人教版高中地理必修2第二章第三节 城市化导学案(3)

2.3 城市化学习目标：1.理解城市化的含义、标志、动力。

2.运用资料，概括不同地区城市化的过程和特点3.运用资料，说明城市化对地理环境的影响及措施。

重点：1.理解世界城市化的进程及特点。

2.分析城市化对地理环境的影响及措施。

难点：分析城市化对地理环境的影响及措施。

【导】（3分钟）随着我国城镇化的推进，城市的人口、用地、数量都发生了哪些变化？【思】（11分钟）阅读教材P31～P38图文材料，完成下列问题：一、什么是城市化1．概念人口向集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

2．[城乡人口迁移的根本原因是城乡经济发展不平衡。

由于经济发展不平衡，在不同地区或同一地区的不同时间，推力和拉力的具体内容可能不同，相互作用的结果也不一样。

3．标志用来表示，它体现了社会经济发展水平。

4．意义(1)带来聚落形态的变化。

(2)带来生产方式、生活方式、等的变化。

(3)是地区社会经济发展的必然结果，社会进步的表现，体现了社会经济发展水平。

二、世界城市化的进程[逆城市化不是城市的衰败，而是城市化扩展的一种新形式，它是建立在城乡差别近于消失、形成一体化的基础上，乡村、小城镇的基础设施的完善，加上优越的自然风光，吸引了久在城市中面对浑浊空气、噪声的大城市居民到乡村城镇暂住、定居的现象。

微讨论经济越发达城市化水平越高吗？提示 (1)经济越发达，城市化水平越高，只能说是一般规律，但不能说是绝对规律。

(2)许多发展中国家的城市化就不遵循这种规律。

(3)一部分发展中国家城市化水平明显超过了本国的经济发展阶段和工业化水平，南美洲这种状况最为突出。

另一部分发展中国家则表现为城市化进程显著落后于相应的经济发展水平和工业化进程，如印度、孟加拉国、印度尼西亚等国。

三、城市化对地理环境的影响1．表现⎩⎪⎨⎪⎧生物多样性减少水质、水量和地下水运动发生变化废渣影响城市土地质量出现城市“热岛”现象影响日照、风速和风向2．城市化对城市环境的改变城市化 对城市环境的改变合理的 城市化 可改善环境， 人类活动对环境的压力 过快的 城市化使城市环境质量下降，甚至出现 问题3．生态城市化(1)目的⎩⎪⎨⎪⎧降低城市化对地理环境的影响使人工环境与自然环境协调统一起来保护自然环境并不断开拓城市自然景观(2)目标⎩⎪⎨⎪⎧发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染使城市景观尽可能地与自然景观保持协调，建立一种良性循环[自主诊断](1)农村人口转变为城市人口，表现在生产活动方式的转变。

年级：高一 学科：地理§2.3 城市化预习案【课标要求】课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

【学习目标】1． 城市化的定义、动力和意义；（知识铺垫）2． 世界城市化的过程和特点；3． 城市化对地理环境的影响和缓解城市化给地理环境带来压力的措施。

4、初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和总结，概括出城市化的过程和特点。

5、树立人工环境和自然环境相协调和建设发展生态城市的观念。

【知识梳理】 城市化及其进程 1.城市化的概念 人口向① 集聚和城市范围不断② 、乡村变为③ 的过程。

2.世界城市化进程曲线 随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“④ ”形曲线。

3.世界城市化进程阶段 (1)初期缓慢发展阶段:城市化水平较⑤ 、发展较⑥ 。

(2)中期加速阶段:⑦ 和⑧ 向城市集中,城市化速度⑨ ,后出现⑩ 现象。

(3)后期成熟阶段:城市化水平较高,速度却 ,出现 现象。

4.不同国家的城市化进程 (1)发达国家:起步 ,水平 ,速度 ,进入后期成熟阶段。

(2)发展中国家:起步 、水平 、速度 ,处于初期阶段和中期加速阶段。

【基础学习交流】 1.城市化的表现有哪些方面? 2.目前发达国家城市化速度较慢,为什么城市化水平却远高于发展中国家? 【我的疑问】 探究一 什么是城市化 [互动探究] 阅读材料,回答下列问题。

材料一 改革开放以来,随着经济的增长和劳动市场的开放,上海市外来人口急剧增长:1984年为75万,1988年为125万,1993年迅速增加到281万。

目前,上海的外来人口总量大约为500地理必修二第二章导学案 使用时间： 年 月 日 班级： 姓名： 组名：万~600万。

这使得上海市人口规模迅速扩大。

据分析,上海流入人口的主流是到上海市找工作或务工经商的农村青年劳动力,即经济型流入人口,约占流入人口总数的80%。

材料二上海市用地变化示意图材料三据国务院发展研究中心依据全国2749个村庄调查提供的资料,农村存在的突出问题是村庄道路状况差,饮水困难,公共文化薄弱,文化设施普遍较差,农村环境污染形势严峻,农村自然灾害多发,社会保障堪忧,医疗资源严重缺乏,教学质量问题严重。

必修二第二章第三节城市化班级：姓名：【学习目标】1．理解城市化的观点、主要标记，认识哪些主要因素推动城市化发展。

2．运用有关资料，归纳城市化的过程和特色，并解说城市化对地理环境的影响。

【导学过程】一、什么是城市化1．观点： ____________________________________________________的过程。

2．城市化标记（读图 2.16 思虑 : 对照 1985 年和 2000 年长三角地域城市散布，城市发展有哪些变化？哪些是新增城市？哪些城市升级了？）【归纳总结】城市化标记： (1) ( 最主要的标记 ) 。

(2) 城市人口增添。

(3)3.城市化的发展动力（读图 2.17 思虑：从人口迁徙看城市化发展的推力和拉力有哪些？）4.城市化的意义（读 P32 课文内容，回答城市化的意义）二、世界城市化的进度1. 世界城市化进度（阅读教材33 页图）城市化阶段城市化特色发展趋向常有的问题和早期阶段城市化水平低（30％以城市化发展迟缓城市各功能用地混淆部署，功能划分异不明确下），发展迟缓中期阶段城市化推动很快（ 30 ％一出现郊区城市化劳动力节余，交通拥堵、环境恶化、住宅紧张等70％）水平高（ 70 ％以上），城后期阶段市人口比重增添趋缓甚至出现逆城市化城市中心失业率增高、犯法率高升，市中心空洞化，阻滞2.世界城市化的地域差异城市化阶段城市化特色原由发后期阶段① 起步早① 工业化早达② 城市化水平高② 新技术提升农业生产率，使大批乡村人口转为城市国人口家③ 城市化发展迟缓甚至阻滞，出现逆③ 城市环境恶化，人们对环境质量要求提升；乡村小城市化现象城镇基础设备日趋完美（逆城市化的原由）发中期阶段① 起步晚，发展快① 政治独立，民族经济发展，人口快速增添展② 城市化水平低② 乡村人口基数大，增添快中③ 城市发展不合理，少量大城市膨胀，③ 城市经济崎形发展，人口增添过快，乡村劳动力过国中小城市发展迟缓剩家【特别提示】逆城市化不是城市化的衰败，而是城市化发展到必定程度的另一种表现形式，它是成立在城乡差异近于消逝、形成一体化基础上的。

《城市化》教学设计【教学目标】知识与技能目标：1.理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。

2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。

3.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。

过程与方法目标：1.读图分析讨论法。

2.案例教学法。

3.自主合作探究。

情感态度价值观：1.通过学习，学生能用全面的、辨证的、发展的观点来看待城市化过程中积极的一面及出现的问题。

2.通过发达国家与发展中国家城市化进程的盛与衰的对比分析，学生认识到发展中国家有待于增强自身的经济实力，从中找到一条中国城市化发展的道路。

教学重点：1.城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点；2.城市化带来的环境问题。

教学难点：城市化的过程和各阶段的特点教学方法：资料分析、案例探究与问题式讨论教学过程：(情景创设) 多媒体展示团风县城近10年来城市发展图片，团风县城近10年来城市面积不断扩大，城市人口不断增多，由此可以看出，团风这个小城的人口和面积在不断的增加。

通常，我们把这一变化过程称为城市化。

一、城市化的含义1.城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

（读图思考）1.展示长江三角洲地区的城市发展图片：观察哪些城市的等级升级了，哪些是新增加的城市？（过渡）到底是什么力量使大量的农村人口流向城市呢？（读图思考）2．展示城乡人口迁移的驱动力示意图：什么是拉力？一般来说拉力因素有哪些？什么是推力？一般来说推力因素又有哪些呢？（知识拓展）人口由乡村流向城市的主要原因是什么？经济的不均衡。

不同的地区，经济水平的差异导致城市化也有明显的差异。

那如何衡量一个地区城市化水平的高低？一个国家或地区的城市化水平，可以用城市人口占总人口的比重来表示，它体现了社会经济发展的水平。

许多发达国家早在20世纪70年代，城市人口比重已达到70%左右，而发展中国家在1990年的时候也只有33%左右，与发达国家的差距则很大。

第三节城市化教学目标：1．知识与能力：能准确地说出城市化的概念及其标志，并且掌握城市化发展的动力；掌握发达国家与发展中国家城市化发展中的差异；理解城市化对地理环境的影响。

2．过程与方法：指导学生学会利用图表来分析、概括城市化的过程，掌握读图技能；引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力。

3．情感态度与价值观：树立正确的城市发展观，明白发展中国家城市化要与经济发展、工业化进程相协调；树立正确的城市环境观，认识到城市带中的非城市地区也是城市带改善环境的空间有机组成部分，对城市的健康持续发展有重要意义。

教学重点：城市化的含义及三个主要标志；城市化进程的阶段性；城市化的地区差异性。

教学难点：城市化水平与社会经济发展水平的关系。

教学过程：一、导入新课播放歌曲《春天的故事》，并讲述：同学们，今天在上课之前呢老师想跟大家玩一个猜歌小游戏，具体就是老师唱一小段的歌曲，你们来猜猜这是什么歌，那么现在准备开始咯，“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，童话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山”[教师提问] 大家知道这首是什么歌吗？[学生回答] 春天的故事。

[教师提问] 它所描述的又是哪里呢？[学生回答] 深圳。

[教师讲述] 对，它所指的就是我们广东的经济特区深圳，歌词中所描述的“神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。

”那么在这些“城”和“金山”聚起之前也就是改革开放之前我们的深圳曾是一个贫穷落后的小渔村，而如今的深圳怎么样呢？相信在座的许多同学都去过深圳，那到底是一股什么力量在促使着这座城市经济不断的发展呢？这就是我们今天要学习的内容：城市化。

那到底是一股什么力量在促使着这座城市经济不断的发展呢？这就是我们今天要学习的内容：城市化。

那么接下来，我就带着大家顺着城市化发展的道路走一走，看一看，听一听，想一想，弄清城市发现的脉络和轨迹。

高中地理人教版必修2
第2章第3节城市化学案
第2课时
【学习目标】
1.理解城市化的概念、意义，了解引起人口向城市迁移的动力;
2。

运用资料，概括出世界城市化的过程和特点；
3。

理解城市化对地理环境的影响和缓解城市化给地理环境带来压力的措施。

【重点难点】
1．城市的几个重要功能区（商业区、住宅区和工业区）的特征和区位；
2．形成城市空间结构的原因
【知识梳理】
三、城市化对地理环境的影响
1．改变自然地理环境要素
（1) 减少.
(2）水质、水量和发生变化。

（3）废渣影响城市。

(4)出现现象,密集的建筑群影响了日照、风速和风向。

2.城市环境质量下降:包括、水污染、和噪声污染。

3．合理的城市化可以改善环境
【答案】生物多样性地下水运动土地质量城市“热岛”大气污染垃圾污染
【注意提示】城市化对地理环境影响的两个方面
【归纳总结】
城市化对地理环境的影响
城市是人类对环境影响最深刻、最集中的地区,城市化对地理环境的影响表现在资源短缺、生态破坏、环境污染等方面，还会引发一系列社会问题,具体分析如下表:
影响成因措施
资源短缺耕地面
积减少
城市数量增加，规模
扩大，占用大量耕地
城市、工交建设节约
用地，尽量少占耕地水资源
短缺
产业和人口的大量集
中，用水量增大
节约用水，提高利用
率,治理水污染。

第三节城市化[重点难点]1．城市化的概念、意义，世界城市化的过程和特点为本节重点。

2．城市化对地理环境的影响为本节难点。

[课时划分] 本节内容合计用时2课时，具体安排为：第一课时：完成第一学习时间〖自主预习〗部分及〖新知学习〗的“什么是城市化”部分。

第二课时：完成〖新知学习〗的“世界城市化的进程”、“城市化给地理环境的影响”部分和〖课程达标检测〗部分。

[教学指导]城市化与上一节内容的联系：城市化对一个城市而言，就是城镇等级升级的过程；城市化对一个地区而言，就是城市等级体系的形成过程。

先应让学生明确城市化的定义：社会生产力发展到一定阶段，农村人口转化为非农业向城镇集聚，农村地区转化为城镇地区，城镇数量增加的过程。

城市化是一个地区或国家经济发展、社会进步的重要标志，教材虽然对城市化的作用和意义讲得比较精炼，但是十分重要。

还有一点很重要，就是一个国家或地区城市化水平是用“城市人口比重”来衡量的。

这是一个基本知识，有了这个知识，就会读懂与城市化相关的图表了。

在情感态度与价值观上，要让学生明白：不同国家地区人口增长是存在差异的，各国应该根据国情制定适合自己国情人口政策，这也是一个国家的主权。

理解我国的计划生育政策正确性，正确看待西方所谓“人权卫士”对我国的计划生育政策的无端指责。

第一学习时间【自主预习】不看不讲〖自主知识梳理〗〖课堂预习导学〗学生预习可分两步走:第一步，学生通读教材。

要求学生通过对教材的通读，对教材有大致把握，了解城市化的概念，世界城市化的过程和特点；第二步，对照教材，完成〖自主知识梳理〗。

在完成〖自主知识梳理〗中再次阅读教材中的重点部分，对本节的知识体系大致把握。

〖随堂基础检测〗一．选择题1．下列现象中，与城市化进程有必然联系的是( )A．绿化面积不断减少B．非农业人口比重增加C．住房紧张与交通拥挤D．环境污染日趋严重1．【解析】选B。

城市化的最主要标志就是城市人口比重的增加，而城市化过程中产生的问题，只要进程合理，加强管理，采取有效措施，是可以避免的。

2.3 城市化【课标要求】运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响. 【学习目标】1．理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。

2．概述世界城市化进程的差异。

3.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。

4．解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。

【我的预习】阅读教材P31图2.16理解什么是城市化以及城市化的主要表现和重要标志？【我的疑惑】【典型案例1】(2014·北京东城区联考)下图示意我国某城市发展过程中的三个阶段。

读图回答1-2题。

1．图中直接表现出来的城市化的主要标志是( )A．城市人口数量增大B．城市用地规模扩大C．城市人口在总人口中的比重变大D．城市交通网日益完善2．从Ⅱ阶段到Ⅲ阶段，该城市生产企业大部分由城区迁移到郊区，原因有( )①城区用地紧张，地价上涨②城区交通拥堵③城区环境污染日益严重④郊区基础设施日益完善A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④【迁移案例1】阅读图文资料，回答问题。

材料一2013年8月11日，石家庄市政府出台《关于加快推进“五大产业园区”和“四个新市镇”城镇化建设的意见(试行)》。

《意见》明确，按照主城区标准，推进新市镇基础设施建设；鼓励城区优质公共服务资源向新市镇聚集；放宽城镇户籍限制，村民可自愿转城镇户口等。

材料二下图为石家庄周边区域城市分布示意图。

(1)描述图中城市的分布特征并说明原因。

(2)简述促进石家庄市城市等级提升的最主要因素，并说明理由。

【典型案例2】(2012·福建文综)下图中四条折线示意中国、全世界、发展中国家和发达国家的城市化水平及其变化趋势。

读图，回答1-2题。

1．图中代表中国城市化进程的折线是( ) A．甲B．乙C．丙D．丁2．2000年后，发达国家城市化水平提高带来的主要影响是( ) A．促进区域经济发展B．工业产值的比重持续增大C．城市环境趋于恶化D．城市中心区人口不断增多【迁移案例2】阅读材料，回答下列问题。

高中地理第二章第三节城市化导学案新人教版必修2【学习目标】1.理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。

2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。

3.解释城市对自然环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。

【重点难点】城市化的形成过程及各阶段的特点，如何解决不合理城市化对地理环境的不利影响。

【学法指导】图表分析法、归纳总结法、讨论法【知识链接】改革开放以来，大批乡村人口涌向城镇，使得原有城镇规模不断扩大，还新设了一大批市、镇，这就是城市化的表现。

那么，什么是城市化，城市化又带来什么影响呢？【学习过程】知识点一：什么是城市化1.知识结构（A）概念：人口向_______集聚和城市范围不断_______、乡村变为_____的过程，就是城市化城市人口占________的比重持续上升什标志劳动力从______产业向___________产业逐渐转移么城市_________规模不断扩大是推力因素主要来自_________城城市化的动力市拉力因素主要来自__________化一个国家或地区的城市化水平，可以用______________的比重来表示城市是区域发展的经济中心，能够带动区域经济发展意城市化不仅带来了__________的变化，还带来了______方式、义 ________方式、__________等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现2.图2.16长江三角洲地区的城市发展，从图中可以看出长江三角洲地区城市发展主要表现在哪些方面？(B)3.图2.17城乡人口迁移的主要推力因素、拉力因素分别是什么？(A)知识点二：世界城市化的进程1.知识结构：分析图2.18、图2.19和图2.23填空（B）不同起步___________国家发达国家水平___________(目前)的城速度__________或____________（目前）市化起步____________进程发展中国家水平___________(目前)速度_________,超过________(目前)世界城市化进程曲线：随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“_____”形曲线初期阶段：城市化水平较______、发展较________世界城市中期加速阶段：_______和________向城市迅速聚集，城市化推进很快化进程阶后期成熟阶段：城市化水平比较_____,城市人口比重的增长趋______,段甚至__________.2.课本P34,完成活动题（B）3.城市化时间：18世纪中叶，_____是世界上最早开始城市化的国家，整个19世纪，______是世界城市化程度最高的地区。

第三节城市化【学习目标】1.了解城市化的定义、标志2.了解城市化进程与社会发展的关系。

掌握发达国家与发展中国家城市化进程的差异；3.掌握城市化过程中产生的环境问题及解决措施。

【重点难点】教学重点：城市化的过程和特点；城市化带来的环境问题教学难点：城市化过程和各阶段的特点课前预习案一、什么是城市化1．概念：人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、变为的过程。

2．在我国的表现：（1）大批乡村人口涌向城镇，使得原有城镇规模。

（2）通过县改市、乡改镇的途径，新设了一大批市、镇。

3．动力机制4．标志：占的比重上升。

5．意义：（1）带来的变化。

（2）生产方式、生活方式、的变化等。

（3）区域社会经济发展的必然结果，的表现。

二、世界城市化的进程1．阶段和特点（如右图）（1）A（阶段）：城市化水平较低，发展。

（2）B（阶段）：城市化推进很快，市区出现厂很多城市化问题，出现了现象。

（3）C（后期阶段〕：城市化水平比较高，城市人口比重的增长，出现了现象。

2．地区差异：发达国家大都进人了城市化的（填字母）阶段；发展中国家则大部分处于（填字母）阶段。

三、城市化对地理环境的影响1．有利影响：合理的城市化可以环境。

2．不利影响：过快的城市化会使城市环境质量下降，甚至出现问题。

3．生态城市建设：（1）发展低污染的和，减少城市污染。

（2）使城市景观与自然景观保持，建立一种。

课内探究案知识点一：城市化概念及标志1.标志：以城市人口占总人口的比重为主要标志，具体表现在：①城市人口增加；②城市用地规模扩大；③城市人口在总人口中的比重上升。

例1.下图为北京城市空间扩张的GIS图像示意图，图中反映出北京地区城市化的标志为 ( )A.城市人口数量增加B.城市用地面积增加C.城市人口比重增加D.城市道路密度增加知识点二：世界城市化进程1.世界城市化发展的“S”形曲线世界城市化发展可以分三个阶段：初期阶段、加速阶段、后期阶段，每个阶段具有不同的特征，不同国家处在不同的发展阶段上。

高中地理人教版必修二[学案]2.3城市化学案【学习目标】1.城市化对自然和人文环境的影响2.城市化过程出现的问题3.逆城市化的成因分析4.我国城市化发展的趋势。

一、城市化及城市化进程1．一个国家或地区的城市化水平，可以用____________来表示，它体现了社会_________的水平。

2．城市化的三个标志：____________，____________，____________。

3．从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的__________形曲线。

二、城市化对地理环境的影响1．城市化过程对自然地理环境的影响(1)地形地貌：城市建设改变原有的地表形态。

(2)气候：改变了________的原有性质，产生___________。

(3)河流：城市建设过程破坏了原有的____________。

(4)生态：城市是重要的________，干扰和破坏了所在地区的________。

2．城市化过程对人文地理环境的影响(1)土地利用方式：农业用地逐步演化为________用地，形成了城市_____________。

(2)就业方式：劳动力从____________向_____________转移。

(3)聚落景观：________逐步为______________所取代。

(4)人类活动：________和_________由分散到集聚，经济开发和信息交流大幅度加强。

(5)文化：影响和改变_____________，强化了当地与外界的_________________。

我的疑惑1．2．3．探究问题一：城市化进程中的动力因素？探究问题二：以英国的城市化进程为例，分析世界城市化进程。

【课堂训练】1.对大城市交通民警危害最大的污染物是( )A.煤烟、粉尘B.工业废水C.碳氢化合物和氮氧化合物D.酸雨2.下列关于解决大城市交通拥挤可行性办法的叙述，正确的是( )A.用小汽车取代自行车B.将现有道路全部改建成高速公路C.增加交通线路的用地面积D.建造多层高架道路和立体交叉道路3.改善地区大气质量的正确措施有( )①强制性推广无氟冰箱和空调②变城市居民的集中供暖为分散供暖③大力推广汽车尾气净化技术④增加城市的绿地面积和公共空间A.①②B.②③C.③④D.①④4.目前有些城市对汽车实行分类牌照进入市区，其目的是( )A.抑制私人出租车B.优先发展公交车C.改善城市交通拥挤状况D.减少就业压力材料一：世界银行和世界货币组织1997年年会发布的《碧水蓝天——展望21世纪的中国环境》的研究报告中称：“从1995年到2020年，最大城市的大气质量总体有所改善……”材料二：2001年7月13日，对亿万中国人来说，是一个特殊的日子——北京申办2008年奥运会获得成功。

第二章城市与城市化第三节城市化第1课时【知识梳理】知识点1城市化概述1.概念：城市化是指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

2.城市化的表现（1）城市人口增加。

（2）城市用地规模不断扩大。

（3）城市人口在总人口中的比重不断上升。

3.城市化发展的动力从人口迁移来看，推动城市化发展的动力不外乎推力和拉力。

含义表现人口增长快，对土地压力大、收入低、社会服推力使得人群离开乡村的因素务短缺、自然灾害等城市就业机会多、社会福利保障程度高、文化拉力吸引人群来到城市的因素设施齐全、交通便捷等5.城市化水平标志：可以用城市人口占总人口中的比重来表示。

5.城市化的意义（1）带动区域经济发展，带来了聚落形态的变化。

（2）带来了生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化。

（3）是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。

知识点2世界城市化的进程1.城市化进程城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。

2.阶段和特点（1）A：初期阶段：城市化水平较低、发展较_慢。

（2）B：中期阶段：人口向城市迅速聚集，城市化推进很快，市区出现了城市化问题，许多人和企业开始迁往郊区。

（3）C：后期阶段：城市化水平比较高，城市人口比重的增长趋缓甚至停滞，一些大城市的人口和工商业迁往离城市更远的农村和小城镇，使整个大城市人口减少。

3.城市化进程的地区差异发达国家大都进入了城市化的后期成熟_阶段；发展中国家则大部分处于初期阶段或中期加速阶段。

【重难拓展】重难点1 城市化进程的一般模式城市化是当今世界的主要趋势,，城市化水平的高低是衡量一个国家经济发展水平的重要标志，世界城市化进程分为初期阶段、中期加速阶段和后期成熟阶段三个阶段。

例3（2019河南省鹤壁淇滨高中高一下学期第三次月考）下图为1850—2050年中国、英国和美国三国城市化进程示意图（含预测），读图完成第1题。

1.关于中、英、美三国城市化进程的叙述，正确的是（）A.1970年以后，中国城市化进程( 速度 )快于美国B.英国城市化进程的速度始终高于美国C.各国城市化水平的最重要衡量指标是城市人口数量D.美国先于英国达到80%的城市化水平1.A中、英、美三国城市化进程，1970年以后，中国城市化进程( 速度 )快于美国，A正确。

一、教学目标：（一）知识与技能1.理解城市化的含义以及衡量的重要标志2.正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的积极作用3.掌握发达国家和发展中国家城市化的进程和特点6.理解城市化对地理环境的影响（二）过程与方法1. 通过分析长江三角洲地区的城市发展，归纳出城市化的含义，并理解衡量城市化水平的重要标志是城市人口占总人口的比重2. 能够利用曲线图分析世界城市化进程中不同阶段的特点，且能够结合案例分析归纳出发达国家和发展中国家的城市化的差异3.通过上网查阅和调查身边的农民工，了解他们进城的动力4.通过对我国改革开放前后常州市的人口数量、用地面积等调查，分析我国城市化特点5.要求学生周日到市区走一走、看一看、问一问，了解一下惠东县由于人口的快速增长而产生的主要问题6.小组讨论：给惠东县政府提出建设惠东县的一些合理化建议（三）情感态度和价值观1.通过对农民工的调查，培养学生对农民工的正确认识，建立正确的情感2.通过对城市问题的学习，让学生关注我国环境与发展现状与趋势，提高学生的环保意识3.通过讨论并对一些合理化建议的提出，培养学生的合作意识，增强学生关心和爱护环境及参与治理环境的社会责任感，并逐步形成可持续发展观二、教学重点：1．城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点2．城市化带来的环境问题三、教学难点：城市化的过程和各阶段的特点四、教具准备：投影仪、投影片、电视录像机五、教学方法：比较法、列表分析法、图示法等六、课时安排：2课时七、教学过程：【课前练习】（学生阅读课本，完成课堂练习）（1）．人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是①；城市是区域发展的②中心，能够带动区域经济发展，而区域经济水平的提高，又促进③的发展；一个国家或地区的城市化水平，可以用④来表示；城市化不仅带来了聚落⑤的变化，还带来了⑥方式、⑦方式、⑧观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的⑨，是⑩的表现。

第二章城市与城市化第三节城市化【课程标准】：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

【学习目标】：1.城市化的含义及主要标志、意义。

2.理解城市化的动力机制。

3.城市化不同阶段的主要特点及其成因。

4.世界城市化进程（发达国家、发展中国家）。

5.城市化进程对地理环境产生的影响。

【自学梳理】主题一：城市化一、城市化阅读课本P.33案例4的《英国的城市化进程》第一段材料，归纳城市化的含义：________________________________________________________________________读图2.20“伦敦的城市扩展”，回答：（1）1901年至1981年，伦敦的城市用地规模有什么变化？________________________ （2）伦敦的城市用地规模为什么要发生上述变化？________________________________________________________________________________________________________（3）根据第一节所学知识，城市用地主要有哪些类型？____________________________________________________________________________________________________ 综上，归纳城市化的主要标志：①___________________________________________；②___________________________________；③____________________________________。

一个国家或地区的城市化水平，可以用__________________________________来表示，它体现了社会经济发展水平。

阅读课本P.33案例4的《英国的城市化进程》第二段材料，填空：阅读课本P.34案例4的《英国的城市化进程》第三段材料，填空：逆城市化：人口从___________迁往___________和小城镇的现象。