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《我和动物交朋友》说课稿1．教材分析《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。
本单元的主要内容是让学生明白我们生活的地球面临着环境污染严重、资源日益贫乏的情况，让学生建立一个初步的生态意识，重视自己的生活环境，懂得关心动物就是关心人类自己的道理，培养学生与动物交朋友，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的朋友，我们要爱护动物，不使其受到伤害，对学生进行珍爱生命的教育。
教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，激发学生学习兴趣和积极性。
2.活动目标根据新课标的基本理念, 本课教材特点以及学生的实际情况确定本课的活动目标如下：认知目标：使学生了解更多的动物，获得与动物相关的知识。
情感目标：在交流中使学生获得成功体验，在合作中使孩子建立自信。
从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
使儿童从小萌生关爱之心、责任之感，为树立科学的正确的人生观、价值观而奠基。
能力目标：初步培养学生收集整理资料的能力，能在同学面前发表自己的看法。
3．活动重难点：针对教材内容及学生年龄特点和已有生活经验，通过小组交流及猜一猜的活动设计让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识，从而突出重点。
借助多媒体课件并注重有效的师生对话、生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德，从而突破难点。
4．活动准备：学生准备动物图片及资料教师准备多媒体课件、小兔子、金鱼及知识卡二、说学情、教法、学法1．说学情小学低年级学生一般很喜欢小动物，也朦朦胧胧地感受到动物是人类的好朋友。
但他们的主观意识尚未形成，还不懂得自觉地善待动物，对动物为人类所做的贡献，动物与人的亲密关系等问题了解得不深入。
因而，捕捉和伤害小动物的现象时有发生。
针对学生这一特点和实际情况，本主题从正面对学生进行爱护动物的教育，引导学生了解动物、善待动物、保护动物，并和动物交上朋友。
2．说教法活动中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。
《我的动物朋友》教案15篇《我的动物朋友》教案1一、教材简介《我和动物交朋友》式义务教育课程标准试验教科书品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。
主要是说动物和我们人类共同生活在美丽的地球村。
我们要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。
从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
二、教学目标1、知道动物是人类的朋友。
2、喜欢喝动物交朋友，能善待动物，知道戏弄动物的行是错误的。
3、培养保护珍惜动物的意识。
三、教法学法我采用的教法：1、故事激趣法故事最易引起儿童的光注。
以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更易激发学生的兴趣。
2、多媒体辅助教学法针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入一定得情境中。
3、鼓励欣赏法教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生的表达欲望，增强与人交流的信心。
学法1、资料调查整理法在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。
然后根据学习内容的要求，确定搜集的目标和范围，将得到的资料要求进行整理。
2、现场调查法有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园观察或管理人员交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
三、课前准备1、学生自己带饲养的小动物。
2、画画喜欢的小动物。
四、教学设计与依据本课分两课时完成。
第一课时教学内容：搜集、调查、整理动物资料，了解几种珍惜动物，讲讲我和动物的故事。
第二课时教学内容：知道动物是人类的朋友，知道动物对我们人类的重要性，交流自己喜欢的动物，并愿意善待动物。
下面主要说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学（一）故事激趣，揭示课题首先我问：小朋友，你们见过长颈鹿吗？下面老师就给大家讲讲长颈鹿的故事。
感悟亲密感恩“朋友”——《我和动物交朋友》教学设计教学目标：1、情感与态度：充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
2、行为与习惯：培养学生养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3、知识与技能：学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。
教学重点：充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感。
教学难点：学习与动物相处的方法，培养学生养成自觉保护动物的良好行为习惯。
教材与学情分析：《我和动物交朋友》是人教版小学二年级下学期《品德与生活》第二单元《美丽的家园》第四个主题。
旨在引导孩子们感受到动植物与我们的密切关系。
二年级孩子天真活泼，他们对动物的热爱是毋庸置疑的。
设计教案时，我以学生最喜爱的游戏活动贯穿于课堂，让学生通过妙趣横生的模仿与竞猜、激烈有趣的知识竞赛等生动活泼的游戏，来实际参与活动，获得体验，得到发展，使课堂氛围妙趣横生。
活动准备：1、学生准备图片或卡片、搜集自己喜爱的动物的知识。
2、教师根据活动内容制作课件、搜集故事。
活动过程：一、歌曲激趣，引出“朋友”话题。
1、师导入：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来听听吧！课件播放（《找朋友》）2、教师提问：这首歌叫什么名字？来到杨守敬小学已经一年多了，你找到自己的朋友了吗？告诉我们他是谁？学生介绍自己的朋友。
3、教师小结：是啊，我们每个人身边都有朋友，不仅同学之间可以成为好朋友，老师和同学可以成为朋友，在美丽的大自然中我们也可以找到许多好朋友。
（板书：朋友）今天，让我们一起走进美丽的动物王国，去认识更多的动物朋友吧！如果你认识它们，就大声地叫出它的名字吧。
【教育的最高境界是无痕的教育。
在《找朋友》动听的歌声中，在师生之间朋友式的交流中，由身边的朋友引出动物王国中朋友，让每一个学生兴趣盎然地卷入到学习活动之中。
我和动物交朋友【3篇】篇一：我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计_小学思想品德教案1．师：同学们，你们做得很好！老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸小金鱼。
你们愿意照顾它们吗？生（开心大叫）：愿意。
师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它呢？生：我会天天给它换水。
生：我会跟它说话，不让它孤独。
生：我会给它喂鱼食，而且不喂多。
2．师：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长！老师这还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师可要抽空来看看它哟！（点评：《品德与生活》课程倡导“回归生活”，教师在新课结束前送可爱的小金鱼，不仅给孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进一步了解如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。
）活动五：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
1．师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。
现在，你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生：我们想和小狗一块读。
师（微笑）：好，用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶，我们大家一块拍手读！（老师抱出小狗，同学拿出玩偶，大家和动物互相拍手读歌谣。
）2．师：听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。
现在，就让我们和小狗再见吧！生（挥着手，依依不舍）：小狗狗，再见！师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手告别呀？（学生上台围着小狗告别，结束新课。
）（点评：结尾再次抱出可爱的小狗与孩子们拍手共读爱护动物的歌谣，深化了主题。
）（总评：《品德与生活》是面向小学低年级（即1-2年级）儿童设置的一门与时俱进，体现现代教育理念的新课程。
可以说是新形势下进一步加强低龄儿童品德教育的积极而大胆的尝试，是小学思想品德课程改革的重大举措。
我和动物交朋友作为人类，我们与动物之间有着独特的关系。
有些人选择将动物保持在一定的距离，而有些人则喜欢与动物建立亲密的关系。
我是后者，我喜欢和动物交朋友，与它们共度时光。
我曾经有过很多与动物交朋友的经历，其中最特别的一次是与一只叫做小花的小猫建立了深厚的友谊。
我遇见小花是在一个悠闲的夏日午后，当时我正在公园里散步。
突然，我注意到一个小小的生物在草丛中蹦来蹦去。
它的身体覆盖着一层华丽的黑白花纹，傲娇地望着我。
我停下脚步，用柔和的声音与它交流。
小花好奇地向我靠近，眼神中充满了好奇和友善。
从那天开始，我和小花就成了无话不谈的伙伴。
每天，我都会在公园里等待小花。
我们会一起散步，一起玩耍。
有时候，我们会坐在草地上，互相倾诉。
小花会用温暖的身体靠在我的腿上，舔舐我的手。
我感受到了它对我的信任和疼爱。
与小花交朋友的这段经历让我深刻地明白，即使动物无法说出人类可以理解的语言，它们内心中充满了情感和温暖。
我也和其他动物建立了友谊。
在我朋友家的后院，有一只名叫迈克的金毛猎犬。
迈克是一只活泼好动的小狗，总是在后院里追逐球和玩耍。
每次我去朋友家做客，迈克总是会兴奋地尾巴摇摆着和我打招呼。
我会和迈克一起玩耍，陪它追逐球，帮它抓住它喜欢的玩具。
迈克的表情总是那么开心，它的眼睛里充满了快乐和感激。
通过与迈克的交互，我学到了宠物对主人的依赖和忠诚。
除了猫和狗，我还喜欢与其他动物建立联系。
在一个动物园的儿童区域，我记得有一次我与一只大猩猩互动。
大猩猩坐在玻璃后面，它的眼睛注视着我。
我伸出手，试图与它触摸，结果大猩猩也伸出手来。
我们握住了对方的手，仿佛建立了某种心灵的连接。
我能感受到它强壮而有力的手掌，同时也看到了它眼中那深深的智慧和情感。
这个与大猩猩的接触使我进一步认识到动物也是有情感的，需要人类的关爱和理解。
与动物交朋友的过程中，我也学到了很多关于保护动物的重要性。
观察到动物的美，感受到它们的情感，让我更加坚定地保护动物的决心。
《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版品德与生活二年级下册〔7 我和动物交朋友〕教案及教学反思〔我和动物交朋友〕教案教学目标感情与态度：喜欢和动物交朋友，情愿和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不损害动物，能够善待动物。
知识与技能：了解动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、整理资料的能力。
教学重点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，了解戏弄动物的行为是错误的。
教学难点在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。
教学打算教师打算：搜集动物资料，制作课件、动物图片假设干。
学生打算：搜集自己喜欢的小动物的有关资料。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“我喜欢的动物〞的教材内容。
第2课时完成话题“明明和小鸟的故事〞“长颈鹿妈妈的诉说〞的教材内容。
教学过程第1课时活动一我喜欢的动物1．提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们了解哪些动物呢？2．提问：在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中喂养过哪些动物？3．播放动画：动物王国]〔1〕看一看，思考：你喜欢哪些动物，为什么？〔板书：我喜欢的动物〕〔2〕小结：我们身边生存着很多动物，世界上的动物有很多很多，它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶狠，人们都情愿和它们交朋友。
活动二猜猜看1．播放动画：猜猜看]引导学生结合情境进行商量：猜猜看，这是哪些动物？2．学生用身体言语表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。
〔提示：学生可以表演该动物静止时的根本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以模仿该动物发出的叫声等。
〕活动三展示我喜欢的动物1．把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方法展示出来，与大家共同分享。
2．提问：说说你为什么喜欢这种动物？把它的特点介绍给大家。
3．提问：通过大家的介绍，你了解了什么，有什么收获呢？4．小结：我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。
