小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案

第1篇一、活动背景母亲河，中华民族的摇篮，孕育了中华民族的文明。

为了让学生更加深刻地了解母亲河的历史、文化、生态环境等方面的知识，增强环保意识，提高社会实践能力，我们学校决定开展母亲河教学实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解母亲河的历史、文化、生态环境等方面的知识。

2. 培养学生的环保意识，提高学生参与环保行动的积极性。

3. 提高学生的社会实践能力，培养学生的团队合作精神。

4. 激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。

三、活动内容1. 母亲河知识讲座邀请专家或相关领域人士为学生进行母亲河知识讲座，让学生了解母亲河的起源、发展、现状及面临的问题。

2. 母亲河实地考察组织学生前往母亲河的源头或重要流域进行实地考察，让学生亲身感受母亲河的美丽风光和生态环境。

3. 母亲河文化体验组织学生参观母亲河相关文化遗址、博物馆等，让学生深入了解母亲河文化。

4. 母亲河环保行动开展母亲河环保活动，如清理河道垃圾、植树造林、节水宣传等，让学生亲身体验环保行动。

5. 母亲河摄影比赛组织学生参加母亲河摄影比赛，激发学生对母亲河的热爱之情，提高学生的摄影技巧。

6. 母亲河主题班会以母亲河为主题，开展主题班会，让学生分享自己的心得体会，加强班级凝聚力。

四、活动实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 提前做好活动宣传，让学生了解活动目的、内容、时间等。

3. 安排好活动场地、交通工具、安全措施等。

4. 邀请专家、老师、家长等参与活动。

5. 活动过程中，加强安全监管，确保学生人身安全。

6. 活动结束后，进行总结评估，收集学生、家长、老师等反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。

五、活动成果1. 学生对母亲河的历史、文化、生态环境等方面的知识有了更深入的了解。

2. 学生的环保意识得到提高，积极参与环保行动。

3. 学生的社会实践能力得到锻炼，团队合作精神得到增强。

4. 学生对家乡的热爱之情更加浓厚，民族自豪感得到提升。

《家乡的母亲河》教学设计一、教学目标1. 让学生了解母亲河的定义、作用及其与家乡的紧密联系。

2. 培养学生对家乡母亲河的热爱和保护意识。

3. 提高学生的观察、表达和合作能力。

二、教学内容1. 母亲河的概念与特征。

2. 家乡母亲河的历史与文化。

3. 母亲河对家乡的影响与作用。

4. 如何保护家乡的母亲河。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解母亲河的概念、作用及与家乡的关系。

2. 教学难点：如何激发学生对母亲河的热爱和保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示家乡的母亲河，引发学生对母亲河的兴趣。

2. 新课：讲解母亲河的概念、作用及其与家乡的关系。

3. 活动：组织学生进行小组讨论，分享对家乡母亲河的了解和感受。

4. 实践：引导学生思考如何保护家乡的母亲河，并提出具体建议。

六、板书设计1. 母亲河的概念与特征2. 家乡母亲河的历史与文化3. 母亲河对家乡的影响与作用4. 如何保护家乡的母亲河七、作业设计1. 写一篇关于家乡母亲河的短文。

2. 设计一份保护家乡母亲河的海报。

八、课后反思1. 教学目标是否达成？2. 教学内容是否充实？3. 教学方法是否得当？4. 学生参与度如何？5. 如何改进教学效果？本节课通过讲解、讨论和实践，让学生深入了解家乡的母亲河，培养他们的热爱和保护意识。

同时，注重学生的观察、表达和合作能力的培养，提高他们的综合素质。

在课后反思中，教师应关注教学效果，不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示家乡母亲河的美丽图片或播放相关视频，引发学生对母亲河的好奇心和兴趣。

选择图片和视频时，应尽量选择具有代表性和感染力的内容，如母亲河的全景、四季变化、河边的生活场景等，让学生直观地感受到母亲河的魅力。

二、新课讲解在新课讲解环节，教师应详细讲解母亲河的概念、作用及其与家乡的关系。

五年级下册综合实践活动教学设计走近母亲河全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解母亲河的基本知识，包括河流的起源、流经地区、对当地文化的影响等。

2. 过程与方法：通过实地考察、资料收集、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作研究的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，激发对家乡和国家的热爱。

教学内容河流的起源与地理特点：介绍母亲河的起源、流域范围、地理特点等。

河流与当地文化：探讨母亲河对当地经济、文化、历史的影响。

河流环境保护：讨论河流目前面临的环境问题及保护措施。

教学重点与难点重点：母亲河的基本知识、河流与当地文化的关系。

难点：河流环境保护的重要性及实际保护措施。

教具与学具准备地图、河流模型、相关书籍和视频资料。

实地考察所需的记录工具。

小组讨论所需的白板和记号笔。

教学过程1. 导入：通过展示母亲河的图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细介绍母亲河的起源、地理特点等。

3. 小组活动：学生分组进行资料收集和实地考察。

4. 成果展示：每组展示他们的研究成果。

5. 课堂讨论：讨论河流对当地文化的影响及环境保护的重要性。

板书设计母亲河的起源与地理特点。

河流与当地文化的关系。

河流环境保护的重要性及措施。

作业设计写一篇关于母亲河的短文。

设计一个河流环境保护的宣传海报。

课后反思反思教学内容的深度和广度，是否满足学生的学习需求。

评估学生的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与感。

思考如何将课堂知识与实际环境保护行动相结合，培养学生的社会责任感。

此教学设计旨在全面而深入地介绍母亲河，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。

同时，强调环境保护的重要性，引导学生形成积极的价值观和社会责任感。

教学过程详细说明1. 导入环节：此环节通过多媒体展示母亲河的壮丽景色和相关历史视频，旨在迅速吸引学生的注意力，激发他们对母亲河的兴趣。

教师可以提出引导性问题，如“你们对母亲河了解多少？”或“母亲河对我们的生活有什么影响？”，以此引发学生的思考。

小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括河流的起源、流经地区、流域面积等。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 引导学生学会合作、探究、实践等综合能力。

二、教学内容1. 家乡母亲河的概况2. 家乡母亲河的环境问题3. 保护家乡母亲河的方法与措施4. 实践活动的设计与实施5. 总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护家乡母亲河的意识。

2. 教学难点：如何引导学生学会合作、探究、实践等综合能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解家乡母亲河的概况。

2. 问题驱动法：引导学生发现家乡母亲河的环境问题，并提出解决方案。

3. 实践教学法：组织学生进行实践活动，亲身体验保护家乡母亲河的过程。

4. 小组合作法：分组进行探究、讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 图片、视频等教学资源：关于家乡母亲河的概况、环境问题等。

2. 实践活动所需材料：如调查表、垃圾袋、清洁工具等。

3. 教学场地：教室、户外河流周边地区。

4. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

六、教学过程1. 导入：通过展示家乡母亲河的美丽图片，引发学生对家乡母亲河的兴趣，导入新课。

2. 教学环节一：了解家乡母亲河的概况a. 教师简要介绍家乡母亲河的基本情况。

b. 学生通过观看视频、图片，了解家乡母亲河的起源、流经地区、流域面积等。

3. 教学环节二：发现家乡母亲河的环境问题a. 教师引导学生思考家乡母亲河存在哪些环境问题。

b. 学生分组讨论，分享各自发现的家乡母亲河环境问题。

4. 教学环节三：保护家乡母亲河的方法与措施a. 教师介绍保护家乡母亲河的方法与措施。

b. 学生讨论并提出自己的建议和想法。

5. 教学环节四：实践活动设计与实施a. 教师提出实践活动要求，引导学生分组设计实践活动。

b. 学生分组讨论，确定实践活动内容和具体实施计划。

小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括地理位置、流经地区、生态环境等。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 提高学生团队协作、调查研究和解决问题的能力。

二、教学内容1. 家乡母亲河的简介2. 河流生态环境的保护3. 亲身体验母亲河4. 团队协作解决问题5. 保护母亲河的实际行动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护家乡环境的意识。

2. 难点：如何引导学生亲身体验母亲河，提高团队协作和调查研究能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家乡母亲河的简介及生态环境保护知识。

2. 实践法：组织学生亲身体验母亲河，开展团队协作活动。

3. 讨论法：引导学生探讨保护母亲河的方法和实际行动。

五、教学步骤1. 导入：通过图片或视频展示家乡母亲河的美丽景色，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 讲解：介绍家乡母亲河的基本情况，讲解生态环境保护的重要性。

3. 实践：组织学生走出教室，亲身体验母亲河，观察生态环境，感受河流的变化。

4. 讨论：引导学生围绕保护母亲河展开讨论，探讨保护方法和实际行动。

六、教学评价1. 学生对家乡母亲河的基本情况的了解程度。

2. 学生对生态环境保护知识的掌握程度。

3. 学生参与团队协作和调查研究的积极性和能力。

4. 学生对保护家乡母亲河的行动和意识。

七、教学资源1. 图片或视频资料：展示家乡母亲河的美丽景色和生态环境。

2. 调查问卷：用于学生对母亲河生态环境的调查。

3. 保护母亲河的宣传资料：提供给学生了解保护行动的信息。

八、教学准备1. 地点安排：确定学生亲身体验母亲河的地点。

2. 安全保障：确保学生在实践活动中的安全。

3. 教学材料准备：准备图片、视频、调查问卷等教学资源。

九、教学extensions andassessment1. 扩展活动：组织学生进行母亲河保护的公益活动，如清洁河流、植树造林等。

《综合性活动-黄河，母亲河》教案（精选5篇）《综合性活动-黄河，母亲河》篇1综合性学习：黄河，母亲河【活动目标】1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河的贡献，学习黄河的精神。

2、关注母亲河现状，加强环保意识。

3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

4、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作。

5、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。

【活动重点】1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。

2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。

【活动内容】知黄河——颂黄河——忧黄河——救黄河【课时安排】五课时：活动指导、讨论一课时活动两课时：“知黄河、颂黄河” 一课时（课外资料搜集，课内文艺汇报）“忧黄河、救黄河”一课时（课外搜集资料，课内陈词交流）写作、评讲：两课时【活动准备】师生共商活动要求a、根据本班人数多的特点，每6~7人一组，自选组长，讨论资料搜集的分工和方式，讨论成果展示的方式。

b、“知黄河、颂黄河”活动要求：（一份材料、一首诗、一个节目）◎材料要求：＃每组准备一个材料袋，封面上写好“‘综合性学习：黄河，母亲河’材料”字样，其中装有：搜集、整理、筛选的歌颂黄河的（诗、俗语、谚语、、文章、图片、音像等各种资料。

＃每人自写的一首歌颂赞美黄河的诗。

＃组员合作设计制作的。

◎写作要求：每位组员根据搜集到的资料写一首歌颂赞美黄河的诗歌，字数不限，题目自拟。

◎节目要求：每组准备一个节目，其中一定要有配乐朗诵自己组员写的诗或歌唱。

（事先老师可作一些写诗的指导）c、“忧黄河、救黄河”活动要求（一份调查、一个广告、一个节目）◎调查要求：黄河给人类带来的灾难和黄河断流、河水污染现状。

◎广告要求：每个组员设计一句广告词，怎样拯救黄河，改造黄河，要求形式新颖，效果强烈。

小学综合实践活动教案走近母亲河走进母亲河——小学综合实践活动教案引言：母亲河，是指一个国家或地区主要河流的象征，它不仅是人们生活的源泉，也是承载着人类文明的重要渠道。

为了让学生深入了解和感受母亲河的重要性，我们组织了一场小学综合实践活动，让学生亲身走进母亲河，感受河水的魅力，增强学生的环保意识和对自然的敬畏之心。

一、活动目标：1. 培养学生的环境保护意识，使其认识到母亲河的重要性。

2. 加深学生对河流生态系统的了解，激发学生对自然的热爱。

3. 培养学生的团队合作意识，锻炼学生的沟通协作能力。

二、活动准备：1. 地点选择：根据学校附近的一条河流，选择一个安全、干净、自然环境较好的地方作为活动地点。

2. 活动时间安排：选择适合的季节，尽量避免极端天气，保证活动的顺利进行。

3. 活动人员：组织教师、家长志愿者和学生参与其中。

4. 活动物资准备：相机、摄像机、野餐毯、生态调查表、绳子、垃圾袋、手套等。

三、活动流程：1. 活动前准备：a. 在课堂上通过课件、绘本等资料，向学生介绍母亲河的概念和重要性，让学生对于活动的背景和目标有所了解。

b. 设计课堂讨论和小组活动，让学生分享对于河流的认识、经历或故事。

c. 分配活动分组和角色：每个小组设立组长、记录员等角色，确保活动过程中的组织与纪律性。

d. 向家长发出活动通知，邀请家长参与进来。

2. 活动实施：a. 到达母亲河河岸后，组织学生进行热身活动，放松身心。

b. 给每个小组发放生态调查表和其他物资，让学生进行实地观察和记录。

c. 引导学生围绕河流的生态环境、水质状况、生物多样性等方面进行小组讨论，记录下各小组的观察结果。

d. 组织学生开展野餐活动，强调垃圾分类和环境保护的重要性。

同时，拍摄学生展示环保意识的照片。

e. 设计小组竞赛环节，让学生通过团队协作解决一些与环境保护相关的问题。

f. 进行集体讨论，让学生分享各小组的观察结果和感想，引导学生思考如何保护母亲河。

2022-2023学年三年级下学期综合实践活动《亲近母亲河，保护水资源》教学设计1. 教学目标本次综合实践活动的教学目标如下：•通过亲身体验，让学生了解水资源的重要性，提高同学们保护水资源的意识；•培养学生的观察能力、动手能力和想象力；•提升学生的团队协作能力。

2. 教学内容本次综合实践活动的教学内容主要涵盖以下几个方面：•水资源介绍：了解水资源、水的种类、水的重要性；•河流的特征：了解河流的定义、河水的来源、河流的形态等；•河流的生态环境：了解河流的生态系统、河流生态环境保护的措施等；•实践活动：实地考察当地的水源地、河流、水库等地，了解当地的水资源情况并进行保护。

3. 教学重点和难点本次综合实践活动的教学重点和难点如下：•教学重点：让学生了解水资源的重要性，提高同学们保护水资源的意识；•教学难点：让学生深入了解当地水源地、河流、水库等地的水资源情况，并对水源地进行调查和保护。

4. 教学方法本次综合实践活动采用以下教学方法：•案例教学法：通过案例引导学生了解水资源的重要性；•观察法：引导学生观察河流的特征和生态环境；•实践法：带领学生去实地考察当地的水源地、河流、水库等地，并进行保护；•讨论法：讨论如何保护水资源，培养同学们保护环境的责任心。

5. 教学流程本次综合实践活动的教学流程如下：第一课时：水资源介绍•介绍课程目标和内容；•讲解水资源的定义、种类和重要性；•通过案例教学法，引导学生认识水资源的重要性。

第二课时：河流的特征•介绍河流的定义、河水的来源和形态等；•观察附近的河流、运河等水域环境；•发现并记录河流存在的问题。

第三课时：河流的生态环境•介绍河流的生态系统和生态环境保护的措施等；•观察河流的生态环境；•讨论如何保护河流的生态环境。

第四课时：保护水资源提案•学生小组分工，对学校周边的水源地进行考察；•汇总学生小组的调查数据，让同学们自主提出保护水源地的提案；•讨论提案和实施方案。

第五课时：实践活动•带领学生前往当地的河流、水库及其周边地区考察；•观察周边景色，记录发现的问题和问题的解决方案。

《亲近家乡母亲河》一、教学目标1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括地理位置、流经区域、水资源等。

2. 培养学生热爱家乡、保护水资源的意识。

3. 提高学生动手实践、观察思考、团队协作的能力。

二、教学内容1. 家乡母亲河的概况2. 水资源的重要性3. 保护母亲河的行动三、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护水资源的意识。

2. 教学难点：如何让学生真正认识到水资源的重要性，并付诸实践。

四、教学方法1. 实地考察：组织学生参观家乡母亲河，了解其基本情况。

2. 小组讨论：分组讨论如何保护母亲河，提出具体可行的建议。

3. 实践活动：引导学生参与保护母亲河的实际行动，如捡拾垃圾、宣传节水等。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍家乡母亲河的基本情况，激发学生的兴趣。

2. 实地考察：组织学生参观家乡母亲河，引导学生关注母亲河的现状。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何保护母亲河，教师巡回指导。

4. 分享与展示：各小组代表分享讨论成果，全班同学共同探讨。

5. 实践活动：引导学生参与保护母亲河的实际行动，如捡拾垃圾、宣传节水等。

6. 总结与反思：教师带领学生总结本次活动，引导学生认识到保护母亲河的重要性。

六、教学内容1. 家乡母亲河的历史文化2. 母亲河生态环境的现状与问题3. 水资源利用与保护的方法和技术七、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡母亲河的历史文化，掌握母亲河生态环境的现状与问题，认识水资源利用与保护的方法和技术。

2. 教学难点：如何让学生深入理解母亲河的历史文化，并关注生态环境的现状与问题。

八、教学方法1. 查阅资料：组织学生查阅关于家乡母亲河的历史文化资料，了解其发展变迁。

2. 数据分析：让学生收集母亲河生态环境的现状与问题，进行数据分析，加深对问题的认识。

3. 实践活动：引导学生参与水资源利用与保护的实践活动，如节水比赛、水质监测等。

九、教学过程1. 导入：教师总结上一节课的内容，引出本节课的主题：家乡母亲河的历史文化。

小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案《亲近家乡母亲河》教案一、主题的产生:我们板桥地区的母亲河是板桥河,板桥河源头谷里，流经板桥五个行政村最后由三山汇流入长江。

板桥河拥有省级保护文物板桥老街的青石桥，历史名人对板桥河有着丰富的历史文化底蕴。

然而对于现在的小学生而言，由于板桥地区的新城规划，居民的集中小区居住，板桥地区的小学生对于养育着自己的家乡人民的母亲河却知之甚少那将是可悲的。

通过学习校本课程《亲近家乡母亲河》使学生在思想和感情上引起共鸣，激发学生想要进一步探究家乡的兴趣。

作为板桥人，要寻找家乡文化的根，知晓家乡的辉煌历史。

对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教育者的责任与义务。

综上所述，“亲近家乡母亲河”这一主题便确定了。

二、活动目标:1(了解家乡母亲河哺育了板桥地区的人民，对母亲河历史有较全面的认识。

2( 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

3 (结合母亲河正在被污染，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。

4 (结合保护母亲河行动，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

5 (通过活动增强学生对家乡的热爱之情，增进学生对历史与文化知识的探究心理。

三、教学重难点:重点:,( 培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

, (结合母亲河正在被污染，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。

难点:,(结合保护母亲河行动，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

教学过程一. 导入:同学们前面三节课,我们对家乡的板桥河进行了一些个人调查,各个探究小组也都进行了一些合作探究活动,为了加强母亲河的印象,让步们共同看一段图片.刚才观察了图片,给你加深的最深的印象是什么?指2名学生回答. 二(小组汇报:课前我们各个探究小组也都开展了合作研究,下面老师想请你们汇报你们调查成果。

先请第一小组同学，谈谈他们对母亲河的历史的探究(一)汇报1: 母亲河的历史:组长:我们是第一探究小组:我们的主题是了解母亲河的历史:我们还采访了一位长期住在母亲河边的老人(我童年记忆中印象最深的板桥河是一幅画面是:家里养的一群白鹅浮在板桥河面上戏水;我与小伙伴们在板桥河里游泳;母亲在东河沿的石台阶上淘米、洗衣;父亲宽厚的肩上挑着一满担板桥河水沿着河堤向老街走去。

六年级“母亲河”综合实践活动教案一、活动主题：探索母亲河的奥秘二、活动目标：1. 让学生了解母亲河的地理位置、特点及其对人类的重要性。

2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

3. 提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

三、活动时间：2课时四、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。

2. 准备相关资料、图片、地图等。

3. 准备户外考察所需的工具和物品。

五、活动过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示母亲河的图片，引导学生思考：你们知道这是哪条河吗？它有什么特点？二、探究母亲河的奥秘（15分钟）1. 学生分组讨论，了解母亲河的地理位置、特点及其对人类的重要性。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并补充。

三、小组合作活动（15分钟）1. 学生分组进行户外考察，观察母亲河的生态环境。

2. 各组拍摄照片或录制视频，记录考察过程和发现的问题。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾母亲河的特点及其对人类的重要性。

2. 学生分享户外考察的收获和感受。

二、分析问题，提出解决方案（15分钟）1. 教师引导学生分析母亲河存在的问题，如污染、过度开发等。

2. 学生提出解决方案，如加强环境保护、合理利用资源等。

三、小组合作活动（10分钟）1. 学生分组讨论，制定保护母亲河的宣传方案。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并补充。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次活动收获，提高保护母亲河的意识。

2. 学生分享自己的感悟和决心，提出实际行动方案。

五、课后作业（可选）1. 编写一篇关于母亲河的短文。

2. 绘制一幅母亲河的风景画。

3. 拍摄一段母亲河保护宣传视频。

注意：教师在活动中要关注学生的安全，确保户外考察的顺利进行。

活动过程中，教师要引导学生积极参与，发挥团队协作精神，培养学生的实践能力和创新能力。

六、活动评价：1. 学生对母亲河的知识了解程度。

2. 学生参与户外考察的积极性和合作意识。

2022-2023学年三年级下学期综合实践活动《亲近母亲河，保护水资源》教案一、教学目标1.了解本地区的自然环境和水资源的情况。

2.学习如何正确地保护水资源。

3.培养学生爱护环境、爱护自然资源的意识。

二、教学内容1. 活动一：走进母亲河（1）活动介绍通过现场观察、采访河流保护人员、拍摄照片等方式，让学生深入了解母亲河的情况，体验和感受大自然的美好与伟大，了解水资源保护的重要性。

（2）活动流程1.带领学生来到母亲河岸边，向学生介绍母亲河的来源、流向、特点等基本情况。

2.走进母亲河，进行水质采样和测试，学生亲身体验河水的温度、PH值、氧化还原电位等。

3.采访河流保护人员，了解母亲河的管理和保护情况，让学生认识到河流保护的重要性。

4.向学生讲解水污染的危害以及如何正确地保护水资源。

5.拍摄照片记录活动情况。

（3）教学重点1.让学生深刻认识到母亲河的重要性和保护水资源的必要性。

2.培养学生的现场观察和采样测试的能力。

3.让学生学会正确使用相机，记录母亲河的美丽和悲惨。

2. 活动二：社区水资源调查（1）活动介绍在社区内对周围的水资源进行调查，发现存在的问题并进行整改和改进，促进水资源的合理利用。

（2）活动流程1.分组走访社区，了解社区内的水资源使用情况和存在的问题。

2.回到教室，让学生汇报调查结果，发现存在的问题并讨论改进方法。

3.开始改进行动，采取措施减少或避免水资源浪费。

（3）教学重点1.让学生从实际出发，了解周围水资源的使用情况。

2.培养学生问题意识和解决问题能力。

3.让学生学会合理利用水资源，保护水资源。

3. 活动三：水资源知识竞赛（1）活动介绍通过学生之间的竞争，增加学生学习水资源知识的兴趣，提高学生的水资源知识水平。

（2）活动流程1.准备水资源知识试题，提前让学生复习。

2.进行知识竞赛，比赛形式可以是团队形式或个人形式。

3.出题方可以是教师或学生，让学生积极参与。

（3）教学重点1.提高学生对水资源知识的了解和掌握程度。

教案：家乡的母亲河一、教学目标1. 让学生了解母亲河的基本情况，增强对家乡的热爱之情。

2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

3. 提高学生的环保意识，引导学生为保护母亲河出谋划策。

二、教学内容1. 母亲河的地理位置和特点2. 母亲河的历史与文化3. 母亲河的生态环境与保护三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解母亲河的基本情况，培养学生的环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生为保护母亲河出谋划策。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：笔记本、笔、调查问卷等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示母亲河的美景，引导学生关注母亲河。

2. 新课导入：介绍母亲河的地理位置、特点、历史与文化。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论母亲河的生态环境与保护，引导学生为保护母亲河出谋划策。

4. 学生展示：每组选一名代表，分享本组的讨论成果。

5. 教师点评：对学生的讨论成果进行点评，总结保护母亲河的方法。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护母亲河的重要性。

六、板书设计1. 母亲河的地理位置和特点2. 母亲河的历史与文化3. 母亲河的生态环境与保护4. 保护母亲河的方法七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，为保护母亲河设计一条宣传标语。

2. 让学生调查了解母亲河的现状，撰写一篇调查报告。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。

2. 教师应注重培养学生的环保意识，引导学生关注家乡的环境问题。

3. 教师应鼓励学生积极参与社会实践，为保护母亲河贡献自己的力量。

本教案共2000字，适用于2023-2024学年综合实践活动五年级下册，全国通用。

在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和补充。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

在这个过程中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生了解母亲河的基本情况，培养学生的环保意识，并引导学生为保护母亲河出谋划策。

《亲近家乡母亲河》一、教学目标：1. 让学生了解家乡母亲河的基本情况，包括河流的名称、流经地区、特点等。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 提高学生动手实践、团队协作的能力。

二、教学内容：1. 家乡母亲河的概况2. 河流对家乡的重要性3. 保护母亲河的行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡母亲河的基本情况，培养学生保护环境的意识。

2. 教学难点：如何引导学生积极参与保护母亲河的行动。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解家乡母亲河的概况、河流对家乡的重要性。

2. 讨论法：引导学生探讨如何保护母亲河。

3. 实践法：组织学生参与保护母亲河的行动。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍家乡母亲河的基本情况，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解家乡母亲河的概况，让学生了解河流的名称、流经地区、特点等。

3. 课堂讨论：引导学生探讨河流对家乡的重要性，培养学生的环保意识。

4. 实践活动：组织学生参与保护母亲河的行动，如捡拾河岸垃圾、宣传环保知识等。

教案剩余章节待您提供要求后，我将为您编写。

六、教学评价1. 学生对家乡母亲河的基本情况的了解程度。

2. 学生对河流对家乡重要性的认识。

3. 学生参与保护母亲河行动的积极性和主动性。

七、教学资源：1. 图片资料：家乡母亲河的图片。

2. 视频资料：关于家乡母亲河的宣传片。

3. 环保宣传资料：关于保护母亲河的宣传单、海报等。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示家乡母亲河的图片，引导学生思考河流对家乡的重要性。

2. 新课导入：教师讲解家乡母亲河的概况，让学生了解河流的名称、流经地区、特点等。

3. 课堂讨论：教师提出问题，引导学生探讨河流对家乡的重要性，培养学生的环保意识。

4. 实践活动：教师组织学生参与保护母亲河的行动，如捡拾河岸垃圾、宣传环保知识等。

九、教学建议：1. 教师在讲解家乡母亲河的概况时，可以结合实际情况，让学生更加直观地了解河流的特点。

2. 在课堂讨论环节，教师要引导学生积极参与，表达自己的观点，提高学生的表达能力。

五年级下册综合实践活动教学设计-走近母亲河一、活动目的1.认识母亲河的重要性，培养保护环境的意识；2.了解母亲河的自然环境和人文历史，增强对祖国的感情认同；3.锻炼学生的观察能力、实践能力和团队合作能力。

二、活动内容1.观察母亲河的自然环境：水质、流向、还有哪些动植物等；2.了解母亲河的历史文化和发展状况；3.实地采集水样，学习水质检测方法和步骤；4.制作母亲河环境保护宣传画或宣传海报，呼吁人们保护环境。

三、活动步骤第一步：介绍母亲河老师可利用图片、视频等形式介绍母亲河的自然环境、地理位置、历史文化等。

让学生了解母亲河的重要性，以及目前母亲河所面临的一些问题，例如过度开发、水污染等。

第二步：实地观察老师带领学生来到母亲河边，观察河流的自然环境，例如水质、流向、还有哪些动植物等。

学生们可以带上相机或者手机拍摄一些照片，作为后续制作宣传海报或宣传画的素材。

第三步：了解历史文化老师可以带领学生进行历史文化知识的学习，例如母亲河的起源、流经的城市或者名胜古迹等。

也可以请专业人士来讲解母亲河的历史和文化背景，让学生能够真正地了解母亲河的历史传承。

第四步：检测水质老师带领学生在母亲河边采集水样，然后带回学校进行水质检测。

教学时间较短的学校可以选择采用快速检测工具进行测试；有足够时间的学校可以考虑使用实验室的仪器进行比较精确的测试。

第五步：制作宣传海报或宣传画根据前期收集的素材，学生们结合自己的想法和创意，设计并制作母亲河环境保护宣传画或宣传海报。

学生们可以自行组织小组进行制作，也可以与其他班级或学校进行联合制作。

四、教学评价1.学生对母亲河的认识和了解程度；2.学生的采集水样和实验操作能力；3.学生的宣传海报或宣传画制作能力和创新思维等。

五、教学建议1.活动中要加强学生的安全教育，注意水上安全；2.活动需要一定的时间安排，协调好学校和家长的时间，确保学生的活动顺利进行；3.活动结束后，要进行总结评价和活动总结，充分肯定学生们的努力和成果，也要认真听取学生们的意见和建议，加以改进和完善。

五年级下册综合实践活动教案-走近母亲河全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解母亲河的基本概念，理解河流对人类文明的重要性，并掌握保护河流环境的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的情感，增强对母亲河的敬意和保护意识。

教学内容1. 母亲河的定义：介绍母亲河的概念，以及其在人类历史和文化中的地位。

2. 河流的重要性：探讨河流对农业、交通、生态等方面的影响。

3. 保护母亲河：讨论如何保护河流环境，防止污染。

教学重点与难点1. 教学重点：理解母亲河的重要性，掌握保护河流的方法。

2. 教学难点：培养学生的问题解决能力和团队合作能力，以及保护环境的意识。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、河流模型。

2. 学具：笔记本、调查问卷、绘图工具。

教学过程1. 导入：通过PPT展示母亲河的图片，引导学生思考母亲河的定义和重要性。

2. 探究：分组进行观察和调查，探讨河流对人类的影响。

3. 讨论：小组分享调查结果，讨论如何保护母亲河。

4. 总结：总结讨论结果，强调保护母亲河的重要性。

板书设计1. 走近母亲河2. 副了解、尊重、保护3. 内容：包括母亲河的定义、重要性、保护方法等。

作业设计1. 调查报告：要求学生根据课堂讨论，撰写一份关于保护母亲河的调查报告。

2. 绘图作业：要求学生绘制一幅关于母亲河的图画，体现其对人类的重要性。

课后反思1. 教学效果：评估学生对母亲河的理解程度，以及他们的问题解决能力和团队合作能力。

2. 改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

结语通过本节课的学习，希望学生能够深入了解母亲河的重要性，增强保护环境的意识，为保护我们的母亲河贡献自己的力量。

教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分是教学设计的核心，它直接关系到学生能否有效掌握课程内容，以及教师能否达到教学目的。

小学综合实践活动课《亲近家乡母亲河》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《亲近家乡母亲河》教案一、主题的产生：我们板桥地区的母亲河是板桥河,板桥河源头谷里，流经板桥五个行政村最后由三山汇流入长江。

板桥河拥有省级保护文物板桥老街的青石桥，历史名人对板桥河有着丰富的历史文化底蕴。

然而对于现在的小学生而言，由于板桥地区的新城规划，居民的集中小区居住，板桥地区的小学生对于养育着自己的家乡人民的母亲河却知之甚少那将是可悲的。

通过学习校本课程《亲近家乡母亲河》使学生在思想和感情上引起共鸣，激发学生想要进一步探究家乡的兴趣。

作为板桥人，要寻找家乡文化的根，知晓家乡的辉煌历史。

对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教育者的责任与义务。

综上所述，“亲近家乡母亲河”这一主题便确定了。

二、活动目标：1．了解家乡母亲河哺育了板桥地区的人民，对母亲河历史有较全面的认识。

2．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

3 ．结合母亲河正在被污染，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。

4 ．结合保护母亲河行动，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

5 ．通过活动增强学生对家乡的热爱之情，增进学生对历史与文化知识的探究心理。

三、教学重难点：重点：１．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

２．结合母亲河正在被污染，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。

难点：１．结合保护母亲河行动，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

教学过程一. 导入:同学们前面三节课,我们对家乡的板桥河进行了一些个人调查,各个探究小组也都进行了一些合作探究活动,为了加强母亲河的印象,让步们共同看一段图片.刚才观察了图片,给你加深的最深的印象是什么?指2名学生回答.二．小组汇报:课前我们各个探究小组也都开展了合作研究,下面老师想请你们汇报你们调查成果。

六年级“母亲河”综合实践活动教案一、活动主题：探索母亲河的历史与文化1. 目的：通过本次活动，让学生了解母亲河（如长江、黄河）的历史与文化，培养学生的爱国情怀。

2. 活动准备：学生分组，每组选定一条母亲河进行研究；教师提供相关资料。

3. 活动步骤：（1）学生分组进行研究，了解母亲河的地理位置、流经地区、历史背景等。

（2）学生通过查阅资料、采访当地居民等方式，了解母亲河对当地文化的影响。

（3）学生整理研究结果，准备进行分享。

（4）学生进行分享，其他组的学生进行评价。

二、活动主题：母亲河环境保护宣传1. 目的：通过本次活动，让学生了解母亲河的环境问题，提高学生的环保意识。

2. 活动准备：学生分组，每组选定一个环境问题进行研究；教师提供相关资料。

3. 活动步骤：（1）学生分组进行研究，了解母亲河所面临的环境问题，如污染、过度开发等。

（2）学生通过查阅资料、采访专家等方式，了解解决母亲河环境问题的方法。

（3）学生整理研究结果，制作宣传海报或宣传视频。

（4）学生进行宣传海报或宣传视频的展示，其他组的学生进行评价。

三、活动主题：母亲河沿岸风光绘画1. 目的：通过本次活动，让学生感受母亲河沿岸的美景，培养学生的审美能力。

2. 活动准备：学生准备绘画工具；教师提供母亲河沿岸的图片或视频。

3. 活动步骤：（1）教师展示母亲河沿岸的图片或视频，引导学生感受母亲河的美景。

（2）学生进行绘画创作，描绘母亲河沿岸的风光。

（3）学生展示自己的绘画作品，其他组的学生进行评价。

四、活动主题：母亲河诗歌朗诵会1. 目的：通过本次活动，让学生了解母亲河在我国诗歌中的地位，培养学生的文学素养。

2. 活动准备：学生选择与母亲河相关的诗歌进行朗诵；教师提供相关诗歌资料。

3. 活动步骤：（1）学生选择与母亲河相关的诗歌，进行朗诵练习。

（2）学生进行诗歌朗诵展示，其他组的学生进行评价。

五、活动主题：母亲河手工制作1. 目的：通过本次活动，让学生动手制作母亲河相关的手工艺品，培养学生的动手能力。

亲近母亲河，保护水资源课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解母亲河的基本情况，增强对母亲河的热爱和保护意识。

2. 通过实践活动，让学生掌握保护水资源的基本知识和方法。

3. 培养学生的环保意识和责任感，提高学生的社会实践能力。

教学内容：1. 母亲河的基本情况2. 水资源的重要性3. 水资源的保护措施4. 学生实践活动教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示母亲河的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是哪条河流吗？它有什么特点？2. 学生回答，教师总结并介绍母亲河的基本情况。

二、学习水资源的重要性1. 教师出示世界水资源的分布图，引导学生观察并提问：你们知道我国水资源的分布情况吗？为什么我们要保护水资源？2. 学生回答，教师总结并讲解水资源的重要性。

三、学习水资源的保护措施1. 教师出示水资源保护的图片，引导学生观察并提问：你们知道有哪些保护水资源的措施吗？2. 学生回答，教师总结并讲解水资源的保护措施。

四、实践活动1. 教师出示实践活动方案，引导学生讨论并确定实践活动的内容和步骤。

2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

第二课时：一、实践活动展示1. 各小组展示实践活动成果，其他学生认真倾听并提问。

2. 教师点评并总结实践活动成果。

二、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学到了哪些保护水资源的知识？如何将这些知识运用到实际生活中？2. 学生回答，教师总结并强调保护水资源的重要性。

三、课后作业1. 教师布置课后作业：让学生结合实践活动，写一篇关于保护水资源的倡议书。

2. 学生完成作业，教师批改并给予反馈。

教学评价：1. 学生对母亲河的了解程度。

2. 学生对水资源重要性的认识。

3. 学生对水资源保护措施的了解和掌握程度。

4. 学生的实践活动成果展示。

教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等形式，让学生了解了母亲河的基本情况，认识到水资源的重要性，并学会了保护水资源的措施。