼无以立：大学生应该首先从自身做起，积极在课外汲取传统文化知识，利用图书馆、计算机等资源，增加自身传统文化底蕴；二、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：传统文化不应只是书本上的文字，更应该在应用中继承与发扬。
大学生们可以按照兴趣爱好，多学习掌握传统技能，比如空竹、风筝、汉服等；三、民族的就是世界的：传统文化目前大多只限于知识分子们所喜爱，大学生们应积极宣传传统文化的精华，吸引更多的各阶层人士及外国友人，扩大传统文化的受众；四、在继承中发扬，在创新中传承：将传统文化与现代生活相结合，使之更实用、更贴近生活，才能更为百姓所接受。
大学生可以利用科技创新，将中药、印染等传统与医学制剂、电子印刷相结合，从而获得文化继承与经济创收的双赢。
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化篇2 弘扬优秀传统民族文化加强大学生审美教育审美教育又称美育，它与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。
相比较而言，审美教育是一种超越性、综合性教育。
它强调的是陶冶，是主体的主动参与和全身心的投入，让人体验美好，体验成功，体验快乐，体验崇高，在潜移默化中提升对美的感受力、鉴赏力、创造力及自我完善的能力。
加强大学生审美教育的手段和途径是多种多样的，继承和弘扬优秀传统文化就是其中之一。
中国作为一个传承5000多年的文明古国，在长期的历史发展过程中，形成了灿烂辉煌的传统文化，也为我们留下了丰富的教育素材和许多成功的审美教育范例。
一、弘扬优秀传统文化，把养浩然正气作为审美教育的重要目标孟子曰：吾善养吾浩然之气。
这种气是一种主观的精神状态，至大至刚，塞于天地之间，由内心集义所生（集义，犹言积善，指事情皆合于义。
见《孟子公孙丑上》朱熹注），不待外求。
后人把浩然之气理解为一种最高的正气和节操，爱国主义正是这种正气和节操的集中体现。
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化在当代社会发展和全球化的大背景下，中华优秀传统文化的传承和弘扬变得尤为重要。
作为当代大学生，我们承载着更多的责任和使命，需要以积极的态度和行动传承和弘扬中华优秀传统文化。
本文将从多个方面探讨当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化。
一、加强对中华优秀传统文化的学习和研究为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，当代大学生首先要加强对中华传统文化的学习和研究。
传统文化是我们民族的瑰宝，了解和学习传统文化能够增强我们对传统文化的认同感，并从中汲取智慧和力量。
大学课程中的文化类课程可以为我们提供一定的学习机会，但这远远不够。
我们可以主动参加一些传统文化讲座、讨论会，或者加入一些文化社团，通过这些途径深入了解和学习传统文化，为后续的传承和弘扬奠定基础。
二、弘扬中华传统文化的精神内核中华优秀传统文化的精神内核是值得我们传承和弘扬的重要内容。
其中，儒家文化的“仁爱”、“孝道”、“人伦”等概念，道家文化的“天人合一”、“自然至道”等思想，以及佛教文化的“慈悲”、“智慧”等信仰，都是我们当代大学生应该继承并弘扬的核心价值观。
我们要从传统文化中汲取这些精神养分，将其融入我们的日常生活中，例如，在与人相处时注重仁爱和孝顺，尊重他人的人伦关系；在面对困难和挫折时坚持自然至道的生活态度，寻求内心的宁静与和谐；在实践中践行慈悲和智慧，通过关爱社会弱势群体和积极参与公益等方式弘扬中华传统文化的价值观。
三、传统文化与现代科技的结合在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中，我们不能过于封闭和僵化，而应该与时俱进，将传统文化与现代科技相结合，以更好地适应当代社会的需求。
例如，我们可以将传统文化融入到现代文化创意设计中，创造出符合现代审美和文化需求的作品；利用互联网和新媒体平台，开展传统文化的推广和传播，让更多的人了解和接触到传统文化。
同时，我们也要注重传统文化的保护和传承工作，通过先进的科技手段，对古籍文献进行数字化保存和修复，确保中华传统文化的宝贵资料不会因为时光的流逝而消失。
关于大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化(精选4篇)大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化4篇第一篇:大学生应该怎样传承和弘扬优秀传统文化1、“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
”眺望新征程，文化重塑和文化建设的需求越来越迫切，文化对经济社会发展的托底作用也越来越明显。
从站起来、富起来到强起来，文化承担着比以往更加重大的责任和使命。
开掘好传统优秀文化的富矿，用好先进文化的活水，激发文化凝心聚力、成风化人的重要作用，我们一定可以发时代之先声、开社会之先风、启智慧之先河，让文化促进社会变革和国家发展。
2、经数千年流传下来的古典诗词文化，是华夏泱泱大国独有的气度和底蕴。
《中国诗词大会》以诗词为看点，以文化为内涵，展现了中国独有的文化自信和文化魅力。
尽管处在当下这个节奏飞快的文化快餐时代，诗词看似离我们很远，实则不然。
中国人内心深处一直有着对这种优秀传统文化的眷慕，也都愿意去亲近去熟悉古典的诗词文化，只是一直缺少这样一个契机。
《增广贤文》中曾有诗云：“酒逢知己饮，诗向会人吟。
”而《中国诗词大会》正好提供了一个让我们亲近诗词文化的契机。
杏花春雨江南，琴棋书画问雅，炊烟流水人家，渔樵耕种烟火。
无论阳春白雪，抑或下里巴人，诗词都有所涵括，不会拒人于千里。
《中国诗词大会》也是如此，节目里的百人挑战团还有参赛选手中，学生，老师，商人，工人，农民……来自各行各业不同年龄阶段的人都囊括其中。
比起一味夺人眼球的下饭综艺，《中国诗词大会》可以说是文化综艺节目里的一股清流。
以诗为引，以文会友，传承了中国优秀的古典诗词文化，唤醒人们内心对古典诗词的热忱。
希望以后类似这样的好节目可以越来越多，让优秀的中国传统文化一代又一代地传承下去。
《中国诗词大会》只是一个大众级别，只是我们登门入市的那个兴趣之门，若是真的要传承优秀传统文化，不是背一背古诗古文就当做传承了，而是要继承，要体会，真真切切地学好优秀传统文化，才能继承，才能发扬。
大学生爱国主题教育强化文化认同爱国主题教育是培养大学生爱国情怀和国家意识的有效途径之一。
在当今社会发展的重要历史时期，通过强化文化认同，进一步加强大学生的爱国教育，具有重要的现实意义。
本文将探讨大学生爱国主题教育的重要性，分析强化文化认同对于培养大学生爱国情怀的作用，并提出相关的措施和建议。
一、大学生爱国主题教育的重要性大学生作为国家未来的栋梁之材，其爱国情怀的培养十分关键。
爱国主题教育是一种重要的思想教育形式，通过教育和引导，使大学生自觉树立起强烈的爱国情感。
这种教育形式的重要性体现在以下几个方面：1. 强化民族自豪感：通过深入了解中国的历史、文化和优秀传统，提高大学生对中华文明的自豪感和认同感。
这种自豪感将激发大学生的爱国情怀，使他们主动为国家的繁荣和发展做出贡献。
2. 增强社会责任感：通过爱国主题教育，大学生将认识到自己是祖国未来的希望和民族的脊梁。
他们将自觉担负起自己的社会责任，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。
3. 培养家国情怀：爱国主题教育有助于培养大学生对家乡和祖国的深厚感情。
通过深入了解家乡的历史、文化和风土人情，大学生将更加热爱自己的家乡，并为家乡的进步和发展贡献自己的力量。
二、强化文化认同对于培养大学生爱国情怀的作用强化文化认同是培养大学生爱国情怀的重要途径之一。
文化认同是指个体对自身所处文化及其传统、价值观念、标志符号等的认同感和认同程度。
在大学生爱国主题教育中，强化文化认同可以发挥以下作用：1. 增强文化自信：大学生通过深入了解中华传统文化、中华民族的发展历程和文化传承，会对自己的文化产生深厚的自信和认同感。
这种文化自信将激发大学生的爱国情怀，使他们为继承和发展中华传统文化而努力奋斗。
2. 塑造共同价值观：强化文化认同可以促使大学生形成共同的价值观念，如崇尚集体主义、弘扬中华优秀传统文化、维护国家统一和社会稳定等。
这种共同的价值观将给大学生爱国主题教育提供坚实的道德支撑。
弘扬中华民族优秀传统文化的思政目标1. 弘扬中华民族优秀传统文化的重要性中华民族拥有悠久的历史和卓越的传统文化，是世界文明的瑰宝之一。
弘扬中华民族优秀传统文化对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
传统文化是国家和民族的精神财富，它蕴含着丰富的思想观念、道德规范、审美情趣等，具有指导现代社会的功能和作用。
2. 弘扬中华民族优秀传统文化的思政目标弘扬中华民族优秀传统文化是培养当代大学生的综合素质和思想道德品质的重要途径之一。
在当前大学生面临着各种复杂的思想观念冲击和价值观念困惑的背景下，引导大学生认识和学习中华民族优秀传统文化，具体的思政目标可以总结为以下几点：2.1 培养爱国主义情怀中华民族优秀传统文化中蕴含着深厚的爱国主义情怀，如忠诚、勤劳、奉献、守信等。
通过学习和弘扬中华民族优秀传统文化，能够培养大学生的爱国主义情怀，激发他们对祖国深厚的感情和对中华文化的热爱，使他们具有伟大民族复兴的责任感和使命感。
2.2 培养道德价值观中华民族优秀传统文化注重道德的追求和道德规范的约束，树立了崇德向善的价值观。
通过学习中华民族优秀传统文化，可以引导大学生树立正确的道德观念和价值观，培养崇高的伦理道德感和社会责任感，引导他们在面对诱惑和困难时保持清醒的头脑和正确的行为准则。
2.3 培养文化自信中华民族优秀传统文化是中华文化的瑰宝，具有独特的魅力和价值。
通过学习和弘扬中华民族优秀传统文化，可以增强大学生对中国文化的自豪感和认同感，提升他们的文化自信心，使他们能够在国际交往和文化交流中展现出中国文化的魅力和影响力。
2.4 培养创新精神中华民族优秀传统文化是源远流长、博大精深的，积累了丰富的智慧和创造力。
通过学习和弘扬中华民族优秀传统文化，可以激发大学生的创新精神，培养他们的创造力和实践能力，在实际工作和学习中能够运用中华民族优秀传统文化中的思想和智慧，不断创新和提高自己。
3. 实施弘扬中华民族优秀传统文化的策略和措施3.1 学校教育学校是培养大学生的主要阵地，通过加强中华民族优秀传统文化的课程设置，开展传统文化教育的培训和活动，激发大学生对中华民族优秀传统文化的兴趣和热爱，引导他们从中汲取智慧和力量。
新时代大学生如何传承和弘扬中华优秀传统文化范文随着时代的变迁和科技的进步，人们的生活越来越依赖科技，越来越远离传统文化。
然而，弘扬和传承中华优秀传统文化是我们每位新时代的大学生应该肩负的责任。
毕竟，我们的文化是我们国家的根基，是我们民族的灵魂。
一、了解中华优秀传统文化中华优秀传统文化是我们中国民族的精神图腾，是我们灿烂文明的瑰宝。
在大学中，我们应该通过多种渠道了解中华传统文化，例如买书、参加社团、听讲座等等。
通过了解传统文化，我们可以更好地理解和领悟我们的民族精神，从而感受到我们的民族文化的独特和魅力。
二、学习传统文学中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，包括诗、词、曲、赋等等。
学习传统文学是我们了解和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。
我们可以在大学选修传统文学课程，或阅读中国古代文学名著，如《红楼梦》、《资治通鉴》、《三国演义》等等，以了解中国文学的魅力。
三、学习中国传统艺术中国传统艺术包括绘画、书法、剪纸、剪窗等等，这些艺术形式都是中华文化的重要表现。
学习中国传统艺术可以让我们更好地了解和感受中华文化的魅力。
在大学中，我们可以选修有关中国传统艺术的课程，或者加入相关社团，学习中国传统艺术技巧。
四、参与传统文化活动参与传统文化活动是了解和传承中华优秀传统文化的重要环节。
我们可以通过参加传统文化活动，了解中国传统节日的文化内涵。
例如在春节期间学习制作年画、包饺子、吃汤圆；在端午节学习制作粽子；在中秋节沿街共赏月亮，品尝月饼等等。
五、实践中华优秀传统文化传承中华优秀传统文化不光是理论知识的传递，更重要的是要将其落地实践，让传统文化得以延续发扬光大。
例如我们可以在大学中学习古文、经典等，重新写一些当下的现代版古文，让更多人了解这些经典著作，也让传统文化的魅力延续到下一代。
最后，作为新时代的大学生，我们肩负着弘扬和传承中华优秀传统文化的使命。
我们要通过多种方式了解、学习、参与传统文化，将其发展壮大。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育的必要性与措施中华优秀传统文化作为中国民族的根基和灵魂，具有深刻的历史底蕴和独特的文化价值，对大学生思政教育有以下几个方面的必要性：1. 传承弘扬中华民族文化的自信心中华优秀传统文化是中国民族的宝贵遗产，经历了几千年的漫长历史，承载着民族智慧和文化精髓。
将中华优秀传统文化融入大学生思政教育，有助于增强大学生对中华文化的认同感和自信心，有利于推进中华民族文化的传承和发展。
2. 提高大学生的文化素养和思想品质中华优秀传统文化以其深邃的哲学思辨和丰富的人文内涵，对于大学生的思想启迪和品德塑造有着深远的影响。
通过对中华优秀传统文化的学习和研究，能够培养大学生的人文素养和思考能力，提高大学生的思想品质和人格魅力。
3. 帮助大学生感悟人生智慧和价值观中华优秀传统文化蕴含着深厚的人生哲理和价值观，有助于帮助大学生认识人生的本质和方向，感悟贡献社会的重要性。
同时，中华优秀传统文化也能够启发大学生的创新意识和创意能力，帮助他们更好地发挥自己的才能和能力，为社会的进步和发展做出贡献。
中华优秀传统文化融入大学生思政教育，需要根据大学生的实际情况，采取适当的措施和方法，具体包括以下几个方面：1. 开设中华优秀传统文化课程在大学生思政教育中，应该积极地开设中华优秀传统文化相关课程，包括经典著作的研读、文化史的学习、传统礼仪的体验等。
通过课程的开设，让大学生全面了解中华文化的内涵和意义，同时也能够提高大学生的文化素养和思维能力。
2. 主题讲座和交流活动在大学生的思政教育中，主题讲座和交流活动也是一种有效的方式。
针对中华优秀传统文化的主题进行宣讲和讨论，能够帮助大学生更好地理解文化的内涵和传承的重要性，同时也能够启示大学生的思想和思考，提高大学生的人文素养和文化水平。
3. 实际体验和社会实践传承中华优秀传统文化不仅仅是理论上的学习和研究，还需要注重实践和体验。
通过实际的体验和社会实践，让大学生更加深入地了解中华文化的丰富内涵和价值观，同时也能够激发大学生的自我完善和社会责任感，帮助大学生更好地发挥自己的才能和能力。
当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是源远流长的宝贵遗产，它蕴含着中华民族的智慧和精神，对于培养民族自信心和传承中华文明起着重要作用。
然而，随着现代社会的发展，传统文化在大学生群体中逐渐疏远。
因此，当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化成为摆在我们面前的重要课题。
一、深入了解中华优秀传统文化的内涵传承和弘扬中华优秀传统文化首先要对其内涵有深入的了解。
我们应该读经典、学古文，了解中华民族的历史、哲学、文学、艺术等方面的成就和智慧。
同时，我们还要学会从中华传统文化中汲取精华，传承中华民族的核心价值观，如仁、义、礼、智、信等，这些价值观无论对个人还是对社会都有着重要的意义。
二、将中华优秀传统文化与现代生活融合传统文化与现代生活的结合是传承和弘扬中华优秀传统文化的关键。
当代大学生在学习、工作、生活中都要找到传统文化与现代文化的联结点，挖掘传统文化中与现实生活相适应的元素，并加以发扬光大。
可以通过制作短视频、写作、绘画、音乐等形式将传统文化元素融入到现代生活中，使传统文化更具有吸引力和影响力。
三、参与传统文化活动参与传统文化活动是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径之一。
大学生可以积极参与传统节日的庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等，了解传统节日的来历和文化内涵，从而增强对传统文化的认同感。
同时，参加传统文化研究社团、学习传统文化技艺，如书法、剪纸、民乐等，也能够加深对传统文化的理解和传承。
四、建立中华优秀传统文化的网络平台大学生群体是网络社交的主力军，而互联网平台成为了信息传播的重要渠道。
因此，建立中华优秀传统文化的网络平台对于传承和弘扬传统文化具有重要意义。
大学生可以通过自主开设博客、微信公众号、网站等形式，传播中华传统文化的精粹，开展线上讨论、分享、推广等活动，使更多的人参与和了解传统文化。
五、走进社区、服务社会传承和弘扬中华优秀传统文化需要与社会相结合，需要通过实际行动来体现。
从中国传统节日文化中提升大学生素养一、传统节日文化对大学生素养的影响1. 增强文化自信心中国传统节日文化是中华民族传统文化的重要组成部分，其深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力体现了中华民族的优秀传统。
通过学习传统节日文化，大学生可以更加深入地了解中国传统文化的瑰宝，增强对中国传统文化的自豪感和自信心，从而树立正确的文化自觉和文化自信心。
2. 培养情感情怀传统节日文化中蕴含着对家国情怀和传统美德的弘扬，孝敬父母、尊师重道、团结友爱等中华传统美德在传统节日中得到了体现。
通过传统节日文化的学习和传承，大学生可以培养出对家国的深厚感情和浓厚的民族情怀，同时也能够加深与家人、亲友的感情，从而形成正确的人际关系观。
3. 增进社会责任感传统节日中的道德观念和社会责任意识有助于大学生更好地认识到个人对社会的责任和义务。
在春节期间进行包饺子、贴春联等传统活动，都能够增进家庭成员和亲友之间的感情，也会增强大学生对家庭的责任感。
传统节日中的慈善和助人为乐的活动也有助于大学生形成正确的社会责任感和义务意识。
1. 学习传统节日文化知识了解传统节日的历史渊源、习俗风情、文化内涵对于大学生来说至关重要。
通过课堂学习、阅读相关书籍、参观传统文化展览等方式，大学生可以获得丰富的传统节日文化知识，从而形成正确的文化认知和文化价值观。
2. 参与传统节日的实践活动参与传统节日的实践活动是大学生学习传统节日文化的重要途径。
大学生可以在家庭或学校组织的活动中积极参与，例如包饺子、送福字、赏花灯等，通过亲身体验传统节日的习俗活动，感受传统文化的魅力，增进对传统节日文化的了解和认识。
3. 利用社会资源开展文化体验活动在学校、社区以及文化机构中，经常会举办和传统节日相关的文化体验活动。
大学生可以利用这些资源，积极参与文化体验活动，如春节联欢晚会、元宵灯会、端午龙舟赛等，从而更加深入地了解传统节日文化，将传统节日文化融入到自己的生活和学习中。
4. 积极参与传统文化的推广和传承大学生作为未来社会的中坚力量，应积极参与传统文化的推广和传承工作。
34弘扬中华传统节日以深化大学生民族文化认同■潘雅婷/广州珠江职业技术学院摘 要：中华传统节日是中华五千年文化的重要传承，是中华民族文化的重要载体。
中华传统节日能否引起当代大学生的关注关系到当代大学生对我国民族文化的认同。
如今西方节日颇受部分年轻人追崇，部分商家也针对洋节大肆宣传推销产品，如此情况下，弘扬我国优秀传统节日便显得尤为重要，这也是深化当代大学生民族文化认同的一种重要手段。
关键词：中华传统节日 当代大学生 文化认同中华传统节日是中国人民在长久的生活、劳动过程中形成的富有民族特色的表达特定情感、信仰、理想与拥有特定风俗、仪式、庆典的日子。
不同的民族节日反映着不同的民族特点，如何在中华传统文化中释放中华民族文化的魅力，是我们需要不断探寻的问题。
习近平总书记在十九大报告中提出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基础、更深沉、更持久的力量。
”传统节日是一个国家文化传承的重要载体，人们在积极参与传统节日文化活动的过程中，可以增进个人的家国情怀与文化自信。
大学生作为传统文化的重要传播者，肩负着弘扬中华传统优秀文化的艰巨使命。
一、当代大学生对待中华传统节日态度之现状如今是信息多元的时代，多元的网络环境为人们获取信息提供了极为便利的条件，特别是现今的大学生，他们生活在一个信息爆炸的大环境，自他们出生起，身边就充斥着各种电子产品，不仅仅是受限于旧时的收音机、电视机、广播站，取而代之的是手机、平板、电脑等更容易获取信息的工具。
正因如此，他们面对的是来自世界各地的文化与风俗，面对的是日新月异的中西文化冲击，加之我国与西方交流的愈加频繁与密切，必然使中西文化在交流中产生更多的融合与碰撞。
从各种现象看来，大学生对于中华传统节日的认识存在部分缺失。
我国的传统节日一般与节气相联系，以春节、中秋、端午、重阳等节日为重点，这些节日虽家喻户晓，但大学生更多地是关注节日的放假问题，对传统节日的历史渊源与精神底蕴了解得不够深入，从总体来看，传统节日的氛围愈来愈冷淡，部分风俗习惯也逐渐被淡化，大学生对于过传统节日的热情并不高涨。
另外，对于圣诞节、万圣节、愚人节等西方节日，部分大学生表现出了更为浓厚的兴趣，他们热衷于过洋节，喜欢并会参与各种形式的洋节庆祝活动，洋节深受大学生的喜爱。
二、当代大学生对待中华传统节日态度之原因商家追求盈利对洋节过渡宣传。
每当临近洋节，商家都会进行各种形式的宣传活动，部分学生认为西方节日的氛围很好，很多都伴随有美丽的传说，并且有比较固定的人物或卡通形象与特定的环境氛围。
如圣诞节的固定搭配必然有麋鹿、圣诞帽与圣诞老人，万圣节的固定搭配则是南瓜、幽灵与灯笼，在这些洋节即将到来之际，商家便会为需要卖出更多商品而进行更多的宣传，如肯德基、麦当劳每年在万圣节期间都会推出万圣节系列玩具，大学生便是购买这类玩具的主要群体，他们会在朋友圈中展示他们收集到的万圣节系列玩具，受从众心理的影响，在不知不觉中推动更多大学生参与到类似的消费中，洋节文化也在不知不觉中渗入到大学生的生活与思维中。
传统节日优秀书籍、影视作品的减少。
我国的传统书籍如《论语》、《大学》等都蕴含着丰富的中华民族精神，传统的戏剧如粤剧、京剧等也带有浓厚的传统民族特色，在全球化与网络尚未如此发达的前二十年，青少年们接触到的大多仍是电视节目中播放的中国传统影视作品，但如今随之替代的是可以随意下载与播放的泡沫韩剧或西方过分追求个人主义的影视作品，部分国内影视制作团队因为经费原因或追求短期效益，制作的一些快时尚甚至恶趣味作品，虽有一时嚼头，却缺少内涵，不利于中华优秀传统文化的传播，这些都极大冲击了大学生的价值观，部分大学生盲目推崇西方文化，热衷于西方文化作品中的利己主义，这对于人生观、价值观尚未成熟的大学生也极易造成在价值选择上的迷茫，不利于民族文化认同的发展。
三、改变这一现状的对策设想大学德育课程的改革与推进。
大学不同于高中，大学是一个人员组合更多元的“小社会”，学生们来自不同的地域，有着不同的成长环境与社会背景，年龄层次的多样化与学科背景的多元化决定了大学生思维模式的多元化。
大学德育课程有着引导大学生树立正确世界观、人生观、价值观的教育功能，是培育大学生践行社会主义核心价值观的重要手段，面对现今思维更加活跃的大学生，传统的德育课程已不再能满足要求，必须进行改革与创新，需要结合现时代大学生的个性特点，如中共中央办公厅在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中所要求的，重视“民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能”，在德育课程中加入民族传统节日的元素，将民族传统节日中蕴含的人的亲情、价值、幸福等元素结合到大学的德育课程中，激发学生的民族情感与人文关怀，让德育课程真正融入到大学生的学习与生活，而不是单纯死板地向学生传播枯燥的大道理。
大学校园广播、公众号及校园活动的文化推广。
大学校园广播是一个面向全体大学生的信息传播平台，每天学生们都会自觉或不自觉地接收到校园广播的内容，利用好校园广播，适时播报一些大学生易于接受的传统节日内容，将中华传统节日的历史渊源与文化底蕴用诙谐易懂的语言通过校园广播传播，让大学生在日常的生活与学习中便能耳濡目染。
自微信开始流行后，越来越多的新媒体转战微信公众号，目前大多数高校都有运营本校的微信公众号，在自家公众号上实时传播时事热点与发布重要信息，特别是目前一些通过漫画形式来表达时事与热点的推文，不仅用更简单明了的方式表达了中心观点，通过漫画表达的形式也缩短了人们阅读文字的时间与简化了信息接收的（下转第41页）《长江丛刊》2019.0341过程，让读者能更容易与更深刻地了解内容。
高校公众号也可以学习这一方式，将中华传统节日以大学生喜闻乐见的形式用推文进行传播，高校公众号不仅仅有服务自身学校的功能，更有传播中华传统民族文化的责任，由于高校公众号的关注对象大部分是大学生，高校公众号更要重视并担负起自身传播民族传统文化的艰巨使命。
另外，校园里也可以根据实际开展一些关于中华传统节日的活动，如临近春节，部分高校会开展“写对联，迎新春”系列活动、端午节“学习与制作包粽子、纪念屈原”活动、元宵节“猜灯谜与吃汤圆”活动等，这些活动既丰富了大学生的校园生活也积极弘扬和传播了传统节日文化，值得发展与推广。
大学生要积极参与民族传统文化的社会实践活动。
大学生作为受教育程度较高的一个群体，应积极主动地传播民族传统文化，主动参加民族传统文化的社会实践活动，如参加清明的集体祭拜仪式、参加各种形式的传统节日与传统文化教育讲座，多参与到推动与发展民族优秀文化与传统节日文化的实践活动中去，为延续中华五千年的民族传统文化做出自己的贡献，在实践的过程中不断熏陶自己提升自己，为日后传播中华优秀传统文化积蓄力量。
社会新媒体对传统节日的积极传播。
在信息多元化的时代，大学生不仅仅接收的是来自校园的知识，更多地是接收到来自社会、网络的信息，特别是大众媒体，应该对传统节日与传统民族文化有正面地报道与传播，不同地区还可根据自身区域文化的不同，结合本地的风俗以更为容易让人接收的方式传播中华传统文化。
如目前在大学生中很受欢迎的“抖音”，“抖音”中的很多视频与行为会引发部分大学生的模仿，在大学生中引起强烈反响或形成一段时间的社会热点，如将中华传统节日中的优秀表现形式与文化内涵在“抖音”中进行有效展现与传播，必然会对大学生的思想与行为起到寓教于乐的积极作用。
作者简介：潘雅婷（1990-），女，汉族，广东深圳人，哲学硕士，广州珠江职业技术学院，辅导员，研究方向：思想政治教育。
祥字就是这种情感寄托十分重要的载体和证明。
（二）注重内涵 借物喻意吉祥字除了体现中国人思想中崇古尊神的一方面，还是中国人注重内在修养的表现。
这一点在动物图腾类的吉祥字中最为突出，不论是“羊”“鹿”还是“鸟”，在原始社会生物领域并不发达的情况下，可以理解远古先民将这些富有艳丽外表和灵动智慧的动物当做神兽来供奉，甚至当做图腾崇拜的行为。
但在当下的社会环境中，人们已经对这些所谓的“神兽”有了十分科学和深入地了解，它们大部分被拉下了神坛甚至端上了餐桌，但在语言体系里，这些曾被当做图腾的动物依旧享受着无比的尊崇，人们依旧用它们来表达美好的祝愿与理想，原因就在于它们的自然特性正是人们追求的品质与德行。
（三）灵活多变 形意兼备汉字作为劳动人民智慧的结晶，最初起源于对事物形体的临摹，由此而得的表意性特征是其能够从创制之初流传至今的重要原因之一。
随着社会发展，汉字也在不断地更新演变，字形不断趋于格式化、简单化，甚至许多文字的变体简化成为构成其他字的义符或声符，从而使整个部首的字都具有了统一的文化义，这大大增加了汉字的数量与表意的准确性。
但过度地简化又会造成适得其反的效果，许多文字失去了最初的表意特征，可能造成本义识读的困难，一些新的文字书写方式为了形式的美观，甚至改变原有字的写法，这都十分不利于文字的传播与使用。
总之汉字的特点是一把双刃剑，如何有效地进行汉字的传承和规范工作，依旧任重而道远。
四、结语吉祥语用字不是单独的社会现象，而是文字与文化的交融，在中国漫长的历史发展进程中，文字的发展受到政治、地域、思想、社会发展等各方面的影响，因此对文字的研究永远不能孤立进行。
吉祥字数量十分丰富，所涉及的知识范围也较为广泛。
由于本人学术水平有限，对部分知识的掌握不够深入，未能做到全方位深层次的解析，尤其是对于部分文字吉祥义的追溯和演变的研究还不够深入。
除此之外对于吉祥字的研究还可以从不同角度进行挖掘，如：不同地域民族间吉祥字的使用差异分析、谐音对吉祥字传播过程的影响等等，以上不足将在日后的学习中进一步完善和补充。
参考文献：［1］姜亮夫.《姜亮夫全集》（十七）［M ］.昆明:云南人民出版社,2002.［2］（东汉）许慎,撰,（清）段玉裁,注.说文解字注［M ］.上海:上海古籍出版社,1981.［3］王文锦,译解.礼记译解［M ］.北京:中华书局,2016.［4］李学勤,主编.字源［Z ］.天津:天津古籍出版社,2012.［5］郭彧,译注.周易［M ］.北京:中华书局,2006.［6］《皇极经世》导读［M ］.北京:中央编译出版社,2009.［7］郭彧,译注.周易［M ］.北京:中华书局,2006.作者简介：王晓恩（1998-），女，内蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼前旗，本科，内蒙古大学，研究方向：文史哲基地。
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