新教科版小学科学三年级下册1.2《各种各样的运动》(练习题)

2020教科版三年级科学下册全册课课练习题（含答案）1.1.运动和位置（练习题）一、填空题1.我们可以用和描述自己所处的位置。

2.判断物体是运动的还是静止的，要看该物体相对于所选的的位置有没有发生变化，3.小明坐在行驶的公共汽车里,相对于车厢里的座椅来说，他是的;相对于马路一侧的树木来说，他是的。

二、选择题1.小鸟在天空中飞行，相对于( ),它是运动的。

A.地而上的建筑物B.与它一起并排飞行的伙伴C.它口中叼着的小虫教材第3页图2.下列关于描述自己所处的位置的说法，不正确的是( )。

A.要先确定一个中心点，才能描述该物体所处的位置B.如教材第3页所示，两人静止不动时.用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个中心点(某个建筑物)，然后说出自己在该中心点的哪个方向及与该中心点之间的距离3.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参照物不同，则得出的结论是( ）A.相同的B.不同的C.无法确定的4. 下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（）A.小明站立中心前止不动，小红在小明西北方向B.小明站立中心静止不动，小美在小明1米处C.小明站立中心静止不动，小丽在小明东南方向2米外三、判断题1.判断物体是运动的还是静止的，主要是看该物体有没有动。

（）2.一个物体所处的位置是相对于另一个物体来说的。

（）3.在运动会上，奔跑的学生相对于坐在看台上的观众是运动的。

（）4.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。

（）5.如教材第3页图所示，中心的同学静止不动,才能用方向和距离描述另一个同学所处的位置。

（）四、巧妙简答区1.怎样判断物体是运动的、还是静止的?2.速度相同、并排行驶的两辆汽车,怎样判断它们是运动的还是静止的？五、阅读下面的材料回答问题。

“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。

章节测试题1.【答题】我们可以用（）和（）描述自己所处的位置。

【答案】方向距离【分析】此题考查的是物体位置的确定。

【解答】我们可以用方向和距离描述自己所处的位置。

故此题的答案是方向；距离。

2.【答题】根据“过山车”设计要求，轨道要有（）轨道和（）轨道。

【答案】直线曲线【分析】此题考查的是过山车的设计要求。

【解答】设计过山车的要求：（1）轨道的总长应在 2 米以上。

（2）要有直线轨道和曲线轨道。

（3）轨道的坡度要有变化。

（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。

（5）整座“过山车”要稳固。

根据“过山车”设计要求，轨道要有直线轨道和曲线轨道。

故此题的答案是直线；曲线。

3.【答题】在相同的距离内，物体运动所用的时间越少，说明物体运动得（）。

（填“快”或“慢”）【答案】快【分析】速度来表示物体运动的快慢和方向。

速度在数值上等于物体运动的位移跟发生这段位移所用的时间的比值。

【解答】在相同距离内，物体运动所用的时间越少，说明物体运动得越快。

在运动距离相同的情况下，物体运动的时间越长，则它运动的越慢。

故此题的答案是快。

4.【答题】物体的形状与它在斜面上的运动情况（）关系。

（填“有”或“没有”）【答案】有【分析】根据物体在斜面的有滚动和滑动两种运动方式解答即可。

【解答】物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系，如圆柱形的或球形的物体会滚动，正方体会滑动。

故此题的答案是有。

5.【答题】不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是（）或（）。

【答案】滚动滑动【分析】此题考查的是物体的运动方式。

【解答】不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是滚动或滑动。

故此题的答案是滚动；滑动。

6.【答题】以（）为中心，描述小球的位置时，可以用（）判断方向，用（）测量距离。

【答案】起点方向盘软尺【分析】此题考查的是物体的位置的判断。

【解答】以起点为中心，描述小球的位置时，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。

故此题的答案是起点；方向盘；软尺。

7.【答题】根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（）和（）。

新教科版小学科学三年级下册单元测试题附答案(全册)第一单元单元测试班级：______ 姓名：______ 学号：______一、填空题（22分）1、选择的参照物不同，对同一个物体运动状态的判断结果可能也会不同。

2、人在行走时，身体的运动形式是直线运动，手臂的运动形式是摆动。

3、车轮在地上的运动是滚动，滑冰时冰刀在冰面上的运动是滑动。

4、在相同距离下，所用的时间越短，物体运动的速度越快；在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快。

5、六棱柱在斜坡上运动时，当坡度较低时，六棱柱的运动形式是滚动，当坡度增大到一定程度时，六棱柱的运动形式会变成滑动。

6、组装“过山车“轨道时，我们应先从起点开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到”过山车“的终点，这样既能有效避免因为材料不足而导致不能完成”过山车“的情况，又能提高效率。

二、判断题。

（10分）1、有的物体是永远不会运动的，如楼房、树木。

×2、参照物必须是绝对静止的物体。

×3、描述一个物体的位置，只需说明方向即可。

×4、站在自动扶梯上的人是静止的。

×5、桌球的运动是直线运动。

×6、橡皮、铅笔和乒乓球在斜面上的运动都是滑动的。

√7、高度越高，木块在斜面上运动的速度越慢。

×8、物体运动的快与慢是相对的。

√9、组装“过山车“时高度够高就是好。

×10、要确定“过山车“的位置，首先确定方位。

√三、选择题。

（22分）1、“XXX家在XXX家正东方向300米处”在这句话中，300米是参照物。

A。

300米 B.XXX家 C、XXX家2、要描述一个物体的位置，一般要选择另一个假设不动的物体为参照物。

A.假设不动的物体B.高大的建筑物 C、颜色鲜艳的物体3、滚动的易罐的运动轨迹是曲线。

A.曲线B.直线4、从甲地到乙地，甲用了40分钟，乙用了38分钟，丙用了36分钟，丙的速度最快，甲的速度最慢。

A.甲B.乙 C、丙5、下列关于弹簧摇马的运动，说法正确的是弹簧摇马人马身是摆动，弹簧是振动。

教科版小学科学三年级下册第三单元3.5《月球-地球的卫星》一、填空题（每空5分，共15分）1.（月球）是地球的天然卫星。

2.月球对地球的（引力）可以使地球上的海平面升高或者下降，形成有规律的涨潮和退潮。

3.月球上有大大小小的（环形山）。

二、判断题（每空5分，共30分）1.月球是地球唯一的天然卫星。

（√）2.宇宙中只有地球有卫星。

（×）3.月球与地球的距离约是38万千米。

（√）4.月球上有月海，所以有水。

（×）5.环形山是由陨石、流星等撞击而形成的。

（√）6.月球在自转的同时还在公转。

（√）三、选择题（每空5分，共30分）1.在月球上通话必须使用无线电设备，是因为（A）。

A.月球上没有空气B.月球上没有水C.月球上昼夜温差大2.第一个在月球上留下足迹的宇航员是（C）A.嫦娥B.阿波罗C.阿姆斯特朗3.关于月球和地球的关系，下列说法正确的是（A）。

A.月球是地球的卫星,月球围绕着地球运动B.地球是月球的卫星，地球围绕着月球运动C.月球是地球的卫星，地球围绕着月球运动4.在地球上行走很容易，而在月球上却不那么容易，这是因为（C）。

A.地球的引力小于月球B.月球上的温度太低，人不习惯在月球上行走C.地球的引力大于月球D.月球表面有环形山，表面不平5.能发光发热的自然天体是（A）A.太阳B.月球C.金星6.下列属于月球特点的是（A）①球形②有引力③有海洋④有环形山⑤有月海⑥有空气A.①②④⑤B.①②③④⑤⑥C.①④⑤3.6《地球的形状》一、填空（每题5分，共20分）1.很久很久以前，绝大多数人认为天是（圆）的，地是（方）的。

2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个（球体）。

3.第一个用实践证明地球是球体的科学家是（麦哲伦）。

一、判断题（每空5分，共25分）1.人们对地球的认识经过了漫长的时期。

( √)2.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。

（×）3.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。

教科版三年级科学下册（第一单元物体的运动）练习题2020年2月运动和位置一、要准确描述一个物体的运动和位置情况,通常需要和周边的物体进行比较,让我们来尝试描述一番。

1.关于下图中物体运动和静止的状态,请在描述正确的括号里打“√,错误的打“×”。

(1)站在路旁等公交车的阿姨是静止的。

( )(2)搬物品上车的人是运动的。

( )(3)等人上车的公交车是静止的。

( )(4)离开公交站的公交车是运动的。

( )2.如下图,天空中老鹰的位置发生了变化,可以参照（ )做出判断。

(多选题)A.天上的白云。

B.蒙古包。

C.马群。

3.从上述讨论中可以发现,要判断一个物体是运动还是静止,依据是( )。

A.看它会不会飞翔。

B.看它会不会做出运动的姿势4.公交车是运动还是静止,判断依据合理的是( )。

A.两幅图中看到车身的部位不同。

B.公交车上有人上车了。

C.与站立树旁等公交车的阿姨比较,公交车的位置发生了变化。

5.要准确判断等公交车的阿姨是运动还是静止,可以采用的方法是( )。

A.对比她和大树的位置。

B.对比她和公交车的位置。

C.对比她和上车人的位置。

6.运动物体的位置会发生怎样的变化呢?让我们从方向和距离两个方面展开描述。

(1)在描述方向和距离时,下列工具最合适的是( )。

A.方向盘和软尺B.风向标和软尺C.太阳和学生用塑料尺（2)如下图,同学站在中间静止不动,下列关于自己所处位置描述正确的是( )。

(多选题)A.在①位置时,自己位于同学东北方1.5米处B.在②位置时,自己位于同学东南方1.5米处C.自己距离同学1.5米,从①运动到③,位置从同学的东北方到了西南方二、填空题。

要准确描述同学的位置,需要从和两个方面展开。

三、判断题。

(对的画“√”,错的画“×”)1.运动会上,相对旁边观看的老师,跑步的同学是运动的。

（）2.为了准确描述自己在校园中的方位,我们可以借助方向盘。

（）3.判断一个事物是运动还是静止需要借助旁边的其他事物做出判断。

第一单元整理与复习单元知识梳理参照物：参照物不同，物体的状态也不相同。

判断物体运_"圭匚、1-位置的变化:用方向和距离来描述位置。

物体的运动直线运动:运动路线是一条直线。

曲线运动:运动路线是一条曲线,旋转、摆动「两种方式:滑动和滚动。

斜面上的运动一1-运动快慢:坡度高，运动快:坡度彳氐，运动慢。

影响速度的因素：距离、时间和方向。

运动的速度~1相同距离内，用时最短，速度最快。

相同时间内，距离最长，速度最快。

r运动形式:直线运动与曲线运动。

1■■过山车运动-1-运动速度:有快有慢。

易混易错分析易混点在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。

参 照物可任意的选择，即可以是运动的物体，也可以是静止的物体，具体选哪一种物体为 参照物，是以研究问题的方便而定的。

比如判断公交车是否运动，要以地面或路边静止 的建筑物、大树为参照物，如果以公交车上的人为参照物，那么公交车是静止的。

例：两辆并排行驶的汽车甲和乙，速度相同、方向相同，如果以甲车为参照物，那么 乙车是（）的。

A 、向前运动B 、静止C 、向后运动解析:由于两辆车速度相同、方向相同，可以把两辆车当作一个整体，如果以甲车为 参照物，那么乙车是静止的。

答案：B易错点一描述物体的位置通常我们用方向各距离来描述物体的位置，首先要选定参照物,再看所要描述的物 体在参照物的哪个方向，距离参照物有多远，用XX 在参照物的XX 方向XX 米处来描述。

例：结合图示，回答问题书店900米北A请以学校为参照物，描述书店和商场的位置。

解析:描述位置时，先确定参照物，本题中的参照物是学校。

其次确定方向，根据 图示，上方为北方，则书店在学校的正西方向，商场在学校的东北方向，最后确定距离, 书店距离学校900米，商场距离学校1200米。

答：书店在学校的正西方向900米处,商场在学校的东北方向1200米处。

易错点二滑动与滚动滑动与滚动是指一个物体在另一个物体表面上的运动方式。