幼儿园中班语言活动名师教案：勇敢的小宝宝

中班主题我是勇敢小宝贝教案主题目标：1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。

2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。

3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。

4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。

5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。

6．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动内容：1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。

）2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。

）环境创设：3．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。

4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

区域创设：阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。

布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。

喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。

主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。

家长工作：请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。

在生活中做个勇敢的好孩子。

活动反思与建议根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来开展了本主题。

通过活动，让幼儿折叠勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。

除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动分享与相互交流的能力，增进他们对亲情与友情的理解。

幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝周一上午魔奇魔奇树（一）健康：挑战极限攀爬游戏周二上午区域活动周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。

2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。

活动准备：挂图10号；《小朋友的书我快乐我勇敢》；磁带及录音机。

活动过程：1、引入。

老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。

2、初步熟悉与欣赏故事。

教师出示挂图，分段讲述故事并提问。

◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。

提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。

提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。

提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。

（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。

）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。

◆幼儿阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第23~26页魔奇魔奇树，逐幅说说画面表达的内容。

◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。

◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。

你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。

活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。

勇敢的宝宝教案教案标题：勇敢的宝宝教案教学目标：1. 帮助幼儿了解勇敢的含义，并学会用勇敢的态度面对困难和挑战。

2. 培养幼儿的自信心和勇气，激发他们勇敢尝试新事物的欲望。

3. 通过故事、游戏和活动，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。

教学重点：1. 了解勇敢的含义和重要性。

2. 培养幼儿的自信心和勇气。

3. 通过故事、游戏和活动引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。

教学准备：1. 故事书《小熊勇敢的一天》2. 勇敢行为示范图片或卡片3. 勇敢行为奖励卡片4. 游戏道具：勇敢挑战小游戏道具教学过程：1. 导入：播放勇敢行为视频或歌曲，让幼儿了解勇敢的概念，并与他们讨论勇敢的含义和重要性。

2. 故事时间：通过讲述故事《小熊勇敢的一天》，引导幼儿认识勇敢的小熊，了解勇敢的表现和行为。

3. 分组讨论：分成小组，让幼儿讨论并分享自己曾经勇敢的经历，鼓励他们互相倾听和表扬。

4. 游戏互动：设置勇敢挑战小游戏，让幼儿在游戏中体验勇敢的感觉，激发他们勇敢尝试新事物的欲望。

5. 手工制作：让幼儿制作勇敢行为奖励卡片，鼓励他们在日常生活中勇敢表现，并给予奖励和肯定。

6. 结语：总结勇敢的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难和挑战，树立正确的价值观和行为准则。

教学反思：1. 教学过程中，要注意引导幼儿正确理解勇敢的含义，避免过分强调勇敢的表现形式而忽略了内在的勇气和自信心。

2. 需要根据幼儿的年龄和认知水平，选择适合的故事、游戏和活动，让幼儿能够轻松理解和接受教育内容。

3. 在教学中，要注重引导幼儿树立正确的价值观和行为准则，让他们在勇敢的同时也懂得尊重和关爱他人。

幼儿园勇敢的宝宝教案一、教案目标1. 帮助幼儿明确勇敢的概念，理解勇敢的意义和重要性。

2. 培养幼儿勇敢面对新挑战，克服恐惧和困难的能力。

3. 提高幼儿的自信心和自尊心，培养积极向上的心态。

二、教学准备1. PPT幻灯片。

2. 各类绘本、音频、视频资源。

3. 课堂布置：绘画板、纸张和彩色笔。

三、教学过程1. 创设情境 (5分钟)教师精心布置教室环境，包括展示关于勇敢的图片、海报等，吸引幼儿的注意力。

通过教师的引导，与幼儿展开对话，介绍本节课的主题：勇敢的宝宝。

2. 导入新知 (10分钟)教师呈现幻灯片，通过图片、短视频等形式引起幼儿对勇敢的兴趣。

教师与幼儿共同讨论勇敢的概念，帮助幼儿理解勇敢的意义和重要性。

3. 观看故事片段 (15分钟)教师播放与勇敢相关的绘本故事片段，例如《小狮子勇敢的一天》。

故事中的角色将展示勇敢的行为，激发幼儿的情感共鸣，并引发思考。

4. 学唱歌曲 (10分钟)教师带领幼儿一起学唱勇敢的歌曲，如《勇敢的心》。

通过歌曲，填补理论与实践之间的空隙，激发幼儿的积极性。

5. 模仿游戏 (15分钟)教师组织勇敢的角色扮演游戏，让幼儿通过模仿勇敢的角色来表达自己的勇敢表现。

例如，角色扮演救火员、医生、警察等。

鼓励幼儿展示自己的勇气。

6. 情绪绘画 (15分钟)教师引导幼儿用绘画的方式表达勇敢的情绪，可以是一个勇敢的场景或形象。

鼓励幼儿勇于尝试，克服对画画的困惑或害怕。

7. 总结与反思 (10分钟)教师与幼儿共同总结课堂内容，回顾勇敢的定义和重要性。

鼓励幼儿谈论自身的勇敢经历，并分享自己的感受和成长。

四、教学延伸1. 家庭作业要求幼儿与家长一起回忆幼儿园生活中的勇敢事迹，并画出来。

鼓励家长和幼儿共同讨论学习勇敢的重要性，促进家庭与学校的互动。

2. 阅读拓展教师在幼儿园的图书角设置相关绘本，并鼓励幼儿自主阅读或与小伙伴共同阅读。

推荐的绘本有《小熊勇敢的一天》、《大胆的小鸟》等。

3. 游戏体验为幼儿准备模拟勇敢场景的游戏体验，如攀爬困难的登山道、穿越障碍的趣味赛跑等。

最新幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思勇敢的孩子一、教案概述教案名称：勇敢的孩子年级：幼儿园中班主题：勇敢时间：一周（每天安排一堂课）课时：5个课时教学目标：1. 培养幼儿积极向上的勇气和自信心；2. 帮助幼儿学会正确认识和面对困难，克服害怕情绪；3. 培养幼儿良好的品德素养，与他人友善相处。

二、教学准备1. 教学材料：故事书《勇敢的小狮子》、绘画纸、彩色笔、教具等；2. 教学环境：整洁、安全、温馨的幼儿园教室。

三、教学活动第一课时：勇敢是什么？1. 创设情境：利用图片和实物，引发幼儿的思考，以讨论方式引导他们讲述自己认为勇敢的事情。

2. 教学方法：小组合作、讨论。

3. 活动流程：a. 师傅出示图片和实物，引导幼儿认识与勇气相关的事物。

b. 分成小组，让幼儿合作讨论并写下他们认为的勇敢事情。

c. 展示小组讨论结果，引导幼儿总结勇敢的含义。

第二课时：《勇敢的小狮子》故事启发1. 创设情境：通过故事《勇敢的小狮子》，让幼儿了解勇敢的意义和表现形式。

2. 教学方法：故事启发、情境模拟。

3. 活动流程：a. 教师生动讲述《勇敢的小狮子》故事，引导幼儿注意故事中小狮子面对困难的勇气。

b. 利用角色扮演或故事情境模拟，让幼儿参与其中，模仿小狮子勇敢的行为。

第三课时：我是勇敢的孩子1. 创设情境：通过幼儿的亲身经历，培养他们对勇气的理解和体验。

2. 教学方法：个人表达、绘画创作。

3. 活动流程：a. 教师组织幼儿围坐在一起，邀请他们分享自己在家庭或幼儿园中的勇敢经历。

b. 引导幼儿用绘画形式表达自己的勇敢经历，鼓励他们通过图画和语言叙述自己的故事。

第四课时：克服恐惧1. 创设情境：通过游戏的方式让幼儿感受到克服恐惧的勇气。

2. 教学方法：游戏、小组合作。

3. 活动流程：a. 教师组织幼儿进行游戏，如垒球游戏、过河危险游戏等，让他们克服恐惧并展示勇敢的行为。

b. 将幼儿分成小组，以小组为单位参与游戏，激发幼儿之间的合作精神。

中班勇敢小宝贝教案设计意图教案设计意图：培养中班学生的勇气和自信心，帮助他们克服恐惧和困难，积极面对挑战。

教学目标：1. 帮助学生理解勇气的概念，并能够用简单的语言表达出来。

2. 培养学生面对新事物和困难时的勇气和自信心。

3. 通过游戏和活动，让学生体验到勇敢的重要性，并能够在日常生活中运用到勇敢的行为。

教学重点：1. 培养学生的勇气和自信心。

2. 帮助学生理解勇敢的概念。

教学准备：1. 图书：《小熊勇敢去幼儿园》等与勇气相关的图书。

2. 图片或卡片：包含各种勇敢行为的图片或卡片。

3. 游戏道具：如障碍物、绳子等。

教学活动：活动一：勇气小故事1. 通过阅读图书《小熊勇敢去幼儿园》，向学生讲述小熊面对新环境时的勇敢行为。

2. 引导学生回答问题，如：“小熊为什么要勇敢去幼儿园？”、“小熊在幼儿园遇到了什么困难？他是如何克服的？”等。

活动二：勇气卡片匹配1. 准备一些图片或卡片，上面分别写着各种勇敢的行为，如“尝试新食物”、“爬高的滑梯”等。

2. 将卡片混合放在桌上，让学生依次翻开，找到与之对应的勇敢行为图片。

3. 引导学生讨论每个勇敢行为的意义和好处。

活动三：勇敢挑战赛1. 在教室或操场上设置一些简单的障碍物，如跨越绳子、翻过小山丘等。

2. 将学生分成小组，每个小组轮流进行挑战。

3. 引导学生互相鼓励，克服困难，完成挑战。

活动四：勇敢行为记录1. 在教室墙壁上设置一个勇敢行为记录板。

2. 鼓励学生在板上记录自己在日常生活中表现出的勇敢行为，如“帮助朋友”、“说出自己的想法”等。

3. 每周评选出一位“勇敢小宝贝”，并给予奖励和表扬。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多尝试新事物，克服恐惧和困难。

2. 引导学生分享自己的勇敢经历，互相学习和鼓励。

教学评估：1. 观察学生在活动中表现出的勇气和自信心。

2. 收集学生记录的勇敢行为，评估他们在日常生活中的表现。

教学反思：通过这个教案设计，学生能够在游戏和活动中体验到勇敢的重要性，并学会用简单的语言表达勇气的概念。

我是勇敢小宝贝教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解什么是勇敢，激发幼儿勇敢的信心。

2.培养幼儿勇敢面对生活中的困难和挑战。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容及流程1. 导入（5分钟）•教师与幼儿互动，谈论“勇敢”是什么样子的？•引出课题：“我是勇敢小宝贝”。

2. 学习（30分钟）1）讲解“勇敢”•明确“勇敢”的含义及重要性。

•与幼儿分享勇敢的经历，让幼儿感受勇敢带来的自豪和快乐。

2）游戏“拔河”•幼儿分成两组，通过合作努力，体验团队的力量。

•通过活动让幼儿了解合作、团队意识的重要性。

3）制作“勇敢小宝贝”•幼儿用纸板和细布制作勇敢小宝贝，表达勇敢的信心。

•提醒幼儿要耐心，勇敢面对制作过程中遇到的困难。

3. 总结（5分钟）•教师与幼儿回顾今天的学习内容。

•激励幼儿练习勇敢的表现，成为真正的勇敢小宝贝。

三、教学反思本节课，我将“勇敢”作为主题，通过游戏和手工制作等多种活动方式，让幼儿在体验中感知和理解“勇敢”的内涵，激发幼儿勇敢的信心。

同时，通过团队协作也培养幼儿的合作精神和团队意识。

在教学中，我发现幼儿在制作勇敢小宝贝时，有些孩子容易失去耐心，出现负面情绪。

可能是由于手工制作过程中的步骤较多，需要孩子们耐心细致地完成，而幼儿的自我掌控能力还不够，需要老师多一点耐心和指导。

为了解决这个问题，我在教学中增加了一些示范制作的步骤，让幼儿能够清晰地知道每一个环节，增强制作意愿。

同时，我也多给予孩子们正向的激励和肯定，让幼儿保持积极的情绪，以此提高他们的制作兴趣和耐心。

通过这次教学，我认识到要让幼儿对勇敢有一个全面的认识，要注重在情境及活动中，让幼儿体验，才能够真正增强幼儿的学习兴趣和学习效果。

也通过这个过程，我更加深刻地认识到了幼儿教育的深刻意义和难度，只有不断提高自己的素质和能力才能够更好地满足孩子们的教育需求。

勇敢的小小宝宝教案反思在幼儿园教学中，培养孩子的勇气和自信是非常重要的。

勇敢的小小宝宝教案是一个非常有意义的教学活动，通过这个教案，可以帮助幼儿建立自信心，培养勇敢的品质。

在这篇文章中，我们将对勇敢的小小宝宝教案进行反思，探讨如何更好地培养幼儿的勇气和自信。

首先，勇敢的小小宝宝教案应该从幼儿的实际情况出发，设置符合他们年龄特点的活动内容。

比如，可以设计一些小小宝宝们平时感到害怕的情境，然后通过角色扮演、游戏等方式让他们亲身体验并克服恐惧，从而培养他们的勇气和自信。

在这个过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，让孩子们感受到自己的努力是有价值的，从而激发他们的积极性和自信心。

其次，勇敢的小小宝宝教案应该注重情感体验的培养。

幼儿的情感体验能力尚未完全发育，他们往往容易受到外界环境的影响，产生恐惧和焦虑。

因此，在教学中，我们可以通过音乐、绘画、手工等形式，让幼儿们表达自己的情感，倾诉内心的恐惧和不安。

同时，老师要引导他们正确处理情绪，学会勇敢地面对困难和挑战。

通过情感体验的培养，可以让幼儿们更好地认识自己，增强内心的力量，从而培养勇气和自信。

再次，勇敢的小小宝宝教案应该注重团队合作和互助精神的培养。

在教学中，我们可以设计一些小组活动，让幼儿们在团队中相互配合，共同完成任务。

通过团队合作，可以让幼儿们学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养互助精神和团队意识。

在这个过程中，老师要及时引导和帮助幼儿解决问题，让他们感受到团队的力量和温暖，从而增强他们的勇气和自信。

最后，勇敢的小小宝宝教案应该注重实践和反思的结合。

在教学中，我们可以设计一些勇敢的小小宝宝实践活动，让幼儿们在实际生活中勇敢面对困难和挑战。

比如，可以组织他们参加一些户外探险活动，让他们克服恐惧，勇敢地尝试新事物。

在活动结束后，老师可以组织幼儿们进行反思，让他们总结经验，明确自己的不足之处，并制定下一步的改进计划。

通过实践和反思的结合，可以让幼儿们更好地认识自己，增强自信心，培养勇气。

•••••••••••••••••《勇敢的孩子》教案《勇敢的孩子》教案11篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《勇敢的孩子》教案，欢迎阅读与收藏。

《勇敢的孩子》教案1活动目标1.学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚劲有力的节奏。

2.懂得要做一个勇敢的孩子。

冬天不怕冷，坚持锻炼。

活动准备磁带及录音机。

活动过程1.带领幼儿到户外做操。

冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。

2.回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。

3.欣赏歌曲。

欣赏歌曲第一遍。

有首歌唱的就是像你们这样勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，坚持锻炼，我们一起来听一听？歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？为什么说我们是勇敢的好孩子？欣赏歌曲第二遍。

我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样？为什么说我们是勇敢的好孩子？教师完整清唱歌曲一至两遍。

4.幼儿学唱歌曲。

引导幼儿跟随教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并跟着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

跟唱歌曲数遍。

重点学唱三连音和附点音符。

请幼儿讨论：演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。

以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现，前一句“冬天来到了，大风呼呼叫”有起伏，比较抒情，而后一句充满自豪、刚劲、有力。

请幼儿边唱边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。

请幼儿为歌曲取名。

《勇敢的孩子》教案2教学要求通过描写晚上南南一个人在家里，不怕黑影和响声的事情，赞扬了南南勇敢的精神，从而对学生进行思想品德教育，培养学生遇事沉着、冷静，并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力。

理解、巩固本课生词：勇敢、南、呢、院子、响、告诉让学生根据课文情景联系实际生活，想象与课文中场景相符的情景，从而培养学生的想象力。

教学时数三课时。

第一课时：初读课文，讲读第二节;第二课时：讲读第三节;第三课时，讲读第四节，总结课文，练习。

会爬勇敢的小宝宝教案一、教学目标1.培养宝宝的动手能力和勇气；2.激发宝宝的学习兴趣，促进宝宝的身体发育；3.让宝宝学会爬行，提高宝宝的自理能力。

二、教学重点1.培养宝宝的勇气和动手能力；2.教会宝宝正确的爬行姿势；3.激发宝宝的学习兴趣。

三、教学难点1.引导宝宝克服爬行的恐惧心理；2.教会宝宝正确的爬行动作。

四、教学准备1.安全垫；2.有趣的玩具；3.宽敞的活动空间。

五、教学过程1.创设良好的教学氛围为了让宝宝在学习爬行的过程中感到愉快和放松，我们需要创设一个良好的教学氛围。

可以选择宽敞明亮的活动空间，放置安全垫和有趣的玩具，让宝宝感到舒适和安全。

2.激发宝宝的学习兴趣在教学开始之前，可以通过唱歌、轻快的音乐或者有趣的玩具来激发宝宝的学习兴趣。

让宝宝在愉快的氛围中开始学习。

3.示范正确的爬行动作教师可以先给宝宝示范正确的爬行动作，比如四肢并用、腹部贴近地面等。

示范的动作要明显、准确，让宝宝能够清晰地看到。

4.引导宝宝尝试爬行在示范完毕后，教师可以轻轻地把宝宝放在安全垫上，引导宝宝尝试爬行。

可以用有趣的玩具或者声音来吸引宝宝，让宝宝产生爬行的欲望。

5.鼓励宝宝克服恐惧有些宝宝在刚开始学习爬行的时候会有些恐惧，这时候需要教师给予及时的安慰和鼓励，让宝宝克服恐惧心理，勇敢地尝试。

6.及时表扬和奖励当宝宝成功爬行一段距离时，教师可以及时表扬和奖励宝宝，让宝宝感到自己的努力得到了认可和鼓励，从而更加勇敢地学习爬行。

7.多次练习在教学过程中，需要多次让宝宝练习爬行，培养宝宝的动手能力和勇气。

在练习的过程中，教师要给予及时的指导和帮助，让宝宝掌握正确的爬行姿势。

8.巩固和拓展在教学结束后，可以让宝宝在家庭环境中继续练习爬行，巩固所学的知识。

同时，可以在宝宝熟练爬行后，引导宝宝尝试爬上床、爬下床等拓展动作，提高宝宝的爬行能力。

六、教学总结通过本节课的教学，宝宝们在愉快的氛围中学会了爬行，并且培养了勇气和动手能力。

幼儿园中班语言活动名师教案：勇敢的
小宝宝
活动目标
1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。

2、学会念儿歌。

活动准备
故事内容、儿歌范例。

活动过程
一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？
二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。

它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。

”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。

”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。

大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。

”
三、提问
冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？
四、学念儿歌：
冬天来到了，北风呼呼叫。

小鸟钻进窝，小主睡懒觉。

我们小宝宝，天天起得早。

跑跑又跳跳，身体暖和了。

幼儿园中班教案《勇敢的孩子》含反思中班教案《勇敢的孩子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己，学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容，通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容，快来看看幼儿园中班《勇敢的孩子》含反思教案吧。

活动目标：1、学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。

2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动重难点：学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。

乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

活动过程：一、引入主题二、幼儿交流幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。

三、欣赏歌曲1、欣赏歌曲第一段。

2、欣赏歌曲第二段。

3、教师完整清唱歌曲一至两遍。

四、幼儿学唱。

1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点2、幼儿跟唱歌曲数遍。

3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。

4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。

5、请幼儿为歌曲取名。

活动反思：这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。

这个活动也初步达到了这样的效果。

小百科：勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的，“勇敢”最重要的含义是：不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧。

幼儿园勇敢的宝宝教案1教案一：我很勇敢活动目标：1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、在学习中遇到困难，勇敢面对并解决，对自己要有信心。

活动准备：前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡，说一说勇敢要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。

1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩子吗？表现在哪里？你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕2、情景——独处时有人敲门，怎么办？3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。

听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。

二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现1、听广告——夸夸爸爸的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？2、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

提问：**妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。

让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗？2教案二：我是勇敢的好宝宝活动目标：1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。

2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。

3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。

活动准备：1、材料准备：①VCD：《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景（萤火虫的背景音乐）”；摇篮曲②遮光布、情景创设：《找小猫》2、场地准备：布置“黑洞”活动指导：（一）、谈话引入欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景）交流讨论：1、这是哪里的夜景？美不美？你们喜欢吗？(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)2、这么美的夜晚你会做什么？（散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢？睡觉）3、你是自己睡吗？还是和谁睡？（请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友）（二）、观看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。

幼儿园做一个勇敢的小朋友教案一、引言在幼儿园教育中，培养孩子的勇气是至关重要的。

勇气不仅是一种品质，更是孩子们在成长道路上所需要的内在力量。

在本文中，我们将探讨关于如何在幼儿园中设计一份能够有效培养孩子勇气的教案。

二、认识勇敢1. 什么是勇敢？在孩子的成长过程中，勇敢不仅仅是指面对险恶的外部环境时的勇气，更重要的是指面对内心的恐惧时的勇气。

勇敢是一种积极向上的品质，是战胜困难、超越自我、勇于尝试的能力。

2. 为什么需要培养勇气？在幼儿园教育中，培养孩子的勇气有助于他们在未来的学习和生活中更好地面对挑战。

只有在勇敢的基础上，孩子才能更好地适应社会的发展和变化。

三、培养勇气的教学活动1. 游戏中的勇气通过各类游戏活动，让孩子体验到竞争、合作与平等的意义。

在围圈游戏中，鼓励孩子们主动表达自己的想法，不断尝试新的方法，从而培养他们开拓进取、勇于尝试的品质。

2. 演讲训练组织孩子进行简短的演讲训练，让他们有机会在小组前展示自己的思想并表达观点。

在演讲中，教师可以引导孩子面对他人的眼光和评价，让他们学会克服害羞，勇敢地表达自己。

3. 角色扮演通过角色扮演的形式，让孩子们扮演不同的角色，调动他们的想象力和创造力。

有时候，孩子们可能会害怕尝试新的角色，但在老师的引导下，他们会逐渐尝试并克服心理上的恐惧，增加自信心。

四、总结回顾通过以上的教学活动，我们可以有效培养孩子的勇气，使其具备积极应对挑战的能力。

在这个过程中，教师应该持续引导孩子并鼓励他们，在每一个小胜利的背后都有着更大的勇气和信心。

只有这样，幼儿园中的小朋友才能在未来面对更多的挑战时，勇敢地面对并取得成功。

五、个人观点和理解在我看来，勇气是一个孩子成长中至关重要的品质。

作为老师，我们应该尽最大的努力去培养孩子的勇气，让他们在成长的路上能够勇敢地面对困难。

只有这样，他们才能在未来成为更加坚强和自信的个体。

在幼儿园中设计一份培养勇气的教案，需要从简单的游戏活动开始，逐渐引导孩子们实践面对困难的勇气，这对于他们未来的成长起着至关重要的作用。

淘气勇敢的小宝贝教案一、教学目标。

1. 让学生了解并理解“淘气”和“勇敢”这两个概念的含义。

2. 培养学生的观察力和思考能力，让他们能够理解故事中的情节和人物。

3. 培养学生的表达能力和合作能力，让他们能够通过小组合作完成相关任务。

4. 培养学生的勇气和自信心，让他们能够在面对困难和挑战时勇敢地面对。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生理解并掌握“淘气”和“勇敢”这两个概念，培养他们的观察力和思考能力。

2. 教学难点，让学生能够通过小组合作完成相关任务，培养他们的合作能力和勇气。

三、教学准备。

1. 教师准备，故事书《淘气勇敢的小宝贝》、PPT课件、小组合作任务卡、奖励小礼品等。

2. 学生准备，学生需要做好听课的准备，并且积极参与小组合作任务。

四、教学过程。

1. 导入活动。

教师可以通过一个小故事或者一个小游戏来引入本节课的主题，让学生对“淘气”和“勇敢”这两个概念有一个初步的了解。

2. 故事阅读。

教师向学生介绍故事书《淘气勇敢的小宝贝》，并且向学生朗读故事。

在朗读过程中，教师可以适当停顿，引导学生思考故事中的情节和人物。

3. 小组讨论。

教师将学生分成若干小组，每个小组讨论一个问题，故事中的小宝贝为什么会淘气？他是如何勇敢地面对困难的？小组讨论结束后，每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。

4. 合作任务。

教师为每个小组发放一个小组合作任务卡，任务内容包括，小组成员通过角色扮演的方式重新演绎故事中的情节，每个小组成员都要扮演一个角色，并且要用自己的话语来表达这个角色的内心世界。

小组合作任务结束后，每个小组向全班展示他们的表演成果。

5. 总结讨论。

教师引导学生对本节课的学习进行总结讨论，让学生能够对“淘气”和“勇敢”这两个概念有一个更加深入的理解，并且能够在讨论中表达自己的观点和看法。

六、课堂作业。

教师布置课堂作业，让学生回家后写一篇关于“淘气”和“勇敢”的小作文，表达自己对这两个概念的理解和看法。

漂亮的小宝宝真勇敢教案教学目标：1. 让幼儿了解勇敢的含义；2. 培养幼儿的勇敢品质；3. 增强幼儿的自信心。

教学重点：1. 了解勇敢的含义；2. 培养勇敢的品质；3. 提高自信心。

教学难点：1. 如何让幼儿理解勇敢的含义；2. 如何培养幼儿的勇敢品质。

教学准备：1. 教学道具：图片、故事书；2. 教学环境：幼儿园教室；3. 教学内容：勇敢的小宝宝真勇敢故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要学习勇敢的故事，我们知道什么是勇敢吗？”2. 教师展示图片，让幼儿描述图片中的人物在做什么，引导幼儿讨论勇敢的含义。

二、学习（15分钟）1. 教师讲述勇敢的小宝宝真勇敢的故事，让幼儿认真听讲。

2. 教师提问：故事中的小宝宝为什么是勇敢的？幼儿回答。

3. 教师引导幼儿讨论：在生活中，我们什么时候需要勇敢？举例让幼儿思考。

三、讨论（15分钟）1. 教师组织幼儿分组讨论：你们认为勇敢的小宝宝有哪些特点？每组派代表发言。

2. 教师引导幼儿总结：勇敢的小宝宝是指在面对困难时不退缩，敢于尝试和挑战自己的人。

四、活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演：让幼儿分角色演绎勇敢的小宝宝的故事情节。

2. 教师引导幼儿进行小组活动：设计小任务，让幼儿在小组中完成，如跳绳、画画等。

五、总结（10分钟）1. 教师引导幼儿总结：今天我们学习了勇敢的故事，你们觉得勇敢的小宝宝有什么值得学习的地方？2. 教师总结：勇敢的小宝宝勇敢面对困难，不怕失败，敢于挑战自己，这些都是我们应该学习的品质。

六、作业（5分钟）1. 教师布置作业：让幼儿回家跟爸爸妈妈分享今天学习的勇敢故事，并在生活中做一个勇敢的小宝宝。

2. 教师提醒：勇敢不是说大声说出来，而是在面对困难时，能够坚定地去面对。

教学反思：通过今天的教学，幼儿们对勇敢有了更深入的理解，也明白了勇敢的小宝宝是如何在生活中表现出来的。

通过故事、讨论和活动，幼儿们对勇敢的品质有了更深刻的认识，也增强了他们的自信心。

勇敢的宝宝不娇气教案一、教学目标。

1. 让宝宝了解勇敢的重要性，培养宝宝勇敢的品质；2. 让宝宝学会面对困难和挑战，不娇气，勇敢向前；3. 培养宝宝自立自强的意识，培养宝宝的独立性。

二、教学重点。

1. 勇敢的重要性；2. 面对困难和挑战的态度；3. 自立自强的意识。

三、教学难点。

1. 如何让宝宝理解勇敢的含义；2. 如何引导宝宝面对困难和挑战。

四、教学准备。

1. 教学课件；2. 课堂活动道具。

五、教学过程。

1. 导入。

老师可以通过故事、歌曲或者游戏等形式，引导宝宝了解勇敢的含义，让宝宝明白勇敢不是不怕任何事情，而是在面对困难和挑战时，能够坚定不移地向前走。

2. 学习。

通过教学课件，老师可以向宝宝介绍一些勇敢的故事，让宝宝了解一些英雄人物的事迹，激发宝宝的勇敢精神。

同时，老师可以和宝宝一起讨论，什么是勇敢，勇敢的人应该具备哪些品质，让宝宝自己总结出勇敢的含义。

3. 操练。

老师可以设计一些小游戏或者活动，让宝宝在游戏中体验勇敢的感觉，比如在游戏中模拟面对困难和挑战时，宝宝要展现出勇敢的态度。

同时，老师可以鼓励宝宝在日常生活中，勇敢地去尝试一些新的事物，不要轻易放弃。

4. 总结。

在活动结束时，老师可以和宝宝一起总结今天学到的内容，让宝宝明白勇敢的重要性，以及勇敢的人应该具备的品质。

并鼓励宝宝在以后的生活中，要勇敢地面对困难和挑战，不要娇气，要坚强地向前走。

六、课后作业。

布置一些与勇敢相关的作业，比如让宝宝写一篇关于勇敢的作文，或者画一幅与勇敢相关的画作，让宝宝在家里继续思考和体验勇敢的感觉。

七、教学反思。

在教学过程中，老师要及时观察宝宝的学习情况，引导宝宝正确地理解勇敢的含义，让宝宝在游戏中体验勇敢的感觉，激发宝宝的勇敢精神。

同时，要鼓励宝宝在日常生活中，勇敢地去尝试一些新的事物，不要轻易放弃。

通过这样的教学活动，可以有效地培养宝宝勇敢的品质，让宝宝变得坚强、勇敢，不再娇气。

小班语言教案勇敢的小宝宝前言在小班教育中，语言水平的培养是非常重要的。

通过培养学生的听说能力，可以增加他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

本教案旨在通过让小宝宝们亲自参与到语言活动中，通过勇敢的实践，培养他们自信的语言表达能力。

目标通过本教案的学习，小宝宝们将能够： - 学会使用简单的句子表达自己的想法和感受 - 增强听说能力，提高语言表达的准确性和流利性 - 培养勇敢表达自己的意见的能力教学准备•小宝宝们喜欢的儿歌和童谣•图片卡片或图片投影仪•玩具动物或角色扮演道具•讲故事的绘本课程内容第一课：认识儿歌和童谣1.引导小宝宝们一起唱儿歌和童谣，如《小星星》、《小鸟歌》等。

2.鼓励小宝宝们跟随节奏拍手、摇晃身体。

3.制作儿歌卡片，让小宝宝们互相展示，齐唱儿歌。

第二课：动物角色扮演1.准备玩具动物、动物面具等角色扮演道具。

2.分发给小宝宝们不同的角色扮演道具，让他们扮演动物。

3.提问小宝宝们：“你是什么动物？它们说什么？”引导他们用简单的句子回答。

第三课：创意绘本故事分享1.选取有趣的绘本故事，例如《小红帽》、《丑小鸭》等。

2.以故事的角色为主题，小宝宝们分组创造自己的绘本故事。

3.每个小组派代表分享他们创造的绘本故事，包括故事情节和角色对话。

第四课：勇敢说出自己的想法1.引导小宝宝们分角色进行角色扮演演绎。

2.鼓励小宝宝们用简单的句子表达自己的意见和情感。

3.提问小宝宝们：“你们是谁？你们在做什么？你们有什么想法？”引导他们勇敢表达。

第五课：家庭活动分享1.要求小宝宝们回家和家人一起参与某项活动，例如制作手工艺品、做饭等。

2.小宝宝们回到教室后，互相分享自己的家庭活动经历，包括活动内容和感受。

总结通过本教案的学习，小宝宝们在语言水平的培养方面会有所提高。

通过亲自参与各种活动和勇敢表达自己的想法，他们将拥有更自信、准确和流利的语言表达能力。

此外，通过分享家庭活动，他们还能增进对家庭的理解和连接。

希望小宝宝们能在本课程中茁壮成长，成为勇敢的语言表达者！。