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专题08 诗词鉴赏1．温习课内所学，完成古诗赏析任务。
（甲）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（乙）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【答案】人示例：空气特别明净清新，原野显得格外空旷开阔，清幽明丽，生机勃勃；气氛热烈欢快，有浓郁的生活气息。
表达了诗人热爱自然、眷恋田园的情怀。
【解析】考查对诗歌内容的理解和诗人情感的分析。
第一空，联系诗句“新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人”，意思是雨后初晴，放眼向田野眺望，视野开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。
外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。
田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀出现在山脊背后。
农忙季节没有悠闲的人，农民们都是全家出动在田亩间忙碌的干活。
从诗句中很容易提取到景物：原野、郭门、渡头、村树、溪口、白水、碧峰、人。
第二空，首联的“原野旷”和“无氛垢”六个字，便展现出经过雨水冲洗，空气特别清新明净，没有丝毫尘埃，原野显得格外空旷开阔。
颔联写诗人纵目四望乡村周围的远近景色：远处，遥见外城的门楼临靠着河边的渡头；近处，可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口。
正因为空气洁净，增大了“望”中的透明度和深远度，才有可能如此清晰地看到郭门、渡头、村树、溪口。
上句的“白”字和“明”字，非常准确地表现出雨后水涨，晴日辉映，河流溪涧比平时显得明亮夺目；下句的“碧”字和“出”字，也十分逼真地描绘了雨洗远山，格外碧绿，雨后空气清新，山背峰峦得以叠现。
这两个意象画面都紧扣着雨后新晴的特点，因而生动、具体、逼真，在总体的静态中富于动感，意境清幽明丽，生机勃勃。
尾联“农月无闲人，倾家事南亩”虽然只是虚点一笔，却给原野平添了无限生意，使人感受到农忙劳动的热烈欢快气氛，呼吸到农村浓郁的生活气息。
08课内古诗鉴赏鹿柴唐·王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1.但：只。
2.闻：听见。
3.返景：夕阳，傍晚的阳光。
4.深林：山林深处。
诗意：空阔的山林里看不见人，只听见有人在说话。
夕阳返照的光照进山林的深处，又洒落在幽暗的青苔上。
暮江吟唐·白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1.吟：古代诗歌体裁的一种。
2.瑟瑟：这里指未受残阳照射的江水所呈现的青绿色。
3.可怜：可爱。
4.似：好像。
5.真珠：指珍珠。
诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。
江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。
九月初三的夜晚是多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在天空。
题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1.题：书写、题写。
3.缘：因为。
诗意：从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看是巍峨耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
之所以认不清庐山真正的面目，是因为我正身处在庐山之中。
雪梅宋·卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1.降：服输。
2.骚人：诗人。
3.阁：同“搁”，放下。
4.评章：评议。
5.逊：不及，比不上。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。
这可愁坏了诗人，难以评议二者的高下。
其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分，而雪花却输给梅花带来的一段清香。
嫦娥唐·李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
1.长河：银河2.碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。
诗意：云母屏风染上一层暗淡的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今只有碧海青天夜夜陪伴着她一颗孤寂的心。
出塞唐.王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
部编教材九年级下册期末复习之古诗鉴赏、文言文阅读专题一、古诗阅读（30分）（一）（6分）金陵驿二首①（其一）[宋]文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注释】这首诗是祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途经金陵时所作。
本诗与《过零丁洋》表达的感情和表现手法有什么异同，请结合两诗的尾联简要分析。
文天祥《过零丁洋》：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（二）（6分）吴宫怀古[唐]陆龟蒙香径①长洲②尽棘丛，奢云艳雨只悲风。
吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。
【释注】①香径：指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。
故址在今苏州香山旁。
②长洲：即长洲苑，吴王游猎之处。
在今苏州西南、太湖北。
山坡羊·潼关怀古[元]张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
同为怀古诗，两首诗歌抒发了不同的思想感情，请结合内容进行分析。
（三）(6分)送人之松江[宋]俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1．《送人之松江》所写送别的季节是，《别董大》所写送别的季节是。
（2分）2．请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
（4分）（四）（6分）江雪[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔家[明] 孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。
画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。
1．两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心________的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”________的态度。
(2分)2．《渔家》前两句是怎样表现“渔家苦”的？请进行赏析。
八年级上册语文期末复习：古诗词鉴赏汇编( 一 )野望王绩东皋薄暮望 ,徙倚欲何依。
树树皆秋色 ,山山唯落晖。
牧人驱犊返 ,猎马带禽归。
相顾无相识 ,长歌怀采薇。
1.诗句“牧人驱犊返 ,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面? (2分)【答案】描绘了一幅牧人驱赶着牛群返还家园,猎人带着许多猎物回归家园的晚秋牧归图,渲染了牧歌式的田园氛围,使整个画面生动起来。
【解析】本题考查理解诗歌主要内容和作者的情感。
答题时首先具体描绘出诗中所展现的画面,再分析这样描绘所起到的作用即可。
2.尾联抒发了诗人怎样的感情? 请简要分析。
(3分)【答案】尾联巧用伯夷、叔齐不食周粟,采薇而食的典故,直抒胸臆,抒发了诗人避世退隐的心志和苦闷、惆怅孤寂的情怀。
【解析】本题考查理解作者思想情感。
答题时重点理解尾联所用的典故及典故的用意身分析其所使用的典故、直抒胸臆等艺术手法身最后答出尾联表达了诗人避世退隐的心志和苦闷、惆怅孤寂的情感即可。
(二)黄鹤楼崔颤昔人已乘黄鹤去 ,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返 ,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树 ,芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是 ? 烟波江上使人愁。
1.诗中的“历历”“萎萎”两词分别描绘出景物怎样的特点? (2分)【答案】“历历”写出了汉阳一带树木清晰鲜明的特点:“萎萎”写出了芳草十分茂盛的样子。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。
解题时理解诗歌内容与情感身结合语境身分析重点词语的含义。
“晴川”指的是晴日照耀沙洲身“汉阳树”是指树木身“历历”是指看得很清楚身突出树木在晴朗的天气显得清晰鲜明。
“萎萎”是形容芳草的身指芳草茂盛。
2.尾联运用了情景交融的手法 ,请结合诗句内容简要分析。
(3分)【答案】尾联描绘了眼前盛景,展现黄昏时江面烟波浩渺的景象,此时鸟已归巢、船已归航,体现了游子的思乡之情,情景交融。
【解析】本题考查赏析诗歌艺术手法。
此处的“景”是指黄昏时分身面烟波浩渺身此时的船只和鸟儿都要回家身诗人被眼前的景物所感动身联想到自己漂泊在外身不由得生出浓浓的思乡之情。
四年级语文下册期末复习诗歌鉴赏考点精析——鉴赏诗歌的意象、意境（有解析）【答题模式】⑴描绘诗中景物⑵概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
⑶分析作者表达的思想感情。
【专项练习】一、阅读古诗，回答问题。
绝句[宋]志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（1）这首绝美的小诗，写诗人________的乐趣。
（2）诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用________这个四字词语来概括。
（3）想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来。
（4）从这首诗中你体会到作者怎样的心情？【参考答案】（1）在微风细雨中拄拐春游（2）和风细雨（3）我在参天古树的浓荫下，系了带蓬的小船，拄着藜做的拐杖，慢慢走过桥，向东而去。
（4）我体会到作者欣赏美丽的春光时无比喜悦的心情。
【解析】（1）本题考查学生对古诗的理解能力，读诗句”杖藜扶我过桥东“可知诗人的乐趣在于在微风细雨中拄拐春游。
（2）本题考查学生概括词语的能力。
杏花雨”“杨柳风”，有风有雨，春天的风雨给人温暖的感觉，所以可以用词语和风细雨来形容。
（3）本题考查学生对诗句的理解和想象画面的能力。
通过理解词句可知前两句的画面是：我在高大的古树阴下拴好了小船；拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。
（4）把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。
弄清诗句含义。
探究作者的写作意图。
明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。
这首诗记述了作者一次游览的过程，运用拟人手法表现了春风的柔和温暖，表达出作者对大自然的喜爱。
【点评】（1）考查对古诗内容的理解，要根据具体的词语来体会。
（2）本题考查学生概括词语的能力，解答本题，要确定关键词，在自己积累的词语提取答案。
（3）解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
七年级语文（上）期末专项复习《诗歌鉴赏》含答案诗歌鉴赏学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．阅读下面一首唐诗，完成问题。
行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
读古诗，要展开想象，描绘诗中情景。
如果要让你想象这首诗的情景，应抓住哪些关键事物？并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。
【答案】这首诗运用了虚实结合的表现手法。
前两句通过写自己强欲登高、无人送酒表现自己的孤独、失落，后两句借对故园菊傍战场开的想象来强化对故园的思念和担忧之情，孤独、愁苦更为深沉。
【详解】本题考查意象和对诗歌内容的赏析。
登高有望远思人的意义，诗中“故园”，表明诗人的思乡之情，此时写于长安被陷之时，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
“遥怜故园菊”，化用陶渊明的典故，直抒厠臆，运用想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断壁残垣间寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者看到一幅鲜明的战乱图，从而形象的表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。
诗人抒发了对故园的思念之情，表达了对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。
阅读下面的散曲，完成下面小题天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
2．“昏鸦”的意思是_______________。
3．下列赏析不恰当．．．的一项是（）A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，游子看到眼前景动了思乡之情。
B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。
由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的的思乡之情。
【答案】2．黄昏时将要回巢的乌鸦3．B【解析】2．本题考查词语理解。
“枯藤老树昏鸦”意思是：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。
期末总复习专题（二）
一、阅读下面这首词，回答问题。
浣溪沙（苏轼）
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长唯欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
1、这是一首词，“浣溪沙”是，本文选自。
2、这首词是苏轼在徐州任知府时所作，写的是作者在途中“谢雨”的感受。
上片写的是农村的繁忙景象，下片转入写“谢雨”途中的艰辛。
3、从这首词的内容来看，作者当时身处什么环境？
4、从这首词中可以看出作者什么样的性格特征？
二、阅读下面的唐诗，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、首句中有哪些意象，请写出来。
2、诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？
3、这首诗的作者是唐朝著名的浪漫主义诗人，字太白，世人称他为“”他与杜甫合称“李杜”，他的诗构思巧妙，想象奇特，至今仍广受欢迎。
4、“杨花落尽子规啼”在诗中有什么作用？
5、简析“过五溪”的表达效果。
三、阅读诗歌，回答问题。
归园田居（陶渊明）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1、这首诗写的是田园劳作之乐，从内容看诗人很不善种田，但是非常勤劳，分别指出与下列项对应的内容。
A、不善种田：
B、不辞劳苦：
2、诗的“但使愿无违”意思是只要不违背自己的意愿就行了，根据你对诗人的了解和所学的其他作品，谈谈“意愿”的含义。
四、阅读诗歌，回答问题。
钱塘湖春行(白居易)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“”终。
以“”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。
（请用诗中的原句作答）
2、颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。
（1）颔联中两个用得极妙的动词：、。
（2）赏析：
3、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
4、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
五、阅读《望岳》，完成问题。
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1、全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）
A、由近望到远望
B、由远望到近望
C、由俯视到仰视
D、由仰视到俯视
2、对“荡胸生层云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（）
A、这两句诗对仗工整。
B、表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C、作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
D、层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
3、最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（）
A、岱宗夫如何？齐鲁青未了。
B、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C、荡胸生层云，决眦入归鸟。
D、会当凌绝顶，一览众山小。
4、在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。
下面分析错误的一项是（）
A、诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B、写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C、诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。
可谓形神兼备。
D、诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
5、杜甫，字，自称少陵野老。
他是我国唐代伟大的现实主义诗人，世称“，”与李白并称为“李杜”。
6、这首诗历来被誉为各用泰山的名作，全诗紧扣题目中的“”字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？
8、“阴阳割昏晓”一句突出了泰山怎样的特点？9、对下面这首诗理解有误的一项是（）
A、一二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
岱宗即东岳泰山。
B、第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。
“曾”通“层”。
C、七八句化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，抒发了诗人登上泰山之后的感受。
D、全诗切着“望”字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。
六、阅读诗歌，回答问题。
送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1、对本诗赏析有误的一项是（）
A、这是一首五言律诗，作者王勃是“初唐四杰”之一。
B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。
C、颔联是说诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像“儿女”一般哭鼻子、抹眼泪。
2、唐朝是一个诗意勃发的朝代，涌现出了很多著名的诗人，本诗的作者和骆宾王、卢照邻、杨炯并称为“”，在当时颇负盛名。
3、请炼字角度赏析首联中的“辅”或“望”字。
4、这首诗表达了作者什么样的思想感情?
5、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？
七、阅读诗歌，回答问题。
泊秦淮（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
1、这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅的画面。
2、全诗表现了诗人怎样的情感？
3、赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
4、诗中真正“不知亡国恨”的是，“后庭花”涉及到的历史人物是。
5、试说说第二句“夜泊秦淮近酒家”的作用。
八、阅读诗歌，回答问题。
登飞来峰（王安石）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
1、这首诗中“浮云”一词的寓意是
2、诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？
3、下面对诗歌内容理解不正确的一项是（）
A、“飞来山上千寻塔”，首句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”二字言其高。
B、“闻说鸡鸣见日升”紧承首句而来，通过具体的描写，进一步突出诗人来到飞来山的辛苦。
C、一、二两句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。
D、后两句是全诗的精华，蕴含着深刻地哲理。
4、诗中哪个词最能形容飞来峰以及塔的高？后两句表现了诗人怎样的思想感情？
5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
6、“千寻塔”使用的修辞方法，表达了塔的特点。
7、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”这两句诗中蕴涵的人生哲理是什么？
九、阅读诗歌，回答问题。
秋词（刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄
1、给下列加点字注音、解释。
（1）春朝．（）：（2）寂寥．（）：
2、本诗一、二句形成鲜明对比，诗人对“秋天”有什么独特的认识？
3、诗中第三句刻画的鹤有什么特点？由此表现了诗人怎样的胸怀和人生态度？
十、阅读诗歌，回答问题。
夜雨寄北（李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句话是由当前所激发出来的对未来的憧憬。
2、这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？
3、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
4、“涨”字在诗中有什么表达效果？。
