人教版七年级政治上册课件：7.2.4.2感悟青春

• 岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓唐必致 灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲， 意气如灰。
老师对你说
青春更多的体现在一个人 的心态、气质、想像力和 情感中，青春是活力的象 征，蕴涵着智慧、勇敢和 意志。青春是一个美妙的 旅程，拥有青春，我们便 有了勇气和魄力，使我们 能够尽情享受人生竞赛的 乐趣
请你来判断
小刚所理解的”酷“是什么？你是怎么样理解的”酷“的？ 小刚对妈妈说：”你知道什么！“这反映了他的一种什么心态？ 小刚是怎么样理解长大的含义的？你又是怎么样理解的呢？
追求个性不一定要在装扮上标新 立异，人格独立也不是故作姿态 真正的成长独立是逐渐摆脱依赖， 勇于对自己行为负责的精神
畅想青春
• 青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵， 青春像雏鹰……
《青春》
塞缪尔· 厄尔曼
• 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、 柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、炽热的感 情；青春是生命的深泉涌流。 • 青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。 如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。 年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。
A、我发现我们班快要变成动物园了。 B、为什么这样说呢？ A、我们班很多同学被人起了绰号。小明 长得胖一点，他们叫他“大象”；小李长 出 了体毛，他们叫他“猩猩”，还有，我都 不 想说了。 B、那你长得那么高，他们应该很羡慕吧？ A、我原来也这么以为，但现在他们叫我“ 长颈鹿“，我只好弯着腰走路，他们又叫 我 谈一谈 “鸵鸟”，我原来也跟着喊别人的绰号， 我现 该不该谈论青春期的变化呢？ 在知道这样做很不好。“
• 1.任务：破解字母的密码， 读出青春的意义 • 2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可 以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字 母进行变形）破译出字母里蕴涵的青春的意义。 • 3.来一点启发：看看他们怎么写。 • 4.时间：2分钟，音乐响起时活动开始，音乐停 时放下笔。 • 5.大声读出你的答案。
尽情地发挥你的想象力吧！
•1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起 来？ •翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬
•2.你还能想到哪些和青春有关的词？
•3. 说一说你为什么会这样联系？
青春不仅仅表示着 秀丽的容颜、优雅 的气质以及健美的 身姿，更意味着一 种新的精神世界
做一个青春的破译大师！
小菲担心的是什么？她为什么会有这样的担心呢？ 你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。
正常交往，有益身心；优势 互补，取长补短；可以营造 和谐温馨、合作团结的氛围
最近妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：” 你是一个学生这样穿不太好。“刚不以为然的说：”你知道 什么！这才叫‘酷’。“妈妈又说了几句，小刚生气地说：” 我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！“
青春是
• 流星派：青春是一颗划破 天宇的流星，虽然绚烂却 很短暂。
•常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。 • 。 决定青春最重要的因素是？
心态
青春原来是：
• 青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗， 青春是希望，青春是快乐，青春是信心， 青春是健康，青春是进步，青春是坚强， 青春是热情，青春是仁爱……
拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果 你也被别人取笑，你会有什么感受？
相互交流，共享成长的体验； 彼此尊重，体会成长的美好！
小菲的苦恼
小宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有 什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解 答。可是没多久，就有同学在我们背后指 手划脚，说我对他有意思。我很怕怕别人 这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。