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上海普陀区2025届高三下学期一模考试语文试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
3月已至，疫情未除。
按照国家教育部“停课不停学”的相关要求，为使我市中小学生共享国家级专业媒体的优质教学资源，市文旅广电局积极协调促进中国教育电视台CETV-4频道在锦州的落地工作。
目前，( )。
按照“尽量减少中小学生上网时间，保护学生视力，防止同时上网出现网络‘拥堵’”的要求，国家级专业媒体中国教育电视台CETV-4频道集结北京市和全国部分省市区的特级教师、学科骨干教师，在延期开学期间特别开设《同上一堂课·直播课堂》节目，服务于全国小学至高中学生。
为保障广大中小学生在疫情期间的学习，市文旅广电局按照疫情防控工作部署和国家广电总局统一要求，积极与中国教育电视台CETV-4频道协调，促进其在锦州的落地工作，市县广电网络单位克服缺少设备等难题，积极想办法，免费面向数字电视“CETV-4”开通频道。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．市内及县区相关用户已可免费收看收听该频道B．该频道已面向县区及市内相关用户免费开放C．该频道已面向市内及县区相关用户免费开放D．县区及市内相关用户已可免费收看收听该频道2．下列各句中的书名号和文中《同上一堂课·直播课堂》的书名号，作用相同的一项是A．体育频道每天早上六点，《健身动起来》陪您迎接美好的新一天。
B．《红高粱》是一部以抗战时期为时代背景的经典优秀影片。
C．《柳叶刀》是323年爱思唯尔(EIsevier)出版公司出版的杂志。
D．1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。
画龙点睛，神来之笔张鑫凤，高级教师，杭州市文海实验学校副校长。
杭州市教坛新秀、杭州市教改之星。
她坚持“以生为本”“以学定教”的理念，在多年的作文教学实践中，逐步形成了“尊重个性、注重创新、落实语用、启迪智慧”的作文教学风格，轻松、有趣、有效的作文课广受学生的喜爱。
你现在一定很想看看蒋小昕那篇作文的结尾吧，我们就赶紧一睹为快吧。
夕阳西下，余晖脉脉。
操场上空无一人，只剩下彩旗在傍晚的微风中舒展地摇曳，只剩下晚归的小鸟在碧蓝的天空中自在飞翔，只剩下鲜艳的跑道张鑫凤作文讲评赏析课刚结束，潘晓文和唐小乙就围住了蒋小昕。
潘晓文赞道：“小昕，你这篇作文的结尾写得真好！怪不得张老师给你的作文打了优四星。
”唐小乙也难得不唱反调：“嗯，这个结尾看上去是挺特别的。
”潘晓文拉着蒋小昕的手臂说：“小昕，我最不会写开头和结尾了。
我妈说我写作文是‘开头挤牙膏，半天挤不出；结尾大笔挥，草草结束掉’。
”唐小乙看着作文本，摇头晃脑地说：“妙，妙！这是用环境描写来结尾，虽然好像没说什么，但是意味深长，真是妙！”在晚霞的衬托中显得更加艳红似火……运动会结束了，作者没有抒情，没有总结，没有喊口号，只是淡淡地描写运动会结束以后的操场。
这短短几十个字的环境描写让同学们赞叹有加。
那么，你可能会问：在写人记事的文章中，也需要描写环境？这个得看文章的具体情况，一般来说需要。
环境写好了，可以起到四两拨千斤的作用，虽然只寥寥几笔，却是神来之笔。
今天我们就来聊一聊：如何在写人记事的文章中写好景物。
杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”人感伤的时候，会觉得花朵也在哭泣；人怅然的时候，会觉得鸟儿的啼叫都令人神动心惊。
人和周围的环境是融为一体的。
适当的环境描写，能在写人记事的文章中起什么作用呢？环境描写有时可以交代故事背景，推动情节发展；有时可以衬托人物心情，烘托故事氛围；有时可以抒发作者感情，点明文章主题。
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
一早上，天就阴沉下来。
海西教育专题一文本第一讲（上）第一讲（上）[专题介绍]主持人各位老师，大家好欢迎收看新课程国家级小学英语远程研修小学英语课堂教学设计专题讨论。
我们首先请英语课程团队的首席专家北京师范大学外文学院院长、英语课程标准组核心成员程晓堂教授为这个专题做一个简单的介绍。
程老师各位老师，大家好首先欢迎大家来到国家级新课程远程研修小学英语这门课。
今天我们的专题是小学英语教学设计问题。
那么为什么要首先谈教学设计实际上在我们新课程实施过程中，在我们调研中，发现课堂上最容易出现问题的，或者说一些不成功的课，最主要的原因是我们教学设计。
当然另外一个原因是教学的实施。
但是教学设计是教学实施的基础。
如果教学设计都不合理的话，那实施肯定是不能成功的。
当然设计得好，不一定肯定能成功。
那么究竟什么是教学设计呢用通俗的话讲，教学设计就是教师对一个单元或者一节课的教学内容、教学目标、教学方法、教学活动，以及教学组织训练等方面的选择与安排。
这些方面都是相互关联的，彼此是相互衔接的。
那么教师在设计教学时，要充分考虑这些因素，以及这些因素之间的关系。
那么，我们看到了一些不太成功的课堂教学，往往是教学设计不合理。
比如教学内容与教学目标不统一。
本来是为了，比如说学习某一些知识，比如说某些词汇，或者是为了训练某些技能，但是我们的老师提供的训练内容并不是完全吻合。
比如说有一个例子，有老师本来这个活动的目的是练习词汇，或者是学习词汇，但是，从活动实现形式来看，他实际上是在操练一个句型，只是用这些词来替代。
当然这些词也涉及到了，但是整个活动的中心不在词汇，而在于句型。
另外就是教学内容和活动形式不一致，或者不协调。
比如说有时候我们为了呈现一个很简单的知识点，可以用很简单的方法，但是我们有老师过于强调活动形式多样化，设计一个非常复杂的，或者是很烦琐的一个活动。
这就是内容和活动形式的不协调。
还有教学方法和教学组织形式的不协调，或者是不实际。
比如说我们有课堂上经常有小组活动和多人一组的活动，这也是一种教学组织形式。
海西小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：下列有关世界闻名建筑的表述，不正确的是（）。
单项选择题：A、泰姬陵位于泰国，是世界闻名的纪念性建筑，有“泰国的珍宝”之称B、吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界闻名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型C、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有很多世界闻名的雕像和浮雕，艺术价值极高2：1924午，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
（）推断题对错3：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（）多项选择题A、概念分析B、突出有关特征，掌握无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较4：课堂的三大要素是( )。
多项选择题A、老师B、同学C、学习过程D、学习情境5：问题的三个基本成分包括（）。
多项选择题A、起始状态B、中问状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案6：老师角色扮演的先决条件是（）。
单项选择题：A、老师角色认知B、老师角色体验C、老师角色期盼D、没有正确答案7：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。
（）推断题对错8：负强化与惩处是两个不同含义的概念。
（）推断题对错9：将教学活动中老师的主导作用和同学的主体地位统一起来，这是（）。
单项选择题：A、系统性原则B、启发性原则C、量力性原则D、理论联系实际原则10：孟子是中国古代内发论的代表人物。
（）推断题对错11：将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。
单项选择题：A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔12：老师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
单项选择题：A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律13：下列哪一个不是埃及的雕塑作品?（）单项选择题：A、汉谟拉比法典石碑B、狮身人面像C、拉霍特普王子和王妃D、拉美西斯二世法老像14：教育心理学成熟时期比较注意结合教育实际，注意为学校教育服务。
2025年青海省海西重点名校下学期初三年级一调考试（联考卷）语文试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累1．下列标点符号使用有错误的一项是（）A．音乐理论家、作曲家姆尼兹·豪普德曼在《和声与节拍的本性》里称音乐是“流动着的建筑”。
B．其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟。
C．改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
D．WTO怎么改？AI（人工智能）时代来了吗？全球治理向何处去？是2019年博鳌亚洲论坛嘉宾们关注的问题。
2．下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是( )A．古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。
B．戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘面、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
戏剧按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。
剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
C．《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。
原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》，旧传是春秋时左丘明所著。
D．汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。
其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。
3．在下面语段的横线上填入带序号的句子，正确的顺序是（）什么是对改革开放40周年的最好纪念？_____________________________①党中央推出一千五百多项改革举措，重要领域和关键环节改革取得突破性进展，主要领域改革主体框架基本确立。
我是海西的小主人想起你的名字，我就看见蓝色的魅力，见到你的名字，我就闻到飘香的土地！哦，海西！海西！苍茫的绿色是你的生机，涌动的春潮是你的活力，爱拼的海西儿女，用勤劳的双手，创造出一个个人间的奇迹。
啊！海西，当我爱上你，我就拥抱了浪花托起的红日；啊！海西当我爱上你，就把梦留在这里，留在这里！谈起你的名字，我就走进梦中的故乡。
唱起你的名字，我就看到明天的壮丽。
哦，海西哟，海西！天边的彩云是我的祝福，海峡的明月是我的惦记，多情的海西儿女，用心灵和智慧，谱写着一曲曲春天的故事。
啊！海西，当我爱上你。
我就找到了梦寐以求的希冀；啊！海西，当我爱上你，就把根留在这里，留在这里！来到我们泉州的游客，一定会流连忘返。
千万要记住，一定要带一些土特产回去。
不然，你来了也算白来。
最常见的特产有：线面、春卷、山珍豆纤、莲兜美豆干、湖头米粉、麦芽糕、后垵柿饼、蓬莱冬瓜条、蜜橘……能吃上自己做的特产就很不错的了。
如莲兜美豆干，官桥莲兜美的“豆腐干”，以豆浆沉淀度适中，手工细致，含水分少，数天仍不变质。
可用刨刀刨切如丝状，加佐料烹煮，入口细嫩，味道好极了，华侨常带出国。
湖头福寿村的米粉条，疆取阆山多种天然矿物质的甘冽泉水，和质优纯白的大米，浸透瞎细，略去水分，稍发酵，搓成小块，放入开水中沸烫稍熟，捞起置踏碓臼舂捣，又经压成粉条沸熟，分披晒干等精细手功制成。
安溪县是全国最大的乌龙茶主产区，是名茶铁观音、黄金桂的发源地。
全国首批100家无公害茶叶生产基地县，全国茶叶生产标准化示范县，全国园艺产品出口基地县。
1995年3月被命名为“中国乌龙茶之乡”，茶业是安溪县的传统产业和特色产业，也是安溪县的重要经济支柱。
近年来，安溪县委、县政府紧紧围绕“茶业富民”战略，充分利用安溪茶叶生产的优越自然资源、品种资源以及技术、劳力优势，大力发展茶业，安溪茶叶无论是生产规模、产品质量，还是销售市场都迈上了一个新台阶。
可以说，茶业的发展，为安溪经济特别是农村经济发展注入了强大、持久的动力。
三年级作文写景：我是海西小主人
海西！美丽的海西！
海西，顾名思义，就是海峡西岸经济区。
海峡西岸经济区的设想由来已久。
我是小主人，就是生在这片乐土上。
作为海西儿女，将来长大了就要建设海西，为海西人民做出贡献。
所以，我们现在最主要的事情，就是好好读书，才能有足够的知识。
我是小主人，就是要为“家”做些力所能及的事情，虽然小，不能赚钱，但我们可以参加些活动。
比如“地球一小时”，能为海西节约更多资源。
还有“倡导低碳生活”，唤起绿色希望。
如果大门人每天节约一度电，一天就是二百多万度电呀！
我是小主人，既然是主人，就不能病恹恹的，所以，我们要加强体育锻炼，强健体魄，以更加饱满的精力去迎接新的挑战。
我们是祖国的花朵，更是祖国的未来。
我们时刻准备着，燃烧自己的青春，建设海西，让海西更加美好。
海西哦，我们生在这里，梦就在这里，根就扎在这里！。
青海省海西蒙古族藏族自治州高一下学期语文期末教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2018高二上·会泽月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。
画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。
”人工智能机器人“九歌”________，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。
“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（），按照主题需要解码输出一首完整的诗。
如今，人工智能技术________，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终________，一战成名。
“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。
我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。
”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。
当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是________。
（1）文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . “张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
B . “张小明”是第一款国内利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
C . “张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
D . “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律B . 摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握C . 摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的“潜规则”D . 自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 牛刀小试一日千里众望所归庸人自扰B . 牛刀小试日新月异不负众望杞人忧天C . 初露锋芒日新月异众望所归杞人忧天D . 初露锋芒一日千里不负众望庸人自扰二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分）(2019·曲靖模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。
我考了『第一名』
陈晓婧
【期刊名称】《小学生作文选刊（中高年级）》
【年(卷),期】2014(000)007
【摘要】渎二年级时，我的学习成绩在班里一直名列前茅，可是有一次语文单元测试，我考了个倒数第一。
每当想起这事，我心里就非常后悔。
【总页数】1页(P9)
【作者】陈晓婧
【作者单位】362000 福建省泉州市丰泽区实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.不逼孩子考第一名 [J], 林清玄
2.不逼孩子考第一名 [J], 林清玄;
3.从没考第一名说起——谈怎样把握孩子的心理脉搏 [J], 张世华;姚丽
4.“上海第一名流骑士”维尔京斯基考 [J], 王亚民;刘玉琴
5.考了0分的第一名 [J], 张冬云（编绘）
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专题一作业
一.为什么中小学教育要关注小课题研究?
（一）教育科研的重要性
教育科研对促进学校的发展，对促进教师专业化发展，教育科研有实效性，教师重视教育科研有以下理由：
1.搞教育科研让老师生命更有意义和尊严。
2.搞研究更有追求的目标。
3.研究能加快个人成才步伐。
（二）当前教育科研的状况
当前，教育科研遭遇瓶颈尴尬，教育课题越搞越大，问题越研究越难，课题越来越高，文章越写越空，研究结果越来越离谱，立项的多，结题的少，研究成果评比奖励的多，推广运用的少，论文著作发表出版的多，阅读应用的少。
繁荣的背后存在着泡沫，表现在以下三种情况：（1）大海现象，教育科研表面轰轰烈烈。
（2）小猫钓鱼现象（3）功利现象。
（三）关注小课题研究
小课题研究是教育科研的一种特殊形式，我们要关注小课题研究。
（1）教育科研要走出瓶颈
真正的教育科研是简单而深刻的，学校教育科研应立足实际，不能把教育科研做得太科研化，教育科研要走下神坛，回归平民，没有大众的，群众性的，应用性的教育科研活动，就不会有真正的中小学科研的春天
（2）教育科研不能走大路，就得走小路
教育科研的小路即教育科研的小课题研究，小课题研究是一种草根似的，它面对问题有针对性的小型化，探索教育教学规律的研究活动，小课题活动的
特点如下：
1）从选题看-----小课题研究范围小，内容具体，针对性强，贴近教师实际，不搞假、大、空，先易后难，有浅入深，有小到大。
2）从权利看-----自主性强，我研究我做主，不受外界牵制，不追求繁琐，注重实效，可以申报立项，也可不申报立项。
3）从时间看-----短时间，见效快，可长可短，短的三周就可以解决，长的三-----五个月，最长不超过一年。
4）从过程看-----常态工作简单化，在不打乱正常教育教学秩序的状况下，加入研究工作，边工作，边思考，边总结。
5）从成果看------成果形式灵活多样A..有实验研究报告 B.有质量经验总结 C.有典型意义的叙事研究、教育教学案例。
C.有独特教学模式展示课,反映独特教学风格的教学设计。
D.有质量调查问卷及报告、学生作品、音像作品、课件、图标或教具等实物。
二.中小学教师应如何通过小课题促进自身的专业发展？
(一)有利于增强教师发现问题，分析问题和解决问题的意识
小课题研究解决的问题源于教师个人的教育教学实际、来自教师切身体验的真实事件。
这就要求教师敢于面对老问题、善于发现新问题，及时捕捉敏感问题，深入提炼价值问题。
二是增强分析问题的意识。
小课题研究离不开教育教学理论的学习。
教师在“做”中学习并熟悉课题研究的基本程序和方法，逐步学会通过规范地做课题来解决实际问题。
在研究中，学会使用专业领域的话语系统，基本能够运用概念、定义、原理去解释和说明事件和现象，并对自身研究所涉及的基本概念能做出初步的解释、比较和推论，同时对与本研究相关的理论和成果做到了解有数。
三是增强解决问题的意识。
小课题研究主要采取
行动研究的方式，选择案例研究、个案研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适合教师开展的方法。
小课题研究的过程就是学习，运用教育科研方法的过程，也是提高自己解决问题意识与能力的过程。
(二)有利于提高教师对教育的洞察能力、评判能力和创新能力
小课题研究，有利于综合提升教师的专业素质，提高三种实践能力：一是教育洞察力，即教师对教育现象和教育事实的本质把握、深层次认识、理性判断的能力；二是教育评判力，即教师发现教育现象和教育事实的问题、矛盾及症结并进行教育分析评价的能力；三是教育创新力，即教师改善教育实践及建构新的教育实践的能力。
这三种能力是提高教师科研能力的前提和核心。
一种新观念的形成、新思想的获得、新视角的出现、新方法的运用，能够扩展研究者的教育视野，提升研究者的教育趣味和教育品味，形成评价教育实践行为的新标尺，激发创新热情，付诸变革现实的实际行动。
(三)有利于实现教师角色由教育者向反思者、研究者、成功者的提升
教师实施小课题研究始于“实践的困境”，其研究过程是思维活动贯穿始终的过程，教师通过实践----反思----行动的方式，使反思与行为实现了有效互动。
通过小课题研究，教师作为“反思性实践者”，不断尝试改变自己工作方式，使自己逐步成为反思者。
二是让教师成为研究者。
小课题研究更加贴近教育实践、更加贴近教师实际，促使教师工作的每一个环节都在做研究：备课是一种策略性研究，上课是一种临床性研究，听课是一种比较性研究，评课是一种诊断性研究，教后记是一种反思性研究。
教师在研究中不断增强科研信心，积累科研经验，提高科研能力，真正体现“教师即研究者”，使自己逐步成为“科研型”教师。
三是让教师成为成功者。
在小课题研究中，教师在不断解决问题中享受成功，逐渐学会超越实然、追求应然，超越现实、追求理想，超越自我、
追寻幸福，体验到职业的尊严，激发对研究的热爱和创造的热情。
三.小课题研究选题应注意什么？请你根据自身教育经历列出5个以上小课题研究的题目并与同行交流。
（一）小课题研究选题应注意什么
1.小课题研究选题的重要性
小课题研究选题是决定研究的成败，切忌题目太大——越搞越难，或用处不大——没有推广借鉴意义，或受外人牵制——自主性不强
2.选择教研课题的基本要求
（1）针对性：针对当前教育教学中最关注、最有价值的难点、热点、这些需要解决的、有代表性的、典型性的课题。
（2）新颖性选题不要赶时髦，人家搞什么，我也搞什么，全然不顾自己的实际情况。
教育实验是一种科学研究活动，它要求研究人员具备创新精神，要不同于前人、他人的眼光，要研究前人没有人做过、或没有人在做的课题，或者是别人做过却未能解决或者未能完全解决的问题。
这样就做到了选题的新颖性和独创性。
（3）实用性实用性主要是指研究这个问题，是否有利于提高教学质量，能否促进学生的身心健康，能否促进学生的全面发展。
也就是说，选定的课题要具有实用价值，能够指导教育实践。
对于填补科研空白性课题，研究价值最大；对于一般性的课题，也可立题研究，但最终一定要有收获；对已解决或基本解决的课题，最无研究价值。
所以，在立题研究前，要先了解课题研究的前沿信息，不要去做徒劳无益的工作。
（4）优势性：有特长，自己喜欢。
3.关于小课题研究的课题类型
（1）有效创设教学情境的研究
(2)有效利用课堂错误资源的研究
(3)有效开展学习竞赛的研究
（4）从学生的课后生活中寻觅问题研究
(5)有效作业设计的研究
(6)有效课堂提问的研究
4.小课题研究选题策略
(1)宁在自家找宝，不在他家挖金。
(2)宁在点上打井，不在面上挖坑。
(3)宁搞不正规的土研究，不搞純又純的洋研究。
(4)宁可自己动脑找市场，不去一味找局长。
(5)宁可吃苦不放弃，争取搞一个成一个。
5.小课题选题的误区
(1)太大——贪大求洋，越搞越复杂。
(2)太远——舍近求远，得不偿失。
(3)太空——只见文字材料，不见实际效果。
(4)太细——量化太细，浪费时间。
(5)太浅——虎头蛇尾，浅尝辄止。
6.小课题研究中如何寻找问题
(1)带着问题，带着课题，走近教室，走近学生。
(2)从困境中寻找问题。
(3)从阅读中寻找问题。
(4)从交流争论中寻找问题。
(5)从实际工作碰撞中寻找问题。
7.小课题研究选题角度。
(1)从学科教学研究的角度选题。
(2)从班主任工作的角度选题。
(3)从学校德育工作角度选题
(4)从教师成长角度选题。
8.怎样设计小课题研究方案
(1)提出问题（说明要研究的问题）
(2)研究内容（明确研究内容）
(3)研究过程（怎样实施研究）
9.设计方案遇到困难怎么办
(1)需要创意和点子
(2)求助书刊
(3)求助网络
（4）求助学生
（5）求助同事
（6）求助专家
（二）列出5个以上小课题研究的题目
英语歌曲在英语教学中作用的研究
课堂教学中问题的呈现和学习兴趣的激发
离异学生心理特点色研究
预习导学激发学生兴趣，优化师生互动行为研究 如何利用学校宣传栏，优化学校德育环境的研究
如何通过教师同伴互助，促进教师专业成长。
